大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)第4章w

1、退出退出第第 1頁頁共共30頁頁退出退出第第 2頁頁共共30頁頁退出退出第第 3頁頁共共30頁頁退出退出第第 4頁頁共共30頁頁 廣義的教學(xué)資源是指在教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動中進行廣義的教學(xué)資源是指在教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動中進行服務(wù)的各種人和物，它包括非生命的實物和信息，服務(wù)的各種人和物，它包括非生命的實物和信息，也包括具有能動性的有生命的人力資源，如教師的也包括具有能動性的有生命的人力資源，如教師的言語、動作表情、電視等。狹義的教學(xué)資源是指在言語、動作表情、電視等。狹義的教學(xué)資源是指在教與學(xué)的過程當(dāng)中所使用的各種硬件媒體及承載信教與學(xué)的過程當(dāng)中所使用的各種硬件媒體及承載信息的各種軟件媒體，如圖書、投影

2、儀、視頻展臺、息的各種軟件媒體，如圖書、投影儀、視頻展臺、VCD、錄像機、教學(xué)掛圖、教學(xué)模型、網(wǎng)絡(luò)上的各、錄像機、教學(xué)掛圖、教學(xué)模型、網(wǎng)絡(luò)上的各種音頻、視頻、動畫等。種音頻、視頻、動畫等。退出退出第第 5頁頁共共30頁頁1從人、物的角度分從人、物的角度分（1）言語信息資源）言語信息資源（2）文獻(xiàn)信息資源）文獻(xiàn)信息資源文獻(xiàn)信息資源以記錄方式和載體材料為依據(jù)，又可劃文獻(xiàn)信息資源以記錄方式和載體材料為依據(jù)，又可劃分為書寫型、印刷型、縮微型、機讀型和聲像型五分為書寫型、印刷型、縮微型、機讀型和聲像型五大類。大類。（3）體態(tài)語信息資源）體態(tài)語信息資源（4）實物信息資源）實物信息資源2從信息技術(shù)的角度分從

3、信息技術(shù)的角度分（1）媒體素材類教學(xué)資源）媒體素材類教學(xué)資源 文字資源文字資源退出退出第第 6頁頁共共30頁頁 圖形圖像資源圖形圖像資源 音頻資源音頻資源 動畫動畫 視頻視頻（2）集成型教學(xué)資源）集成型教學(xué)資源（3）網(wǎng)絡(luò)課程類教學(xué)資源）網(wǎng)絡(luò)課程類教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)課程指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的、某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)課程指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的、某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和。它包括兩個組成部分：及實施的教學(xué)活動的總和。它包括兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。 退出退出第第 7頁頁共共30頁頁1教學(xué)

4、資源的數(shù)字化存儲與傳播教學(xué)資源的數(shù)字化存儲與傳播2教學(xué)資源具有豐富性教學(xué)資源具有豐富性3教學(xué)資源具有開放性教學(xué)資源具有開放性4學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式具有靈活性學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式具有靈活性5師生在學(xué)習(xí)活動中的交互性師生在學(xué)習(xí)活動中的交互性退出退出第第 8頁頁共共30頁頁退出退出第第 9頁頁共共30頁頁1網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)含義網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)含義l素材類教學(xué)資源建設(shè)，主要包括媒體素材、試題、素材類教學(xué)資源建設(shè)，主要包括媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、常見問試卷、文獻(xiàn)資料、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、常見問題解答和資源目錄索引；題解答和資源目錄索引；l網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；l資源建設(shè)的評

5、價；資源建設(shè)的評價；l教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)。教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)。 我國的網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如下圖所示。我國的網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如下圖所示。退出退出第第 10頁頁共共30頁頁 學(xué)生 教師 管理員 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 輔導(dǎo)答疑系統(tǒng) 作業(yè)評閱系統(tǒng) 虛擬實驗系統(tǒng) 遠(yuǎn)程考試系統(tǒng) 試題庫管理系統(tǒng) 教學(xué)管理系統(tǒng) 授課系統(tǒng) 案例庫管理系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)管理 課件管理系統(tǒng) 媒體素材管理系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)課程庫 網(wǎng)絡(luò)課程索引 交流討論工具E-mail、BBS、Chat等 系統(tǒng)評價 性能管理 故障管理 安全管理 計費管理 課件 索引 課 件 庫 案 例 庫 題庫 索引 案例 索引 題 庫 課程庫管理系統(tǒng) 媒體素材庫

6、（文本、圖像、圖形、音頻、動畫、視頻）及索引庫 CERNET 衛(wèi)星電視教育網(wǎng)、Internet 網(wǎng)絡(luò)支持平臺 教學(xué)資源 編輯制作 工具系統(tǒng) 教育科研搜索引擎 教學(xué)評價系統(tǒng) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)支撐系統(tǒng) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫 退出退出第第 11頁頁共共30頁頁2網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的意義網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的意義（1）網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是教育信息化的重要組成部）網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是教育信息化的重要組成部分分（2）網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)促進了教育觀念的更新）網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)促進了教育觀念的更新（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)促進了教學(xué)模式的重塑）網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)促進了教學(xué)模式的重塑3教學(xué)資源庫建設(shè)的基本原則教

7、學(xué)資源庫建設(shè)的基本原則（1）資源庫建設(shè)的目的性）資源庫建設(shè)的目的性（2）資源庫建設(shè)的科學(xué)性）資源庫建設(shè)的科學(xué)性（3）資源庫建設(shè)的先進性）資源庫建設(shè)的先進性（4）資源庫建設(shè)的知識服務(wù)完備性）資源庫建設(shè)的知識服務(wù)完備性退出退出第第 12頁頁共共30頁頁1教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（1）教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范對教育資源的分類對教育資源的分類 媒體素材：指傳播教學(xué)信息的基本材料單元，分為文本類媒體素材：指傳播教學(xué)信息的基本材料單元，分為文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、動畫類素材。素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、動畫類素材。 題庫：題庫（題庫：題庫（IT

8、EMBANK） 案例：案例（案例：案例（CASE） 課件與網(wǎng)絡(luò)課件課件與網(wǎng)絡(luò)課件 網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程 文獻(xiàn)資料文獻(xiàn)資料 常見問題解答常見問題解答 資源目錄索引資源目錄索引退出退出第第 13頁頁共共30頁頁（2）教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的基本結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的基本結(jié)構(gòu)如圖所示。的基本結(jié)構(gòu)如圖所示。 核心 LOM 必需數(shù)據(jù)元素 網(wǎng)絡(luò)課程 常見問 題解答 資源目 錄索引 媒體 素材 可選通用數(shù)據(jù)元素 試題 試卷 課件 案例 文獻(xiàn)資料 教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的基本結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu) 退出退出第第 14頁頁共共30頁頁2基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元

9、數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范（1）元數(shù)據(jù)元素屬性定義。）元數(shù)據(jù)元素屬性定義。 CELTS-42的元素定義方的元素定義方 法采用法采用ISO11179標(biāo)準(zhǔn)的元數(shù)據(jù)元素描述方法。標(biāo)準(zhǔn)的元數(shù)據(jù)元素描述方法。（2）元數(shù)據(jù)的基本結(jié)構(gòu)。）元數(shù)據(jù)的基本結(jié)構(gòu)。規(guī)范規(guī)范的核心元數(shù)據(jù)元素依據(jù)其描述的內(nèi)容的核心元數(shù)據(jù)元素依據(jù)其描述的內(nèi)容和類別分為資源內(nèi)容描述類和類別分為資源內(nèi)容描述類:知識產(chǎn)權(quán)信息類知識產(chǎn)權(quán)信息類:外部屬性描述類三類外部屬性描述類三類退出退出第第 15頁頁共共30頁頁目前資源建設(shè)方面存在的主要問題有以下幾個方面。目前資源建設(shè)方面存在的主要問題有以下幾個方面。1缺乏標(biāo)準(zhǔn)、兼容性差缺乏標(biāo)準(zhǔn)

10、、兼容性差2粗制濫造，實用性差粗制濫造，實用性差3內(nèi)容雷同、缺乏個性內(nèi)容雷同、缺乏個性4時效性差、更新過慢時效性差、更新過慢5檢索性差、難以查詢檢索性差、難以查詢6缺乏反饋、缺少評價缺乏反饋、缺少評價退出退出第第 16頁頁共共30頁頁1依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計2設(shè)計清晰的目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計清晰的目錄結(jié)構(gòu)3構(gòu)建自己的搜索引擎構(gòu)建自己的搜索引擎4克服保守，積極開放克服保守，積極開放5擺脫單機，走向網(wǎng)絡(luò)擺脫單機，走向網(wǎng)絡(luò)6不求全面，但求點精不求全面，但求點精7化整為零，集中精華化整為零，集中精華退出退出第第 17頁頁共共30頁頁退出退出第第 18頁頁共共30頁頁 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是基于數(shù)字化技術(shù)、

11、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是基于數(shù)字化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息存儲技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、超文本與超媒體技術(shù)息存儲技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、超文本與超媒體技術(shù)的信息資源。其功能在于利用計算機網(wǎng)絡(luò)通信進行的信息資源。其功能在于利用計算機網(wǎng)絡(luò)通信進行資源共享，并服務(wù)于同一個目標(biāo)，構(gòu)成信息資源系資源共享，并服務(wù)于同一個目標(biāo)，構(gòu)成信息資源系統(tǒng)。統(tǒng)。 Internet上的信息資源具有以下特點。上的信息資源具有以下特點。1分布廣、傳播快、數(shù)量大、增長快分布廣、傳播快、數(shù)量大、增長快2多類型、多媒體、豐富性、新穎性多類型、多媒體、豐富性、新穎性 基于上述特點，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的各種資基于上述特點，我們可以充分利用

12、網(wǎng)絡(luò)上的各種資源來輔助教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動。源來輔助教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動。退出退出第第 19頁頁共共30頁頁1萬維網(wǎng)信息資源的檢索萬維網(wǎng)信息資源的檢索（1）什么是搜索引擎）什么是搜索引擎（2）搜索引擎的主要作用及工作過程）搜索引擎的主要作用及工作過程首先，派出首先，派出“網(wǎng)頁搜索程序網(wǎng)頁搜索程序”在網(wǎng)上搜尋所有信息，在網(wǎng)上搜尋所有信息，并將它們帶回搜索引擎。并將它們帶回搜索引擎。其次，將信息進行分類整理，建立搜索引擎數(shù)據(jù)庫。其次，將信息進行分類整理，建立搜索引擎數(shù)據(jù)庫。第三，通過第三，通過Web服務(wù)器端軟件，為用戶提供瀏覽器界服務(wù)器端軟件，為用戶提供瀏覽器界面下的信息查詢。面下的信息查詢。（3）優(yōu)

13、秀搜索引擎的特點）優(yōu)秀搜索引擎的特點 支持全文檢索（支持全文檢索（FullTextSearch）退出退出第第 20頁頁共共30頁頁 支持目錄式分類結(jié)構(gòu)（支持目錄式分類結(jié)構(gòu)（Directory） 能夠區(qū)分搜索結(jié)果的相關(guān)性（能夠區(qū)分搜索結(jié)果的相關(guān)性（Pertinency） 檢索方法多樣、查找手段完備檢索方法多樣、查找手段完備 其他性能其他性能（4）搜索引擎的語法規(guī)則）搜索引擎的語法規(guī)則 使用邏輯操作符使用邏輯操作符 使用使用“、”連接號和通配符連接號和通配符 NEAR操作符操作符 使用逗號、括號或引號進行詞組查找使用逗號、括號或引號進行詞組查找退出退出第第 21頁頁共共30頁頁 不要濫用空格不要濫

14、用空格（5）選擇搜索引擎的標(biāo)準(zhǔn)）選擇搜索引擎的標(biāo)準(zhǔn)（6）常用搜索引擎介紹）常用搜索引擎介紹 中文搜索引擎中文搜索引擎中文雅虎（中文雅虎（Yahoo）（）（http:/）搜狐（搜狐（http:/）Google搜索引擎（搜索引擎（http:/）百度（百度（baidu）中文搜索引擎（）中文搜索引擎（http:/） 英文搜索引擎英文搜索引擎Yahoo（http:/）退出退出第第 22頁頁共共30頁頁2非萬維網(wǎng)信息資源的檢索非萬維網(wǎng)信息資源的檢索（1）查詢）查詢FTP文件的檢索工具文件的檢索工具（2）查詢）查詢USENET的檢索工具的檢索工具（3）查詢郵件群（）查詢郵件群（LISTSERV）和郵件列表）

15、和郵件列表（MailingList）的檢索工具）的檢索工具（4）查詢）查詢Telnet資源的檢索工具資源的檢索工具（5）查詢）查詢Gopher資源的檢索工具資源的檢索工具（6）查詢）查詢WAIS資源的檢索工具資源的檢索工具3網(wǎng)絡(luò)信息檢索策略網(wǎng)絡(luò)信息檢索策略（1）確定檢索目標(biāo)）確定檢索目標(biāo)（2）選擇檢索途徑）選擇檢索途徑退出退出第第 23頁頁共共30頁頁 直接訪問相關(guān)站點直接訪問相關(guān)站點 使用網(wǎng)絡(luò)資源指南（使用網(wǎng)絡(luò)資源指南（resource guide） 使用搜索引擎使用搜索引擎 使用非萬維網(wǎng)檢索工具使用非萬維網(wǎng)檢索工具 使用光盤數(shù)據(jù)庫檢索和國際聯(lián)機檢索使用光盤數(shù)據(jù)庫檢索和國際聯(lián)機檢索退出退出第

16、第 24頁頁共共30頁頁（3）運用檢索技巧）運用檢索技巧a.選擇合適的檢索詞有利于提高檢索的精確度，如選專指詞、選擇合適的檢索詞有利于提高檢索的精確度，如選專指詞、特定概念或常用詞。特定概念或常用詞。b.構(gòu)造恰當(dāng)?shù)臋z索提問式，如使用構(gòu)造恰當(dāng)?shù)臋z索提問式，如使用“and”、“or”、“not”或或使用雙引號將需要檢索的詞組或短語標(biāo)出。使用雙引號將需要檢索的詞組或短語標(biāo)出。c.使用加權(quán)檢索限制必須出現(xiàn)的檢索詞和必須不出現(xiàn)的檢索詞。使用加權(quán)檢索限制必須出現(xiàn)的檢索詞和必須不出現(xiàn)的檢索詞。d.中文信息檢索使用中文搜索引擎。中文信息檢索使用中文搜索引擎。e.盡量使查詢條件具體化，根據(jù)需要選擇網(wǎng)頁搜索、網(wǎng)站

17、搜索盡量使查詢條件具體化，根據(jù)需要選擇網(wǎng)頁搜索、網(wǎng)站搜索等。等。f.尋求網(wǎng)上幫助：尋求網(wǎng)上幫助：BBS、E-MAILQQ,http:/等。等。g.關(guān)閉關(guān)閉internet explore高級屬性中的多媒體選項，采用純文本高級屬性中的多媒體選項，采用純文本傳輸以提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度等。傳輸以提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度等。退出退出第第 25頁頁共共30頁頁退出退出第第 26頁頁共共30頁頁 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是一種新型數(shù)字化資源，與傳統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是一種新型數(shù)字化資源，與傳統(tǒng)教學(xué)資源相比有較大的差別，它改變了傳統(tǒng)的信息發(fā)布資源相比有較大的差別，它改變了傳統(tǒng)的信息發(fā)布和信息傳播的固有程式，省去了以往編輯出版這一和信

18、息傳播的固有程式，省去了以往編輯出版這一關(guān)鍵性的信息發(fā)布質(zhì)量控制環(huán)節(jié)，使得網(wǎng)絡(luò)信息來關(guān)鍵性的信息發(fā)布質(zhì)量控制環(huán)節(jié)，使得網(wǎng)絡(luò)信息來源極為廣泛，信息發(fā)布帶有很大的隨意性，幾乎任源極為廣泛，信息發(fā)布帶有很大的隨意性，幾乎任何人都可以在網(wǎng)上發(fā)布任意信息。據(jù)統(tǒng)計，在網(wǎng)絡(luò)何人都可以在網(wǎng)上發(fā)布任意信息。據(jù)統(tǒng)計，在網(wǎng)絡(luò)上運行的信息年增長率可達(dá)上運行的信息年增長率可達(dá)200%。然而，大量信息。然而，大量信息層次低、內(nèi)容雷同、虛假、冗余，還有垃圾信息充層次低、內(nèi)容雷同、虛假、冗余，還有垃圾信息充斥其中。斥其中。40%的網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容不滿意，進行的網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容不滿意，進行學(xué)術(shù)研究的讀者群滿意度更低。學(xué)術(shù)研

19、究的讀者群滿意度更低。 退出退出第第 27頁頁共共30頁頁1一般劃分一般劃分（1）定性評價法）定性評價法 定性評價法是指按照一定的評價標(biāo)準(zhǔn)從主觀角度對定性評價法是指按照一定的評價標(biāo)準(zhǔn)從主觀角度對網(wǎng)絡(luò)信息資源所做的優(yōu)選與評估。網(wǎng)絡(luò)信息資源所做的優(yōu)選與評估。（2）定量評價法）定量評價法 定量評價法是按照數(shù)量分析方法，利用網(wǎng)上自動搜定量評價法是按照數(shù)量分析方法，利用網(wǎng)上自動搜集和整理網(wǎng)站信息的評估工具，從客觀量化角度對集和整理網(wǎng)站信息的評估工具，從客觀量化角度對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行的優(yōu)選與評價。網(wǎng)絡(luò)信息資源進行的優(yōu)選與評價。（3）綜合評價法）綜合評價法 綜合評價法是定性評價和定量評價相結(jié)合的一種方綜合評

20、價法是定性評價和定量評價相結(jié)合的一種方法。法。退出退出第第 28頁頁共共30頁頁2評價主體劃分法評價主體劃分法（1）第三方評價法）第三方評價法 由第三方根據(jù)特定的信息需求，建立符合特定信息需求的由第三方根據(jù)特定的信息需求，建立符合特定信息需求的信息資源評價指標(biāo)體系，按照一定的評價程序或步驟，得信息資源評價指標(biāo)體系，按照一定的評價程序或步驟，得出網(wǎng)絡(luò)信息資源的評價結(jié)論。出網(wǎng)絡(luò)信息資源的評價結(jié)論。 形式為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)信息資源評價形式為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)信息資源評價 信息內(nèi)容為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)信息資源評價信息內(nèi)容為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)信息資源評價（2）網(wǎng)絡(luò)計量法）網(wǎng)絡(luò)計量法 克服了第三方評價法和用戶自我評價的主觀性、價值偏向

21、性，克服了第三方評價法和用戶自我評價的主觀性、價值偏向性，為人們提供了一個系統(tǒng)、客觀、規(guī)范的數(shù)量分析方法，評為人們提供了一個系統(tǒng)、客觀、規(guī)范的數(shù)量分析方法，評價結(jié)果更加直觀、具體。價結(jié)果更加直觀、具體。（3）用戶評價法）用戶評價法 用戶參考一定的評價指標(biāo)體系，從中選擇符合特定需要用戶參考一定的評價指標(biāo)體系，從中選擇符合特定需要的評價指標(biāo)進行直接評價。的評價指標(biāo)進行直接評價。退出退出第第 29頁頁共共30頁頁 從從20世紀(jì)世紀(jì)90年代開始，不少國外學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)信息資年代開始，不少國外學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)信息資源的選擇和評價進行了理論研究和探索，通過比較源的選擇和評價進行了理論研究和探索，通過比較分析，不同評

22、價者的評價指標(biāo)體系所主要涉及的一分析，不同評價者的評價指標(biāo)體系所主要涉及的一些因素如表所示。些因素如表所示。退出退出第第 30頁頁共共30頁頁 主要評價指標(biāo)包括以下幾方面：主要評價指標(biāo)包括以下幾方面：（1）內(nèi)容（準(zhǔn)確性、權(quán)威性、連續(xù)性、穩(wěn)定性、獨）內(nèi)容（準(zhǔn)確性、權(quán)威性、連續(xù)性、穩(wěn)定性、獨特性、新穎性）。特性、新穎性）。（2）范圍（廣度和深度）。）范圍（廣度和深度）。（3）設(shè)計（易用性、適用性、藝術(shù)性、圖形和多媒）設(shè)計（易用性、適用性、藝術(shù)性、圖形和多媒體設(shè)計）。體設(shè)計）。（4）鏈接質(zhì)量（可靠和有效）。）鏈接質(zhì)量（可靠和有效）。（5）費用（技術(shù)成本、連通成本、信息服務(wù)費用）。）費用（技術(shù)成本、連

23、通成本、信息服務(wù)費用）。（6）目的及對象。）目的及對象。（7）安全與倫理。）安全與倫理。退出退出第第 31頁頁共共30頁頁一一.了解多媒體知識了解多媒體知識1.多媒體素材的類型多媒體素材的類型2.多媒體素材制作軟件多媒體素材制作軟件（1）文字處理：記事本、寫字板、）文字處理：記事本、寫字板、Word、WPS等。等。（2）圖形圖像處理：）圖形圖像處理：Photoshop、CorelDRAW、Freehand等。等。（3）動畫制作：）動畫制作：3ds Max、Maya、Flash等。等。（4）音頻處理：）音頻處理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、W

24、ave Edit等。等。（5）視頻處理：）視頻處理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere、會聲會影等。、會聲會影等。退出退出第第 32頁頁共共30頁頁3.多媒體創(chuàng)作工具的分類多媒體創(chuàng)作工具的分類用來集成、處理和管理文本、圖像、音頻、動畫、視用來集成、處理和管理文本、圖像、音頻、動畫、視頻等多種媒體信息的編輯工具。頻等多種媒體信息的編輯工具。常見多媒體創(chuàng)作工具：常見多媒體創(chuàng)作工具：PowerPoint、Director、Authorware、FrontPage、Dreamweaver等。等。退出退出第第 33頁頁共共30頁頁二二.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的收集1.認(rèn)識不同的下載方式認(rèn)識不同的下載方式（1）HTTP下載下載（2）FTP下載下載（3）P2P下載下載2.使用迅雷下載使用迅雷下載3.使用迅雷資源搜索引擎使用迅雷資源搜索引擎退出退出第第 34頁頁共共30頁頁三三.文本素材的處理文本素材的處理1.文字素材獲取的一般方法文字素材獲取的一般方法 Wind