小學復習專題修改病句

1、.專項三：修改病句（一）修改符號（二）病因（ 1）成分殘缺；（2）用詞不當；（3）搭配不當；（ 4）詞序顛倒；（5）指代不明；（ 6）意思重復；（ 7）歸類不當；（ 8）前后矛盾；（ 9）不合事理；（10）錯用關聯(lián)詞（三）修改方法增刪調改 ( 保留原意，改動要少 )（四）常見類型簡述1、成分殘缺句子的基本成分是主語、 謂語，有的謂語不帶著賓語， 如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。句子基本結構：1. 主語 +謂語 +賓語【誰干什么】主語：作出動作的人 / 事情 / 物體。謂語：主語作出的動作。 （基本是動詞，所以有謂語動詞這種說法。）賓語：被主語施加動作的對象。舉例：我愛中國。【其中“我”

2、就是主語，“愛”就是謂語，主語“我”作出的動作，“中國”就是賓語，被我愛的對象。 】2. 主語 +系動詞 +表語?！臼裁丛趺礃印课沂侵袊?。【分析：“我”是主語，“是”代替了原來謂語所存在的地方，被稱作“系動詞”，是把主語和表語聯(lián)系在一起的媒介， 而“中國人” 是表語，修飾“我”的身份?！颗e例：小明是一個青年運動員。 【分析：學生自主】如：少先隊員們積極響應學習雷鋒。改：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召 。( 賓語殘缺 )鞏固練習： 通過游覽長城，使我受到了教育。 （加了“通過”，通過游覽長城就沒有了主語，“我”前面加了“使”就讓后半句也沒有了主語，主語殘缺。） 我們募捐活動。;. 兇殘的敵人

3、把渾身打得遍體鱗傷。2、用詞不當（褒、貶、范圍、大?。疚覀冊谡f話寫文章時， 應恰當?shù)剡x用詞語，特別要注意， 分辯一些近義詞的細微差別，否則就會犯用詞不當?shù)拿　?】如：小明辦事不調查研究， 不和別人商量 , 他這種辦事果斷的做法 , 受到大家的批評。改：小明辦事不調查研究， 不和別人商量 , 他這種辦事武斷的做法 , 受到大家的批評。【分析：“果斷”是褒義詞，夸獎人做事果決、很有決斷力的意思；而“武斷”是說這個人一意孤行、聽不進別人的意見，是貶義詞，感情色彩與句子不符合。 】鞏固練習： 改革開放取得了偉大的成績。 眼前像隔著霧，看東西不明不白的。抗日戰(zhàn)爭時代，家鄉(xiāng)出現(xiàn)了不少抗日英雄。要想寫好

4、作文，就要有不怕困苦的精神。在班會上，同學們實事求是地揭發(fā)了他工作中的優(yōu)點和缺點。3、搭配不當句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間， 都要搭配正確。 如果句子中的詞語不互相搭配， 就犯了搭配不當?shù)拿?。如：狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來。改：狂風亂刮，暴雨從半空中傾瀉下來。鞏固練習：在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。我的家鄉(xiāng)是羅定市人。我們要明確學習態(tài)度。同學們冒著毛毛的細雨和泥濘的道路前進。我們戰(zhàn)勝了一個又一個艱巨的任務。4、詞序顛倒一個句子在詞語的排列上， 要有一定的次序， 這樣才能表達明確的意思， 如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使

5、意思表達不清楚。如：語文對我很感興趣，我上語文課總時特別專心。改：我對語文很感興趣，我上語文課總時特別專心。鞏固練習：小麗在上學的路上，一個人向學校走去。這個老人的頭發(fā)已經花白，大約有六七十歲。老師介紹了許多張海迪的事跡。陳春梅的樂于助人是我們學習的榜樣。歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。;.5、指代不明說話寫話時，為不避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語代詞。如：我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。如：中午，許敏和童林一起上學，他問他下午的班會將討論什么問題。改：中午，許敏和童林一起上學，許敏問

6、他下午的班會將討論什么問題。鞏固練習：吳明見到李華，她對他說：“明天請你幫我請一天假?！?五班和五班約定，要他們的教室里舉行聯(lián)歡會。夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說明天帶我去那兒玩。動物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動物，我特別喜歡它。桌子上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。6、意思重復句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當?shù)剡B續(xù)使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。如：我不禁忍不住笑出聲來。改：我不禁笑出聲來。鞏固練習：爺爺經常向我講起他小時候過去的辛酸的往事。在“向貧困山區(qū)小朋友獻愛心”活動中，小英最早首先第一個捐款。盛開的菊開完全開

7、放，非常美麗。樹上結滿了許多又紅又大的蘋果。老師批評我的作文“內容簡單，不夠豐富”。7、歸類不當有時候，人們把從屬關系的概念，并列使用，這就發(fā)生了分類不當?shù)腻e誤。如：下課以后、同學們在操場上活動。有的鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。改：下課以后、同學們在操場上活動。有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。鞏固練習：媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。動物園的爬行動物館里展出了各種蛇和許多鳥。前來參觀的有老人、工人、農民、老師、學生。圖書角有兒童文學 少年文藝中國少年報等課外書。這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。(6 ）趙州橋、故宮博物館和水立方是中外游客向往的古跡。(7) 小王

8、閱讀了大量詩歌、小說、散文和中外名著。(8) 全村人都來干勞動了，男的女的干重活，老的少的干輕活。(9) 出席今天晚會的有校長、老師和學生。8、前后矛盾我們說話寫文章， 都必須從客觀實際出發(fā)； 對客觀事物進行正確如實反映， 或者作出正確的判斷。 如果句子內容不合實際， 前后存在著矛盾， 就會產生邏輯混亂的病;.句。如：小葉同學各方面都能嚴格要求自己，只是對鍛煉身體還不夠重視（前后矛盾）改：小葉同學除對鍛煉身體還不夠重視外，各方面都能嚴格要求自己。2、我上完四年級了，還有二年沒有畢業(yè)。（含糊不清）改：我上完四年級了，還有二年就畢業(yè)。鞏固練習：（ 1）班里的同學基本都交作業(yè)了。（ 2）學習方法正確

9、是決定學習效率高低的關鍵。（ 3）我現(xiàn)在基本上把不好的學習習慣完全改正了。（ 4）我斷定他大概是李小明的哥哥。（ 5）廣場上插滿了五顏六色的紅旗。（ 6）西游記是我國古代四大名著。9、用錯關聯(lián)詞復句中，我們一般用關聯(lián)詞把各分句連接起來表達一定的關系。 如果不根據(jù)實際情況亂用，錯用關聯(lián)詞語，也會造成病句。如：弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。改：雖然弟弟年紀很小，但是懂得許多深刻道理。鞏固練習：（ 1）雖然他是班長，但是他民作很負責。（ 2）因為他有很大進步，但是老師表揚了他。10、不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧

10、綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。（ 1）波浪翻滾的大海風平浪靜，幾只漁船悠閑地浮在水面上。（ 2）冬天到了，所有的樹木的葉子都落了。（ 3）我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自爬上書架為我取書。（ 4）紅軍頂著猛烈地寒風，輕松地走在泥濘的小路上。（ 5）年三十的晚上，我們在月光下放爆竹。（ 6）元宵節(jié)那天晚上，群星閃爍，彎彎的月兒掛在天邊 （ 7）在不見五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十幾米以外有一個人影。（ 8）火紅的楓葉在和煦的春風中搖動。;.修改病句練習題1、張開泰和湯小泉是好朋友，他經常幫助他自習復習功課。2、我斷定他今天可能生病了。3、

11、我國的人口是世界上人口最多的國家。4、多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5、我一定要改掉不好的毛病。6、我訂了中國少年報、小學生數(shù)學報、少年文藝等報紙。7、通過改革開放，使我們的生活有了改善。8、我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。9 、她正在洗完衣服，就該上學去了。10、會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11、言行不一致的人是一種很壞的風氣。12、同學們選他當三好生是對自己的信任。13、小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。14、昨天晚上，中國隊和韓國隊進行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。15、他記錄了并且看了中央電視臺的節(jié)目。16、我寫字認真了，錯別字也大大進步了。17、在老師的教育下，我

12、端正了學習態(tài)度和方法。18、爸爸經常反復地告訴我，上課要注意聽講。19、寒冷的冷風吹得我直打哆嗦。20、媽媽拿的一個西瓜走進了屋。21、我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。;.22、媽媽經常獎勵我要好好學習。23、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。24、他興致勃勃地跑過來，高興地說：“動畫片的時間到了?！?5、課外活動時，我詳細地觀察了同學們的活動情況。26、我對圍棋有濃厚的趣味。27、你必須趕快立即去學校上課。28、我校全體師生和學生參加了這項活動。29、王老師耐心啟發(fā)和糾正和我的錯誤，使我深受感動。30、雨來即使犧牲自己，也不說出李大叔的下落。31、當演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您?！睍r，臺

13、下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。32、老師今天講的知識我基本上全懂了。33、排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。34、同學們選我當班長是對自己的信任。35、同學們給科學家寫信，想請他們給他們搞一次科技講座。36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。37、下午，六（ 1）班和六（ 2）班進行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。38、春風吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。40、張明和李偉約定一起在自己家做作業(yè)。41、林強和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯誤改正過來。42、英語對小華十分感興趣。;.43、我國有世界上所沒有的萬里長城

14、。44、指南針是我國的四大發(fā)明。45、春天的杭州是個景色優(yōu)美的季節(jié)。46、我家養(yǎng)了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得它比它好看。47、東關小學和城西小學的一對幫扶友好學校，他們經常支持他們。48、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。49、我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動利落。50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對他說：“以后上課要認真聽講。”51、媽媽買回了西紅柿、香蕉、蘋果、菠蘿等水果，我最喜歡吃它了。52、春風吹得滿山的桃樹綻開了五顏六色的花，一片火紅，非常精彩。53、在學雷鋒的活動中，我要發(fā)揮少先隊干部的充分作用。54、運動會上他，帶著太陽鏡和運動鞋。55、這片果園里種的全是桃樹，只有幾棵梨樹

15、。56、小船迎著狂風在平靜的水面上行駛。57、今天下午刮了一天大風，把運動場上五顏六色的紅旗都吹倒了。58、我們中國的人口素質普遍增加了。59、解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。60、聽了老師的鼓勵，大家的信心堅強了許多。?61、為了保護牙齒，天天早晚刷牙。62、他今天沒來，可能也許是生病了。63、經過努力，他的作文里的病句大大進步了。64、張文是一個學習很好的三好學生。;.65、我們一定要發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。66、院子里栽了兩棵樹：一棵大樹，一棵梨樹。67、不管誰無故缺席，就要受到批評。68、我們要開展“讀好書，學做人”的號召。69、墻上的鐘又走了一圈，一小時又來去了。70、我們班同學遲到的

16、現(xiàn)象差不多根本沒有了。71、無論哪個同學違反紀律，就會受到批評。72、老師正在夸耀劉光同學，批駁林強同學。73、王小京年年被評為“三好學生”的榮譽稱號。74、老師用溫和的語氣的慈祥的目光注視著我們。75、只要虛度時光的人，才會一又一次的臉地。76、一進公園，就看見挺拔的大樹，美麗的鮮花。77、雷鋒叔叔的釘子精神。78、走進菜園，找了好一會兒，連一條青蟲也沒有找到。79、在“雛鷹小隊”活動中，使我們受到了教育。80、通過學習小學生守則 ，使我更加自學地遵守紀律了。81、下課了，校園里一下子頓時沸騰了。82、這篇文章內容不貧乏，很豐富。83、小華生病了，可他仍舊還是來上課了。84、李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。85、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。86、開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。;.87、紅軍長征時候了生活是非常艱辛的。88、下課鈴一響，同學們爭先恐后依次來到操場上活動。89、弟弟知道自己，心情很繁重。90、他躲在一個非常隱藏