安全培訓(xùn)教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)課件

1、 學(xué)員所屬煤礦基本情況學(xué)員所屬煤礦基本情況 井型、產(chǎn)量、服務(wù)年限、井型、產(chǎn)量、服務(wù)年限、員工總數(shù)及流動(dòng)情況員工總數(shù)及流動(dòng)情況 崗位配置情況與規(guī)定崗位配置情況與規(guī)定 主管部門(mén)計(jì)劃的準(zhǔn)確性主管部門(mén)計(jì)劃的準(zhǔn)確性 開(kāi)班報(bào)告的編制與執(zhí)行開(kāi)班報(bào)告的編制與執(zhí)行1. 主框架的確定主框架的確定國(guó)家統(tǒng)一大國(guó)家統(tǒng)一大綱綱2. 兌現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃兌現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃確定初訓(xùn)、確定初訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)、班額復(fù)訓(xùn)、班額3. 規(guī)范工種名稱(chēng)規(guī)范工種名稱(chēng) 4. 針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式了解了解學(xué)員所屬煤礦大系統(tǒng)情況學(xué)員所屬煤礦大系統(tǒng)情況 5. 解決適用性解決適用性課程安排與課程安排與課時(shí)分配課時(shí)分配 *重點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)的安排重點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)的安排

2、 6. 任課教師的安排，切忌作任課教師的安排，切忌作假或應(yīng)付審批假或應(yīng)付審批 7. 授課計(jì)劃的實(shí)施授課計(jì)劃的實(shí)施課表的課表的編制與執(zhí)行編制與執(zhí)行 8. 任課教師的調(diào)整與串課任課教師的調(diào)整與串課 1. 規(guī)定性與針對(duì)性的統(tǒng)一規(guī)定性與針對(duì)性的統(tǒng)一統(tǒng)編教材的處理與自編材統(tǒng)編教材的處理與自編材料的更新料的更新 2. 針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式劃劃分培訓(xùn)對(duì)象分培訓(xùn)對(duì)象,了解學(xué)員情況了解學(xué)員情況 三級(jí)培訓(xùn)對(duì)象三級(jí)培訓(xùn)對(duì)象國(guó)家規(guī)定國(guó)家規(guī)定的八個(gè)崗位特種作業(yè)人員的八個(gè)崗位特種作業(yè)人員 四級(jí)培訓(xùn)對(duì)象四級(jí)培訓(xùn)對(duì)象重要崗位重要崗位人員、特種作業(yè)人員、政人員、特種作業(yè)人員、政工人員、一般入井人員工人員、一般入井人

3、員 了解學(xué)員基礎(chǔ)素質(zhì)情況了解學(xué)員基礎(chǔ)素質(zhì)情況 教師授課前必需的環(huán)節(jié)教師授課前必需的環(huán)節(jié) 3.針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式了了解學(xué)員所屬煤礦的裝備情況解學(xué)員所屬煤礦的裝備情況 *主要針對(duì)操作資格證培訓(xùn)主要針對(duì)操作資格證培訓(xùn) 4.解決教學(xué)內(nèi)容的適時(shí)性解決教學(xué)內(nèi)容的適時(shí)性新工藝、新裝備、新法規(guī)、新工藝、新裝備、新法規(guī)、新規(guī)定、新案例、新工程等新規(guī)定、新案例、新工程等教學(xué)資料的收集與整理。教學(xué)資料的收集與整理。 課堂教學(xué)的組織課堂教學(xué)的組織 1.針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)方式培培訓(xùn)基礎(chǔ)情況調(diào)查資料的使用訓(xùn)基礎(chǔ)情況調(diào)查資料的使用 2.多媒體課件、板書(shū)、語(yǔ)言多媒體課件、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)、師生互動(dòng)有機(jī)結(jié)

4、合表達(dá)、師生互動(dòng)有機(jī)結(jié)合（優(yōu)化），充分展示任課教（優(yōu)化），充分展示任課教師駕馭課堂的能力師駕馭課堂的能力 3.新知識(shí)盡可能采取對(duì)比講解法新知識(shí)盡可能采取對(duì)比講解法4.遵守作息時(shí)間、兌現(xiàn)課時(shí)、講遵守作息時(shí)間、兌現(xiàn)課時(shí)、講究課堂教學(xué)效率、認(rèn)真填寫(xiě)班究課堂教學(xué)效率、認(rèn)真填寫(xiě)班務(wù)日志務(wù)日志 5.規(guī)范教學(xué)過(guò)程規(guī)范教學(xué)過(guò)程安全培訓(xùn)教學(xué)安全培訓(xùn)教學(xué)之大忌之大忌隨意性隨意性 6.總結(jié)教學(xué)體會(huì)、改進(jìn)教學(xué)方總結(jié)教學(xué)體會(huì)、改進(jìn)教學(xué)方法法提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定 實(shí)踐教學(xué)教案的編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)教案的編寫(xiě) 實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)實(shí)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)

5、實(shí)實(shí)踐技能操作考核實(shí)踐技能操作考核 實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)三三.安全培訓(xùn)日常管理安全培訓(xùn)日常管理1.教學(xué)日常管理教學(xué)日常管理專(zhuān)職管理人員專(zhuān)職管理人員多媒體裝備與課件的使用多媒體裝備與課件的使用兼職教師管理兼職教師管理教師課堂行為的規(guī)范教師課堂行為的規(guī)范2. 學(xué)員日常管理學(xué)員日常管理針對(duì)性實(shí)現(xiàn)方式針對(duì)性實(shí)現(xiàn)方式培訓(xùn)培訓(xùn)前基礎(chǔ)情況調(diào)查前基礎(chǔ)情況調(diào)查班任跟班管理班任跟班管理班任記實(shí)班任記實(shí)請(qǐng)假請(qǐng)假學(xué)員管理的難點(diǎn)學(xué)員管理的難點(diǎn)內(nèi)業(yè)跟進(jìn)內(nèi)業(yè)跟進(jìn)原始資料積累原始資料積累 四四.考核考核 1.試卷（題庫(kù)）的更新試卷（題庫(kù)）的更新 2.職責(zé)劃分職責(zé)劃分教師的工作范教師的工作范圍圍 3.考核成績(jī)的匯總與辦

6、證名考核成績(jī)的匯總與辦證名單的確定單的確定 4.教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)質(zhì)量分析意義：提高培訓(xùn)質(zhì)量意義：提高培訓(xùn)質(zhì)量?jī)?nèi)容：學(xué)員情況、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)員情況、教學(xué)方案、試卷分析、成績(jī)方案、試卷分析、成績(jī)分析、整改措施分析、整改措施 五五.培訓(xùn)檔案的建立培訓(xùn)檔案的建立內(nèi)容：教學(xué)管理、學(xué)員管內(nèi)容：教學(xué)管理、學(xué)員管理、個(gè)人檔案理、個(gè)人檔案教學(xué)管理：調(diào)學(xué)通知、教學(xué)管理：調(diào)學(xué)通知、開(kāi)班報(bào)告、課程表、教開(kāi)班報(bào)告、課程表、教案、教學(xué)記錄（日志）、案、教學(xué)記錄（日志）、實(shí)踐教學(xué)資料、標(biāo)準(zhǔn)答實(shí)踐教學(xué)資料、標(biāo)準(zhǔn)答案、成績(jī)單、結(jié)業(yè)考核案、成績(jī)單、結(jié)業(yè)考核報(bào)告單報(bào)告單 學(xué)員管理：學(xué)員登記表、學(xué)員管理：學(xué)員登記表、點(diǎn)名冊(cè)、日志、辦證名單、點(diǎn)名冊(cè)、日志、辦證名單、獎(jiǎng)罰記錄、班級(jí)總結(jié)獎(jiǎng)罰記錄、班級(jí)總結(jié) 個(gè)人檔案（一人一檔）：個(gè)人檔案（一人一檔）：