信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計3篇精選最新

1、大家的出行活動都離不開交通。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們身邊的車輛也越來越多，我們在充分享受交通帶來便利和快捷的同時，交能事故也隨之成為了我們少年兒童意外傷害的主要問題。其中許多事故是由于少年兒童對道路交通法律，法規(guī)知識自我保護意識的缺乏，自我防范意識差所造成的。為了維護道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故保護人身安全，保護公民，提高通行效率。我們國家在2004年5月1日正式頒布實施了中華人民共和國道路交通安全法。所以我們更應(yīng)該遵守道路交通安全法。認識交通標(biāo)志是學(xué)習(xí)交通安全法的重要內(nèi)容。為了使孩子能在平安中成長，教師在設(shè)計教學(xué)情境與教學(xué)環(huán)節(jié)時，要把握好每一項教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，要充分滲透生

2、活常識、學(xué)習(xí)交通法規(guī)，增進孩子們的安全保護意識，靈活運動知識為生活服務(wù)。為了維護道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護少年兒童的人身安全，教師在教學(xué)中滲透交通安全知識是勢在必行的義務(wù)。大連理工出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊，WP頷示中“自選圖形”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以利用“自選圖形”中的各種形狀進行重新組合編輯，改變顏色和線條的寬度等功能，繪制出交通安全標(biāo)志圖形。使學(xué)生即了解到了交通道路安全標(biāo)志，加強學(xué)生的安全意識，為學(xué)生平安成長起到一定作用。四年級小學(xué)生具有特定的心理特征：好動、好玩、好奇、好問！他們對于理論性強的知識點不容易理解，對具體的操作較容易接受；對老師的一步一步講解不能集中精力，卻對自我探

3、索發(fā)現(xiàn)問題解決問題欲望很強烈。針對孩子這一特點，教師應(yīng)該挖掘孩子感興趣的東西進行引入學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)貼近生活的題材，來完成教學(xué)內(nèi)容，做到所學(xué)所用。交通標(biāo)志，恰好能增進孩子交通法規(guī)常識。各種交通標(biāo)志在馬路中隨處可見，學(xué)生要親手繪制標(biāo)志，會很好地提高學(xué)習(xí)興趣，增強成就感。一、導(dǎo)入課程導(dǎo)入新課時，我是這樣設(shè)計的。老師想問大家一個問題，你們上學(xué)和放學(xué)有人接送嗎？為什么不自己走呢？生回答：有的說害怕，有的說不安全今天老師帶來一段關(guān)于安全方面的小視頻，你們想看嗎？請觀看動畫片讓我們在安全中成長，接下來播放視頻學(xué)習(xí)幾個交通安全標(biāo)志。進行完安全之旅之后，小明和小麗要組織交通安全知識競賽活動，同學(xué)們想?yún)⒓訂?？大?/p>

4、想知道競賽的內(nèi)容嗎？教師給大家透露一些消息。競賽的內(nèi)容分為網(wǎng)上答題和操作兩部分內(nèi)容，今天這節(jié)課教師就帶領(lǐng)大家搞一次參賽之前的熱身運動。為競賽活動做好充分的準(zhǔn)備。大家說好不好？讓我們快快行動吧！二、教孥內(nèi)容采用四個活動模塊的方法活動一：（PPT顯示活動內(nèi)容）1 .瀏覽常見交通標(biāo)志（打開學(xué)生機桌面學(xué)習(xí)文件包1）2 .打開WP頷示，新建一張空白幻燈片。3 .找到“形狀”工具欄；4 .嘗試畫出各種形狀。5 .怎么改變線條的顏色和寬度？又怎樣改變填充色？（學(xué)生上機嘗試操作）6 .嘗試著繪制其中之一交通標(biāo)志。有能力的同學(xué)可選二個做。如果在闖關(guān)中遇到困難了，可以去查看學(xué)習(xí)文件包。（學(xué)生操作，由小組長記錄小組

5、成員完成情況，完成發(fā)一棵“紅星”小帖貼）7 小提示：請參考“學(xué)習(xí)文件包1中的微視頻）8 二關(guān)：（PPT解決知識點：1.改變形狀的顏色（填充色，線條顏色）;2.改變線形的寬度及線長的形狀?；顒佣海≒Pt顯示活動內(nèi)容）1 .請說出交通標(biāo)志是什么含義？（請學(xué)生回答）2 .請仔細觀察，標(biāo)志是怎么組成的？（請同學(xué)生回答）3 .如何在圖形中插入文字？（由學(xué)生上前臺教師機演示）4 .請同學(xué)在幻燈片中，任選其一，制作標(biāo)志：慢、讓、停。（學(xué)生操作。由小組長記錄小組成員完成情況，完成發(fā)一棵“紅星”小帖貼）（小提示：請參考“學(xué)習(xí)文件包2”）解決知識點：在形狀中插入文字活動三：（教師演示）繪制信號指示燈。老師看同學(xué)

6、們準(zhǔn)備的積極主動，也學(xué)著做信號燈，但是老師遇到點小麻煩。1 .怎樣讓紅、黃、綠燈的圓形大小一樣呢？2 .為什么放到黑色棒槌形里的燈會不見了？3.怎么讓圖形變成一體，拖走呢？解決知識點：1.復(fù)制圖形；2.置于頂層（置于底層）;3.圖形組合?；顒铀模捍蜷_“優(yōu)教助手”一一輸入同學(xué)們的帳號和密碼。進入“同步互動”一一“網(wǎng)上作業(yè)”一一信息技術(shù)一一答題。三、知識拓展同學(xué)們認識以下標(biāo)志嗎？交通標(biāo)志很多，一節(jié)課是學(xué)不完的。這就希望同學(xué)們，在課后能多觀察、多學(xué)習(xí)，做一個生活中的有心人！讓我們更多地掌握交通安全知識，做一個遵守交通規(guī)則的好少年！本節(jié)課我嘗試著用與我們生活息息相關(guān)的實例進行設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，即完成了教學(xué)

7、任務(wù)，又增進學(xué)生的生活常識，對少年兒童的健康成長有一定的幫助。結(jié)束語同學(xué)們，人的生命只有一次，不能重來！生命是最為寶貴的，重視交通安全，是我們每個公民的義務(wù)，更是我們每個公民的責(zé)任。讓我們攜起手來，共同呵護這生命之花，愿我們都能遠離交通事故，遠離傷痛，珍愛生命吧！伯牙絕弦教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀文言文時能注意到節(jié)奏和韻律。2、了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的語言魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。3、疏通文章大意，能夠感受到伯牙和子期之間的深厚情誼，并理解伯牙絕弦的痛苦與無奈。4、客觀看待伯牙在子期死后的消沉、極端的做法，樹立正確的積極的人生觀。教學(xué)重難點：1、體會伯牙和子期的深厚情誼，理解伯牙

8、在子期死后的傷心欲絕和痛苦絕望。2、樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)內(nèi)容：伯牙絕弦是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，教師示范法、角色互換法，小組合作法等。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片教學(xué)過程：一、課前熱身同學(xué)們，又到了我們語文課的時間了，上課之前，老師和大家一起做個“一句話”游戲，好嗎？（教師說具體要求：用“我”和“語文”說一句話表達一定的意思。）教師根據(jù)學(xué)生的表達肯定其在語文學(xué)習(xí)方面的成績，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，從而使學(xué)生更加喜歡語文課。二、情境導(dǎo)入這

9、節(jié)課老師和大家一起走進動畫城，來欣賞一個動畫。希望所有的同學(xué)用心看，看過之后我們來交流一下各自的收獲，好嗎？1、播放課件高山流水，師生一起欣賞。2、學(xué)生交流看后自己的收獲。（教師根據(jù)學(xué)生的交流適時在黑板上貼伯牙和子期兩人的圖片，并和學(xué)生一起疏通動畫的主要大意。）3、導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。子期和伯牙的故事千古流傳，為后人稱頌，這節(jié)課就讓我們走進伯牙和子期的故事，來學(xué)習(xí)他的經(jīng)典原文。（課件出示課題）、學(xué)文明理（一）反復(fù)誦讀，疏通大意1、通過課件展示全文，讓學(xué)生初讀課文，并談自己的體會。教師根據(jù)學(xué)生交流，和學(xué)生一起弄清文言文的特點，（短小精悍、字詞用法區(qū)別于白話文等。）并鼓勵學(xué)生親近文言文，感受文言文，進

10、而喜歡文言文。2、通過課件展示劃分朗讀節(jié)奏的全文內(nèi)容，借助分割線的劃分，幫助學(xué)生掌握文言文朗讀節(jié)奏的把握。（1）教師范讀。（2）學(xué)生的自由讀。（3）找生讀。（4）兩人合作讀。（5）男女生合作讀。（6）師生齊讀。（7）配樂朗讀。伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋兮/若/江河！"伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。教師在各種形式的朗讀過程中指導(dǎo)學(xué)生不僅要讀出文言文的節(jié)奏，還要讀出文言文的韻味。3、學(xué)習(xí)文言文，要了解文章的內(nèi)容，是有捷徑可以走的，老師今

11、天就給大家請來了個小幫手，學(xué)生借助注釋的幫助，自己逐句了解文章意思，并在小組中交流自己的學(xué)習(xí)收獲，在小組交流的基礎(chǔ)上，老師組織大家在班級中交流各組的學(xué)習(xí)收獲。（二）精鉆細研，感悟中心課件出示思考題，啟發(fā)學(xué)生深入文章內(nèi)容思考，伯牙善鼓琴體現(xiàn)在何處，子期的善聽又從哪里可以看出來，引導(dǎo)學(xué)生深入感知課文。1、讀書自悟，思考伯牙的善鼓琴和子期的善聽體現(xiàn)在課文中的哪些地方。2、集體交流各自的體會與感悟。3、教師根據(jù)學(xué)生的交流適時點撥并板書。4、引導(dǎo)學(xué)生體會句子中的兩個“善”字的意思，并與文章中另外兩個“善”字比較，進行深入理解，感悟祖國文化的博大精深和文言文的語言魅力所在。5、利用課件展示習(xí)題讓學(xué)生在辨析

12、中提高理解能力和分析能力。（三）拓展延伸，提高能力1、“盡情說說說"，課件出示活動要求，讓學(xué)生暢所欲言，自己如果聽到伯牙的彈奏會說些什么。同學(xué)們，伯牙的彈奏能展現(xiàn)高山的巍峨，能表現(xiàn)流水的氣勢，這是多么奇妙的事情啊，如果有幸聽到伯牙的彈奏，你會說些什么呢？（學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的意見。）2、教師配樂講述伯牙蓬萊東海學(xué)藝的傳說故事。3、師：伯牙有如此之高的琴藝，課文中也有相關(guān)的描述，他能在他的彈奏中生動展現(xiàn)高山流水的氣勢，那么他的彈奏中還會有什么情景呢？（學(xué)生馳騁想象，發(fā)表自己的意見）4、教師通過課件出示相關(guān)的詞語，讓學(xué)生朗讀。5、“搖身變變變”，課件出示活動題，角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生說說如

13、果自己是善聽的子期，將如何評價伯牙。6、借助課件中的詞語，老師引導(dǎo)學(xué)生模仿書中“善哉，兮若”進行稱頌伯牙的彈奏，通過師生的合作，生生的合作，讓學(xué)生著實過一把子期癮。7、教師歸結(jié)課文的內(nèi)容，讓學(xué)生感悟“知音”的含義，并結(jié)合課文中的句子“伯牙所念，子期必得之?！?、（配樂）教師講解子期死后，有關(guān)資料中所介紹的伯牙在子期墳前摔破琴，從此以后不再彈琴的內(nèi)容，并課件出示伯牙為子期寫的一首短歌：憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！教師配樂朗讀，讓學(xué)生深切感受伯牙的傷心欲絕、無可奈何與絕望

14、至極。9、“真情勸勸勸”，在學(xué)生了解和理解了伯牙的感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以朋友的身份對伯牙破琴絕弦的極端做法予以勸阻。（1）學(xué)生交流自己將如何勸說伯牙。（2）教師對學(xué)生進行生命教育和人生價值觀的教育。（四）總結(jié)：同學(xué)們，雖然知音千古難覓，生命也十分可貴，相信，有生命在，就有音樂在，就會有知音在！愿我們在座的每位同學(xué)能珍視生命，熱愛生命，用我們的勤勉演奏人生壯麗的曲譜，創(chuàng)造更加美好的未來。（播放高山流水）（五）作業(yè)布置收集體現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。板書設(shè)計：伯牙絕弦琴伯牙情一子期知己教學(xué)反思：伯牙絕弦一課是我今年剛剛接觸到的一篇新的文言文。全文僅有77個字，而這77個字里卻講述了一個千古流傳、

15、感人肺腑的故事?？梢娺@77個字的背后有著多么深厚的人文內(nèi)涵呀！通過這一節(jié)課的設(shè)計和教學(xué)我有很多收獲，審視自己的這堂課，還有些許不足，總結(jié)自我才能提高，反思自我才能向更高的目標(biāo)邁進。附：教材伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，日：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。隨堂練習(xí)：、看拼音寫詞語xitaijue善（）峨峨（）若（）山乃破琴（）弦二、選擇正確的解釋善：A.善良B.擅長，長于C.好，表示贊同D.熟悉E.容易1.伯牙善鼓琴。（）2.善哉，峨峨兮若泰山?。ǎ?.來者不善。（）

16、4.這位老人看起來很面善。（）5.王玉是一位多愁善感的人。（）17、夢想的力量學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、通過自學(xué)，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2、能有感情的朗讀課文3、能運用略讀課文的方法自學(xué)課文過程與方法1 .運用略讀課文的方法，自主閱讀2 .抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量3 .拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學(xué)難點理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。教具準(zhǔn)備閱讀江菲發(fā)表在中國青年報的原文；收集主人公的資料；多媒體課件課時安排1課時教學(xué)過程一、理

17、解夢想（一）板書“夢想”。什么是夢想。1 .教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己的實現(xiàn)作出努力。2.現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？（二）激情人文教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。二、感知夢想（一）請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確,圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。（二）說話練習(xí)，整體感知1 .出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆

18、井機瑞恩的井?dāng)€錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦指名讀詞、糾音齊讀！2 .說話練習(xí)要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。（三）教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想一一課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）教師：瑞恩的夢想也在不斷變大，從挖一口井到一一課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（齊讀）三、追尋“夢想之因”過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。（一）自由讀第一、二自然段。（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！闭f話

19、：我覺得這里的孩子,因為（四）你學(xué)得這里的孩子生活得怎么樣？（五）請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）（六）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。1 .出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片或錄象）感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子有5歲前就死掉了。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾

20、病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。2 .拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢3 .教師：怪不得一位老人這樣說道：一“對于我們來說，水，就是生命?！保ㄕn件出示，齊讀）4.正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想一課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）四、走進“夢想之路”過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？（一）自由學(xué)習(xí)3-13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。（二）學(xué)生自由討論，教師適時點拔梳理。教師小結(jié)：整整4

21、個月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴寒；為了這70元，他不斷地努力他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是一齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！保┊?dāng)聽到需要2000元時，瑞恩的表現(xiàn)。交流后出示：1 1）“瑞恩還小那我再多干些活掙更多的錢吧！”練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么？2 2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！彼环艞壍氖鞘裁?？（3）他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是一一再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！保? .當(dāng)聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？（2）師：

22、瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！他一再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！保?三)體會他人的幫助4 .過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城市，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖的之心。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了打一口井的錢。(3)瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。5 .有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？(1)交流討論(2)教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。6 .瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出