內蒙古自治區(qū)2019-2020學年八年級上學期期中考試語文試題B卷

1、內蒙古自治區(qū)2019-2020學年八年級上學期期中考試語文試題B卷姓名: 班級: 成績:、選擇題1 .依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當的一項是（）要想成功，就要堅忍是到達成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天； 歷經千辛萬苦的磨煉，A. 海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天增強堅忍不拔的精神B. 梅花忍受著寒風的洗禮，把綻放的喜悅送給春天增強堅忍不拔的精神C. 海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天增強堅忍不拔的意志D. 梅花忍受著寒風的洗禮，把綻放的喜悅送給春天增強堅忍不拔的意志2 .下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A. 當代大學生作為一代天驕的天之驕子，

2、更應該弘揚工匠精神，在萬眾創(chuàng)新的潮流中有一番作為。B. 秋高氣爽，天氣晴好，同學們正好可以到大自然中去享受天倫之樂。C. 某旅游景點的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。D. 我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。3 .下列詞語中加點的字，每組讀音都不同的一項是A. 脊梁/貧瘠間隔/間不容發(fā)極目瞭望/眼花繚亂B. 記載/下載擂鼓/自吹自擂 差強人意/強聒不舍C. 娉婷/禮聘勾當/大而無當稱心如意/銖兩悉稱D. 誆騙/框架掂量/信手拈來不省人事/省禮人生4 .下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A.膂力(1 u )商酌(zhu o)如釋重負不

3、可思議B.愧作(zu o)魁梧（wu）栩栩如生拈輕怕重C.鄙薄(b o)桑梓(z 1)自出心裁尋幽攬勝D.塑整(s u) 襤褸(I u)荒謬絕倫前瞻后顧5 .下列沒有語病的一句是()A. 通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。B. 每當我們在夕陽的輝映下走出校園時，心里都充滿著幸福感。C. 在老師的教育下，我端正了學習態(tài)度和方法。D. 為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防患措施。二、現代文閱讀閱讀下列名著選段，完成后面小題。八戒聽見道：“師父，不是這般祝了。一一沙和尚，你替我奠漿飯，等我禱。”那呆子捆在地下，氣呼呼地道：“闖禍的潑猴子，無知的弼馬溫！該死的潑猴子，油烹

4、的弼馬溫！猴兒了帳，馬溫斷根！”孫行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道：“馕糟的夯貨！你罵那個“萬哩！”唐僧見了道：“徒弟，唬殺我也！ ”沙僧道：“大哥干凈推佯死慣了！ ”慌得那兩班文武， 上前來奏道： 歲，那和尚不曾死，又打油鍋里鉆出來了。”監(jiān)斬官恐怕虛誑朝廷，卻又奏道：“死是死了，只是日期犯兇。小和 尚來顯魂哩?！毙姓呗勓源笈?，跳出鍋來，揩了油膩，穿上衣服，掣出棒，撾過監(jiān)斬官，著頭一下，打做了肉團，道：“我顯什么魂哩！ ”唬得多官連忙解了八戒，跪地哀告：“恕罪，恕罪！”國王走下龍座。行者上殿扯住道：“陛下不要走，且教你三國師也下下油鍋去。”那皇帝戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道

5、：“三國師，你救朕之命，快下鍋去，莫教和尚打我。”羊力下殿，照依行者脫了衣服，跳下油鍋，也那般支吾洗浴。行者放了國王，近油鍋邊，叫燒火的添柴，卻伸手探了一把，一一呀！一一那滾油都冰冷，心中暗想道：“我洗時滾熱，他洗時卻冷。我曉得了，這不知是那個龍王，在此護持他哩?！奔笨v身跳在空中，念聲“唵”字咒語， 把那北海龍王喚來：“我把你這個帶角的蚯蚓，有鱗的泥鰍！你怎么助道士冷龍護住鍋底，教他顯圣贏我！ ”唬得 那龍王喏喏連聲道：“敖順不敢相助。大圣原來不知，這個孽畜，苦修行了一場，脫得本殼，卻只是五雷法真受， 其余都了旁門，難歸仙道。這個是他在小茅山學來的大開剝。那兩個已是大圣破了他法，現了本相，這一

6、個也 是他自己煉的冷龍，只好哄瞞世俗之人耍子，怎瞞得大圣！小龍如今收了他冷龍，管教他骨碎皮焦，顯什么手段。 行者道：“趁早收了，免打！ ”那龍王化一陣旋風，到油鍋邊，將冷龍捉下海去不題。行者下來，與三藏、八戒、沙僧立在殿前，見那道士在滾油鍋里打掙，爬不出來?；艘坏?，霎時間骨脫皮焦肉爛。6 .在車遲國，悟空與三位大仙進行了哪幾場比賽？結果如何？7 .結合選段內容分析悟空的性格特點。8 .有人認為在幾場斗法中，悟空都在暗中動了手腳，勝之不武，你如何看待這一做法？閱讀下面的文字，回答下列小題。最美麗的手張麗鈞-愛憐 看特蕾莎修女傳記的時候，我特別注意到了插圖中特蕾莎修女的那雙手，那是一雙皺紋堆疊、

7、布滿黑斑、粗 糙難看的手。照片中的那雙手，除了給窮人喂水、喂飯、擦身、洗腳、包扎傷口，就是向窮人傳遞愛的信息 地捧住乞討孩子的臉，動情地撫摩臨終者的頭發(fā)，悲傷地托住饑餓者的下頦，將一個悲苦無助的流浪者緊緊摟在懷 里，毅然拉住麻風病人可怕的殘肢 就是這雙手，從豺狗的嘴里奪下過生命，還曾把生滿蛆蟲、爬滿螞蟻的瀕死者抱到“臨終關懷院”，為他擦 洗，讓他獲得尊嚴，讓他“死得像個天使”。 要知道，在古老的印度，貴族們將生活在社會底層的人稱做“不可觸摸者”?！安豢捎|摸者”被認為是極其 骯臟的。他們沒有權利喝干凈的泉水，只能喝污水；如果他們的影子投到了一種食品上，這食品便只能扔掉，連貴 族家的狗都不準許吃。

8、 面對那些被剝奪了尊嚴的人，特蕾莎修女從來不吝嗇把自己的手伸向他們。這個不懂得留戀“美麗舒適的大 房子”的歐洲女人，幾乎是毫不猶豫地一頭扌L進了加爾各答的貧民窟中，讓自己變成了窮人中的一員。她用被上帝 深情吻過的雙手去觸摸那些渴望被觸摸的人。她沒有擺出居高臨下的姿態(tài)，甚至連可憐、同情這樣的情感都被她輕 輕地剔除，她只站在一個與他們平齊的位置上，觸摸他們，給予他們愛與尊嚴。 有一回，特蕾莎修女乘火車去一個醫(yī)院請求支持。當火車經過一棵大樹時，她看見一個流浪漢靠著樹坐著， 看樣子快要死了。特蕾莎修女萬分焦急，她多希望火車即刻就能停下來，以便她去到他身邊安慰他?。〉腔疖嚥?能停，特蕾莎修女只好等火車

9、在最近的一個車站停下后匆忙下車。一一她真正的目的地還沒有到，她是特意為這個 流浪漢下車的呀！但是，當她氣喘吁吁跑到那棵大樹下，卻遺憾地發(fā)現那個流浪者已經死了。特蕾莎修女獨自在那 里站了很久。她想，如果她早一步趕到，握一握他的手，摸一摸他的頭發(fā)，他也不至于走得這么凄涼 特蕾莎修女堅持認為，“孤獨也是饑餓”，而“遭遺棄是這個世界上最可怕的疾病”。所以，她說：“垂死的人必須受觸摸、被擁抱，即使是在生命的盡頭，也必須讓他們感到仍然有人在愛他們。 哥布拉麻風病收容中心成立那天，特蕾莎修女帶著關愛與尊重，逐一觸摸那些羞于被人觸摸的麻風病人潰爛 的身體。她說她不害怕被傳染，她害怕的是人們心里長了麻風冷漠。人

10、世的苦難是那樣真切地雕刻在了特蕾莎修女那雙飽經滄桑的手上。那雙本可以養(yǎng)尊處優(yōu)的手，卻偏偏選擇 了與窮人為伍。上帝把這雙手送到人間，讓它通過溫暖的觸摸去消除屈辱、歧視、偏見、孤苦、痛楚、羞慚 那是一雙最美麗的手。I 雖然那雙手已經謝幕，但它決然伸向窮人的姿態(tài)以及它無與倫比的偉大觸摸都將成為人類精神最珍貴的遺 存。9 .特蕾莎修女的手“皺紋堆疊、布滿黑斑、粗糙難看”，可作者為什么卻說這是從“最美麗的手”呢？請通 讀全文，簡要回答。10 .文章寫的是特蕾莎修女，為什么第段插入寫到印度的貴族們？11 .第段“幾乎是毫不猶豫地一頭扎進了加爾各答的貧民窟中”一句中加點的詞語能不能刪去？為什么？12 .第段

11、中劃線句除了 “氣喘吁吁”這個神態(tài)描寫，還從哪兩個角度進行描寫的，有什么作用？三、句子默寫13 .默寫。(1) ，風煙望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)(2) ，寒光照鐵衣。(北朝民歌木蘭詩)(3) 黑云壓城城欲摧， 。(李賀 雁門太守行)(4) 不畏浮云遮望眼，。(王安石登飛來峰)(5) 過零丁洋中比喻國家和個人的命運飄浮不定的詩句是：, 。(6) 在閱讀三國演義的過程中，如果用一句直接刻畫少年孫權英雄形象的詩，來表達對他的贊賞之情，你會想到的詩句是“ , ?！彼?、詩歌鑒賞閱讀下面這首古詩，完成下列小題。登金陵鳳凰臺唐李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落

12、青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。（注）鳳凰臺：在南京鳳凰山。一說天寶年間，李白被逐出長安，至U金陵游歷時寫下此詩。三山：山名， 在南京市長江邊。一水：指秦淮河。I14 .頷聯中的、，可以看出寫的是六朝古都南京的歷史遺跡。15 .這首詩蘊含了詩人怎樣的豐富的思想情感？五、課外閱讀閱讀下文，完成小題。楊子之鄰人亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追之者眾？ ”鄰人口：“多歧路?！奔确矗瑔枺骸矮@羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？ ”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾 不知其所之，所以反也?！保ㄟx自列子說符）（注釋）楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思

13、想家。亡：丟失。率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。豎：仆人。既反：已經返回。既，已經。反，同“返”。奚：何，為什么。16 .對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A. 何追者眾眾：多B. 多歧路歧：分岔，岔路C.既率其黨既：既然D.所以反也反：同“返”，返回17 .下列句子中，“之”的意義和用法與例句加點詞相同的一項是（）例句：又請楊子之豎追之A. 楊子之鄰人亡羊B. 歧路之中C. 吾不知其所之D. 奚亡之18 .對選文內容的理解和分析不正確的一項是（）A. 因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。B. 人們用“亡羊補牢”成語比喻有的人在學習、工作或

14、社會生活中迷失了正確方向。C. 求學的人如果經常改變學習內容和學習方法，就會喪失本性，迷失方向，只有抓住最根本的、最統(tǒng)一的本質的 東西不放，才不會誤入歧途。D. 本文告訴了我們一個道理：做事不專一，就會一無所獲。19 .將下面的句子翻譯成現代漢語。（1）亡一羊，何追之者眾？（2）吾不知其所之，所以反也。六、名著閱讀20 .（題文）名著閱讀孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來到壇前。吩咐守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬！ ”眾皆領命?？酌骶彶降菈?，觀瞻方位已定，焚香于 爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯。孔明一日上壇三次，下壇三次，將近三更時分，忽 聽風聲響，旗幡轉動。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北一一霎時東南風大起。請用簡潔的語言概括三國演義中的這個故事情節(jié)：從上面語段看，諸葛亮是一個 的人。在三國演義中還寫了諸