人教版小學音樂二下《米老鼠進行曲》教學反思

1、精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈 /(AvA) 照亮人生 .鑼 米老鼠進行曲教學反思 音樂組六十三 歌曲米老鼠進行曲是二年級下學期的一節(jié)唱歌課，歌曲歡快、 活潑，進行曲風格。孩子們特別喜歡這首米老鼠進行曲。教學時， 我真實地感受到了歌曲本身的藝術(shù)魅力給學生帶來的快樂是無窮的。 低年級學生好奇心強，他們的特點是活潑、好動，有意注意的時間短。 所以，教師為學生創(chuàng)設良好的學習情境是很有必要的， 不僅有利于教 師教學，而且有利于學生理解音樂，體驗歌曲的旋律美。教學米老 鼠進行曲有幾點感受，總結(jié)如下： 一、 有目的的多聽，是建立學生歌曲旋律感覺的基礎(chǔ)。 米老鼠進行曲是一首進行曲風格歌曲，歌曲歡快

2、、有力，是 一首為學生喜愛的歌曲。在歌曲教學中，我請學生欣賞音樂的同時隨 音樂律動，感受音樂。我每次聽歌就應讓學生帶著問題去聽，在學生 多次欣賞歌曲后，自然就會在學生頭腦中就留下了歌曲的印象。 二、 導入新課形式多樣，很遺憾未能利用多媒體輔助教學。 本課的導入，我是利用孩子們喜歡的卡通形象讓孩子們搜集相關(guān) 米老鼠的各種圖片等講課是讓學生帶到來教室展示。孩子們活動很踴 躍，紛紛展示自己帶來的米老鼠的圖片、玩具，還有一些同學帶來了 米妮米奇高風的書皮、貼人、衣服等等，孩子們的情緒非常高漲，導 入極大激發(fā)了學生學歌的熱情，為學生學習本課做好了感情鋪墊。因 為學校資源有限，遺憾的是未能利用多媒體播放一

3、些有關(guān)米老鼠的大 圖片或是播放精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈 /(AvA) 照亮人生 .鑼 一兩分鐘的米老鼠的動畫片， 這樣就更能將課堂的學習 氣氛推向高潮。 三、 按歌曲節(jié)奏領(lǐng)學生讀歌詞，是低年級歌曲教學的常規(guī)環(huán)節(jié)。 低年級孩子的識字量小，歌曲中出現(xiàn)的好多字詞，他們還不認識， 有的也不理解，這樣就需要教師在教學歌曲前把歌詞帶領(lǐng)學生讀一 讀，不理解的詞講一講，尤其是按歌曲的節(jié)奏讀詞，有利于學生順利 學唱歌曲。在低年級教學時，我經(jīng)常采用這種教學形式，尤其是本課 的教學收到了很好的教學效果。 四、 歌曲的演唱形式多樣，教學中需要多動腦筋。 在歌曲的教唱中，教師要不斷挖掘歌曲的教學形式，

4、調(diào)動學生的 學習積極性。歌曲的演唱形式多種多樣，有獨唱、齊唱、合唱、對唱、 重唱。為了教學歌曲，教師可以因歌曲的特點選用一些演唱形式，來 激發(fā)學生的學歌熱情。在教學米老鼠進行曲時，我采取了齊唱對 唱的演唱形式，極大的激發(fā)了學生的學習熱情。我還提議讓學生拿著 自己課前準備的卡通人物，隨音樂表演并演唱，他們隨音樂跳啊，唱 啊，開心極了。 五、 教唱歌曲，低年級歌曲教學中不可少的環(huán)節(jié)。 二年級的學生年齡小，教師分句教唱歌曲很有必要。學生的向師 性和模仿力強。教師要做范唱，對于低年級的學生，教師還要分句演 唱，幫學生糾正演唱中音準、音咼、時值等的不足。在歌曲教學時， 教師和學生可以一起討論歌曲的每句歌詞用怎樣的情緒來演唱更好， 這樣，不僅可以激發(fā)學生的參與欲望和學習欲望， 同時還可以提高學 生對歌曲的精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈 /(AvA) 照亮人生 .鑼 理解和記憶。歌曲中的長音的演唱是一個難點，所以，我 和學生一起數(shù)拍，和學生一起在高位置上演唱，學習效果事半功倍。 學生在快樂的教學中欣賞了音樂，