初中政治教學(xué)措施

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-341編號(hào)：_初中政治教學(xué)措施編輯：_日期：_單位：_初中政治教學(xué)措施用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時(shí)，根據(jù)預(yù)定的行動(dòng)方針和思路，制定具備可行性的計(jì)劃，對(duì)從計(jì)劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)以后形成類似的事項(xiàng)的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。初中政治教學(xué)措施篇一一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求、結(jié)合三年級(jí)級(jí)部的具體情況，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教

2、育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級(jí)政治的復(fù)習(xí)工作，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力爭(zhēng)在20xx年的中考中打一個(gè)“翻身仗”。二、學(xué)情分析(一)學(xué)生情況1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本

3、學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確，但應(yīng)對(duì)綜合性的習(xí)題、話題沒有建立起大學(xué)科意識(shí)，對(duì)中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。(二)教材分析1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì);二、了解祖國(guó)、愛我中華;三、融入社會(huì)、肩負(fù)使命;四、滿懷希望、迎接明天。2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。3、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適度將知識(shí)的運(yùn)用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì)熱點(diǎn)的層面。(

4、三)教學(xué)目標(biāo):首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上，嚴(yán)格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。其次，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)政治教學(xué)。

5、在教學(xué)過程中要跨越“政治是傳授知識(shí)”的這一狹隘的認(rèn)識(shí)，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的落實(shí)過程;認(rèn)真組織政治活動(dòng)，通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識(shí);教師要從“知識(shí)傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€(gè)學(xué)生都成為成功者。第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)用能力，不論是閱讀、科學(xué)、還是數(shù)學(xué)，都是

6、從現(xiàn)實(shí)生活切入，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力。第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目標(biāo)：1、教師是“教能力,不教機(jī)械的知識(shí)”。2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力3、考查思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考三、教學(xué)措施1、堅(jiān)決落實(shí)高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失，確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解為學(xué)習(xí)任務(wù)、明確獨(dú)學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，實(shí)行“集體討論、個(gè)人承包、步調(diào)一致”的備課策略，每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測(cè)試題)交到復(fù)印室，保證下周正常使用。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫，一方面提升自己

7、的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。3、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源組題。4、“抓兩頭、促中間”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺

8、性和主動(dòng)性。7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源，做好“周練”“月考”以及講評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。8、合理安排課時(shí)：四、時(shí)間安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：第一周 9.19.5 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)第二周 9.99.12 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任、做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民第三周 9.159.19 第一單元復(fù)習(xí)、我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線第四周 9.229.26 統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開放的基本第五周 9.299.30第六周 10.810.10第七周 10.1310.17第八周 10.1010.24第九周 10.2710.31第十周 11.311.7第十一周第十二周第十三周第十

9、四周第十五周第十六周國(guó)策、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化 弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)、人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家 憲法是國(guó)家的根本大法、依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí) 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度、走向共同富裕的道路 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花 期中考試 第三單元練習(xí)、我們的共同理想、艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)道路我選擇 擁抱美好未來(lái)、第四單元練習(xí)、期末復(fù)習(xí)一、二單元 期末復(fù)習(xí)三、四單元，期末復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一課、第二課單元梳理一 第三課、第四課、單

10、元梳理二、第五課 第4頁(yè)共5頁(yè) 11.1011.14 11.1711.21 11.2411.28 12.112.5 12.812.12 12.1512.19第十七周 12.2221.26 第六課、單元梳理三、第七課、第八課第十八周 12.291.2 第九課、第十課、單元梳理四第十九周 1.51.9 七年級(jí)下冊(cè)第一課、第二課、第三課 第二十周 1.121.16 第四課、第五課、第六課 第二十一周 1.191.23 期末考試第二十二周 1.261.30五、人員構(gòu)成組長(zhǎng)：成員：初中政治教學(xué)措施篇二隨著新課改精神的不斷完善和落實(shí)，我國(guó)基礎(chǔ)教育開始了全方位、多層次改革。新課改是以革新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教

11、師的教學(xué)方式為主要內(nèi)容，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，實(shí)現(xiàn)課程管理進(jìn)一步民主化，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教育的本質(zhì)性變革。在新課改實(shí)施以前，很多中學(xué)在政治教學(xué)中采用了“單純傳授式”的政治教學(xué)模式，這種教學(xué)模式只能使得學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)習(xí)更加反感，難以提高政治學(xué)習(xí)興趣，從而影響初中政治的教學(xué)效果。因此，如何提高初中政治教學(xué)效果，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要研究課題。本文首先分析了初中政治教學(xué)中存在的問題，而后又針對(duì)這些問題給出了相應(yīng)的策略。1初中政治教學(xué)中存在的問題1.1教學(xué)理念陳舊教學(xué)理念落后是傳統(tǒng)初中政治教學(xué)中存在的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，這種政治教學(xué)理念難以滿足新形勢(shì)下初中政治教學(xué)的需要，它僅僅是單純地傳授政治理論

12、知識(shí)，并沒有注重政治教學(xué)的過程及方法，更沒有注重情感、價(jià)值觀等的培養(yǎng)。鑒于這些問題，新課改精神要求學(xué)生在牢牢掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，又要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以最終樹立正確的價(jià)值觀。但在具體的政治教學(xué)中，由于很多教師受以往應(yīng)試教育的影響，再加上不了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以至于還是單純地傳授理論知識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)書本的重要性，要求學(xué)生被動(dòng)地記誦課本內(nèi)容。1.2教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際現(xiàn)如今，初中政治教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)更多的是對(duì)政治理論知識(shí)體系系統(tǒng)性、完整性的掌握，即其側(cè)重點(diǎn)仍然是理論知識(shí)，并非以學(xué)生為中心，以至于學(xué)生感覺到這種政治理論知識(shí)無(wú)益于自己未來(lái)的發(fā)展，反而認(rèn)為浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充

13、分發(fā)揮學(xué)生的政治學(xué)習(xí)潛能。初中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，心理發(fā)育程度較低，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象還沒有形成穩(wěn)定的看法，但課堂上出現(xiàn)較多的是老一輩革命家的詩(shī)詞，而沒有講述這些詩(shī)詞的形成背景。這與學(xué)生的實(shí)際生活有一定的距離。1.3教學(xué)方法與手段落后新課改大力提倡對(duì)以往的教學(xué)方式進(jìn)行改革，但由于初中政治這門課程的理論性較強(qiáng)，很多學(xué)校的教師難以擺脫傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式。此外，多媒體教學(xué)在具體的政治教學(xué)中葉存在著一系列問題，如采用多媒體授課時(shí)，由于講課速度較快，學(xué)生難以跟上講課速度，以至于課堂學(xué)習(xí)效果非常差。更有甚者，有些學(xué)校打著現(xiàn)代教學(xué)手段的幌子，在課堂教學(xué)中仍采用以往的教學(xué)模式。1.4缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)現(xiàn)如今

14、，在初中政治教學(xué)中，很多學(xué)校的政治教師在理論教學(xué)方面投入了較多的精力，而沒有過多重視實(shí)踐教學(xué);更多地重視教學(xué)結(jié)論，而對(duì)于教學(xué)過程沒有足夠地重視。初中政治教師應(yīng)明確一下教育的目的，教育的目的就是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，因此，在加強(qiáng)政治理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)政治實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐平臺(tái)，以使學(xué)生全面發(fā)展。初中生如果只是在課堂上單純地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而不及時(shí)將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，將難以受較好的學(xué)習(xí)效果，只有將所學(xué)理論知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)理解得更加深刻。2解決初中政治教學(xué)中問題的策略不可否認(rèn)，初中政治教學(xué)中存在一系列問題，主要表在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面。為增加

15、學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)內(nèi)容更多地聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到政治學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，可以采用理論與實(shí)際相結(jié)合的政治教學(xué)模式。這樣可以很好地激發(fā)初中生的政治學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為政治學(xué)習(xí)的主體，如此才能有效提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效果。2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念在初中政治教學(xué)中，應(yīng)本著學(xué)生是主體的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，可以將學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入到政治教學(xué)中，這樣可以讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。隨著新課改的不斷深入，初中政治教師要不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本立足點(diǎn)，采用以人為本的政治教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。初中政治教學(xué)既要注重基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要重視學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解

16、決問題的能力，最重要的是重視學(xué)生在政治理論知識(shí)應(yīng)用過程中所形成的價(jià)值觀。2.2更新教學(xué)內(nèi)容初中政治課程具有理論性較強(qiáng)等特點(diǎn)，如果初中政治教師僅僅是向?qū)W生傳授理論知識(shí)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)產(chǎn)生反感情緒。所以政治教師可以在實(shí)際的教學(xué)中大膽更新教學(xué)的內(nèi)容等，這需要充分考慮初中政治教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)中，教師不必對(duì)文章內(nèi)容作詳細(xì)的解釋，可以讓學(xué)生自己去學(xué)，而教師應(yīng)結(jié)合實(shí)例，利用理論知識(shí)加以解釋，這些實(shí)例最好是貼緊學(xué)生生活的，使學(xué)生容易理解和對(duì)政治學(xué)習(xí)充滿熱情。此外，政治教學(xué)還應(yīng)充分結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、正義感。2.3運(yùn)用各種教學(xué)方法古語(yǔ)云：“教無(wú)定法，貴在得法”。

17、因?yàn)殡S著時(shí)間的不斷推移，初中政治教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)也在不斷變化，所以初中政治教師早不同的教學(xué)階段應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，明確各個(gè)階段的目標(biāo)。只有充分考慮每個(gè)階段的政治教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能在實(shí)際的政治教學(xué)中運(yùn)用合適的教學(xué)方法，才能最大限度地提高初中政治教學(xué)質(zhì)量。如在政治教學(xué)中可采用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體容量大的優(yōu)勢(shì)，將最貼近學(xué)生生活的材料以及社會(huì)熱點(diǎn)在最短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生，在課堂上，還應(yīng)留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，否則難以真正實(shí)現(xiàn)多媒體的教學(xué)效果。2.4注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力現(xiàn)如今，初中政治教材內(nèi)容一般具有很強(qiáng)的模擬再現(xiàn)功能。因此，可以開展情景再現(xiàn)等主題活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)對(duì)政治書本中理論

18、知識(shí)的掌握程度，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容理解的深度和廣度，從而使得學(xué)生將這些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，收到良好的教學(xué)效果。如政治教師可以在教材上選擇一個(gè)有意義的話題，讓學(xué)生展開積極討論，可以分成若干組，之后讓每組表達(dá)出自己最后的觀點(diǎn)，通過這種討論的形式，可以讓學(xué)生更好地理解自己所學(xué)的知識(shí)。此外，教師在分析完一種社會(huì)熱點(diǎn)問題之后，可以帶領(lǐng)學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)做一些調(diào)查、訪問等工作，以更好地了解社會(huì)，應(yīng)用理論知識(shí)來(lái)解決這種熱點(diǎn)問題。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，現(xiàn)如今，我國(guó)初中政治教學(xué)中仍然存在較多的問題，因此，這需要初中學(xué)校嚴(yán)格按照新課改精神和結(jié)合學(xué)校政治教學(xué)實(shí)際，加快政治教學(xué)改革進(jìn)度。為達(dá)到這一目的，初中政治教

19、師必須加快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中走出來(lái)。此外，還應(yīng)加快更新政治教學(xué)方式，如將多媒體引入政治教學(xué)中。最重要的是，在政治教學(xué)中，要增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，大力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，如此才能實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)質(zhì)量新突破。初中政治教學(xué)措施篇三一、指導(dǎo)思想：為了備戰(zhàn)20xx年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來(lái)我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問題，研究對(duì)策，對(duì)癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)。二、復(fù)習(xí)安排：第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(110周)，把初一初三考點(diǎn)每一單元安排34節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和

20、結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，講練結(jié)合，明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度。第二階段：專題復(fù)習(xí)(1114周)劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識(shí)、國(guó)情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問題的能力。第三階段：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(1517周)，以重大時(shí)事為材料，切入書本理論分析社會(huì)問題。第四階段：沖刺復(fù)習(xí)(18周)，本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的，以模擬訓(xùn)練為主要方式。三、教學(xué)建議：1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”。要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組、教研組活

21、動(dòng)中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。2、 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn);加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課;把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。3、 提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;開展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái);請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)措施：1、改革課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強(qiáng)，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講