《春》教學(xué)課件

1、1朗潤(rùn)醞朗潤(rùn)醞 釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃黃 暈烘托靜默舒活欣欣然暈烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和繁花嫩葉應(yīng)和 呼朋引伴抖擻精神呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲花枝招展蓑漲 散在草從里邊薄煙散在草從里邊薄煙yn ning wn liohngdusunn ynghynsu zhng snb2歌頌春天的詩(shī)句歌頌春天的詩(shī)句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)紫千紅總是春。 野火燒不盡野火

2、燒不盡 春風(fēng)吹又生春風(fēng)吹又生日出江花紅勝火日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán)春來(lái)江水綠如藍(lán)碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。34走近作者走近作者-了解朱自清了解朱自清 朱自清朱自清(1898(189819481948年年) )，江蘇揚(yáng)州人，江蘇揚(yáng)州人，著名詩(shī)人、作家、著名詩(shī)人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。教授、民主戰(zhàn)士。 19201920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系19251925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作19311931年留學(xué)英國(guó)，次年回國(guó)，仍至清華任教授年留學(xué)英國(guó)，次年回國(guó)，仍至清華任教授19461946年參加愛(ài)

3、國(guó)民主運(yùn)動(dòng)年參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)19481948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，寧年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概，該年氣概，該年8 8月他在北平逝世。月他在北平逝世。5走近作者走近作者-了解朱自清了解朱自清 朱自清是一個(gè)很有骨氣的朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)人，他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待。明未來(lái)的期待。 他的他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)

4、正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。 代表作有：代表作有：春春、荷塘月色荷塘月色、背背影影、綠綠等。等。6走進(jìn)課文，感受春之美走進(jìn)課文，感受春之美7在這五幅圖畫中，你最喜歡哪一幅？在這五幅圖畫中，你最喜歡哪一幅？891011快速瀏覽課文，看看作者抓住了快速瀏覽課文，看看作者抓住了哪些景物來(lái)表現(xiàn)春天的美？哪些景物來(lái)表現(xiàn)春天的美？1213朗讀第四自然段，想想作者寫了哪些花？朗讀第四自然段，想想作者寫了哪些花？這些花有什么特點(diǎn)？作者用什么方法？按這些花有什么特點(diǎn)？作者用什么方法？按什么順序來(lái)突出春花的這些特點(diǎn)的？什么順序來(lái)突出春花的這些特點(diǎn)的？14樹(shù)花樹(shù)花野花野花15這些花有什么特點(diǎn)？作者用什么方法？按這些花有什么

5、特點(diǎn)？作者用什么方法？按什么順序來(lái)突出春花的這些特點(diǎn)的？什么順序來(lái)突出春花的這些特點(diǎn)的？16作者是怎樣描繪春花圖的作者是怎樣描繪春花圖的? ?1718 花朵多花朵多樹(shù)花樹(shù)花 花色艷花色艷 花味甜（聯(lián)想）花味甜（聯(lián)想）花下：花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面）蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面） 19 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 2021 花朵多花朵多樹(shù)花樹(shù)花 花色艷花色艷 花味甜（聯(lián)想）花味甜（聯(lián)想）花下：花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面）蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面） 數(shù)量多數(shù)量

6、多 野花野花 種類豐富種類豐富 閃爍閃爍 高高低低22這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處? ?2324 花朵多花朵多樹(shù)花樹(shù)花 花色艷花色艷 花味甜（聯(lián)想）花味甜（聯(lián)想）花下：花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面）蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面） 數(shù)量多數(shù)量多 野花野花 種類豐富種類豐富 閃爍閃爍 高高低低25 寫景的方法寫景的方法一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；比等； 二、從不同的感官角度來(lái)描寫，如視覺(jué)、二、從不同的感官角度來(lái)描寫，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)等；觸覺(jué)等； 三、按照一定的順序來(lái)描寫，如從高三、按照一定的

7、順序來(lái)描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；到低、從近到遠(yuǎn)等； 四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合； 26 文中的其他幾幅圖畫都很美，你喜歡文中的其他幾幅圖畫都很美，你喜歡哪一幅哪一幅? ?請(qǐng)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。 并說(shuō)說(shuō)你為何喜歡這幅圖。并說(shuō)說(shuō)你為何喜歡這幅圖。 ( (點(diǎn)出每幅畫中景物的特點(diǎn)點(diǎn)出每幅畫中景物的特點(diǎn)) ) 圖畫美圖畫美27 在這幾幅圖畫作者用到了上節(jié)課講的在這幾幅圖畫作者用到了上節(jié)課講的哪些寫景方法？哪些寫景方法？ 除此之外，還用了哪些手段進(jìn)行描寫？除此之外，還用了哪些手段進(jìn)行描寫？28 把把“小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來(lái)出來(lái)” 改改為為“小草從土里小草

8、從土里長(zhǎng)長(zhǎng)出來(lái)出來(lái)”可以嗎？為什可以嗎？為什么？么？ l不可。不可。l“偷偷地偷偷地”和和“鉆鉆”寫出了春草破土寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。覺(jué)。l使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。意識(shí)，有了情感。l “長(zhǎng)長(zhǎng)”沒(méi)有這種表現(xiàn)力。沒(méi)有這種表現(xiàn)力。29 “嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”本該用在本該用在“小小草草”前面，為什么放在句末前面，為什么放在句末?l放在句末，單獨(dú)成句，就升格放在句末，單獨(dú)成句，就升格了了就強(qiáng)調(diào)和突出小草嫩、綠的就強(qiáng)調(diào)

9、和突出小草嫩、綠的特點(diǎn)；特點(diǎn)；l這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣富有生氣。 30細(xì)品第細(xì)品第5 5段，看看作者使用了哪些詞語(yǔ)描段，看看作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆偷偷、鉆情態(tài)、旺盛的生命力情態(tài)、旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地草的質(zhì)地綠綠綠綠色澤色澤一大片一大片草的長(zhǎng)勢(shì)草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞疊用形容詞細(xì)致描繪春細(xì)致描繪春草的生機(jī)草的生機(jī)不知不覺(jué)的感覺(jué)不知不覺(jué)的感覺(jué)小草惹人喜小草惹人喜 愛(ài)愛(ài)音樂(lè)美音樂(lè)美31語(yǔ)言美語(yǔ)言美疊詞的運(yùn)用疊詞的運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞的運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞的運(yùn)用排比句等修辭手法的運(yùn)

10、用排比句等修辭手法的運(yùn)用32春風(fēng)圖春風(fēng)圖33像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你帶來(lái)新翻泥土氣息帶來(lái)新翻泥土氣息混著青草味混著青草味各種花的香各種花的香鳥(niǎo)兒唱鳥(niǎo)兒唱流水吟流水吟牧笛響牧笛響觸覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)視覺(jué)視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)引用引用比喻比喻擬人擬人2.細(xì)品第細(xì)品第5段，作者從哪幾個(gè)角度來(lái)描段，作者從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫春風(fēng)的？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？寫春風(fēng)的？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？34 觀察景物必須觀察景物必須“五官開(kāi)放五官開(kāi)放”通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感受景物的特征。覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖春風(fēng)圖”從哪些方面寫出春風(fēng)的特征從哪些方面寫出春風(fēng)的特征? ?35 “

11、像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”，運(yùn)用什么，運(yùn)用什么修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？運(yùn)用比喻和擬人，把春風(fēng)運(yùn)用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔情溫暖與柔情 36 寫寫“鳥(niǎo)兒將巢安在鳥(niǎo)兒將巢安在 繁花繁花嫩葉當(dāng)中嫩葉當(dāng)中牛背上牧童的牛背上牧童的短笛短笛 ”目的何在？目的何在？ l使文章動(dòng)靜結(jié)合，有使文章動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，更好地烘托春聲有色，更好地烘托春天的美好可愛(ài)。天的美好可愛(ài)。37春雨圖春雨圖383、細(xì)品第、細(xì)品第6段，作者從哪幾個(gè)角度來(lái)段，作者從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫春雨的？寫出春雨的什么特點(diǎn)？描寫春雨的？寫出春雨的什么

12、特點(diǎn)？尋常三兩天尋常三兩天像牛毛像牛毛像花針像花針像細(xì)絲像細(xì)絲斜織著斜織著籠薄煙籠薄煙樹(shù)葉亮樹(shù)葉亮小草青小草青黃暈光，安靜和平的夜黃暈光，安靜和平的夜行人農(nóng)夫草屋稀疏靜默行人農(nóng)夫草屋稀疏靜默白天白天傍晚；動(dòng)態(tài)傍晚；動(dòng)態(tài)靜景；全景靜景；全景特寫特寫39迎春圖迎春圖404、細(xì)品第、細(xì)品第7段，作者從哪幾個(gè)角度來(lái)段，作者從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫迎春的景象？描寫迎春的景象？天上風(fēng)箏多了天上風(fēng)箏多了地上孩子多了地上孩子多了老老小小出來(lái)了老老小小出來(lái)了景景人人舒活筋骨舒活筋骨抖擻精神抖擻精神41太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了水漲起來(lái)了水漲起來(lái)了山朗潤(rùn)起來(lái)了山朗潤(rùn)起來(lái)了第第2自然段自然段l與與3-7自然段存在著

13、什么關(guān)系？自然段存在著什么關(guān)系？42總分關(guān)系總分關(guān)系。l這里采用這里采用“先總說(shuō)，后分說(shuō)先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。l文中寫了文中寫了“山、水、太陽(yáng)山、水、太陽(yáng)”，總寫了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的總寫了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。整體輪廓。43、品讀品讀“春醒圖春醒圖”，運(yùn)用了怎樣的修辭，運(yùn)用了怎樣的修辭手法，勾勒出了春的輪廓？手法，勾勒出了春的輪廓？山：朗潤(rùn)起來(lái)山：朗潤(rùn)起來(lái)水：水：漲漲起來(lái)起來(lái)太陽(yáng)的臉：紅起來(lái)太陽(yáng)的臉：紅起來(lái)宏觀勾勒宏觀勾勒比喻比喻擬人擬人44春 在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來(lái)贊春，用什么手法贊頌?zāi)兀縼?lái)贊春，用什么手法贊頌?zāi)?/p>

14、？比喻比喻排比排比 45“新新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）“美美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）（用比喻句，概括了五幅（用比喻句，概括了五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。）中心，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。） 三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，更三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。真摯感情。用比喻和排比手法。 46情感美情感美春春盼春盼春頌春頌春繪春繪春急切急切熱愛(ài)熱愛(ài)贊美贊美47細(xì)致寫景細(xì)致寫景圖畫美圖畫美 比喻擬人比喻擬人語(yǔ)言美語(yǔ)言美 熱愛(ài)贊美熱愛(ài)贊美情感美情感美急切、喜悅急切、喜悅輕松、明快輕松、明快振奮、高昂振奮、高昂48492 2、古詩(shī)中的、古詩(shī)中的“春春”3 3、歌曲中的、歌曲中的“春春”50515253碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 詠柳詠柳西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 漁歌子漁歌子千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 江南春江南春竹竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 惠崇春江晚景