四年級上冊語文27烏塔(完美版,自創(chuàng))

1、小組學習學習任務學習任務1 1讀準字音。讀準字音。課文講了一件什么事課文講了一件什么事?是按什么順序寫的？是按什么順序寫的？2 2你認為烏塔是個怎樣的孩子？你認為烏塔是個怎樣的孩子？ 文中的那些內容能文中的那些內容能體現(xiàn)出來？體現(xiàn)出來？3 3你贊同她的做法嗎？你贊同她的做法嗎？烏塔為什么要獨自游歐洲？你對此有何見解？烏塔為什么要獨自游歐洲？你對此有何見解？你認為中國孩子缺少樂趣嗎？你認為中國孩子缺少樂趣嗎？洗洗漱漱 愜愜意意 號號碼碼 蒙眬蒙眬 反反駁駁 邏輯邏輯 筋疲力盡筋疲力盡 一時語塞一時語塞qimblujsh讀讀下列詞語：讀讀下列詞語：lngs書書 籍籍j洗漱洗漱：洗臉漱口。：洗臉漱口

2、。睡眼蒙朧睡眼蒙朧：快要睡醒或剛醒時，兩眼半開半閉，：快要睡醒或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊不清的樣子?？礀|西模糊不清的樣子。旅居旅居：在外地或外國居住。：在外地或外國居住。游歷游歷：到遠地游覽。：到遠地游覽。日程日程：一天天排定的程序。：一天天排定的程序。明信片明信片：按郵政部門標準制作，共寫通信：按郵政部門標準制作，共寫通信 內容，不用封套寄遞的硬質卡片。內容，不用封套寄遞的硬質卡片。語塞語塞（s）：由于激動、氣憤或理虧等原因）：由于激動、氣憤或理虧等原因而一時說不出話。而一時說不出話。 反駁反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。不同

3、的理論或意見。 邏輯邏輯：通常指人們思考問題，從某些已知條：通常指人們思考問題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結論的規(guī)律。件出發(fā)推出合理的結論的規(guī)律。 充足充足：數(shù)量多，能滿足需要。：數(shù)量多，能滿足需要。 筋疲力盡筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有：形容非常疲勞，一點力氣也沒有的樣子。的樣子。 默讀課文，思考：課文默讀課文，思考：課文講了什么事？講了什么事？ 課文主要寫了課文主要寫了“我我”在羅馬的一個旅館在羅馬的一個旅館里結識了里結識了1414歲的德國小姑娘烏塔，通過談話，歲的德國小姑娘烏塔，通過談話，了解了烏塔這次獨自一人游歐洲，旅游的行了解了烏塔這次獨自一人游歐洲，旅游的行程很長、安排

4、很細、準備很久，以及她要在程很長、安排很細、準備很久，以及她要在親身經歷中認識世界的想法。親身經歷中認識世界的想法。 先寫先寫接著寫接著寫最后寫最后寫文章按照文章按照( )的順序來寫。的順序來寫?！拔椅摇痹诹_馬的一個旅館里結識了德國小姑娘烏在羅馬的一個旅館里結識了德國小姑娘烏塔，寫她塔，寫她“睡得正香睡得正香”以及起身后收拾好行裝、以及起身后收拾好行裝、外出游覽；外出游覽；晚上回到旅館后晚上回到旅館后“我我”和烏塔的談話，主要談的是和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細、準備之久，烏塔這次旅游的行程之長、安排之細、準備之久，以及她要在親身經歷中認識世界的想法；以及她要在親身經

5、歷中認識世界的想法；烏塔與烏塔與“我我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。道別，繼續(xù)她未完的旅程。事情發(fā)展事情發(fā)展（初逢）（初逢）（談話）（談話）（道別）（道別）用一個詞概括每一部分的意思用一個詞概括每一部分的意思烏塔給你留下了什么印象？烏塔給你留下了什么印象？ 烏塔是一個有自立意識和獨立生活能力烏塔是一個有自立意識和獨立生活能力的女孩！的女孩！ 小組合作學習：課文中哪些內容反映小組合作學習：課文中哪些內容反映了烏塔在生活上的獨立？了烏塔在生活上的獨立？ 正對門的地上放了一張席夢思床，上面躺著正對門的地上放了一張席夢思床，上面躺著一個金發(fā)小姑娘，睡得正香。一個金發(fā)小姑娘，睡得正香。 小姑娘正愜意地趴在床

6、墊上，一邊吃糖，一邊小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。看一本厚厚的書。 14 14歲的女孩雖然獨自在異國他鄉(xiāng)，歲的女孩雖然獨自在異國他鄉(xiāng)，但是能在旅館里但是能在旅館里“睡得正香睡得正香”，她能，她能自己安排一天的活動，自己收拾東西，自己安排一天的活動，自己收拾東西，按時外出游覽，從這些描寫中可以看按時外出游覽，從這些描寫中可以看出烏塔做事很有經驗、從容不迫。出烏塔做事很有經驗、從容不迫。小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出。小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出。烏塔還是個烏塔還是個怎樣怎樣的孩子？的孩子？1 1、烏塔是個做事、烏塔是個做事有計劃有計劃的孩子。的孩子。2

7、 2、烏塔是個、烏塔是個勇敢勇敢的孩子。的孩子。3 3、烏塔是個、烏塔是個考慮問題周全考慮問題周全的孩子。的孩子。4 4、烏塔是個有主見的孩子。、烏塔是個有主見的孩子。前進前進1前進前進2烏塔去的地方可真不少！烏塔去的地方可真不少！行程真長！行程真長！ 她真勇敢！她真勇敢！ 她很了不起她很了不起讀了這里，你想到什么？讀了這里，你想到什么？ 這次趁暑假游歷歐洲。已經去這次趁暑假游歷歐洲。已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。我有點驚訝：后還要去希臘。我有點驚訝：“你你一個人嗎？一個人嗎？”“”“

8、當然。當然。”她很自然她很自然地答道。地答道。 返回返回 烏塔說，她在家里就設計好了旅烏塔說，她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍些國家有關的書籍; ; 為了掙旅費，每為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告?zhèn)€周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。單，

9、假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔在家里就設計好了旅行路線和日程設計好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號碼查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電給家里撥個電話或寄張明信片話或寄張明信片；她還用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了閱讀了很多與這些國家有關的書籍很多與這些國家有關的書籍；她還自己掙旅費自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔花了三年的時間，做了這么多的準備，才能到歐洲旅游。她打的可不是無準備之仗。返回返回你贊同她的做法嗎？你贊同她的做法嗎？(1)(1)我們要學習烏塔的精神，但并不是要我

10、們要學習烏塔的精神，但并不是要模仿她獨自外出旅游，而是要在日常生模仿她獨自外出旅游，而是要在日常生活中、學習中克服依賴思想，提高自己活中、學習中克服依賴思想，提高自己獨立生活的能力。獨立生活的能力。一人外出，要有家長同意和充分準備。一人外出，要有家長同意和充分準備。要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。心細，會待人接物。烏塔為什么要獨自游歐洲？你對此烏塔為什么要獨自游歐洲？你對此有何見解？有何見解？光從電視和書本中認識世界總不完美。光從電視和書本中認識世界總不完美。 研讀：烏塔對自己獨自一人研讀：烏塔對自己獨自一人游歐洲有何看法和見解？游歐洲有何看法

11、和見解？ 我們的興趣不同，所以我們有時侯一起我們的興趣不同，所以我們有時侯一起出去玩有時侯單獨出去玩，愛孩子，為什么出去玩有時侯單獨出去玩，愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？就不能讓他們單獨出門？ 從電視和書本中認識世界總從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經?？匆娨獠煌昝?。我從電視上經?？匆娨獯罄挥杏H自來到這里，它大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。的美麗才深深感動了我。 她還認真地告訴我要繼續(xù)掙她還認真地告訴我要繼續(xù)掙錢，以后去中國旅游。錢，以后去中國旅游。 烏塔熱愛生活，有烏塔熱愛生活，有很強的自立意識和獨立很強的自立意識和獨立生活的能力。生活的能力。研究探討

12、：研究探討： 你對烏塔獨自一人游你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解？歐洲有何看法和見解？ 談一談你對談一談你對“光從電光從電視和書本中認識世界總不視和書本中認識世界總不完美完美”這句話的理解。這句話的理解。 你認為中國的孩子缺你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？少樂趣嗎？ 一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。她就是一個德國小姑娘護。她就是一個德國小姑娘烏塔。烏塔。 這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德這是我們第七課的課

13、文，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩

14、子，所以孩子力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。讀讀烏塔烏塔有感有感拓展閱讀：拓展閱讀： 而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們

15、整天把孩子埋葬在書山是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業(yè)有成。孩子們只是認識到了書本題海之中，一心希望他們學業(yè)有成。孩子們只是認識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世界的奇妙的，無法領悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子界的奇妙的，無法領悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養(yǎng)活自己一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養(yǎng)活自己呢？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去呢？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，

16、還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無法自理、自主、自強的大學生照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無法自理、自主、自強的大學生有什么用呢？有什么用呢？未來是我們的。父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經未來是我們的。父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。文中運用了文中運用了對比對比的寫作手法，突出了的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。烏塔的性格特點。 請在文中找出來。請在文中找出來。一是和作者對比一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館。作者寫了自己在青年旅館里里“筋疲力盡筋疲力盡”“”“匆匆洗

17、漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅館旅館”，而烏塔卻可以在旅館里，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書書”。二是和中國孩子對比二是和中國孩子對比。文中寫了中國。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。歲的年齡獨自一人游歐洲。 在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。在這樣的對比中突出了什么？ 學了學了烏塔烏塔這篇課這篇課文，你想到了什么？請用文，你想到了什么？請用一、兩句話寫下來。一、兩句話寫下來。讀萬卷書，讀萬卷書，行萬里路。行萬里路。海闊憑魚躍，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。天高任鳥飛。不經歷風雨，不經歷風雨，怎能見彩虹。怎能見彩虹。不做溫室里不做溫室里的花朵，的花朵，要做搏擊風要做搏擊風雨的雄鷹。雨的雄鷹。1、一錘定音（用、一錘定音（用“”標出字的正確讀音）標出字的正確讀音） 漱（漱（s sh） 愜