《藝術(shù)品》課件ok

1、你認(rèn)為怎樣的物品才算藝術(shù)你認(rèn)為怎樣的物品才算藝術(shù)品？品？學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解作者生平及相關(guān)文學(xué)知一、了解作者生平及相關(guān)文學(xué)知識(shí)；識(shí)；二、體會(huì)本文精彩的描寫，揣摩二、體會(huì)本文精彩的描寫，揣摩人物性格；人物性格；三、體會(huì)本文精彩的構(gòu)思，學(xué)習(xí)三、體會(huì)本文精彩的構(gòu)思，學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。本文的寫作技巧。預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè) 腋腋下（下（ ）撩撩人心弦（人心弦（ ）擤擤鼻子（鼻子（ ） 烏煙烏煙瘴瘴氣（氣（ ）戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢兢兢（ ）神采神采煥煥發(fā)（發(fā)（ ）yxng liozhnghunjng1、給下列劃線字注音。、給下列劃線字注音。契訶夫是契訶夫是十九十九世紀(jì)末世紀(jì)末 國(guó)國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界作家

2、，世界 三大三大 之一之一，他的作品大多數(shù)取材于中等他的作品大多數(shù)取材于中等階層的階層的“小人物小人物”的平凡生的平凡生活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，抨擊了殘暴，抨擊了沙皇的專制制沙皇的專制制度。度。代表作有代表作有裝在套子里裝在套子里的人的人、小公務(wù)員之死小公務(wù)員之死、變色龍變色龍等。等。 俄俄2、文學(xué)常識(shí)填空、文學(xué)常識(shí)填空。 短篇小說(shuō)短篇小說(shuō) 巨匠巨匠 請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，然請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，然后小組討論用一句話概括故事。后小組討論用一句話概括故事。初讀課文初讀課文 整體感知整體感知明確：明確：薩沙為感謝醫(yī)師救命而送祖薩沙為感謝醫(yī)師救命而送祖?zhèn)縻~燭臺(tái)，

3、但醫(yī)師認(rèn)為有傷風(fēng)化轉(zhuǎn)傳銅燭臺(tái)，但醫(yī)師認(rèn)為有傷風(fēng)化轉(zhuǎn)送別人，禮物在幾個(gè)人手中轉(zhuǎn)送，送別人，禮物在幾個(gè)人手中轉(zhuǎn)送，后來(lái)又回到了醫(yī)師的手中。后來(lái)又回到了醫(yī)師的手中。 從醫(yī)師的角度完成下圖從醫(yī)師的角度完成下圖薩沙送禮薩沙送禮醫(yī)師受禮醫(yī)師受禮 轉(zhuǎn)送喜劇演員轉(zhuǎn)送喜劇演員賣給薩沙母親賣給薩沙母親通讀課文通讀課文 探究結(jié)構(gòu)探究結(jié)構(gòu)環(huán)形結(jié)構(gòu)環(huán)形結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)送律師轉(zhuǎn)送律師真是真是匠心匠心獨(dú)運(yùn)獨(dú)運(yùn)！藝術(shù)品最終又回到醫(yī)師手里，結(jié)局是藝術(shù)品最終又回到醫(yī)師手里，結(jié)局是偶然還是必然，其中有無(wú)偶然還是必然，其中有無(wú)伏筆伏筆？請(qǐng)找？請(qǐng)找一找。一找。1、薩沙和母親是收購(gòu)青銅器的。、薩沙和母親是收購(gòu)青銅器的。2、薩沙因?yàn)闋T臺(tái)不是一對(duì)而遺

4、憾。、薩沙因?yàn)闋T臺(tái)不是一對(duì)而遺憾。巧妙的伏筆巧妙的伏筆精讀課文精讀課文 分析人物分析人物醫(yī)師、律師、演員、薩沙醫(yī)師、律師、演員、薩沙運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方法運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方法1、這篇小說(shuō)中主要出現(xiàn)了哪些人物？、這篇小說(shuō)中主要出現(xiàn)了哪些人物？2、這些人物刻畫時(shí)運(yùn)用了那些描寫方法？、這些人物刻畫時(shí)運(yùn)用了那些描寫方法？精讀課文精讀課文 分析人物分析人物3、揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，并以小組合、揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，并以小組合作表演的形式表現(xiàn)。（作表演的形式表現(xiàn)。（你讀我演）你讀我演）研讀課文研讀課文 理解主題理解主題1、醫(yī)師、律師、演員對(duì)大燭臺(tái)的反應(yīng)的基本、醫(yī)師、律師、

5、演員對(duì)大燭臺(tái)的反應(yīng)的基本模式是什么？模式是什么？都是高興的接受后，經(jīng)過(guò)激烈的思想都是高興的接受后，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后再轉(zhuǎn)送他人。斗爭(zhēng)后再轉(zhuǎn)送他人。2、文中的醫(yī)師、律師、演員喜歡這件禮物、文中的醫(yī)師、律師、演員喜歡這件禮物嗎？他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人？嗎？他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人？喜歡。因?yàn)樗麄冇顾滋搨?，用世俗的喜歡。因?yàn)樗麄冇顾滋搨?，用世俗的眼光看待這件眼光看待這件“藝術(shù)品藝術(shù)品”，急于把自，急于把自認(rèn)為不雅的東西甩給別人。認(rèn)為不雅的東西甩給別人。 小說(shuō)用小說(shuō)用 的語(yǔ)言講述了的語(yǔ)言講述了 通通過(guò)刻畫過(guò)刻畫 ,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的 ，具有強(qiáng)烈的具有強(qiáng)烈的 。 歸納主題歸納主題

6、小說(shuō)用小說(shuō)用詼諧幽默詼諧幽默的語(yǔ)言講述了的語(yǔ)言講述了一件藝一件藝術(shù)品的曲折經(jīng)歷術(shù)品的曲折經(jīng)歷。通過(guò)刻畫。通過(guò)刻畫人們面對(duì)人們面對(duì)藝術(shù)品的態(tài)度藝術(shù)品的態(tài)度，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的庸庸俗和虛偽俗和虛偽，具有強(qiáng)烈的，具有強(qiáng)烈的諷刺意味諷刺意味。 歸納主題歸納主題薩沙送禮薩沙送禮醫(yī)師受禮醫(yī)師受禮 轉(zhuǎn)送喜劇演員轉(zhuǎn)送喜劇演員賣給薩沙母親賣給薩沙母親 總結(jié)深化總結(jié)深化環(huán)形結(jié)構(gòu)環(huán)形結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)送律師轉(zhuǎn)送律師真是真是匠心匠心獨(dú)運(yùn)獨(dú)運(yùn)！真是極具真是極具諷刺效果諷刺效果 情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 請(qǐng)各小組選取課文中的一個(gè)精彩片段，并請(qǐng)各小組選取課文中的一個(gè)精彩片段，并把它改編成一個(gè)短小的課本劇，選取道具，設(shè)把它改編成一個(gè)短小的課本劇，選取道具，設(shè)置場(chǎng)景，當(dāng)堂表演。置場(chǎng)景，當(dāng)堂表演。續(xù)續(xù) 寫寫如果燭臺(tái)繼續(xù)送下去如果燭臺(tái)繼續(xù)送下去,接下來(lái)接下來(lái)將會(huì)