音樂《雪絨花》教學(xué)設(shè)計5篇

1、音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計5篇作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計篇1活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)歌曲雪絨花，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3.在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗快樂。4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。重點難點：初步學(xué)習(xí)歌曲郊游，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

2、活動準(zhǔn)備：1.雪絨花圖片。2.歌曲、鋼琴。活動過程：一、幼兒復(fù)習(xí)律動拔跟蘆柴花教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動拔跟蘆柴花，感受歌曲歡樂的旋律。二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲雪絨花1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？2.教師范唱雪絨花，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。師：這首歌的名字叫什么？你們聽到后是什么樣的感覺啊？3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。4.幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。6.教

3、師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。教學(xué)反思：課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的雪絨花片段擴大了學(xué)生的視野，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲雪絨花，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計篇2教學(xué)內(nèi)

4、容：學(xué)唱歌曲雪絨花教學(xué)目標(biāo)：1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野。2、通過吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時舌頭和氣息的運用。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱多來米（從B段的第二段開始放VCD）進教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進教室時同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝幔咳w起立邊唱邊做動作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影音樂之聲插曲）音樂之聲這部電影里還有一首比多來米更受歡迎的

5、歌曲，那就是雪絨花（出示歌單）。想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎？（講故事：音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾

6、個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是雪絨花。當(dāng)雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。）三、學(xué)唱歌曲：1

7、、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習(xí)難點，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，

8、從第三句開始力度應(yīng)加強一些。）6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。四、豎笛吹奏：1、劃拍唱譜。（師豎笛伴奏）同時找找這首歌里哪個音的指法沒學(xué)過？開動腦筋，自己找這個音的指法。2、音階練習(xí)（從re到高八度re）。師唱唱名（上行音階），生無聲按指。師范奏后生吹。用同樣的方法練下行音階。（一口氣，連音奏法。）3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。學(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。連音奏法是：在連線“”

9、內(nèi)，除第一個音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運動，氣息保持而舌頭不動，吹得連貫圓潤。斷音奏法則是每個音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計篇3教學(xué)目標(biāo)1、德育目標(biāo)：通過欣賞音樂之聲插曲，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增進學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動。2、知識目標(biāo)：了解電影音樂及電影音樂的特點、作用。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，有感情演唱歌曲的能力，語言表達能力和概括能力。教學(xué)重點了解和掌握歌曲雪絨花的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。教學(xué)難點歌曲的演唱情緒

10、的變化及合唱的和諧。教學(xué)用具手風(fēng)琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件、簡單打擊樂器教學(xué)過程一、導(dǎo)課：（5分鐘）師生：欣賞歌曲教師：播放歌曲多來咪。提出問題：誰聽過這首歌曲？這首歌曲叫什么名字？出自哪部電影？學(xué)生：多來咪選自音樂之聲電影。播放課件背景音樂雪絨花襯托下課題名稱。二、簡介電影1、簡介電影音樂之聲的獲獎情況教師：音樂劇音樂之聲是作曲家理查德羅杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎。2、簡介電影音樂之聲的故事情節(jié)通過播放電影片段講述電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂。教師：教師講述音樂之聲的故事。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡

11、，在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她生性活潑、熱愛生活、善彈吉他、喜歡唱歌。后來，瑪利亞到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶遥杪暽钌畲騽恿松闲?，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了雪絨花，歌曲表達了他對祖國的熱愛之情。三、新課教師：播放美國電影音樂之聲中的插曲雪絨花展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時的音樂讓你們有何感想？學(xué)生：學(xué)生說音樂甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)音樂情境，增進學(xué)生對音樂的興趣。教師：演唱雪絨花（中文

12、版、英文版）學(xué)生：隨鋼琴演唱這首歌。4、學(xué)生學(xué)唱第二聲部，教師唱第一聲部，合作練習(xí)。5、教師拉手風(fēng)琴和學(xué)生共同演唱，同時把兩種不同風(fēng)格演唱雪絨花的感情表現(xiàn)出來，唱出對祖國的愛意。6、學(xué)生用簡單的打擊樂器和老師手風(fēng)琴合作，之后加上全體同學(xué)演唱，達到一個高潮，使學(xué)生在音樂中陶冶性情。四、結(jié)束部分教師提問與學(xué)生之間討論互相學(xué)習(xí)1、音樂對電影電影藝術(shù)本身有什么作用，音樂的魅力在哪？用你自己的話描述一下什么是電影音樂？（引導(dǎo)學(xué)生討論）教師小結(jié)電影音樂是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂，它是綜合藝術(shù)電影中的一個重要組成部分。電影音樂的功能主要有：突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推動劇

13、情發(fā)展結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的作用。讓學(xué)生回家到網(wǎng)上查詢有關(guān)音樂之聲金像獎的詳細資料，下節(jié)課和老師同學(xué)共同欣賞。播放課件，謝謝合作，再見！背景音樂雪絨花。雪絨花教學(xué)課后反思雪絨花是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒暢輕柔的風(fēng)格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗作品的意境，領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設(shè)計這節(jié)課，讓學(xué)生的審美體驗水到渠成自然學(xué)習(xí)。一、激發(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請學(xué)生當(dāng)老師朗讀英文，在一個輕松愉快的環(huán)境中開始上課。二、充分利用學(xué)生的聽覺器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動手動腦的習(xí)慣；接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采用教材光盤、音像資料

14、，把學(xué)生認知水平提高到一個最佳水平。為學(xué)生的審美體驗得到最完美的實現(xiàn)。通過欣賞音樂、演唱、演奏音樂，使學(xué)生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高?？偟膩碚f，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動為主動，把知識的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學(xué)生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂修養(yǎng)。音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計篇4活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、相關(guān)圖片活動過程：一、出示雪絨花圖片1

15、、出示雪絨花圖片，問這是什么花?2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是雪絨花。二、學(xué)唱歌曲：雪絨花1、欣賞歌曲提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?2、再次欣賞，理解歌詞你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強的對比。5、以多種形式來唱，來進行。三、創(chuàng)編動作，進一步表現(xiàn)歌曲1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動作進行創(chuàng)編，感受音樂。2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。活動反思：新課程改革下的音樂教學(xué)，要擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的觀念束縛，注重面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們主動參與音樂實踐，讓每

16、一個學(xué)生在音樂課中主動學(xué)習(xí)，大力合作，敢于探究和創(chuàng)造，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力。通過雪絨花一課，我感觸頗深，有以下幾點值得思考的地方：一、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實在，具有操作性我上的這一課，主要是通過聆聽、欣賞和演唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達對祖國的祝福之情。我認為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負載過多的東西，而要實實在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)得快樂”，這也是我在平常音樂教學(xué)中對所有學(xué)生提出的口號。對于音樂課來說，最好的方式是充分運用音樂語言，通過帶領(lǐng)學(xué)生對音樂的直接感受、體驗、參與、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的升華，不需要過多的語言。在我的這節(jié)課中，知識得到了很好的滲透，

17、三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過自己的手勢得到了掌握，學(xué)生通過我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來表達。情感也得到了升華，他們通過歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實際上表達了對祖國的美好祝愿。我自己認為本節(jié)課的優(yōu)勢在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、主題突出、主線明確、過程流暢，師生配合默契，因此收到了較好的教學(xué)效果。二、學(xué)科特點要充分體現(xiàn)，突出藝術(shù)性教學(xué)過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的哆來咪片段吸引了學(xué)生的注意，再引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生多次聆聽歌曲雪絨花，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成

18、了教學(xué)任務(wù)。雪絨花是美國電影音樂之聲中的插曲，原文是用英文演唱的。學(xué)生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風(fēng)格，情不自禁地要用英文演唱。當(dāng)我讓學(xué)生用英文演唱后，他們的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術(shù)，它直接針對著心靈?！比⒔虒W(xué)過程要注重細節(jié)，富有個性化“細節(jié)決定成敗”！在這節(jié)課中，我不僅注意了整體的設(shè)置，更注重了細節(jié)的把握，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。例如：教學(xué)語言簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密；教態(tài)親切自然；方法準(zhǔn)確到位等。另外，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學(xué)生提供最直觀的

19、視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化！四、本節(jié)音樂課教學(xué)方面需要提高和完善的方面：1、按照新課程理念，情感教育需要進一步加強。2、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過重，所花時間超過了預(yù)算時間，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時間不夠用。3、新課改的教學(xué)理念，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業(yè)、技能水平、和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂課的基礎(chǔ)。在今后從師的道路上，我將繼續(xù)通過藝術(shù)實踐活動促使自己的音樂教學(xué)水平不斷提升，同時也及時總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂教學(xué)經(jīng)驗和方法，更好地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)。音樂雪絨花教學(xué)

20、設(shè)計篇5教學(xué)目的：1、了解、熱愛電影音樂，培養(yǎng)合作意識和對生活的積極樂觀態(tài)度。2、欣賞、體驗、探究、表演音樂劇片段。3、初步了音樂片音樂之聲涉及的相關(guān)常識，有表情地演唱歌曲雪絨花，初步體驗影視音樂特性、功能。教學(xué)重點：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷雪絨花教學(xué)難點：感受歐洲電影音樂的藝術(shù)魅力，探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展變化的作用課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、（電）鋼琴、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入。1、導(dǎo)入：同學(xué)們好！先讓我們一起來欣賞，曾榮獲最佳影片等五項奧斯卡金像獎，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段，請看屏幕！播放Do-Re-Mi。2、請同學(xué)們搶答以下幾個問題：我把

21、同學(xué)們分為AB兩組，每組只要答對5個問題就會得到一分精美的禮品！、這部影片和這位女主角叫什么名字？、請說出瑪麗亞和孩子們唱的這首歌曲的曲名，及歌詞的大概意思？、師生簡介這部音樂片的故事情節(jié)。奧斯卡金像獎是什么獎項？、請同學(xué)們在欣賞一遍電影片段，注意思考歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律、演唱形式？二、欣賞孤獨的牧羊人1、為了歡迎上校當(dāng)時的女朋友（男爵夫人）和麥克叔叔?，旣悂喓秃⒆觽円黄鸨硌萘艘怀瞿九紤?，把歌曲孤獨的牧羊人表演得非常有趣，我們一起來欣賞。2、請同學(xué)們欣賞有趣的木偶戲的同時，請同學(xué)們聽一聽這首歌與前一首歌在情緒上有什么不同？思考一下這首歌與Do-Re-Mi相比，在演唱形式上有什么變化？三、學(xué)唱雪絨花1、導(dǎo)入，欣賞雪絨花上校開始對瑪麗亞管理孩子的方法非常不滿意，可是當(dāng)他聽到孩子們的歌聲時十分感動，他也拿起吉他唱了起來。播放電影片段。2、下面讓我們來欣賞這首歌，請同學(xué)們思考一下這首歌的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律？3、這首歌與上首歌在情緒上有什么不同？表達了上校怎樣的情感？4、學(xué)唱旋律：、雪絨花這首歌非常優(yōu)美，給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請同學(xué)們看著曲譜聽教師演唱一遍。、現(xiàn)在請同學(xué)們模仿老師發(fā)一個音，“l(fā)u”。請同學(xué)們就用這種感覺跟著老師的琴聲來熟悉一遍、分析歌譜，突破難點。注意:聽老師唱第3句，這兒有一個什么符號？（八分休止符）同學(xué)們