七年級語文下冊 第19課 三個太陽練習(xí)2 蘇教版

1、第19課 三個太陽姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識及運用。1根據(jù)拼音寫出漢字。吞(shì) (t) 透 真(dì) _ (qn) 佩2下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。為了籌建長城站，他謳心瀝血；長城站落成時，這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了。簡潔明快而又協(xié)調(diào)的色彩，原始粗獷又帶夸張抽象的線條，借助于高度概括的裝示手法，將人與自然巧妙地熔為一體。錯別字改 正3女畫家在離開南極之前，為南極留下“三個太陽”，給南極的考察隊員以無限的遐想，如果有一天你也到了南極，離開的時候你會為南極留下什么“禮物”?_ _4用手機短信交流，便捷又時尚。短信的編寫要求語言簡煉、精

2、美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我敬愛的老師!”請你也用短信的方式表達對奮斗在南極冰雪天地中的科考人員的祝福吧!_ _二、閱讀理解、分析(一)快要走了，大家都說：“畫家，給長城站留一幅畫，作個紀(jì)念吧！”她爽快地答應(yīng)了，開始進入構(gòu)思。然而一天過去了，兩天、三天過去了，她連一張草圖都沒勾勒出來。她曾經(jīng)創(chuàng)作過上百張作品，但是眼前卻找不到恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖、適合的語言來表現(xiàn)南極。從宿舍里走出來，她重新審視著身旁一個個熟悉而陌生的“南極人”，竭力尋找和理解凝聚在他們身上的那種民族膽略和氣概，那種南極精神！一幅壁畫終于誕生了！這是人類贈給南極的第一幅壁畫

3、嗎？考察隊員們站在這幅沒有名字但似乎應(yīng)該取名為三個太陽的壁畫前議論著：她站在一旁，不說話，光是笑，藝術(shù)不是都是解釋的，對嗎？1987年2月3日，她依依不舍地離開了南極。當(dāng)智利空軍“大力神”號運輸機直插天空時，她將臉緊緊地貼在舷窗上，再一次俯瞰南極大地。呵，又是茫茫雪原，又是萬年冰山她在心底動情地呼喊著:南極!南極!南極!5.“她重新審視著身旁一個個熟悉而陌生的南極人”中“熟悉而陌生”是否矛盾？說說理由。 _6. 選文中畫線句子能否改成“然而三天過去了，她連一張草圖都沒勾勒出來”？說說理由。 _ _7. “她將臉緊緊地貼在舷窗上，再一次俯瞰南極大地”“她在心底動情地呼喊著:南極!南極!南極!”這

4、兩句話表達了畫家怎樣的心情？ _ (二) 懷念南極 在南極這個最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。 這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一個湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀(jì)念，但馬上為這個念頭而自責(zé)，因為科考隊員告訴過我：它每生長一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動它一指! 這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊

5、員“呀、呀”地驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風(fēng)度。 作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結(jié)交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著一個理念“生命是平等的”。 這份美麗來自奉獻。他是捷克站的站長，一所大學(xué)的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不便，環(huán)境非常嚴(yán)酷，而且經(jīng)費極度短缺，因為他們是一個民間考察站，得到的是政府道義上的支持。他和他的伙伴生活在嚴(yán)寒中，沒有電熱器，靠風(fēng)力發(fā)電照明，燈光如豆，物質(zhì)的匱乏，更是捉襟見肘，當(dāng)家食品是一粒粒黑豆。老教授選擇的課題，是人類在南

6、極的生存極限，他是用自身來做實驗!這是一種真正的科學(xué)精神。8作者從哪幾個方面感受到了“生命的美麗”? 9“但馬上為這個念頭而自責(zé)”中“這個念頭”是指什么而言?為什么會自責(zé)呢? 10“這份美麗來自和諧"，作者是怎樣闡釋這種和諧的? 11在文中各找出一句運用了擬人、比喻修辭的句子。擬人：_ 比喻：_12捷克站與眾不同體現(xiàn)在哪幾個方面? 13作者說捷克老教授的精神是一種真正的科學(xué)精神，為什么這樣評價? 參考答案1噬 剔 諦 欽 2謳嘔 歷厲 示飾 熔融3略4開放性試題，符合要求即可。5不矛盾?！笆煜ぁ敝附?jīng)過這幾天的朝夕相處已彼此相互熟悉，“陌生，是指在他們身上凝聚的那種民族膽略和氣概，那種無窮無盡的南極精神。 6不能。因為“然而一天過去了，兩天、三天過去了”更能表現(xiàn)她每一天都在苦思冥想地構(gòu)思，表現(xiàn)了構(gòu)思這幅畫的困難，改后就沒有這種效果了。 7表達了女畫家對南極生活的感慨和對南極的依依不舍之情。8這份美麗來自頑強；這份美麗來自和諧；這份美麗來自奉獻。9采一叢地衣留作紀(jì)念。這叢地衣需要幾千年才能長到四五厘米高，如果“我”采下它，是對頑強生命的褻瀆，豈敢采它?10南極主人企鵝，與初來乍到的朋友一一人類，和諧相處，互敬互愛，共享天趣，共同詮釋一個理念生命是平等的。11擬人：小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”風(fēng)度。比喻：