八年級歷史下冊三大改造教案新人教版

1、第5課三大改造1教學分析【教學目標】知識與能力認識對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的實質(zhì)和形式，完 成的時間及歷史意義；明確三大改造的必要性；初步學會在具體的時空條件 下對歷史事物進行考察，提高理解歷史的能力過程與方法在搜集資料和獨立思考的過程中，掌握搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)分析、評價歷史事件的能力情感態(tài)度與價值觀體會中國共產(chǎn)黨對社會主義改造的探索和創(chuàng)造精神，認識中國共產(chǎn)黨領導人民建立社會主義制度的貢獻；激發(fā)為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的熱情，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的志向和信心【重點難點】教學重點：三大改造的方式教學難點：三大改造的實質(zhì)2教學過程一、導入新課三大改

2、造情景故事：李老漢的困惑李老漢是貧苦農(nóng)民，老伴早年過世，有一兒一女，和許許多多的農(nóng)民一樣，中華人民共和國成立后滿 懷對新生活的向往。1952年土地改革完成后，他得到了一份屬于自己的土地，激動得熱淚盈眶，指望著今 后能過上好日子，但現(xiàn)實并非如此。下面，我們一起走進李老漢的生活，看看能不能幫助他解決一下實際 困難。今天我們就來學習這一段充滿激情的歷史。二、新課講授目標導學一：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化【困惑一：李老漢在 1952年的土地改革中分到了土地，但是他很快發(fā)現(xiàn)靠自己單干，手里的農(nóng)具根本不夠用，也沒有耕牛，更沒有錢買種子。后來好不容易東拼西湊種了點莊稼，卻沒有水渠灌溉，長勢一直 不好，更沒想到的是秋

3、天的一場蝗災竟然讓他顆粒無收。欲哭無淚的李老漢為了活命，只得將土地賣了，又靠借高利貸和租種富農(nóng)的土地艱難度日。 】思考：1李老漢為什么要賣地？分散致貧，制約生產(chǎn)力。2怎么解決李老漢的困難？（一）農(nóng)業(yè)改造的原因1 史料展示：材料一：農(nóng)村土地改革后，農(nóng)村出現(xiàn)的情況：土地買賣。土改后部分農(nóng)民因天災受損，或家中有人重病，或無力耕作等出賣自己的土地。 1952 年山西省對農(nóng)村調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被出賣的 718 公頃土地中， 1949 年占 3.95%， 1950 年占 30.99%， 1951 年占 51.15%， 1952 年占 13.91%。 1953 年對湖北、湖南、江西三省典型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出賣土地的農(nóng)戶

4、占農(nóng)村總農(nóng)戶的1.29%，出賣土地面積占農(nóng)村土地總面積的0.22%。材料二：經(jīng)過土地改革，廣大農(nóng)民得到了土地，農(nóng)村生產(chǎn)力從封建制度束縛下解放出來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復和發(fā)展起來了，但農(nóng)民絕大多數(shù)還是靠人畜經(jīng)營正因如此，今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約束了它。鄧子恢在全國第一次農(nóng)村工作會議上的總結報告2教師提問：閱讀教材并結合材料分析對農(nóng)業(yè)進行改造的原因。提示：土改完成后，農(nóng)民遇到了缺乏生產(chǎn)工具、資金、水利和遭遇自然災害等困難；更別說承擔生、老、病、死等大型支出，甚至有的貧困農(nóng)民不得不賣掉自己分到不久的土地。一家一戶的分散經(jīng)營滿足不了國家工業(yè)化建設的需要，走合作之路成為勢在必行的道路。

5、（二）對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造1 教師提問：如何對農(nóng)業(yè)進行改造呢？提示：主要是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。2圖片復示：多媒體復示有關農(nóng)業(yè)合作化的圖片3教師提問：閱讀教材說說農(nóng)業(yè)改造的結果是怎樣的。提示： 1955 年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。第二年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。【李老漢的新生活：李老漢加入了生產(chǎn)合作社后，和其他社員一起齊心協(xié)力，埋頭苦干，社里莊稼大豐收，李老漢分到了許多糧食，很快還清了高利貸，心里別提多高興了。 】【困惑二：李老漢的女兒從事紡織，只有一臺織機，設備簡陋，工藝落后，生活艱難，回家訴苦后，你知道李老

6、漢如何幫他出主意嗎？】4教師指出：農(nóng)業(yè)合作化運動，推動了手工業(yè)的社會主義改造。手工業(yè)的社會主義改造和農(nóng)業(yè)的社會主義改造一樣，也是引導手工業(yè)者走合作化的道路，建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社。5引導學生思考：手工業(yè)改造的結果如何？提示： 1956 年，90%以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。目標導學二：公私合營【困惑三：李老漢的兒子在上海水泥廠當工人。來信說：“爹，咱的合作社今年又豐收了吧！可兒子在上海水泥廠過得還很郁悶。這家水泥廠在中華人民共和國成立前是一個資本家開的工廠，現(xiàn)在都解放了，可是我們的勞動條件很差，工資很低，資本家還經(jīng)常打罵、剝削工人，不給開工資。為什么都解放了，資本家還能剝削我們工人

7、呢？” 】思考：1中華人民共和國成立后為什么資本家還能剝削工人？工廠是資本家的，資本家說了算。2怎么消滅剝削呢？把工廠變?yōu)閲业摹?用什么手段將資本家的工廠變成國家的？（一）對工商業(yè)的改造1 教師過渡：黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在方式上，而且還有偉大的創(chuàng)舉。那么具體情況如何呢？2史料解讀：材料一：企業(yè)的私有制向社會主義所有制改變，這在世界上早就出現(xiàn)過。但采用這樣一種和平方法，使全國工商界都興高采烈來接受這種改變，是史無前例的第一次。陳云在一屆人大上的發(fā)言材料二：對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的

8、投資總額是多么渺?。坏玫降膮s是一個人人富裕、繁榮昌盛的社會主義國家。一位資本家的肺腑之言3讀課本和材料分組探討：(1) 國家何時開始對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造？改造的方式是什么？(2) 資本主義工商業(yè)改造何時出現(xiàn)全行業(yè)公私合營高潮？(3) 對資本主義工商業(yè)改造的偉大創(chuàng)舉是什么？提示： (1)1954 年。公私合營。 (2)1956 年初。 (3) 贖買政策?！緝鹤佑謥硇帕耍旱?，咱社里又豐收了吧！我們廠里也好了，實行公私合營后，公方經(jīng)理給俺們工人漲了工資和福利，干活的條件也好了，工人們現(xiàn)在干勁可大了！后來國家又把工廠買下來了，資本家每年拿定息，國家還給他們安排了工作，他們也挺滿意。我們還用

9、原來的機器，現(xiàn)在產(chǎn)量都達到設計能力的 40%了。 】(二)三大改造的完成1 教師講述：到 1956 年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉變。社會主義基本制度在我國建立起來。2引導學生思考：三大改造的完成對我國的發(fā)展有什么影響？請從正反兩個方面進行總結。提示：積極的影響：這是中國歷史上最深刻的社會變革。我國從此進入社會主義初級階段。局限性：在社會主義改造工作的后期，也存在著要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。3教師總結：三大改造后期雖然存在一些缺點，但是它對于整個三大改造來說是白璧微瑕，中國人民通過三大改造把生產(chǎn)資料私有制變

10、成了社會主義公有制，個體農(nóng)民、手工業(yè)者轉變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動者。在我國存在了幾千年的階級剝削制度被消滅，我國初步建立起社會主義的基本制度，從此進入了社會主義初級階段，邁向了社會主義的金光大道。三、課堂總結中國人民緊跟時代的步伐，他們用鮮血鑄就中華人民共和國，用自己的智慧來建設中華人民共和國，他們自力更生，艱苦奮斗，譜寫了一曲中國歷史的贊歌。從農(nóng)民自發(fā)組成合作社，依靠集體搞生產(chǎn)；身單力薄的手工業(yè)者聯(lián)合起來，他們不只是在刺繡，更是在描繪中華人民共和國的美好未來。 1956 年三大改造 完成，毛主席在天安門城樓接見各界代表，農(nóng)民的喜悅，手工業(yè)者的幸福，工商業(yè)者的心悅誠服無不證明 改造的正確。3板書設計三大改造私有制公有制農(nóng)業(yè) 口、手業(yè) A走合作化道路1建立社會主義制度一螳買r進入社會主義初級階段資本主義工商業(yè)公私合營4教學反思優(yōu)點：上課