廣東省東莞市寮步信義學(xué)校2015-2016學(xué)年七年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題(無答案)

1、東莞市寮步信義學(xué)校2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測初一語文試卷一、基礎(chǔ)(20分)01按要求默寫或根據(jù)課文填空。(每句1分，共8分)(1) 山光悅鳥性， 。(常建題破山寺后禪院)(1分)(2) ，聞道龍標(biāo)過五溪。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(1分)(3) ，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨。 。(杜牧泊秦淮)2分21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有(4)論語中闡述思考與辯證關(guān)系的句子是： ， 。(2分)(5) 把晏殊的浣溪沙補(bǔ)充完整。(2分)一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ ， 。小園香徑獨徘徊。02根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。(2分) (1) 他們不知道，萬芳是個多

2、么zhàngyì( )的好朋友。(2) 在這種gngà( )的處境中，我繼續(xù)待了近一年。(3) 回想此前和此后jiéránbùtóng( )的生活，我不能不感慨萬分。(4) “這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能zìzuòzhzhng( )呢？”21·cn·jy·com03依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)(1) 我的手指 著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。(2) 我用兒童的 的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。(3) 這些字使整個

3、世界在我面前變得 ，美不勝收。A搓捻 純真 花團(tuán)錦簇 B輕揉 狡猾 錦上添花C搓捻 狡猾 花團(tuán)錦簇 D輕揉 純真 錦上添花 04下面句子沒有語病的一項是( )(3分)A在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。05仿造下面的句子，以“東莞”為贊美對象，另寫兩句。(4分)假如我是詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的炫舞。假如我是畫家，

4、我就要用各種色彩，點染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。二、閱讀(40分)(一)課內(nèi)文言文(8分)子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)而曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”學(xué)而子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”為政子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘檎釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！庇阂?6下面各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是( )(3分)A不亦悅乎 /不亦樂乎 B溫故而知新/人不知而不慍C知之者不如好之者/好之者不如樂之者 D吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也07用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(2分)

5、溫故而知新，可以為師矣。_08就“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一學(xué)習(xí)方法談?wù)勀愕捏w會。(3分)_www.21-cn-(二)課外文言文(7分)王冕傳王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊田者父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?！泵嵋蛉?，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。2·1·c·n·j·y09解釋下列加點的字。(2分)(1) 父命牧牛隴上( ) (2) 瑯瑯達(dá)

6、旦( )10用二條“/”給文中劃線的句子斷句。(3分)或 牽 牛 來 責(zé) 蹊 田 者 父 怒 撻 之。11本文記敘了王冕苦學(xué)的事，你從中受到哪些啟發(fā)？(4分)_(三) 課內(nèi)現(xiàn)代文(10分) 第一篇：濟(jì)南的冬天（節(jié)選） （10分）設(shè)若單單只有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落

7、，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】12、給加點的字注音： 暖和（ ） (2分)13、如何理解濟(jì)南的冬天景象是個“理想的境界”？（可以用原文的話也可以用自己的話回答）(2分) 14、文中 “睡”字用得很貼切，這運用了什么修辭手法？其作用是什么？ (3分) 15、文中用“小搖籃”比喻什么？其作用是什么？ (3分) (四)課外現(xiàn)代文(15分)像水晶一樣的心愿(01)很多年前，在小鎮(zhèn)

8、的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會到那個小書店里呆上一會兒。www-2-1-cnjy-com(02)那個小書店的老板，是一個60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。(03)那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。2-1-c-n-j-y(04)那時候上學(xué)，父母從

9、來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。21*cnjy*com(05)漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處?！緛?/p>

10、源：21cnj*y.co*m】(06)有一次，小男孩被書架上的一套安徒生童話給迷住了。然而，36元的定價在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說；“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的?！崩险呶⑿χc了點頭，而后把唯一的那套安徒生童話抽出來，放到另外一個書架上去了。(07)從此，為了攢夠36元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急、不急，書一定為你留著?！薄境鎏帲?1

11、教育名師】(08)有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎，你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧?！?09)于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的水晶石，

12、用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥蟆Ｐ∧泻⒌哪樀耙幌伦蛹t了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”(10)從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。(11)許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)

13、作出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。(12)今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮。【版權(quán)所有：21教育】15概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分) 小時候“我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套安徒生童話。 。21教育網(wǎng) “水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”。 。16第(10)段畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？(4分)17請說說文中的老者是怎樣的一個人？(4分)

14、18老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示？(4分)三、寫作(40分)19以“電視機(jī)前(餐桌旁)的一家子”為題，自定中心，寫一篇作文。要求：(1)不少于500字；(2)文中不得出現(xiàn)真實班級和姓名。四、附加題(5分)老鼠不幸被青蛙所愛。青蛙愚蠢地把老鼠的腳綁在自己的腳上。開始，他們在地面上行走，走了走，一切正常，還可吃著谷子。當(dāng)來到池塘邊時，青蛙把老鼠帶到了水里，他自己在水里嬉戲玩耍，高興得呱呱叫?？蓱z的老鼠卻被水灌飽，淹死了。不久，老鼠浮出水面，但他的腳仍和青蛙綁在一起。鷂子飛過這里，看見了老鼠，沖向水中，把他抓了起來，青蛙跟著被提出了水面，也成了鷂子的美食。21教育名師原創(chuàng)

15、作品01這篇短文選自于哪里？它的特點是什么？(2分)_21*cnjy*com02你從這篇短文中得到了什么啟示？(3分)_來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)東莞市長安培英中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測初一語文答卷(考試時間：120分鐘，試卷滿分：100分)題號一、基礎(chǔ)(20分)21世紀(jì)教育網(wǎng)二、閱讀(40分)三、作文(40分)總 分21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)(100分)(一)(8分)(二)(7分)(三)(10分)(四)(15分)得分一、基礎(chǔ)(20分)01、按要求默寫或根據(jù)課文填空。(每句1分，共8分)(1) 。(1分)(2) 。(1分)(3) ， 。(2分)(4) ， 。(2分)(5)

16、 ， 。(2分)02、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。(2分)(1) zhàng yì( ) (2) gn gà( )(3) jié rán bù tóng( ) (4) zì zuò zh zhng( )03、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分) 04、下面句子沒有語病的一項是( )(3分)05、仿造下面的句子，以“東莞”為贊美對象，另寫兩句。(4分) ， ， 。 ， ， 。二、閱讀(40分)(一)課內(nèi)文言文(8分)06下面各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是( )(3分)07

17、(2分)21·世紀(jì)*教育網(wǎng)08 (3分)(二)課外文言文(7分)09解釋下列加點的字。(2分)(1) 父命牧牛隴上( ) (2) 瑯瑯達(dá)旦( )10用二條“/”給文中劃線的句子斷句。(3分)或 牽 牛 來 責(zé) 蹊 田 者 父 怒 撻 之。11本文記敘了王冕苦學(xué)的事，你從中受到哪些啟發(fā)？(4分) (三) 課內(nèi)現(xiàn)代文(10分)12結(jié)合選文，說說文中共記敘了哪些事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？(4分) 13賞析句子。(3分)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 14下面對選文的理解，正確的一項是( )(3分)(四)課外現(xiàn)代文(15分)15概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分) 小時候“我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套安徒生童話。 “水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還