《猴子種樹》教學(xué)反思

1、猴子種樹教學(xué)反思猴子種樹教學(xué)反思猴子種樹教學(xué)反思1猴子種樹是小學(xué)語文S版二年級下冊的一篇輕松活潑、生動有趣的童話，通過猴子與烏鴉的對話、與麻雀的對話、與杜鵑的對話來形象地敘述了小猴子滿懷激情種樹卻一棵樹也沒種成的過程，形象地展現(xiàn)了猴子的急躁、缺乏耐心，以此讓學(xué)生懂得做事情不要三心二意，要專心致志、集中精力地做好每一件事，才能獲得成功的道理。在這兩節(jié)課里面，我認(rèn)為好的地方有：1、大部分學(xué)生對本課的字詞都掌握得不錯。2、學(xué)生慢慢開始知道怎樣把反問句的語氣讀出來了。3、學(xué)生在人物對話的朗讀方面有一定的進(jìn)步。4、學(xué)生能夠說出猴子種不成樹的原因。然而，這兩節(jié)課也有很多不足之處，主要表現(xiàn)在：1、我在上課時

2、說的廢話太多，浪費(fèi)時間。2、我對課堂氣氛控制得不好，有時候?qū)W生回答問題答偏了不能及時把學(xué)生的思維拉回來。3、由于這次上課我提前跟學(xué)生說了要把上課過程拍下來，學(xué)生在上課的時候比較緊張，不敢大方回答問題，害怕會出丑。4、我對上課各個環(huán)節(jié)的時間分配不當(dāng)，重點部分沒有剖析得透徹。5、在角色扮演環(huán)節(jié)指導(dǎo)得不夠好，沒有讓學(xué)生把人物的心情表現(xiàn)出來。通過這兩節(jié)課，我覺得以后應(yīng)該注意的事項有：1、在備課的'時候盡量備得詳細(xì)一點，把哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該說什么話、提什么問題都準(zhǔn)備得詳細(xì)一點，而且有必要把哪一個細(xì)節(jié)花多少時間都應(yīng)該在備課的時候?qū)懗鰜?，上課的時候也要注意看時間，盡量把時間控制好。2、說話要有重點，不要說

3、太多廢話。3、在問題的設(shè)計方面應(yīng)該結(jié)合教材和本班學(xué)生的實際情況，由淺入深一步步引導(dǎo)，并且應(yīng)該加強(qiáng)問題之間的聯(lián)系。4、課后應(yīng)該問下學(xué)生對這節(jié)課的感覺，私下調(diào)查下學(xué)生對知識的掌握情況并問問學(xué)生希望我怎樣上課。5、應(yīng)該向其他老師請教怎樣控制課堂氣氛。猴子種樹教學(xué)反思2本學(xué)期我上了一堂示范課猴子種樹，這是一篇簡短的寓言故事，寫一只猴子因為沒有耐心不斷地拔掉快要成活的果樹，最終一事無成的事。全文共有9個自然段，課文情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣，適合兒童誦讀。課文中有這樣的句子：一只烏鴉哇哇地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺：梨五杏四。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？”一只麻雀喳喳地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢？有句農(nóng)諺：杏四桃三。杏樹四年才能結(jié)果，你等得及嗎？”一只杜鵑咕咕地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢？有句農(nóng)諺：桃三櫻二。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”猴子一想：“對，五年太長，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄洌姆N杏樹。猴子一想：“對，四年太長了，我也等不及。”于是就拔掉杏樹，改種桃樹。猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙洌姆N櫻桃樹。課文中語言豐富，怎么讓學(xué)生感受祖國語言文字的魅力，并讓學(xué)生在寫作時學(xué)會使用豐富的語言。因此本堂課教學(xué)中我以讀為本，以感受文字為靈魂，將有顏色的句子進(jìn)行朗讀比較，讓學(xué)生明白不同的句