專業(yè)建設(shè)規(guī)劃編寫指導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 南昌大學(xué)旅游管理專業(yè)“十三五”建設(shè)規(guī)劃（20162020年）根據(jù)教育部關(guān)于加快推進(jìn)世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)建設(shè)的意見、江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和南昌大學(xué)綜合改革試點實施方案等文件精神，為促進(jìn)旅游管理專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革科學(xué)發(fā)展，緊密結(jié)合我國世界旅游強國和江西旅游強省建設(shè)對旅游人才需求的實際，特制定旅游管理專業(yè)“十三五”建設(shè)規(guī)劃（2016-2020年）。一、專業(yè)現(xiàn)狀分析1.專業(yè)創(chuàng)辦與發(fā)展歷程南昌大學(xué)旅游管理系創(chuàng)辦于1993年5月，當(dāng)年招收文化旅游專業(yè)大專生，是江西省最早創(chuàng)建旅游專業(yè)的高校之一。1994年8月，開始招收旅游管理專業(yè)本科

2、生，迄今已歷21年。目前，旅游管理專業(yè)下設(shè)旅游規(guī)劃與開發(fā)管理、旅游飯店與企業(yè)管理和旅游文化3個教研室，建設(shè)形成了旅游管理與規(guī)劃、飯店與度假村管理2個專業(yè)方向。2003年，旅游管理專業(yè)成為江西省首屆優(yōu)質(zhì)品牌專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，碩士學(xué)位點建設(shè)取得良好成效，2002年建成旅游管理碩士點（學(xué)術(shù)型），2007年與經(jīng)濟系合作建成人文地理碩士點，2010年建成旅游管理專業(yè)碩士點（MTA）。此外，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理二級學(xué)科博士點設(shè)立了旅游管理方向。2.辦學(xué)規(guī)模與主要成就旅游管理專業(yè)現(xiàn)有本科生班級8個班，在校人數(shù)425人。本專業(yè)創(chuàng)建二十多年來，累計培養(yǎng)本科生1400余人、碩士生100余人，其中“十二五”期間培養(yǎng)本科生

3、430人，培養(yǎng)碩士畢業(yè)生86人，5人考上博士繼續(xù)深造。通過在專業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的不斷努力，我們在成功創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)了1門省級精品課程、1門校級精品課程、2門校級網(wǎng)絡(luò)輔助優(yōu)質(zhì)資源共享課程。同時，為提升人才培養(yǎng)水平，教師積極參與各類教研教改項目。2012年，“雙實+雙能”旅游職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)工程獲批為南昌大學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目，“旅途創(chuàng)業(yè)”工程項目獲批為南昌大學(xué)專業(yè)綜合改革試點項目，“講授模擬實踐”三位一體旅游規(guī)劃人才培養(yǎng)模式”教學(xué)成果獲得南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎；2013年，導(dǎo)游業(yè)務(wù)通論獲評為南昌大學(xué)優(yōu)秀教材一等獎、江西省優(yōu)秀教材一等獎；2014年導(dǎo)游業(yè)務(wù)通論列入國家“十二

4、五”規(guī)劃教材，旅游管理創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)改革工程獲批為江西省普通高校本科專業(yè)綜合改革試點工程。3、師資隊伍與科研平臺建設(shè)旅游管理系現(xiàn)有專業(yè)教師16人，其中教授3人、副教授6人、講師7人，高級職稱占總?cè)藬?shù)的53.3%；5人擁有博士學(xué)位、1人為在讀博士，占總?cè)藬?shù)的40%；有教育部工商管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，江西省教學(xué)名師1人、高校中青年學(xué)科帶頭人1人、中青年骨干教師1人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師8人?！笆濉逼陂g，我們緊密圍繞紅色旅游開發(fā)、區(qū)域文化資源保護(hù)與利用、區(qū)域旅游開發(fā)等方向開展理論和應(yīng)用性科學(xué)研究，取得了一批具有代表性的標(biāo)志性科研成果。同時，我們廣泛開展旅游規(guī)劃、旅游策

5、劃、政策咨詢、行業(yè)培訓(xùn)等工作，為江西旅游強省建設(shè)提供了強大智力支持，與相關(guān)政府部門、國內(nèi)外旅游院校、科研院所、旅游企業(yè)等建立了廣泛的交流與合作。在此基礎(chǔ)上，我們打造了獨具地方特色的科研平臺南昌大學(xué)旅游規(guī)劃與研究中心。中心成立于2003年，2006年被江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省高校人文社會科學(xué)重點研究基地，是我省唯一的旅游研究類重點基地。本中心已經(jīng)在江西省內(nèi)形成穩(wěn)定的、一流的旅游規(guī)劃研究團隊，是江西省最早組建、最具影響力的旅游學(xué)術(shù)與規(guī)劃研究機構(gòu)，建設(shè)形成了全省最大的旅游資源與旅游規(guī)劃資料庫。 二、人才培養(yǎng)與市場需求分析1、人才培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識，接受旅游經(jīng)

6、營管理方面的基本訓(xùn)練，掌握分析和解決旅游管理問題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：（1）掌握旅游管理的基本理論、基本知識；（2）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與思維方法，具有運用旅游管理理論分析和解決問題的基本能力；（3）熟悉我國關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；（4）了解國內(nèi)外旅游業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢；（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力，具有一定的創(chuàng)新思維能力；（6）掌握創(chuàng)業(yè)的基本原理和方法，具有較強的創(chuàng)新意識和能力；（7）具備較高的外語水平，擁有較好的國際交流能力。2、市場需求分析我國旅游業(yè)的快速繁榮發(fā)展，要求旅游管理本科專業(yè)人才具備較高的現(xiàn)代管理理

7、論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識，同時是具有人文素質(zhì)、國際視野、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和社會責(zé)任的人。在我國世界旅游強國和江西旅游強省建設(shè)的大背景下，政府旅游主管部門、各類旅游相關(guān)企事業(yè)單位以及教育和研究機構(gòu)等對從事旅游經(jīng)營、管理、策劃、咨詢、服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理人才需求量巨大。3、存在差距與問題分析經(jīng)過二十多年的持續(xù)建設(shè)，旅游管理專業(yè)在發(fā)展中取得了一定的成績，但與高水平院校的相關(guān)專業(yè)相比還存在一定的差距。主要問題有以下幾個方面：（1）師資隊伍建設(shè)亟待加強在旅游管理專業(yè)現(xiàn)有師資隊伍中，有3名教授、5名副教授和7名講師，5人具有博士學(xué)位，1人為在讀博士。其中，46歲以上教師的有

8、7人，占比46.67%；35至45歲的有5人，占比33.33%，35歲以下的有3人，占比20%；，45歲以下的中青年教師8人，但僅2人具有高級職稱，3人具有博士學(xué)位。因此，旅游管理專業(yè)師資年齡結(jié)構(gòu)明顯趨于老化，中青年教師存在學(xué)歷、職稱偏低的問題，發(fā)展后勁明顯不足。（2）教師科研水平有待提高近幾年來，旅游管理專業(yè)教師科研意識不斷加強，也爭取到了一些國家級、省級科研和教研項目。但教師總體科研能力和水平很不均衡，科研成果數(shù)量較少、質(zhì)量偏低。整體來看，旅游管理與規(guī)劃方向科研團隊力量基本形成，但飯店與度假村管理、旅游文化等方向缺乏科研帶頭人，未能形成結(jié)構(gòu)合理具備一定發(fā)展?jié)摿Φ目蒲刑蓐?。?）課程體系與教

9、學(xué)條件需要優(yōu)化旅游管理專業(yè)是典型應(yīng)用型專業(yè)，學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合。但由于長期受到師資和場地條件的限制，旅游規(guī)劃、飯店管理、餐飲管理、導(dǎo)游技能、旅游禮儀等課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)不能完全有效展開，導(dǎo)致在校生專業(yè)操作訓(xùn)練不足、專業(yè)歸屬感不強、畢業(yè)生供需錯位和就業(yè)高流失率等問題。二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，遵循高等教育和人才市場的規(guī)律，以教育部提出的“以教育思想觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色”作為宗旨，用新時期的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀來指導(dǎo)旅游管理專業(yè)的教學(xué)改革。在專

10、業(yè)教學(xué)改革中充分體現(xiàn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點，加強專業(yè)建設(shè)，以培養(yǎng)旅游管理中高層次管理人才為根本任務(wù)，合理構(gòu)筑學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)加強教學(xué)內(nèi)容課程體系、培養(yǎng)模式的改革，全面提高學(xué)生對市場的適應(yīng)性和畢業(yè)生質(zhì)量。三、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展總體目標(biāo)1.總體目標(biāo)進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革深入發(fā)展，緊密結(jié)合江西旅游強省建設(shè)的新需求，大力強化師資隊伍建設(shè)，適度擴大辦學(xué)規(guī)模，積極探索構(gòu)建應(yīng)用型旅游管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，全力推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，確立全新的人才培養(yǎng)方案，以課程開發(fā)、創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研一體合作辦學(xué)為主體，提升旅游管理專業(yè)教育層次與教育水平，全面

11、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平。到2020年，將南昌大學(xué)旅游管理專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)排名第1、國內(nèi)排名前40名的品牌專業(yè)。2.分階段目標(biāo)20152016年：從事教學(xué)與科學(xué)研究的師資隊伍日益壯大，品牌課程與高水平研究成果數(shù)量增多，完善的激勵機制基本形成，教學(xué)和人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，解決旅游強省建設(shè)和區(qū)域旅游經(jīng)濟與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的能力有所突破，基本形成江西省內(nèi)一流旅游管理學(xué)科專業(yè)的發(fā)展框架，力爭到2016年教育部第四次全國學(xué)科評估中位列第40-50位。20172020年：師資隊伍研究實力突出，發(fā)表高水平研究成果的激勵機制完善，成果數(shù)量顯著增多，教學(xué)研究成果取得重要突破，人才培養(yǎng)機制不斷完善，培養(yǎng)質(zhì)量

12、顯著提高，服務(wù)國家和地方旅游經(jīng)濟與文化產(chǎn)業(yè)的能力大幅提升，在國內(nèi)外影響力不斷提升，到2020年教育部第五次全國學(xué)科評估中位列第40位以內(nèi)，省內(nèi)排名第1，成為全國知名的南昌大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。四、專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)與內(nèi)容1.團隊構(gòu)建(1)建設(shè)目標(biāo)緊密圍繞提高辦學(xué)質(zhì)量和提升科研水平的目標(biāo)，重點引進(jìn)高層次專業(yè)人才，加強內(nèi)部人才培養(yǎng)，優(yōu)化團隊年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。立足江西省和中部地區(qū)，服務(wù)國家戰(zhàn)略，力爭旅游管理學(xué)科成為南昌大學(xué)“十三五”期間擬申報的應(yīng)用經(jīng)濟一級學(xué)科博士學(xué)位授予點的重要方向。積極策應(yīng)南昌大學(xué)大力引進(jìn)高層次人才的發(fā)展需求，計劃在“十三五”期間使團隊建設(shè)方面有所突破，爭取創(chuàng)建省

13、部級科研創(chuàng)新團隊1個。(2)主要舉措堅持教學(xué)、科研、實踐相結(jié)合的原則，大力引進(jìn)高層次專業(yè)人才。加大人才引進(jìn)與高層次人才自主培養(yǎng)力度，實現(xiàn)特色團隊建設(shè)和高端人才建設(shè)取得新突破，力爭能夠培養(yǎng)或引進(jìn)井岡學(xué)者、贛江學(xué)者；培養(yǎng)“贛鄱英才555”領(lǐng)軍人才、江西省百千萬人才工程、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人2人。以各類人才為核心，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題，形成穩(wěn)定的新型高效智庫，并創(chuàng)建相應(yīng)的研究團隊。加大引進(jìn)和培養(yǎng)高學(xué)歷、高層次教師的力度，同時通過鼓勵讀博、爭取訪學(xué)機會等途徑加大對在職教師的培養(yǎng)，提高師資的整體水平。2.人才培養(yǎng)(1)建設(shè)目標(biāo)堅持以創(chuàng)新發(fā)展為主題，以改革轉(zhuǎn)型為主線，以素質(zhì)提升為目標(biāo)，以職業(yè)化

14、、市場化、專業(yè)化、國際化的產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型旅游人才，構(gòu)建素質(zhì)好、基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、技能強、層次高的旅游人才智庫，切實提高旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)推行本科生培養(yǎng)的“雙導(dǎo)制”和“創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)改革實踐，走大眾化背景下的精品培養(yǎng)之路，積極申報國家級旅游管理本科綜合改革試點項目，創(chuàng)辦旅游管理實驗班以培養(yǎng)拔尖人才。力爭使本科和碩士研究生學(xué)生能夠在一些重要期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。通過與政府部門開展合作，創(chuàng)辦旅游規(guī)劃與管理高級人才研修班，培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)和實戰(zhàn)能力的旅游管理高級應(yīng)用人才30-50名。(2)主要舉措以職業(yè)化、市場化、專業(yè)化、國際化的產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)建“三創(chuàng)”的旅

15、游人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型旅游人才。一是推進(jìn)旅游管理專業(yè)“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型旅游人才。二是以產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)實用型旅游人才。三是以基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育為重點，培養(yǎng)復(fù)合型旅游人才。以課程建設(shè)為重點，面向市場需求，積極推進(jìn)旅游教育體系改革，提高旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是要優(yōu)化專業(yè)課程體系，感知旅游管理專業(yè)人才最新的知識和素質(zhì)要求，形成體現(xiàn)創(chuàng)意化、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)式、創(chuàng)造性的旅游管理類專業(yè)核心課程群；二是要優(yōu)化課程內(nèi)容體系，將“三創(chuàng)”內(nèi)容貫徹所有課程中，加強課程與教學(xué)資源的協(xié)同開發(fā)；三是要提升課程教材體系，編寫若干體現(xiàn)創(chuàng)意思想、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識的課程教材，如房

16、車旅游學(xué)、體驗旅游學(xué)、旅游商品策劃、客源學(xué)、游線學(xué)、游介學(xué)等。推進(jìn)高校與政府、科研院所、行業(yè)、企業(yè)之間合作，完善旅游人才聯(lián)合培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)機制，構(gòu)建素質(zhì)好、基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、技能強、層次高的旅游人才智庫。3.科學(xué)研究(1)建設(shè)目標(biāo)整合旅游資源、新型旅游業(yè)態(tài)、旅游產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈三個優(yōu)勢方向。積極申報國家社會科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金項目、教育部人文社會科學(xué)項目，爭取每年都有國家基金項目和對江西旅游發(fā)展能夠產(chǎn)生顯著推動作用的重點項目，使旅游科研整體水平達(dá)到國內(nèi)同類院校的中上水平，產(chǎn)生若干標(biāo)志性科研成果。大力開展教改、科研與教管研究，教學(xué)研究成果及獲獎項取得突破性進(jìn)展。在“十三五”期間，圍繞四個重點方

17、向，力爭在SSCI、SCI等著名國際期刊和國內(nèi)權(quán)威期刊發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，年均出版學(xué)術(shù)著作、教材5部左右，并力爭申報教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎項。(2)主要舉措充分挖掘現(xiàn)有團隊潛力，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用，增強團隊意識，形成團隊合力。積極引進(jìn)高水平專業(yè)人才，優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高水平科研團隊，對重大科研項目展開集體攻關(guān)。積極組織申報各級各類科研課題，積極參加學(xué)術(shù)活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，制訂有效的科研獎勵辦法。4.平臺建設(shè)(1)建設(shè)目標(biāo)組織相關(guān)研究力量和隊伍，申報“多產(chǎn)業(yè)融合與新型旅游業(yè)態(tài)開發(fā)推進(jìn)旅游強省建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”科研資源共享平臺，著力打造一個旅游管理學(xué)科的創(chuàng)新中心，教學(xué)、科研工作

18、圍繞學(xué)科建設(shè)布局，在人才聚集和培養(yǎng)、社會服務(wù)、學(xué)科建設(shè)等方面發(fā)揮重要作用，為學(xué)科發(fā)展提供有力支撐。力爭在“十三五”期間申報省部級創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃，以此凝聚并穩(wěn)定支持一批人文社會科學(xué)的優(yōu)秀中青年研究骨干，為年輕學(xué)者提供更高的科研平臺。以省重點人文研究基地-南昌大學(xué)旅游規(guī)劃與研究中心為依托，發(fā)揮區(qū)域旅游發(fā)展戰(zhàn)略與旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理的研究優(yōu)勢，圍繞江西省區(qū)域旅游經(jīng)濟發(fā)展中的重大問題展開研究，力爭能夠形成一批有影響力的標(biāo)志性研究成果，提升旅游規(guī)劃與研究中心的總體研究實力和研究水平，使其成為我國區(qū)域旅游經(jīng)濟與管理問題研究的高地。(2)主要舉措繼續(xù)做大、做強江西省高校人文社會科學(xué)重點研究基地南昌大學(xué)旅游規(guī)劃

19、與研究中心；整合力量，創(chuàng)建旅游新型業(yè)態(tài)發(fā)展與多產(chǎn)業(yè)融合協(xié)同創(chuàng)新中心。5.學(xué)科影響(1)建設(shè)目標(biāo)緊緊圍繞國家、中部地區(qū)以及江西省的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，將旅游管理理論運用于旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際問題，撰寫相應(yīng)的決策咨詢報告或相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，力爭能被國家或省部級主要領(lǐng)導(dǎo)批示，或被國家各部委以及江西省采納，以提升本學(xué)科和的影響力。到2020年，本專業(yè)在全國學(xué)科排名提升至前40位。(2)主要舉措在專業(yè)建設(shè)上，將南昌大學(xué)旅游管理專業(yè)建設(shè)成為國家特色專業(yè)，南昌大學(xué)成為國家紅色旅游管理人才培養(yǎng)基地、江西省高層次旅游人才培養(yǎng)基地。在旅游管理學(xué)術(shù)科研發(fā)展上，加強與中國旅游教育協(xié)會、國家旅游局、省旅發(fā)委、省發(fā)改委、省社科

20、院等旅游行業(yè)或政府的合作，積極組織、承辦或參與學(xué)術(shù)會議，擴大學(xué)術(shù)交流；力爭在國內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，積極申報國家基金課題、省級重大課題，提高學(xué)術(shù)水平；建設(shè)體驗旅游、文化旅游、中外旅游規(guī)制、旅游資源評估學(xué)術(shù)研究基地，增強學(xué)術(shù)影響力。6.學(xué)位點建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)深入貫徹國務(wù)院學(xué)位辦的學(xué)科建設(shè)精神，在已有旅游管理學(xué)術(shù)和專業(yè)碩士學(xué)位點、人文地理碩士點、區(qū)域和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理二級學(xué)科博士點的基礎(chǔ)上，強化本學(xué)科各研究方向，凝聚一批優(yōu)秀研究骨干，形成一批標(biāo)志性成果，助力下一輪經(jīng)濟管理學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位點建設(shè)，多產(chǎn)業(yè)融合與新興業(yè)態(tài)旅游經(jīng)濟成為其重要支撐方向。完善學(xué)士、碩士、博士學(xué)位點培養(yǎng)體系。（2）主要舉

21、措博士學(xué)位點培養(yǎng)方向建設(shè)。3-5年內(nèi)助力建設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科博士點，或者在管理科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點中設(shè)立旅游管理二級博士點，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型高層次研究人才；碩士學(xué)位點建設(shè)。將旅游管理碩士學(xué)術(shù)學(xué)位建設(shè)成為省級示范碩士點，培養(yǎng)高層次旅游人才；將旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位建設(shè)成為江西省復(fù)合、實用與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的示范點。7.實驗室建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)實驗室是旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)和對接社會服務(wù)工作的重要基地和支撐條件，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、實施素質(zhì)教育的重要任務(wù)。因此，提高實驗室的建設(shè)和管理水平是衡量旅游管理辦學(xué)條件、教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一?！笆濉逼陂g，旅游管理專業(yè)要在學(xué)校和學(xué)院大力支持下，完善實訓(xùn)體系，建設(shè)實驗場地，提升實踐教學(xué)質(zhì)量，助力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型旅游管理專業(yè)人才。（2）主要舉措構(gòu)建“二室三中心”實訓(xùn)室體系。根據(jù)旅游企業(yè)發(fā)展趨勢及工作崗位群的需要，結(jié)合旅游管理專業(yè)設(shè)置的特點，重點建設(shè)有特色的“二室三中心”，即模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室和旅游規(guī)劃實訓(xùn)中心、酒店管理實訓(xùn)中心、旅游資料信息中心。目標(biāo)是達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)