中職德育第二版第一冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)參考答案

1、中職德育第一冊(cè)道德法律與人生習(xí)題冊(cè)參考答案1.1 職業(yè)伴隨人生1 .名詞解釋?zhuān)? .職業(yè)技能：?jiǎn)T工完成崗位任務(wù)所需要的實(shí)際工作能力。2 .職業(yè)教育：以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、增強(qiáng)崗位適應(yīng)性為目標(biāo)的教育。3 .技能人才：掌握并能熟練應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的人員。2 .單選題：1-5:ABBDA6-10:BDACD11-15題：ABACB釋疑：職業(yè)：人們從事的比較穩(wěn)定、有合法收入的工作。（另指行業(yè)總稱(chēng)）。就業(yè)：人們尋找到工作的過(guò)程，即入行入職的過(guò)程即就業(yè)。立業(yè)：成就某種事業(yè)，即建功樹(shù)業(yè)?；鶚I(yè)：事業(yè)的基礎(chǔ)多指國(guó)家政權(quán)；家產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)（創(chuàng)業(yè)）。三：辨析題：1 .對(duì)企業(yè)而言，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員是人才，技術(shù)工人同樣

2、也是人才。正確：技術(shù)工作同樣掌握了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，所以也是人才；職業(yè)不分貴賤，只是分工不同而已。2 .有人稱(chēng)：“只要關(guān)系化，啥事都不怕”，所以說(shuō)社會(huì)關(guān)系是從業(yè)資本。錯(cuò)誤：社會(huì)關(guān)系雖然具備了優(yōu)先權(quán)，但真正要立足，還是看你的職業(yè)技能（即你的能力與業(yè)績(jī)）。3 .技能人才主要通過(guò)實(shí)踐達(dá)到鍛煉的目的，成才與是否參加職業(yè)教育無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤：現(xiàn)代科技發(fā)展，職業(yè)要求大幅提高，如未參加入職業(yè)教育很難勝任現(xiàn)代職業(yè)要求（未經(jīng)職教無(wú)法入職：許多職業(yè)建立的職業(yè)資格制度即是明證）4 .一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值主要通過(guò)其擁有的金錢(qián)數(shù)量體現(xiàn)。錯(cuò)誤：衡量一個(gè)人的價(jià)值主要看他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；衡量的尺度有許多，金錢(qián)只是其中的低端標(biāo)準(zhǔn)之一。（此論犯了金

3、錢(qián)至上主義”的錯(cuò)誤）四.問(wèn)答題：1 .談?wù)劶寄苋瞬旁诂F(xiàn)代化建設(shè)中的作用。答：社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)技能人才，只要掌握的崗位技能，就能為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)幸福生活的追求就有了堅(jiān)實(shí)的保障；支撐企業(yè)的科技基礎(chǔ)、推動(dòng)國(guó)家科技進(jìn)步。在我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決戰(zhàn)階段，將更需要大量的技能人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)力大軍。2 .請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅藶槭裁匆獜氖乱欢ǖ穆殬I(yè)。提示：生存需要，只有通過(guò)正當(dāng)職業(yè)才能獲得合法收入，以換取必要的生存3物資；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要，唯有通過(guò)職業(yè)活動(dòng)展現(xiàn)自己的才華及成果，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)并進(jìn)而貢獻(xiàn)社會(huì)，才能體現(xiàn)人生價(jià)值及其社會(huì)價(jià)值。3 .請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)：提示：職教是現(xiàn)代國(guó)家

4、教育體系的重要組成部分，發(fā)展職業(yè)教育是提升國(guó)民素質(zhì)、完善教育體系的必要組成。西方成功秘訣之一就是發(fā)達(dá)的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國(guó)職教起步晚，更須奮起直追。全面建成小康社會(huì)決戰(zhàn)階段，國(guó)家巨資投入職教，我們要不負(fù)所托。我們進(jìn)入職校應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，為自己的美好人生、為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)努力拼搏。五.案例分析題：案例1：背景分析：國(guó)家高技能人才嚴(yán)重短缺。答案提示：認(rèn)清形勢(shì)：選擇職校是正確選擇，故不必為中考失利灰心；轉(zhuǎn)變觀念：技能人才也為社會(huì)所需所重，不為傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)而仕”論所困。安心職校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力準(zhǔn)備著一一實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)、貢獻(xiàn)社會(huì)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)身。案例2:背景分析：校企合作，

5、推動(dòng)職教發(fā)展。學(xué)文化一一提升人文素養(yǎng)；重實(shí)訓(xùn)，學(xué)技術(shù)一一提升專(zhuān)業(yè)技能；提升職業(yè)素養(yǎng)一一樹(shù)立職業(yè)理想。重體驗(yàn)：體驗(yàn)企業(yè)要求，提升實(shí)戰(zhàn)能力。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)分奪秒，充實(shí)與提高自己。1.2學(xué)習(xí)改變命運(yùn)1 .名詞解釋?zhuān)? .職業(yè)興趣：一個(gè)人積極地認(rèn)識(shí)、接觸與掌握某種職業(yè)的心理傾向。2 .職業(yè)理想：人們對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往與追求。2 .單選題：1-5題：ABDCA6-10題：BDBBA11-15題：ACD*D釋疑：14題命題錯(cuò)誤。四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有符合題意的（“世界觀”是個(gè)母概念，包含了其它三個(gè)選項(xiàng)）3 .解析題：1 .職業(yè)理想是自然形成的，不需要培養(yǎng)與樹(shù)立。錯(cuò)：興趣是可以改變的，理想也是在人生成長(zhǎng)進(jìn)

6、程中逐漸形成的。職業(yè)理想是可以后天培養(yǎng)的。2 .職業(yè)興趣并非天生就有，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成的。正確：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，小孩的興趣是多方面的，興趣、觀念也在不斷的變化中。所以，職業(yè)興趣是在成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著對(duì)職業(yè)的了解與認(rèn)識(shí)，而逐步形成的。3 .職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生主要是掌握一技之長(zhǎng)，職業(yè)素養(yǎng)并不重要。錯(cuò)：無(wú)才無(wú)德是小人；有才無(wú)德是蠢材；有德無(wú)才是庸才；有德有才是君子；超常才德是圣人。因此，德才兼?zhèn)洳攀钦恚币徊豢伞?.職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要是培養(yǎng)動(dòng)手能力，所以用腦思考并不重要。錯(cuò)：伴隨著技術(shù)的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)呈現(xiàn)出了專(zhuān)業(yè)化、智能化和復(fù)合型、創(chuàng)新型的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)要求不斷提高，

7、用腦思考是創(chuàng)新型的前提。四.問(wèn)答題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾我?guī)劃好自己的在校生活。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃（根據(jù)摸高規(guī)則制定），爭(zhēng)分奪秒，充實(shí)與提高自己。學(xué)文化一一提升人文素養(yǎng)，開(kāi)闊眼界思路；重實(shí)訓(xùn)，學(xué)技術(shù)一一提升專(zhuān)業(yè)技能；提升職業(yè)素養(yǎng)一一樹(shù)立職業(yè)理想。重體驗(yàn)：體驗(yàn)企業(yè)要求，提升實(shí)戰(zhàn)能力。（同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定更細(xì)致的計(jì)劃與措施）2 .結(jié)合你所在學(xué)校實(shí)際，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)與普通中學(xué)的學(xué)習(xí)有哪些區(qū)別。（參考課本第一課第二節(jié)第17頁(yè)）3 .設(shè)計(jì)個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃的步驟有哪些？析自己定目標(biāo)分階段訂措施關(guān)鍵在行動(dòng)（落實(shí)）（詳見(jiàn)課本23頁(yè)）五.案例分析題：案例1:背景歸納：態(tài)度不同，結(jié)果迥異。職業(yè)

8、興趣的作用：興趣是職業(yè)成功的動(dòng)力源泉。增加工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感，并能自覺(jué)提高工作能力。職業(yè)理想的三大作用：選擇中的導(dǎo)向作用（確定前進(jìn)的方向、職業(yè)的類(lèi)型）；工作中的推動(dòng)作用（持久穩(wěn)定的動(dòng)力）逆境中的支撐作用（屢敗屢戰(zhàn)、百折不回、攻堅(jiān)克難,直到最后成功）。案例2:參考張志林的成功案例，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾我?guī)劃自己的職業(yè)生涯。（參照問(wèn)答題3）2.1熱忱擁抱生活一.名詞解釋?zhuān)? .自信心：對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱(chēng)為信心。2 .成就感：因成功與成就引發(fā)的自豪感。是愿望與現(xiàn)實(shí)達(dá)到平衡產(chǎn)

9、生的一種心理感受。2 .單選題：1-5題：DCDDB6-10題：BBABC11-15題：ABCAB3 .解析題：1 .心理健康是指沒(méi)有疾病的狀態(tài)。錯(cuò)：許多人處于亞健康（既無(wú)疾病也不健康）狀態(tài)。2 .職業(yè)技術(shù)學(xué)校沒(méi)有升學(xué)壓力，所以可以不用太在乎成績(jī)。錯(cuò)：檢測(cè)及其成績(jī)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。所以學(xué)生雖然沒(méi)有升學(xué)壓力，但也有就業(yè)壓力；只有認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，取得良好的成績(jī)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，才能得到相應(yīng)的工作及待遇，才能為國(guó)家建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。3 .心理健康是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生成才的基礎(chǔ)。錯(cuò)：心理健康雖然很重要，但學(xué)生成才與否主要還是看學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。4 .“主觀為自己，客觀

10、為別人”是一種積極的人生價(jià)值觀。錯(cuò)：這是一種合理利己主義的觀點(diǎn)，是消極的人生觀。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)性動(dòng)物，一個(gè)人能否得到、得到多大的回報(bào)都要取決于社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可程度-先有付出再有回報(bào)。正確的觀念是：我為人人，人人為我。（為人民服務(wù)）四.問(wèn)答題：1 .面對(duì)技校的學(xué)習(xí)與生活，你打算如何培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的積極心態(tài)？提示：01.培養(yǎng)獨(dú)立生活能力（首先是生活自理能力）；02.增強(qiáng)職業(yè)技能：這是立身之本。03.建立和諧的人際關(guān)系（團(tuán)隊(duì)精神）：真誠(chéng)付出終有收獲。04.提升心理調(diào)適力：勝不驕、敗不餒，冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求取勝之道。2 .人生總會(huì)遇到各種各樣的挫折，請(qǐng)談?wù)剳?yīng)如何正確面對(duì)挫折。提示：01.平常心：社會(huì)不像家

11、庭，以孩子為中心。（人生不如意事常八九）人生就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)：須不斷地從麻煩、困難、挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（培養(yǎng)堅(jiān)韌意志），學(xué)會(huì)獨(dú)立處理各種問(wèn)題的能力（提升處事能力）。從不斷地挑戰(zhàn)中不斷地強(qiáng)大自己。02.冷靜反思，找到病因，再對(duì)癥下藥：（可與家人、朋友、同學(xué)分享成功與喜悅、共渡難關(guān)與挫折在減輕心理壓力的同時(shí)，集思廣益、群策群力）總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，更高效地前行。03.緩釋心理壓力：自我暗示法、替代轉(zhuǎn)移法、橡皮人法、深呼吸法、喊叫法、音樂(lè)療法等等。3 .擺脫空虛感的方法有哪些？空虛感是一種消極情緒。在生活中，空虛往往會(huì)在不經(jīng)意間侵襲人的心頭。空虛沒(méi)有味道，沒(méi)有顏色，就像空氣一樣永遠(yuǎn)存在，一深呼吸就充

12、溢整個(gè)胸腔，使人的內(nèi)心會(huì)隱隱的痛，雖不錐心刺骨，卻如同菟絲花慢慢地讓你越來(lái)越心神不定，無(wú)論被外界怎么刺激也無(wú)關(guān)痛癢。（1）調(diào)整需求目標(biāo)：空虛心態(tài)往往是在兩種情況下出現(xiàn)的。一是胸?zé)o大志；二是好高鷲遠(yuǎn)，使自己因難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而失去動(dòng)力。因此，要調(diào)整目標(biāo)，調(diào)動(dòng)自己的潛力，充實(shí)生活內(nèi)容。（2）求得社會(huì)支持：當(dāng)一個(gè)人失意或徘徊時(shí)，特別需要有人給以力量和支持，予以同情和理解。只有獲得社會(huì)支持，才不會(huì)感到空虛和寂寞。（3）博覽群書(shū)：讀書(shū)是填補(bǔ)空虛的良方。讀書(shū)讓人找到解決問(wèn)題的鑰匙，使人從寂寞而空虛中解脫出來(lái)。（4）忘我工作：勞動(dòng)是擺脫空虛極好的措施。（5）多種興趣與愛(ài)好，轉(zhuǎn)移目標(biāo)：藝術(shù)給人美感、予人靈感！當(dāng)某

13、一種目標(biāo)受到阻礙難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，不妨進(jìn)行目標(biāo)轉(zhuǎn)移，使心情平靜下來(lái)。當(dāng)一個(gè)人有了新的樂(lè)趣之后，就會(huì)產(chǎn)生新的追求，有了新的追求就會(huì)漸漸完成生活內(nèi)容的調(diào)整，并從空虛狀態(tài)中擺脫出來(lái)。五.案例分析題：案例1：病癥：?jiǎn)适判模萑脶葆?。原因：興趣被壓制；不適應(yīng)新環(huán)境新目標(biāo)（職校更注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)）；競(jìng)選失利；因多疑而陷入自卑。辦法：主動(dòng)接觸與關(guān)心她：讓她感受到班級(jí)的溫暖，克服多疑；了解她的生活與思想：發(fā)現(xiàn)好的特長(zhǎng)（如生活處理能力等），幫助她克服自卑，重拾生活的信心。與她共同暢想人生，直面職校選擇及其前途，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)一一成為技能人才。家庭無(wú)法選擇，但可以選擇自己的人生：自古英雄多磨難，窮家孩子早間當(dāng)家（困境

14、可磨煉人的意志）。所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；與她共同學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)她的進(jìn)步與成績(jī)，逐步堅(jiān)定她的自信心。案例2：小A坦承其弱點(diǎn)，充分展示其才干，應(yīng)聘成功。自我悅納是指?jìng)€(gè)體能正確評(píng)價(jià)自己、接受自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展。自我悅納不僅指接納自己人格中的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，更要接受自己的缺點(diǎn)與不足。在接受不足這個(gè)情況的基礎(chǔ)上，努力改進(jìn)自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。悅納自我：第一，接受自己的全部，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，無(wú)論成功還是失敗。第二，無(wú)條件的接受自己，接受自己的程度不以自己是否做錯(cuò)事有所改變。第三，喜歡自己，肯定自己的價(jià)值，有愉快感和滿(mǎn)足感。只有能夠真

15、正的做到如此，我們才能真正的悅納，認(rèn)識(shí)自我。 應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)完美的笑臉。 每天想一次自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 把握自己做人準(zhǔn)則，不斷克服缺點(diǎn)，注意自我形象的重塑，不斷完善自己，更加自信的面對(duì)生活，走向成功(這是一種修養(yǎng)，也是一種難能可貴的品質(zhì))。 當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。 悅納自我，就是欣然接受自我?？陀^的評(píng)價(jià)自己。增進(jìn)心理健康的方法：(1)樹(shù)立正確的人生觀，始終保持開(kāi)闊的心胸，提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。(2)充分認(rèn)識(shí)自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，

16、不自卑不自負(fù)。(3)積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛(ài)好，如琴棋書(shū)畫(huà)，參加有益的娛樂(lè)活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，如愛(ài)的教育、鋼鐵是怎樣燒成的等，陶冶情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。(6)學(xué)會(huì)思考，周全考量：學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問(wèn)題，要有遭受挫折的思想準(zhǔn)備。(7)要積極參加勞動(dòng)，在勞動(dòng)吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。(8)學(xué)生首先從尊敬師長(zhǎng)做起，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)財(cái)物，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。2.2學(xué)會(huì)和諧交往一.名詞解釋1 .人際交往：人際交往也稱(chēng)人際溝通，是指?jìng)€(gè)體通過(guò)一定的語(yǔ)言、文字或肢體動(dòng)作、表情等表達(dá)手段將某

17、種信息傳遞給其他個(gè)體并在行為、心理上產(chǎn)生相互影響的過(guò)程。2 .非語(yǔ)言溝通：指人際交往過(guò)程中，使用眼睛、形體動(dòng)作、空間利用以及溝通環(huán)境等非語(yǔ)言手段而進(jìn)行的信息傳遞過(guò)程。2 .單選題：1-5題：BDDCD6-10題：ACCCC11-15題：BDADC3 .辨析題：1 .健康和諧的人際交往只需要掌握的必要的人際交往的原則與方法，不需要真誠(chéng)和愛(ài)心。錯(cuò)：因?yàn)槿穗H交往的中二大原則就是誠(chéng)信、互惠，這需要交往雙方都付出真誠(chéng)與愛(ài)心。虛情假意只能換來(lái)逢場(chǎng)作戲，不付愛(ài)心只能換得對(duì)方的冷漠甚至拒絕。2 .在校園里對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師不理不睬。錯(cuò)：尊重知識(shí)、尊重師長(zhǎng)是最基本的品質(zhì)。3 .經(jīng)常打電話(huà)回家告訴父母自己在校的學(xué)習(xí)與

18、生活狀況是孝順父母的表現(xiàn)。正確。經(jīng)常致電父母匯報(bào)自己的生活與學(xué)習(xí)，是對(duì)父母舐?tīng)僦榈幕貓?bào)，也是孝心的表現(xiàn)。4 .“物以類(lèi)聚，人以群分”，所以我們只能和那些表現(xiàn)好的同學(xué)交往。錯(cuò)誤：都是同學(xué)。一方面我們要和表現(xiàn)好的同學(xué)交往；另一方面也要與表現(xiàn)不夠好的同學(xué)交往，幫助他們克服缺點(diǎn)、共同進(jìn)步，更何況表現(xiàn)不夠好的同學(xué)也有許多的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn)。四.問(wèn)答題：1 .幫助愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的小董： 主動(dòng)接近而非疏遠(yuǎn)，幫助他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤所在一一出口成臟：說(shuō)臟話(huà)是沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)，易為旁人輕視、排斥。 與他一起學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，逐步克服愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的不良習(xí)慣。請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)老師，學(xué)習(xí)生理、心理衛(wèi)生常識(shí)，樹(shù)立正確的性觀念。

19、就文明交流及相關(guān)問(wèn)題組織班團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)健康文明的環(huán)境，提升班級(jí)整體素養(yǎng)。2 .人際交往的原則有哪些？誠(chéng)信原則：做人要真誠(chéng)，真情最動(dòng)人，真心換真心；處事講信用，言必信，行必果。 平等原則：不恃才傲物、不盛氣凌人，更不能岐視他人、欺人太甚；也不勢(shì)利、不獻(xiàn)媚；尊敬他人（所有人在人格上、法律上都是平等的）。 互惠原則：互幫互助、互敬互愛(ài)；與人為善、寬以待人。 包容原則：在利益方面勿計(jì)較、懂得謙讓與妥協(xié)；在意見(jiàn)方面須豁達(dá)，要樂(lè)于接受他人的建議和批評(píng)。3.克服人際交往中的心理障礙的方法有哪些？人際交往中的障礙主要有羞怯、猜疑、自私等。克服方法如下：1） 羞怯：首先要悅納自己，樹(shù)立自信心：天生我材必有用

20、。不要太在意別人的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)”、“誰(shuí)人背后不說(shuō)人”。自覺(jué)鍛煉交往能力：從自己最熟悉最信任的環(huán)境與人開(kāi)始（或完全陌生的環(huán)境也可一一正因?yàn)橥耆吧炊鴽](méi)有了心理負(fù)擔(dān)）。2）猜疑：首先要實(shí)事求是：不能主觀臆斷，更不能無(wú)中生有、胡思亂想。對(duì)人要以誠(chéng)相待：學(xué)會(huì)相互信任、學(xué)會(huì)換位思考。保持冷靜，克制沖動(dòng)。3）自私：承認(rèn)自私是人的本性，但過(guò)度的自私，是一種不好的性格習(xí)慣首先要認(rèn)識(shí)自私的嚴(yán)重危害：嚴(yán)重的自私，會(huì)使一個(gè)人變得孤獨(dú)、眾叛親離，會(huì)把原本屬于自己的美好人生，化成一片灰燼，不但會(huì)失去別人的信任，還會(huì)遭人厭棄，更會(huì)失去自身的尊嚴(yán)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升道德修養(yǎng)：從根本上認(rèn)識(shí)自私的危害，樹(shù)立正確的價(jià)值觀

21、。時(shí)刻反思、學(xué)會(huì)換位思考：多嘗試著站在別人的角度去思考問(wèn)題，同理心一一將心比心。應(yīng)該怎樣取得該得的，拒絕不該得的。學(xué)會(huì)放手：情感也好，物質(zhì)也好，都不會(huì)永遠(yuǎn)是誰(shuí)的，將得失看得淡然一些，必會(huì)使一個(gè)人的精神境界得到升華一一當(dāng)放手欲望時(shí),必然會(huì)得到一片廣闊的天空，當(dāng)欲望被清空時(shí)，心中才能裝下一個(gè)世界。學(xué)會(huì)分享：把自己擁有的分享給大家，看似失去了，實(shí)際上擁有了更多。把別人擁有的占為已有，看似得到了，實(shí)際上失去的更多。分享的快樂(lè)，要比獨(dú)享的快樂(lè)長(zhǎng)久，要比獨(dú)享的快樂(lè)偉大而有意義，摒棄自私的占有獨(dú)享其樂(lè)，去分享吧，去感受眾樂(lè)之樂(lè)吧。身入其事，方知其味，去在行動(dòng)中感受快樂(lè)的真諦吧。五.案例分析題：案例1:1)

22、原因：主要是小B的嫉妒心理，其次是小A平時(shí)忽略了小B的心理感受，二人相互間缺乏真正的心靈溝通。2) 解決方法： 認(rèn)清嫉妒的危害：妒忌是一種扭曲了的不健康的心理狀態(tài)，是一種比仇恨更強(qiáng)烈的惡劣情緒。如果不處理好這種嫉妒心理，剛有可能害人害已。 克服自私心理：嫉妒是個(gè)人心理結(jié)構(gòu)中“我”的位置過(guò)于膨脹的具體表現(xiàn)?？偱聞e人比自己強(qiáng)，對(duì)自己不利。因此，要根除嫉妒心理，首先根除這種心態(tài)的“營(yíng)養(yǎng)基”自私。只有驅(qū)除私心雜念拓寬自己的心胸，才能正確地看待別人，悅納自己，機(jī)常說(shuō)的“心底無(wú)私天地寬”。 正確認(rèn)知、客觀公正地評(píng)價(jià)別人、自己：別人取得了成績(jī)并不等于自己的失敗。“人貴有自知之明”。強(qiáng)烈的進(jìn)取心是人們成功的巨

23、大動(dòng)力，但冠軍只有一個(gè)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，一個(gè)人不可能事事都走在人前，爭(zhēng)強(qiáng)好勝就一定能超越別人。一個(gè)人只要客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，現(xiàn)實(shí)地衡量自己的才能，為自己找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫涂梢员苊饧刀市睦淼漠a(chǎn)生。將心比心 提高自己：嫉妒的起因就是看不慣別人比自己強(qiáng)。如果能集中精力，不斷地學(xué)習(xí)、探索，使自己的知識(shí)、技能、身心素質(zhì)不斷得到提高，那么，也可以減少嫉妒的誘因。而且，豐富多彩的課余生活將自己的閑暇時(shí)間填得慢慢的，自然也就減少了“無(wú)事生非”的機(jī)會(huì)，這是克服嫉妒心理最根本的方法之一。 完善個(gè)性：大凡嫉妒心理極強(qiáng)的人，都是心胸狹窄、多疑多慮、自卑、內(nèi)向、心理失衡、個(gè)性心理素質(zhì)不良的人。努力完善自

24、己的個(gè)性因素，提高自己的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)面對(duì)生活。樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：在公平、合理基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)是向上的動(dòng)力，對(duì)手之間可以互相取之所長(zhǎng)，共同進(jìn)步；還必須建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。嫉妒是人類(lèi)心靈的一大誤區(qū)，祝愿所有的朋友自覺(jué)克服嫉妒心理，走出心靈誤區(qū)，成為身心健康的棟梁之才。案例2:1)小張的問(wèn)題：因自我被孤立，進(jìn)而產(chǎn)生的焦慮癥。2) 成因：太自我，不顧他人感受；與同學(xué)缺乏有效溝通、解決問(wèn)題的方式簡(jiǎn)單粗暴地：搬離寢室斷絕9與室友的交往、拒絕同學(xué)生日宴。想展示個(gè)性又不知正確的方式。3) 解決方法：回歸寢室，回歸同學(xué)間：有話(huà)好好說(shuō)，有事商量辦，必然會(huì)被同學(xué)重新接納。好好讀書(shū)，提高文學(xué)修養(yǎng)：你的話(huà)語(yǔ)能力會(huì)

25、大大提高，表達(dá)方式會(huì)有大幅改進(jìn)，也就不會(huì)在無(wú)意之間得罪人，好心辦壞事了。放棄過(guò)度的“個(gè)性”：大眾的才是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)并被證明是正確的。4) 積極主動(dòng)參與班團(tuán)活動(dòng)：只要重新溶入集體，你的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，你的焦慮狀態(tài)會(huì)迎刃而解心情好了，交流中你的語(yǔ)態(tài)、你的神情也會(huì)自然地充滿(mǎn)溫情，更利于實(shí)現(xiàn)與同學(xué)朋友的友好溝通。3.1 加強(qiáng)道德修養(yǎng)一.名詞解釋?zhuān)? .誠(chéng)信：以真誠(chéng)之心，行信義之事。誠(chéng)信是做人的根本要求，也是一切道德的基礎(chǔ)和根本。是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的統(tǒng)稱(chēng)。2 .社會(huì)公德：人們?yōu)榱巳后w的利益而約定俗成的、最簡(jiǎn)單、最起碼的行為規(guī)范。人類(lèi)在長(zhǎng)期社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的

26、。它一般指影響著公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衛(wèi)生以及其他影響社會(huì)生活的行為規(guī)范。2 .單選題：1-5題：ADDCB6-10題：CCDDA11-15題：DDBCC3 .辨析題：1 .道德修養(yǎng)是個(gè)人的事，與社會(huì)文明沒(méi)多大關(guān)系。錯(cuò)：一方面，社會(huì)環(huán)境直接影響著個(gè)人道德的形成；另一方面，良好的個(gè)人品德可以影響周邊進(jìn)而提升社會(huì)的文明水平。2 .誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本要求。對(duì)：人人誠(chéng)實(shí)守信，這個(gè)社會(huì)才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。唯有誠(chéng)實(shí)守信，才能取信他人；“人而無(wú)信，不知其可也。”“人無(wú)信不立”。3 .保護(hù)環(huán)境主要靠國(guó)家和專(zhuān)業(yè)人士，老百姓的力量是有限的。 錯(cuò)誤：事在人為，眾人拾柴火焰高，最重要的是實(shí)踐者實(shí)施者，靠國(guó)家和

27、專(zhuān)件的力量才是有限的，畢竟國(guó)家只是宏觀調(diào)控，具體落實(shí)民眾才是主力。技術(shù)推廣則是靠企業(yè)管理。 正確：一方面，百姓缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技能，危害環(huán)境的因素與行為無(wú)法識(shí)別判斷；另一方面，老百姓缺乏有效的技能與手段對(duì)對(duì)抗強(qiáng)勢(shì)的污染企業(yè)。4 .團(tuán)結(jié)合作是力量的源泉。正確：眾人拾柴火焰高，眾志成城。個(gè)體力量是有限的，而團(tuán)結(jié)眾人、有分工協(xié)作，則可以將人的力量無(wú)限放大。四.問(wèn)答題：1 .結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗谛W(xué)生就如何做到勤勞節(jié)儉。答：俗話(huà)說(shuō)：勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)約是幸福的右手。勤勞不是低賤，節(jié)儉不是吝嗇，儉樸也不是窮酸，勤勞節(jié)儉是美德，是高尚的道德情操。1）勤勞：做好個(gè)人衛(wèi)生：自己的衣物自己清洗（而不是打包到周末扔

28、給父母）；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立完成各科作業(yè)。積極主動(dòng)參與班級(jí)日常衛(wèi)生工作，負(fù)起值日生的責(zé)任；高質(zhì)量完成學(xué)校布置的大掃除等勞動(dòng)工作；周末回家，更要勤快，做好自己力所能及的各項(xiàng)家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。2）節(jié)儉：節(jié)約用水用電：珍惜糧食、少吃零食：衣物講求干凈整潔，不攀比名牌；愛(ài)護(hù)公物：不亂請(qǐng)客，不亂花錢(qián)；珍惜時(shí)間：青春年華最寶貴，爭(zhēng)分奪秒抓學(xué)習(xí)，少玩游戲少發(fā)呆。2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“家和萬(wàn)事興”“家齊天下平”的理解。1） 家和萬(wàn)事興：“家和”是批家庭營(yíng)造而成的一種和諧、健康、向上的關(guān)系。家和的前提是：相互尊重，互相關(guān)愛(ài)，分工協(xié)作，互幫互助。和是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根、精髓。和就是和氣和諧，和氣生財(cái)，和和美美，而一

29、個(gè)家族，一個(gè)國(guó)家都需要和，和就會(huì)生活幸福美滿(mǎn)，任何事情都需要在和美環(huán)境中才能得到。所以家族和氣沒(méi)有辦不成的事。2） 家齊天下平：家齊：就是能夠把家庭和家族。關(guān)系處理的和睦融洽和諧。天下平：天下一統(tǒng)，和諧安定。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭和睦是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)；家庭的道德修養(yǎng)提高了，會(huì)帶動(dòng)四鄰、地方社會(huì)風(fēng)氣的改善；通過(guò)小家鍛煉出來(lái)的管理能力，為治理天下奠定良好的基礎(chǔ)。3）正心、誠(chéng)意、修身、齊家、治國(guó)（此處之“國(guó)”為諸侯國(guó)）、平天下，是傳統(tǒng)知識(shí)分子修養(yǎng)目標(biāo)（區(qū)別于佛、道的出世，儒家講究入世一一窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。）作為現(xiàn)代公民：更要修身養(yǎng)性，不斷提高人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而為國(guó)家為人民做事，才

30、可以“治國(guó)平天下”。3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)如何理解“各人掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的說(shuō)法。此話(huà)本意是宣揚(yáng)明哲保身的中庸思想，在新時(shí)代我們必須賦予它新的含義。答題思路：肯定“自?huà)唛T(mén)前雪”，對(duì)于“休管他人瓦上霜”可以辯證對(duì)待。1）肯定“各人自?huà)唛T(mén)前雪”：只有“各人自?huà)唛T(mén)前雪”，才能保證工作效率：每個(gè)人做好自己的本職工作，在各自的崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用；分內(nèi)的事自己干，今天的事今天辦，這是一種責(zé)任感，也是保持良好人際關(guān)系的重要因素。因此，我們每個(gè)人的“門(mén)前雪”都要自己積極主動(dòng)地去清掃，而不能消極怠工。2）肯定“休管他人瓦上霜”：與儒家的“不在其位不謀其政”有異曲同工之妙，它告誡我們：無(wú)論在人際交往還是

31、日常工作中，不要越殂代皰，不要大包大攬，要給他人生存的空間、工作的自由。尤其是在分工極度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，不屬于自己專(zhuān)業(yè)范圍或職責(zé)范圍內(nèi)的，特別是涉及到保密內(nèi)容，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該講的不講，不該做的不做，這不僅是人際關(guān)系的準(zhǔn)則，也是公民應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。3）否定“休管他人瓦上霜”：每個(gè)人都是社會(huì)的一員，期間存在“蝴蝶效應(yīng)”。“莫管他人瓦上霜”是不合適的，與我們當(dāng)前和諧社會(huì)所倡導(dǎo)的不符合。只為自己考慮，不管他人，這樣整個(gè)社會(huì)會(huì)變得冷漠一一大家共同受害；（重慶公交墜江案：潑婦動(dòng)手、司機(jī)還手、乘客袖手、閻王右手。）在工作中，經(jīng)常需要各部門(mén)協(xié)力工作，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)分工，而忽視

32、合作，那就難以取得成功?？偠灾覀兗纫龅健案魅俗?huà)唛T(mén)前雪”，對(duì)“莫管他人瓦上霜”靈活應(yīng)用，這樣才能維持和諧的人際關(guān)系。五.案例分析題：案例1:1）原因：蔡某誠(chéng)信，聲譽(yù)極佳；蔡某與商人關(guān)系甚好，相互信任。2）含義：心中有良知，做人講原則。3）感悟：經(jīng)商之人，誠(chéng)信為要；信譽(yù)至上，商路寬廣。（依現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看：蔡某通過(guò)此舉并被宣傳，無(wú)意間大幅提升了商業(yè)信譽(yù)，為其企業(yè)做了免費(fèi)廣告。信譽(yù)本身就是巨額的無(wú)形資產(chǎn)。）案例2:1）精神：見(jiàn)義勇為。2）見(jiàn)義勇為的社會(huì)意義：是中華民族的傳統(tǒng)美德。是抑制社會(huì)犯罪、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的突出表現(xiàn)；提倡見(jiàn)義勇為精神，是時(shí)代的需要，是社會(huì)公德的需要。有沒(méi)有見(jiàn)義勇為精神是檢驗(yàn)和

33、衡量每個(gè)人社會(huì)公德的重要尺度。3）對(duì)片斷二的看法：二種行為都是損公肥私、危害社會(huì)的自私行為。既破壞公物，更危害公眾的安全。應(yīng)該受到輿論的譴責(zé)及法律的制裁。4）認(rèn)識(shí)：任何人生命都只有一次：我們要見(jiàn)義勇為，更要見(jiàn)義智為！必須弘揚(yáng)社會(huì)正氣，嚴(yán)厲制裁違法犯罪行為。3.2抵制不良侵襲1 .名詞解釋?zhuān)? .自我管理：自覺(jué)地運(yùn)用自我意識(shí)對(duì)自己進(jìn)行制約和激勵(lì)。2 .自我教育：經(jīng)常自省、評(píng)價(jià)，及時(shí)地?fù)P長(zhǎng)補(bǔ)短、自我完善；是一種自省、自知、自勵(lì)、自強(qiáng)的行為。3 .自我控制：對(duì)自己的行為進(jìn)行自覺(jué)調(diào)節(jié)與約束的能力，是自我控制能力的核心。4 .自制力：是指人們自覺(jué)地控制自己的情緒和行為的能力。既善于激勵(lì)自己勇敢地去執(zhí)行采

34、取的決定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、動(dòng)機(jī)、行為和情緒。自制力是堅(jiān)強(qiáng)的重要標(biāo)志。與之相反是任性（對(duì)自己持放縱態(tài)度，對(duì)自己的言行不加約束。任意胡為，不考慮行為及后果及事態(tài)帶來(lái)的影響）。2 .選擇題：1-5題：BCCAD6-10題：CCDBA11-15題：ACCDA3 .辨析題：1 .網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給自身帶來(lái)極大的危害，因此我們應(yīng)該遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。錯(cuò)：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的技術(shù)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)與工作，改善我們的生活。但要適度，更不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。2 .有的同學(xué)認(rèn)為：抽煙喝酒是一種個(gè)人行為，而且有助于人際交

35、往。錯(cuò)：煙草危害健康，這是共識(shí)；酒精對(duì)于青少年尚未發(fā)育成熟的大腦有極大的危害。交朋友主要看思想與性情而不是喝酒抽煙，假如靠煙酒來(lái)維系，那只能酒肉朋友，不交也罷。3 .早戀容易導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下降。正確：早戀必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生精力的分散、注意力的轉(zhuǎn)移、情緒的波動(dòng)，耽誤學(xué)習(xí)。4 .樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀是我們正確認(rèn)識(shí)和判斷事物的前提。正確：只有明辨是非，區(qū)分善惡，辨析真假，才能決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，才能抵制誘惑，揚(yáng)善抑惡，做一個(gè)正直善良、遵紀(jì)守法的人。錯(cuò)誤：是非觀、價(jià)值觀是建立在道德與知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的。缺乏必要的科學(xué)素養(yǎng)，就無(wú)法明辨是非對(duì)錯(cuò)、也無(wú)法了解許多行為的利弊得失。4 .問(wèn)答題：1

36、 .結(jié)合實(shí)際，如何做到不盲目追星、不瘋狂追星。追星現(xiàn)象：偶像崇拜本身就是青春期的特征-尋找“理想自我”：從崇拜父母轉(zhuǎn)向崇拜明星。在偶像的潛移默化影響之下，逐漸形成自己的認(rèn)知、性格等，是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。追星是青少年的一種社會(huì)學(xué)習(xí)，他們通過(guò)對(duì)明星的觀察、模仿，掌握了許多關(guān)于社會(huì)、人生方面的知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍了思維；特別是品行高尚的明顯，可以成為青少年的好榜樣。但少數(shù)追星族”對(duì)心中的偶像盲目崇拜，狂熱模仿到發(fā)瘋、發(fā)燒、發(fā)昏的地步，則會(huì)產(chǎn)生不良后果，荒廢學(xué)業(yè)、頹廢人生。答案提示：渴望成功、渴望輝煌：是一種積極的心態(tài)。所以明星們成功的經(jīng)驗(yàn)、奮斗的精神是值得學(xué)習(xí)的，也可以擴(kuò)大視野，從更加廣闊的空間

37、尋找科學(xué)巨星、文學(xué)巨匠、藝術(shù)大師中尋找偶像。多學(xué)知識(shí)，提升認(rèn)知水平，形成正確的人生觀與價(jià)值觀一一科學(xué)理性是擺脫盲目崇拜的根本。認(rèn)知自己：你想做什么？你能夠做什么？你適合做什么？娛樂(lè)明星們的天賦條件、際遇之幸等，普羅大眾是不具備的。周密計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中獲得成就感、在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的心靈、在學(xué)習(xí)中獲得感受求知的快樂(lè)，你的興趣與精力自然會(huì)回歸求知中來(lái)?！懊餍俏幕笔菉蕵?lè)圈及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈有意操縱的產(chǎn)物：實(shí)際上諸多的歌星不說(shuō)五線譜、還有許多所謂的“明星”私德有缺、丑聞纏身（雖然在畸形的分配體制中獲得了驚人的收入），但并不值得我們學(xué)習(xí)。2 .如何增強(qiáng)自制力？強(qiáng)身健體：好身體給人好心情。堅(jiān)持鍛煉不僅可

38、以得到健康，還可以磨煉人的意志。加強(qiáng)思想修養(yǎng)、明確奮斗目標(biāo)：人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，具有崇高理想抱負(fù)的人決不會(huì)因區(qū)區(qū)小事而沖動(dòng)。因此，要提高自制力最根本的方法是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，保持樂(lè)觀向上的健康情緒。提高文化素養(yǎng)、提高認(rèn)知水平：一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的文化素養(yǎng)同其承受能力和自控能力成正比。文化素質(zhì)比較高的人往往能夠比較全面正確認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)自我和他人的關(guān)系，遇事更冷靜，更能自覺(jué)地進(jìn)行自我控制、自我完善。學(xué)會(huì)疏導(dǎo)、穩(wěn)定情緒：用合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法，把將要引發(fā)沖動(dòng)的情緒宣泄和釋放出來(lái)，保持情緒穩(wěn)定，避免沖動(dòng)。加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)，了

39、解自身的性格缺陷，進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉一一哪里跌倒，要從哪里爬起；從小事做起，逐步增強(qiáng)自己的嚴(yán)禁任性放縱、拒絕不良誘惑：規(guī)律生活節(jié)奏、節(jié)制各種欲望；克服哥們義氣，抵制不良習(xí)性。3 .如何學(xué)會(huì)對(duì)不良行為說(shuō)“不”？正心：樹(shù)立正確的三觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；并確定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。這樣受外界誘惑的機(jī)率就下降了。明禮知法：知道做事的底線，遠(yuǎn)離哥們義氣。認(rèn)清各種社會(huì)亂像的嚴(yán)重危害與后果：就會(huì)本能地遠(yuǎn)離這些誘惑。注意細(xì)節(jié)：“勿以惡小而為之”，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，防微杜漸。敢于斗爭(zhēng)，正視并糾正身邊的不良言行，凈化我們的生存空間。5 .案例分析題：案例1:1）網(wǎng)絡(luò)游戲害人不淺。2）警示：遠(yuǎn)離網(wǎng)游，拒絕暴力。3）建議：整肅

40、網(wǎng)游：減少暴力色情，并建立嚴(yán)密的未成年人入網(wǎng)游戲的防火墻。建立家庭學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制：最大限度地防止未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。加強(qiáng)法制教育，讓孩子認(rèn)知現(xiàn)實(shí)社會(huì)的基本規(guī)則。建立心理輔導(dǎo)機(jī)制：幫助“網(wǎng)隱少年”回歸現(xiàn)實(shí)社會(huì)。案例2:1） 正確做法：看一些青春期方面的書(shū)籍，了解青春期的生理、心理特征；進(jìn)而樹(shù)立正確的觀念。自律：可以多找些機(jī)會(huì)接觸這位女同學(xué)及其他女同學(xué)，但把握好尺度（限于正常的同學(xué)關(guān)系），減少對(duì)異性的神秘感。鑒于青春期同學(xué)三觀尚未形成，根本無(wú)法確定對(duì)方是不是一個(gè)可以相伴一生的人。所以還是等待大家成人后再作選擇。當(dāng)然平時(shí)還是可以一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的。尊重他人的自由與權(quán)利，培養(yǎng)基本的道德與法制觀念。2

41、） 早戀危害： 影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。每個(gè)青年都有自己的理想，宏偉的抱負(fù)。如果這個(gè)時(shí)期被戀愛(ài)問(wèn)題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。 對(duì)青少年的心理成熟極為不利。青少年早戀，自知會(huì)受家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論，同時(shí)，她們的思想上會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響了青少年心理的正常發(fā)展。有的甚至?xí)淖冃愿?，本?lái)活潑、天真的女孩，就會(huì)變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象，對(duì)健康成長(zhǎng)極為不利。草率地對(duì)待戀愛(ài)，會(huì)釀成終生苦果。青春期的孩子在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草率行事，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過(guò)理智，與異性確立了愛(ài)情關(guān)系，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。 出現(xiàn)過(guò)火行為，引發(fā)犯罪。青少年早戀，大多是由于感情的沖動(dòng)或是出于異性的神秘感和好奇心。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿大人。當(dāng)青少年強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí)，十分脆弱的理智防線就會(huì)被沖垮。甚至造成不可彌補(bǔ)的損失，造成青少年心靈上的創(chuàng)傷。如果還有問(wèn)題可咨詢(xún)艾方老師。第四課增強(qiáng)法治觀念1 .名詞解釋?zhuān)? .法律：由國(guó)家制定或認(rèn)可