凡卡（學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）

1、人教版六年級下冊15、凡卡學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備課教師 龍街完小 起立新（共三課時(shí)） 第一課時(shí)學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)：1、通過認(rèn)真閱讀課文，利用工具書、資料等會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫詞語。 2、能整體把握課文內(nèi)容，理清敘述順序，初步了解表達(dá)文章特點(diǎn)。重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，理清敘述順序。難點(diǎn)：初步了解表達(dá)文章特點(diǎn)。預(yù)習(xí)提綱：1、讀課文兩遍以上，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞認(rèn)真讀一讀，利用工具書、資料等識記、理解生字新詞。2、找出文中人物（動(dòng)物）的名字讀一讀，弄清他們的身份。 3、再認(rèn)真讀課文，把課文讀通順，讀完后思考：課文主要講述了什么？敘述上有些什么特點(diǎn)？活動(dòng)過程及方法1、 導(dǎo)入揭題 賣火柴的小女孩帶著美好的幻

2、像在圣誕節(jié)的前夜凍死街頭，她徹底的解脫、幸福了。在離她不遠(yuǎn)的俄國卻還有一個(gè)9歲的小男孩過著悲慘的生活。（提問：同學(xué)們，你9歲的時(shí)候過著什么樣的生活？讓學(xué)生簡單說說。）是啊，9歲的你們有吃有穿有學(xué)上，還有爺爺奶奶爸爸媽媽的關(guān)心呵護(hù)?？墒?，在100多年前的俄國莫斯科，有一個(gè)9歲的孤兒小男孩凡卡卻過著豬狗不如的生活。今天，我們一起走進(jìn)俄國著名作家契訶夫的短篇小說凡卡，去了解他的生活，品味那個(gè)時(shí)代。（板書課題）二、檢測預(yù)習(xí)1、抽讀生字新詞，口頭說說詞語的意思（特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)易讀錯(cuò)的字，教師隨機(jī)抽查）。禮拜 生銹 摩平 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負(fù) 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打

3、攪 甜蜜 郵差 蘸了蘸 搓煙葉 圣誕樹 黒糊糊 笑瞇瞇 醉醺醺2、出示文中人物名字，讀準(zhǔn)確，弄清楚身份。凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小說的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟‖斂ɡ锲妫悍部ǖ臓敔?。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。 菲吉卡：牧主。 艾果爾、阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿帧Ｄ圉q：老公狗的名字。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生看目標(biāo)，明確本節(jié)課的任務(wù)。四、學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥 【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】活動(dòng)要求：請同學(xué)們快速讀課文， 思考：課文主要寫了一件什么事?是分哪幾個(gè)部分來寫的？（小組內(nèi)交流討論）（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家當(dāng)學(xué)徒

4、生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。 課文大致可以分成準(zhǔn)備寫信、寫信、寄信三個(gè)部分。） 活動(dòng)過程預(yù)設(shè)1、學(xué)生自由讀課文，思考問題，小組內(nèi)交流。 2、學(xué)生代表交流展示，教師點(diǎn)撥。3、歸納總結(jié)，課件展示。 【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】活動(dòng)要求：請同學(xué)們用“”在文中按照“準(zhǔn)備寫信、寫信、寄信”把課文分成三個(gè)部分，并用一句話概括每個(gè)部分的內(nèi)容?；顒?dòng)過程預(yù)設(shè) 1、學(xué)生快速瀏覽課文，用“”分成三部分。 2、小組內(nèi)交流概括每個(gè)部分的內(nèi)容。 3、小組代表發(fā)言，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。 4、教師總結(jié)點(diǎn)撥。（見課件內(nèi)容） 5、反思小結(jié)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、你能讀準(zhǔn)下列字的字音嗎？試一試。 摩（m m)平 蘸（zhn zn）墨 揉皺（zu zhu

5、) 撇 （pi pi）嘴 抽噎（y y） 匣（xi ji）子 逗（du du）笑 竄（cun cun chun）過 郵差（ch ch chi） 2、根據(jù)對課文的理解填空 這篇課文通過寫凡卡寫信給爺爺訴說自己當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了沙俄社會(huì)制度的黑暗。文章內(nèi)容分為準(zhǔn)備寫信、寫信、寄信三部分。其中，具體寫了凡卡信的內(nèi)容和回憶；最后，文章以凡卡甜蜜的夢 結(jié)束，別有深意。六、課堂反思，歸納總結(jié) 這節(jié)課你知道了些什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？ 附：板書（思維導(dǎo)圖） 15、凡卡 一、準(zhǔn)備寫信（12） 二、寫信（315） 信的內(nèi)容 回憶 三、寄信 第二課時(shí)學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)

6、： 1、通過認(rèn)真閱讀課文，小組內(nèi)交流討論，理解課文主要內(nèi)容。 2、能夠抓住重點(diǎn)句段有感情朗讀，體會(huì)人物情感。重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)人物情感。預(yù)習(xí)提綱：讀課文兩遍以上，把凡卡寫信這部分認(rèn)真讀一讀，想想：1、這部分主要寫了些什么？（勾畫出重點(diǎn)語句、段）2、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與凡卡比一比，談?wù)勛约旱母邢搿?活動(dòng)過程及方法一、導(dǎo)入揭題教師談話：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道凡卡這篇課文按照 事情的發(fā)展順序敘述了凡卡給爺爺寫信這件事，大致是按照（ ）（ ）（ ）這三個(gè)部分來敘述的。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)俄國著名作家契訶夫的短篇小說凡卡，去深入了解凡卡的生活，領(lǐng)會(huì)人物情感。（板書課題）二、檢測預(yù)習(xí) 請

7、35名學(xué)生簡單說說自己讀課文后的收獲。（圍繞預(yù)習(xí)提綱教師隨機(jī)提問）三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生看目標(biāo)，明確本節(jié)課的任務(wù)。四、學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥 【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】活動(dòng)要求： 速讀課文，在文中標(biāo)注、勾畫，小組內(nèi)交流討論（分兩次出示）： 1、將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。想一想：每段都說了什么？凡卡在信中主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？（答案見課件） 2、請同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句，有感情地讀一讀，說說你從中感受到什么？ （要點(diǎn)句段及分析見課件）活動(dòng)過程預(yù)設(shè) 1、學(xué)生快速讀課文，思考問題，動(dòng)手標(biāo)注、勾畫，小組內(nèi)交流。 2、學(xué)生代表交流展示，教師點(diǎn)撥。

8、3、歸納總結(jié)，課件展示。 【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】活動(dòng)要求：以小組為單位，默讀課文，交流討論：1、 這篇課文除了寫信，還寫了什么？ 2、同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。再想想:主要寫了鄉(xiāng)村生活的哪些情景？ 活動(dòng)過程預(yù)設(shè) 1、學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)交流概括。 2、小組代表發(fā)言，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。（見課件內(nèi)容） 3、有感情地朗讀句段，體會(huì)人物情感。（見課件內(nèi)容）4、反思小結(jié)，延伸表現(xiàn)手法。 【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】活動(dòng)要求：齊讀課文最后一個(gè)部分，思考：爺爺能否收到凡卡的信？并找到依據(jù)，陳述理由。這樣寫有什么用意？活動(dòng)過程預(yù)設(shè)1、全班齊讀課文，注意讀出情感。2、小組交流討論，代表發(fā)言展示。3、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥

9、。（見課件內(nèi)容）五、當(dāng)堂訓(xùn)練 請你結(jié)合課文內(nèi)容說說你對凡卡的認(rèn)識，動(dòng)手寫一寫。 凡卡是凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。凡卡與爺爺在鄉(xiāng)下雖然過得清苦，但是他感到快樂幸福。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，挨打挨罵，吃不飽，睡不好，伙計(jì)們還捉弄他，生活十分悲慘。 六、課堂反思，歸納總結(jié) 這節(jié)課你知道了些什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？ 附：板書（思維導(dǎo)圖） 15、凡卡 挨打 挨罵 信的內(nèi)容 挨餓 挨凍 （非人的生活） （痛苦的學(xué)徒生活）沒法睡 凡卡 爺爺守夜（寫信） 回憶 鄉(xiāng)村雪夜 （插敘:反襯凡卡的痛苦） 和

10、爺爺砍圣誕樹 第三課時(shí)學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)： 通過認(rèn)真閱讀課文，交流討論，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法：1、體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果。2、體會(huì)文中細(xì)節(jié)描寫在體現(xiàn)人物情感方面的作用。重點(diǎn)：體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果。難點(diǎn)：體會(huì)文中細(xì)節(jié)描寫在體現(xiàn)人物情感方面的作用。預(yù)習(xí)提綱：讀課文3遍以上，把凡卡寫信這部分認(rèn)真讀一讀，想想：1、這部分在寫法上有些有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？2、勾畫出凡卡寫信過程中一些神態(tài)、動(dòng)作方面的描寫，這樣寫又有什么好處？ 活動(dòng)過程及方法一、導(dǎo)入揭題教師談話：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道凡卡這篇課文按照事情的發(fā)展順序敘述了凡卡給爺爺寫信這件

11、事，在表達(dá)方法上，整篇課文把作者的敘述、凡卡信的內(nèi)容和回憶插敘相結(jié)合，還寫了一些人物表情神態(tài)方面的細(xì)節(jié)，這節(jié)課我們就重點(diǎn)來研究一下作者表達(dá)方法上的效果。二、檢測預(yù)習(xí)1、請35名學(xué)生簡單說說自己讀課文后的收獲。（圍繞預(yù)習(xí)提綱教師隨機(jī)提問）2、請學(xué)生把自己勾畫的語句讀給同學(xué)聽聽，再說說自己的理解。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生看目標(biāo)，明確本節(jié)課的任務(wù)。四、學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥 【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】活動(dòng)要求：（分別出示） 1、 聯(lián)系課文內(nèi)容，說說作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？（三條線索：信中訴說悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢，暗示了文章的中心。） 2、對

12、鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫這兩段聯(lián)想的用意是什么？（對凡卡的學(xué)徒生活起了對比、反襯的作用。反襯凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦以及對自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴望。）活動(dòng)過程預(yù)設(shè) 1、學(xué)生快速讀課文，思考問題，動(dòng)手標(biāo)注、勾畫，小組內(nèi)交流。 2、學(xué)生代表交流展示，教師點(diǎn)撥。3、歸納總結(jié)，課件展示。 過渡語：我們除了從凡卡的語言敘述和城鄉(xiāng)生活的對比中感受到他悲慘的命運(yùn)外，你還能從文中哪些內(nèi)容體會(huì)到凡卡生活的悲慘，內(nèi)心的痛苦？課文中細(xì)致入微地刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個(gè)好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。 【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】活動(dòng)要求：速讀課文，在文中找出細(xì)節(jié)描寫的語句，讀讀想想，你從

13、中感受到什么？（三組細(xì)節(jié)描寫，分別出示）1、 凡卡的三次看窗戶的細(xì)節(jié)。 2、凡卡的三次嘆氣的細(xì)節(jié)。3、文中的三個(gè)對比：老板與爺爺、城市與鄉(xiāng)村、夢想與現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)過程預(yù)設(shè) 1、學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)交流概括。 2、小組代表發(fā)言，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。（見課件內(nèi)容） 3、有感情地朗讀句段，體會(huì)人物情感。（見課件內(nèi)容）4、 反思小結(jié)，概括文章的表現(xiàn)手法： 一、對比的描寫，反襯凡卡的凄苦。二、插敘的手法，讀來自然、流暢。三、抓住細(xì)節(jié)描寫，使文章寫得很感人。五、當(dāng)堂訓(xùn)練 一、用“望”字組詞，并將所組的詞語填入下面這段話中。望： 小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（指望）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（盼望）爺爺能接他回