2022中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)建議教育中的綜合督導(dǎo).doc

1、2022中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)建議教育中的綜合督導(dǎo)2022中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)建議 根據(jù)市教育局和市人民政府教育督導(dǎo)室的安排，X年X月X日至X月X日，由市人民政府教育督導(dǎo)室牽頭，抽調(diào)市教育局的相關(guān)股室人員對(duì)全市中小學(xué)校XX學(xué)年度的工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估?，F(xiàn)將有關(guān)情況反饋如下： 一、主要成績(jī)。X.各校能認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)，辦學(xué)思想明確，樹(shù)立了“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人理念。X.學(xué)校均制訂了辦學(xué)章程，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，學(xué)校管理走上“依法治?！避壍?。學(xué)校監(jiān)督機(jī)制健全，群團(tuán)組織能積極參與學(xué)校重大決策的制定，維護(hù)了職工的權(quán)益；各校領(lǐng)導(dǎo)班

2、子分工明確，責(zé)任到位，為教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了組織保證。X.各學(xué)校定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，不斷提高了教職工的政治思想水平；認(rèn)真制訂教師績(jī)效考核方案，提高了教師的工作積極性；各學(xué)校制定了師資培訓(xùn)方案，積極選派教師參加省、州、市級(jí)培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)能力明顯提高。X.教育工作。各學(xué)校按要求開(kāi)齊了課程，開(kāi)足課時(shí)，做到了“三表”統(tǒng)一，確保了國(guó)家課程計(jì)劃的實(shí)施。各校明確了“德育為首，其他各育并舉”的教育目標(biāo)，德育工作成效明顯。各學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)健全，工作做到了學(xué)期初有計(jì)劃，月月有計(jì)劃，周周有安排，期末有總結(jié)。各校以豐富多彩的活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成起到了

3、潛移默化的作用。積極開(kāi)展體育、衛(wèi)生工作，各校設(shè)置了體育、衛(wèi)生課程，開(kāi)展豐富的課間活動(dòng)，尤其是將民族舞蹈融于課間活動(dòng)中，既弘揚(yáng)了民族文化，又豐富了課間活動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)得到了很好的鍛煉；各校積極開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)，建立了學(xué)生健康檔案。X.教學(xué)教研工作有序開(kāi)展。各學(xué)校教師能認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”及“四清”工作，學(xué)校在教學(xué)管理方面也加大了對(duì)教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)監(jiān)控的力度，確保教學(xué)工作的順利、有序、高質(zhì)量開(kāi)展；各校還加大了校本教研工作力度，通過(guò)課題研究、組織片區(qū)教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課評(píng)課、議課等形式提高教師的教學(xué)教研能力和水平，達(dá)到了“以研促教

4、”的目的。X.安全防范意識(shí)明顯提高。各學(xué)校重視安全工作，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，安全工作制度完善，責(zé)任落實(shí)，安全防范措施不斷改進(jìn)和提高。各學(xué)校安全隱患排查、報(bào)告力度加大；全學(xué)年，大多數(shù)校均開(kāi)展各種預(yù)案應(yīng)急演練X次；重視師生的安全防患意識(shí)的培養(yǎng)，提高了師生的安全防患意識(shí)和自救、互救能力。X.寄宿制管理水平明顯提高。各校認(rèn)真落實(shí)縣寄宿制中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)施方案，落實(shí)專(zhuān)兼職人員管理寄宿制學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 二、主要問(wèn)題。各學(xué)校在各方面都做了大量的工作，同時(shí)也取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也看到了各校在發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。 （一）存在的有共性的問(wèn)題：X.學(xué)校辦學(xué)特色方案基本都

5、具備，但絕大多數(shù)學(xué)校辦學(xué)特色不明顯。縱觀各學(xué)校，無(wú)論是辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)還是學(xué)校文化，各校之間缺少差異、個(gè)性模糊，依然存在千校一面、萬(wàn)人同語(yǔ)的情況。X.檔案管理欠規(guī)范。各學(xué)校軟件資料建設(shè)方面還存在很多問(wèn)題，沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理檔案，沒(méi)有及時(shí)歸檔，造成學(xué)校檔案資料混亂，從而導(dǎo)致學(xué)校許多檔案資料無(wú)據(jù)可查。 （二）存在的個(gè)性問(wèn)題。梭磨學(xué)校：X.檔案資料需進(jìn)一步規(guī)范。X.控輟保學(xué)有學(xué)生花名冊(cè)，但有一位兒童沒(méi)入學(xué)。X.黨建工作及辦學(xué)特色不鮮明。X.未按要求開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)。X.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告未認(rèn)真批閱。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。X.無(wú)課題研究，只有方

6、案。X.個(gè)人的教研工作考核評(píng)比制度待完善。X、門(mén)衛(wèi)室雜亂。X.安全痕跡管理差。松崗鎮(zhèn)中心校：X.安全會(huì)議記錄無(wú)主要領(lǐng)導(dǎo)參加和提出意見(jiàn)。X.無(wú)法制副校長(zhǎng)聘書(shū)和相關(guān)資料。X.?；烦鋈霟o(wú)雙人雙簽。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。X.作業(yè)書(shū)寫(xiě)欠工整，格式欠規(guī)范。X.教案的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。教案中沒(méi)有備復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)講課。X.黨建工作按要求需進(jìn)一步完善。草登鄉(xiāng)中心校：X.教研工作有考核評(píng)講制度，無(wú)實(shí)施考核記錄。X.課題有方案無(wú)實(shí)施。X.教案的結(jié)構(gòu)不完整，缺重難點(diǎn)。X.六年級(jí)作文次數(shù)不夠，書(shū)寫(xiě)需加強(qiáng)。X.需進(jìn)一

7、步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。X.需建立教學(xué)軟件資目錄。X.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告未認(rèn)真批閱。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。X.檔案管理需進(jìn)一步規(guī)范。X.食材儲(chǔ)物間衛(wèi)生較差。X.創(chuàng)建平安校園無(wú)計(jì)劃總結(jié)。X.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范不齊。X.辦學(xué)特色不明顯及無(wú)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)筆記。卓克基中心學(xué)校：X.加強(qiáng)檔案管理。X.應(yīng)急預(yù)案不規(guī)范。X.沒(méi)有安全計(jì)劃總結(jié)紙質(zhì)文檔。X.未完成學(xué)校安全教育平臺(tái)。X.要保證每期開(kāi)展一次現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究課題。X.作業(yè)書(shū)寫(xiě)欠工整，格式欠規(guī)范。X.教案的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。X.教案中沒(méi)有備復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)講課

8、。X、常規(guī)管理制度無(wú)檢查記錄。馬二小：無(wú)辦學(xué)特色方案。日部鄉(xiāng)中心小學(xué)校：X.小學(xué)生守則掌握的較差。X.德育活動(dòng)與計(jì)劃不符，上報(bào)材料不及時(shí)。X.教研工作評(píng)價(jià)有方案無(wú)實(shí)施。X.課題研究有方案，無(wú)開(kāi)展工作記錄。X.安全檔案管理混亂。X.食品存儲(chǔ)雜亂不規(guī)范。X.無(wú)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)聘書(shū)及相關(guān)資料。X.無(wú)創(chuàng)建平安校園資料。X.未完成學(xué)校安全教育平臺(tái)。X.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。X.建立教學(xué)資目錄。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校：X.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。X.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告要求教師認(rèn)真批閱。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、

9、參賽工作。X.安全第一責(zé)任人不明確。X.安全檔案管理混亂。X.留樣未雙人雙鎖。X.食材存儲(chǔ)雜、亂、臟，未分類(lèi)放置；消毒柜消毒不規(guī)范；食堂操作間衛(wèi)生較差。X.教學(xué)六認(rèn)真研究工作有考核評(píng)價(jià)制度，無(wú)實(shí)施。X.課題研究有方案，無(wú)開(kāi)展研究記錄。X.每個(gè)教研組每周開(kāi)展的活動(dòng)不夠。X.作業(yè)有錯(cuò)改和漏改現(xiàn)象。X.學(xué)生對(duì)小學(xué)生守則不熟悉。X.控輟保學(xué)有學(xué)生花名冊(cè)，但有一部分學(xué)生未入學(xué)。X.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范不齊。X.辦學(xué)特色不明顯。腳木足鄉(xiāng)學(xué)校：X.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范。X.小學(xué)英語(yǔ)設(shè)了課程但未上課。X.學(xué)生對(duì)小學(xué)生守則不熟悉。X.教案的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)

10、。X.個(gè)人的教研工作考核評(píng)比制度待完善。X.黨建工作；運(yùn)動(dòng)會(huì)資料不齊。X.特色辦學(xué)不明顯。X.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。X.需建立教學(xué)資目錄。X.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告要求教師認(rèn)真批閱。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。X.圖書(shū)室要有使用日志或開(kāi)放記錄表，要保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間，學(xué)生要有讀書(shū)筆記。X.安全檔案資料未裝訂、未分類(lèi)。X.無(wú)創(chuàng)建平安校園資料。黨壩鄉(xiāng)學(xué)校：X.沒(méi)有安全領(lǐng)導(dǎo)小組。X.安全責(zé)任書(shū)上校長(zhǎng)沒(méi)有簽字，責(zé)任不明確。X.無(wú)專(zhuān)門(mén)的安全會(huì)議記錄。X.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。X.建立教學(xué)資目錄。X.加強(qiáng)教育裝備檔案管理工作。X.加強(qiáng)信息技術(shù)課程在網(wǎng)絡(luò)教室使用記載

11、工作。X.加強(qiáng)圖書(shū)管理工作。X.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。X.黨建工作未完善；無(wú)學(xué)習(xí)筆記。X.辦學(xué)特色不鮮明。X.信息上報(bào)不及時(shí)。X.無(wú)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)心得。X.有課題研究方案，但實(shí)施研究活動(dòng)較少。X.教案的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。X.教案中沒(méi)有備復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)講課，試卷分析p 較簡(jiǎn)單。市二中：X.作業(yè)書(shū)寫(xiě)欠工整，格式欠規(guī)范。X.教案的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。X.教案中沒(méi)有備復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)講課，作業(yè)批改個(gè)別不及時(shí)。X.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。X.危化品出入登記要注

12、意雙人雙簽。X.安全檔案管理比較亂。X.未完成學(xué)校安全教育平臺(tái)。馬三?。憾际前础跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課，但有的教案結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案。馬四?。篨.個(gè)別教案的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，只有新模式的形式而無(wú)實(shí)質(zhì)的、具體的方案。X.教案中只有部分備復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)講課。X.教育裝備管理工作歸檔要及時(shí)。 三、建議。針對(duì)上述重點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們建議從以下幾個(gè)方面加以解決：X.學(xué)校應(yīng)加大對(duì)各類(lèi)計(jì)劃制定的監(jiān)控力度。對(duì)教師制定的教學(xué)計(jì)劃、任務(wù)、德育等各種計(jì)劃應(yīng)按照學(xué)生情況、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施等環(huán)節(jié)逐一定之，特別是教學(xué)措施和活動(dòng)安排一定要遵循市教育局的部署和安排，便于操作和實(shí)施，切忌流于形式。X.加大對(duì)教師的校本研修力度。針對(duì)部分教師課改意識(shí)淡薄，課堂教學(xué)中對(duì)課改理念模糊，教學(xué)行為不太規(guī)范等特點(diǎn)，我們可以通過(guò)課標(biāo)、研讀課標(biāo)、典型課例的學(xué)習(xí)和交流等形式讓教師對(duì)新課程改革有全面而清晰的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教師在新課程