《冰心詩(shī)四首》作業(yè)設(shè)計(jì)

1、蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課冰心詩(shī)四首一課一練閱讀題答案課課練習(xí)題第一部分：1給下列加點(diǎn)字注音：（5分）驚羨（）浸透（）嫩綠（）疊著（）巢（）2冰心原名 ，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家，代表作有 等。（2分）3下面對(duì)紙船的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、開(kāi)篇入題，詩(shī)人從自己充滿天真童心的行為折紙船寫起，為抒發(fā)對(duì)母親的深情作鋪墊。B、第二節(jié)四句，詩(shī)人直接點(diǎn)明了紙船應(yīng)去的方向，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的誠(chéng)摯的心愿。C、結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親的夢(mèng)中的紙船能載著她對(duì)母親的愛(ài)和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷到母親的身邊。D、這首詩(shī)構(gòu)思新穎，詩(shī)人運(yùn)用托手寓情的方法，使得感

2、情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。4說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詩(shī)句的理解。（4分）我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。5劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏：（6分）天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。6結(jié)合詩(shī)的意思，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：（3分）現(xiàn)代詩(shī)人劉大白舊夢(mèng)之群一詩(shī)中這樣贊美人生，他說(shuō)：（藝術(shù)；工程；歷史）少年是（）的一件一件地創(chuàng)作壯年是（）的一座座地建筑老年是（）的一葉一葉地翻閱三個(gè)不同的比喻，描繪出人生三部曲的各自旋律，乃是對(duì)人生深刻的

3、總結(jié)與概括。第二部分：（一）我從不肯妄棄一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。7、詩(shī)人為什么要“留著”“紙”？（4分）8、“我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。”詩(shī)人要“紙船”到什么地方去？（4分）9、“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的”，詩(shī)人為什么“含著淚”？（4分）10、詩(shī)人借“紙船”寄托了什么樣的感情？（4分）1

4、1、對(duì)“不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)”這句詩(shī)理解正確的是（）（3分）、這是想象，造成一種懸念、這是對(duì)母親的安慰，擔(dān)心破壞了母親的好夢(mèng)、這是詩(shī)人奇特的想象，表達(dá)對(duì)母親的深切思念之情、顯示了詩(shī)人奇特的設(shè)想，用擬人化的手法將祖國(guó)形象化12、該詩(shī)抒發(fā)感情的方式是（）（3分）、象征法、托物寓情法、比喻法、擬人法13、全詩(shī)的抒情線索是。（3分）14、揭示全詩(shī)主題的詩(shī)句是。（3分）（二）還是您嗎老師韓笑還是您嗎老師那個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的漂亮阿姨還是您嗎老師那個(gè)戴眼鏡的慈祥媽媽還是您嗎老師那個(gè)銀發(fā)蒼蒼的老祖母您默默地不說(shuō)話噢正是您啊老師您默默地不說(shuō)話此刻我看見(jiàn)滿樹(shù)的桃李都掛滿了晶瑩淚花此刻您還是默默地不說(shuō)話(引自當(dāng)代中學(xué)生詩(shī)歌散

5、文選·綠太陽(yáng))15這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老師 的感情。（3分）16詩(shī)歌的前三節(jié)分別用凝煉的語(yǔ)言概括了老師哪三個(gè)階段的生活經(jīng)歷?（4分）17詩(shī)歌中三次寫到“默默地不說(shuō)話”，從修辭的角度看，它運(yùn)用了 的修辭手法，從內(nèi)容上推敲，其深層含義是 。（4分）18“滿樹(shù)的桃李”運(yùn)用的修辭方法是 ，在這里，它指的是 。（4分）19為什么此時(shí)“滿樹(shù)的桃李都掛滿了晶瑩的淚花”?（4分）第三部分：片斷寫作練習(xí)（30分）20、試著寫一首小詩(shī)，內(nèi)容自定，行數(shù)不限。1略2略（寫出其作品中的一篇即可）3C4詩(shī)人每天執(zhí)著地疊著紙船，希望能隨著海水漂流到母親的夢(mèng)中，向母親傾訴女兒的思念與悲傷。5略6藝術(shù)；工程；歷史7因?yàn)橐獙⒓埊B成紙船，用來(lái)寄托對(duì)母親的思念。8、到日夜思念的母親的心田中。9、詩(shī)人在漫長(zhǎng)的旅途中，而對(duì)茫茫的大海，她孤獨(dú)，是思念之淚。10、對(duì)母親的思念之情11、12、13、紙船14、第三節(jié)15熱愛(ài)、崇敬、贊美以及對(duì)老師逝世的哀悼。16青年時(shí)代、中年時(shí)代、老年時(shí)代17反復(fù)，含蓄地表現(xiàn)了老師已經(jīng)