《古詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案

1、 回憶回憶童年趣事 有人說，童年是一支支動(dòng)聽的歌，有人說，童年是一支支動(dòng)聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。事。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)“篙、棹篙、棹”2個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“牧、牧、蓑、遮蓑、遮”3個(gè)生字。（個(gè)生字。（2分鐘）分鐘） 2、借助課文注釋、工具書，初步理解古、借助課文注釋、工具書，初步理解古詩大意。把想象到的畫面用自己的語言，形象、詩大意。把想象到的畫面用自己的語言，形象、流暢地描述出來。（流暢地描

2、述出來。（20分鐘）分鐘） 3 、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文，、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫默寫牧童牧童。（。（8分鐘）分鐘） 4、通過古詩詞的學(xué)習(xí)，感受童年生活的情、通過古詩詞的學(xué)習(xí)，感受童年生活的情趣和快樂。趣和快樂。向我們展示了向我們展示了一幅鮮活的一幅鮮活的牧牧童晚歸休憩圖童晚歸休憩圖鐘漢離鐘漢離荷仙姑荷仙姑呂洞賓呂洞賓張果老張果老曹國舅曹國舅鐵拐李鐵拐李韓湘子韓湘子藍(lán)采和藍(lán)采和原名叫做原名叫做“呂呂巖巖”，是唐代人。，是唐代人。呂巖考過科舉，呂巖考過科舉，做過縣令。后來做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓

3、就帶家人躲入賓就帶家人躲入山中修道。最后山中修道。最后不知去向，傳說不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了他已經(jīng)得道成了神仙。神仙。牧牧童童（唐）呂巖（唐）呂巖草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫不脫蓑蓑衣臥月明。衣臥月明。msu牧童牧童（唐）呂巖（唐）呂巖草鋪草鋪 橫野橫野 六七里，六七里，笛弄笛弄 晚風(fēng)晚風(fēng) 三四聲。三四聲。歸來歸來 飽飯飽飯 黃昏后，黃昏后，不脫不脫 蓑衣蓑衣 臥臥 月月 明。明。草場、笛聲、月夜、牧童草場、笛聲、月夜、牧童牧童（唐）呂巖牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來

4、飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。鋪鋪鋪鋪:鋪開鋪開弄弄弄弄:逗弄。逗弄。飽飯飽飯飽飯飽飯:吃飽了飯。吃飽了飯。蓑衣蓑衣臥月明：躺著觀看明亮的月亮。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。臥月明臥月明放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。風(fēng)中牧笛聲聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。草鋪草鋪橫野橫野一個(gè)一個(gè)“ ”字，把草的茂盛和草原給人的那種字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現(xiàn)出來了。平緩舒服的感覺，表現(xiàn)出來

5、了。鋪鋪一個(gè)一個(gè)“ ”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)出來了。達(dá)出來了。弄弄放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。風(fēng)中牧笛聲聲。草鋪橫野草鋪橫野六七里六七里，笛弄晚風(fēng)，笛弄晚風(fēng)三四聲三四聲。草鋪草鋪橫野橫野 這里的這里的“六七里六七里”和和“三四聲三四聲”不是確指的數(shù)字，不是確指的數(shù)字，只是為了突出只是為了突出原野的寬闊原野的寬闊和和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。 牧童放牧歸來，牧童放牧歸來，吃飽后已是黃吃飽后已是黃昏。他

6、連蓑衣昏。他連蓑衣都沒脫，就愉都沒脫，就愉快的躺在草地快的躺在草地上看天空中的上看天空中的明月。明月。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。臥看臥看月明月明牧牧童童草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。感受到感受到歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。感受到感受到感受到晚歸牧童勞作一感受到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。天后的輕松閑適的心境。是那么的悠閑自得、怡是那么的悠閑自得、怡然而樂，感受到的是一然而樂，感受到的是一種野趣。種野趣?？梢愿惺艿胶⒆拥男那槭悄敲纯梢愿惺艿胶⒆拥男那槭悄敲吹氖鏁?，他的生活是那么無憂

7、的舒暢，他的生活是那么無憂無慮，非常愜意。無慮，非常愜意。 詩人刻畫了一個(gè)怎樣的牧童形象詩人刻畫了一個(gè)怎樣的牧童形象?無拘無束無拘無束 自由自在自由自在思考詩人向往什么思考詩人向往什么?詩人向往寧靜淡泊、饑來即食、詩人向往寧靜淡泊、饑來即食、困來即眠、無牽無掛、困來即眠、無牽無掛、自由自在的生活。自由自在的生活。這首詩表達(dá)了詩人怎么樣的思這首詩表達(dá)了詩人怎么樣的思想感情？想感情？這首詩表達(dá)了詩人向往寧靜這首詩表達(dá)了詩人向往寧靜淡泊，無牽無掛，自由自在淡泊，無牽無掛，自由自在的生活的思想感情。的生活的思想感情。【牧童牧童呂巖呂巖】改寫改寫 在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹挺在

8、一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過，立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過，原本毫無生氣的草原舞動(dòng)了起來，不時(shí)發(fā)出原本毫無生氣的草原舞動(dòng)了起來，不時(shí)發(fā)出“刷刷刷刷”的響聲，就像的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧靜而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧靜而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽的聽的“夜曲夜曲” 遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個(gè)牧童遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個(gè)牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，剛剛吃完飽飯

9、，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原，給原本只有自然氣息的，給原本只有自然氣息的“夜曲夜曲”增加了一份幽雅增加了一份幽雅時(shí)間飛快地時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，“精靈精靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了 牧童牧童是是 代詩人代詩人 的

10、作品。詩的第一句的作品。詩的第一句話寫話寫 ，第二句寫，第二句寫 ，分別從，分別從 和和 上給上給人感受，詩的三四句寫人感受，詩的三四句寫 的情景，塑的情景，塑造了一個(gè)造了一個(gè) 、 的牧童形象，表達(dá)的牧童形象，表達(dá)了了 、 。牧童牧童是是 唐唐 代詩人代詩人呂巖呂巖的作品。詩的第一句的作品。詩的第一句話寫話寫 草場草場 ，第二句寫，第二句寫 笛聲笛聲 ，分別從，分別從 視覺視覺 和和 聽覺聽覺上給人感受，詩的三四句寫上給人感受，詩的三四句寫 吃飽飯的牧童吃飽飯的牧童休息休息的情景，塑造了一個(gè)的情景，塑造了一個(gè) 無牽無掛無牽無掛 、自由自在、自由自在 的牧童形象，表達(dá)的牧童形象，表達(dá)詩人向往寧靜

11、淡泊、饑來即食、詩人向往寧靜淡泊、饑來即食、困來即眠、無牽無掛、自由自在的生活。困來即眠、無牽無掛、自由自在的生活。 。舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是不是遮遮頭是使風(fēng)。頭是使風(fēng)。gozhozh舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉一葉 漁船漁船 兩小童，兩小童，收篙收篙 停棹停棹 坐船中。坐船中。怪生無雨怪生無雨 都張傘，都張傘，不是不是 遮頭遮頭 是使風(fēng)。是使風(fēng)。 舟過安仁舟過安仁 （宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨

12、都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。篙篙棹棹怪生怪生遮頭遮頭使風(fēng)使風(fēng)篙：撐船用的竹竿或者木桿。篙：撐船用的竹竿或者木桿。棹：船槳。棹：船槳。怪生：怪不得。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。“?！一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中一葉漁船兩小童，收篙停

13、棹坐船中怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。作者所見作者所見作者所悟作者所悟這首詩表達(dá)了作者怎么的這首詩表達(dá)了作者怎么的思想感情？思想感情？這首詩表達(dá)了作者對(duì)兒童這首詩表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛，對(duì)兩個(gè)小孩玩耍的喜愛，對(duì)兩個(gè)小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。中透出的聰明伶俐的贊賞。 舟過安仁舟過安仁是是宋宋代詩人代詩人 的作品。的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的詩中，前兩句話描寫的是作者的 ，后，后兩句描寫的是作者的兩句描寫的是作者的 。我們還學(xué)過他。我們還學(xué)過他寫的寫的 。 這首詩表達(dá)了作者這首詩表達(dá)了作者 。楊萬里楊萬里所見所見所悟所悟宿新市徐宿新市徐 公店公店對(duì)兒

14、童的喜愛，對(duì)兩個(gè)小孩對(duì)兒童的喜愛，對(duì)兩個(gè)小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)“媼、剝媼、剝”2個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“醉、醉、媚、鋤、剝媚、鋤、剝”4個(gè)生字。（個(gè)生字。（3分鐘）分鐘） 2、借助課文注釋、工具書，初步理解古詩、借助課文注釋、工具書，初步理解古詩大意。把想象到的畫面用自己的語言，形象、大意。把想象到的畫面用自己的語言，形象、流暢地描述出來。（流暢地描述出來。（20分鐘）分鐘） 3 、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。（5分鐘）分鐘） 4、通過學(xué)習(xí)，感受童年生活的情趣和快樂。、通過學(xué)習(xí)，

15、感受童年生活的情趣和快樂。 作業(yè)（15分鐘）1、默寫牧童。2、長江相關(guān)題目。清平樂清平樂村村 居居辛棄疾辛棄疾古代的文學(xué)作品，主要有詩、詞、古代的文學(xué)作品，主要有詩、詞、曲。在文學(xué)史上有曲。在文學(xué)史上有“唐詩、宋詞、元曲唐詩、宋詞、元曲”的說法。詞，有好多種類型。一種類型，的說法。詞，有好多種類型。一種類型，就有一個(gè)名字。如：就有一個(gè)名字。如：“水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭”“”“西西江月江月”“”“清平樂清平樂”今天，我們來學(xué)習(xí)一首宋代著名的今天，我們來學(xué)習(xí)一首宋代著名的詞人辛棄疾的詞詞人辛棄疾的詞清平樂清平樂 村居村居。詞和詞牌詞，又稱為詞，又稱為“詩余詩余”、“長短長短句句”。它興起于南朝，成形于晚

16、唐，。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。 “清平樂清平樂”是詞牌名，清平樂是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫出來的詞，每首個(gè)字，照這個(gè)詞牌寫出來的詞，每首個(gè)字，分為上下兩片，上片有個(gè)韻腳，下片分為上下兩片，上片有個(gè)韻腳，下片有個(gè)韻腳字。有個(gè)韻腳字。“村居村居” 是這首詞是這首詞的題目，意思是的題目，意思是“農(nóng)村人家農(nóng)村人家”。 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好

17、，白發(fā)/誰家翁媼。大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。清平樂村 居辛棄疾詞牌名題目南宋著名愛國詞人上片下片作者簡介：作者簡介： 辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）南宋詞人。是我國歷史上一位值得紀(jì)念的民族南宋詞人。是我國歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一，藝術(shù)風(fēng)英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一，藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛蘇辛”。有。有稼軒長稼軒長短句短句。他他2121歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江

18、西、歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長期但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長期閑居。閑居。 寫作背景：寫作背景： 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。淳熙職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)

19、，他一改過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為題為“村居村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相醉里吳音相媚媚好，好，白發(fā)誰家翁白發(fā)誰家翁媼媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒亡最喜小兒亡賴賴，溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 ynmiow li png 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居 bo茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家翁媼。大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。清平樂村 居辛棄疾媚好（ho)：悅耳動(dòng)聽。 媼（o)：老婦人。亡（w)賴：無賴，這里是頑皮淘氣的意思。詞牌名題目南宋著名愛國詞人 清平樂清平樂村居村居詞中哪幾句寫景，詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動(dòng)及