示波器通道擴展電路課程設計常規(guī)要求

1、目錄上頁下頁 面包板一面包板一 電 路 裝 配目錄上頁下頁 面包板二面包板二 電 路 裝 配目錄上頁下頁學學生生作作 品品 電 路 裝 配目錄上頁下頁 布局布局 電 路 裝 配目錄上頁下頁 布局布局 電 路 裝 配目錄上頁下頁 布線布線 電 路 裝 配u導線顏色導線顏色 電源正（紅色），地線（黑色）電源正（紅色），地線（黑色） 信號總線（用不同的顏色，方便測試與查錯）信號總線（用不同的顏色，方便測試與查錯）u導線走向?qū)Ь€走向 橫平豎直（不同于橫平豎直（不同于PCBPCB設計）設計）u不架不架“天橋天橋”，不走，不走“地溝地溝” （便于查找故障、更換元件和導線）（便于查找故障、更換元件和導線）目

2、錄上頁下頁 布線布線 電 路 裝 配u導線盡可能短，導線盡可能短，u長線不能分成一段一段（故障率高）。長線不能分成一段一段（故障率高）。u符合電氣規(guī)則（參考有關符合電氣規(guī)則（參考有關PCBPCB設計書籍）。設計書籍）。目錄上頁下頁 其他提示其他提示電 路 裝 配u導線處理方法導線處理方法 拉直、剝皮拉直、剝皮 短導線處理方法短導線處理方法u萬用表萬用表 表棒上加導線，做附加探頭表棒上加導線，做附加探頭目錄上頁下頁 電路調(diào)測電路調(diào)測 電 路 裝 配u按單元電路（模塊）安裝、調(diào)測，邊安裝邊調(diào)測按單元電路（模塊）安裝、調(diào)測，邊安裝邊調(diào)測u元器件使用前必須遵循元器件使用前必須遵循先檢測再使用先檢測再使

3、用原則原則u故障排除方法故障排除方法 詳見詳見電子電路課程設計電子電路課程設計P50-59P50-59目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除 在電子電路調(diào)試過程中會遇到調(diào)試失敗，出現(xiàn)在電子電路調(diào)試過程中會遇到調(diào)試失敗，出現(xiàn)電路故障的情況?？梢酝ㄟ^觀察對電路故障進行查電路故障的情況?？梢酝ㄟ^觀察對電路故障進行查找。通常有找。通常有不通電不通電和和通電通電兩種觀察方式。兩種觀察方式。對于新安對于新安裝的電路，一般先進行不通電觀察，裝的電路，一般先進行不通電觀察，主要借助萬用主要借助萬用表檢查元器件、連線和接觸不良等情況。若未發(fā)現(xiàn)表檢查元器件、連線和接觸不良等情況。若未發(fā)現(xiàn)問題，則可通電檢查電路有無打火

4、、冒煙、元器件問題，則可通電檢查電路有無打火、冒煙、元器件過熱、焦臭味等現(xiàn)象，此時過熱、焦臭味等現(xiàn)象，此時注意力一定要集中注意力一定要集中，一，一旦發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，應馬上關斷電源并記住故障點，旦發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，應馬上關斷電源并記住故障點，并對故障進行及時排除。并對故障進行及時排除。 目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除直觀檢查法直觀檢查法只靠檢修人員的直觀感覺，不用有關儀器來發(fā)只靠檢修人員的直觀感覺，不用有關儀器來發(fā)現(xiàn)故障的方法?，F(xiàn)故障的方法。 觀察元器件和連線有無脫焊、短路觀察元器件和連線有無脫焊、短路、斷路、斷路、燒、燒焦等現(xiàn)象；觸摸元器件是否焦等現(xiàn)象；觸摸元器件是否有有發(fā)燙發(fā)燙；調(diào)節(jié)開關、旋調(diào)

5、節(jié)開關、旋鈕，看是否能夠正常使用等。鈕，看是否能夠正常使用等。 故障排除方法故障排除方法 目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除參數(shù)測量法參數(shù)測量法 用萬用表檢測電路的各級直流電壓、電流值，用萬用表檢測電路的各級直流電壓、電流值，并并與正常理論值與正常理論值( (圖紙上的標定值或正常產(chǎn)品工作圖紙上的標定值或正常產(chǎn)品工作時的實測值時的實測值) )進行比較進行比較，從而發(fā)現(xiàn)故障。如測整機，從而發(fā)現(xiàn)故障。如測整機電流，若電流過大，則說明有短路性故障；反之，電流，若電流過大，則說明有短路性故障；反之，則說明有開路性故障。進一步測各部分單元電壓或則說明有開路性故障。進一步測各部分單元電壓或電源可查出哪一級電

6、路不正常，從而找到故障的部電源可查出哪一級電路不正常，從而找到故障的部位。位。 故障排除方法故障排除方法 目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除電阻測量法電阻測量法切斷電源后切斷電源后，再用萬用表，再用萬用表歐姆擋歐姆擋測電路某兩點測電路某兩點間的電阻，從而檢查出電路的通斷。如檢查電阻阻間的電阻，從而檢查出電路的通斷。如檢查電阻阻值是否改變、開關觸點是否接觸良好、線圈內(nèi)部是值是否改變、開關觸點是否接觸良好、線圈內(nèi)部是否斷路、電容是否漏電、管子是否擊穿等。否斷路、電容是否漏電、管子是否擊穿等。 在路測量在路測量：不斷開外圍電路測量，必須考慮外：不斷開外圍電路測量，必須考慮外圍電路對測量電路的影響，圍

7、電路對測量電路的影響，主要用于大致判斷主要用于大致判斷。 不在路測量不在路測量：斷開電路測量，：斷開電路測量，用于準確測量用于準確測量。 故障排除方法故障排除方法 歐姆檔歐姆檔目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除信號尋跡法信號尋跡法信號尋跡法常用信號尋跡法常用示波器示波器從前往后逐級觀測各級從前往后逐級觀測各級信號波形是否正?；蛴袩o波形輸出，從而發(fā)現(xiàn)故障信號波形是否正?；蛴袩o波形輸出，從而發(fā)現(xiàn)故障的部位。的部位。 故障排除方法故障排除方法 A A、B B屬于屬于錯誤波形錯誤波形目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除替代法替代法 通過以上分析故障的現(xiàn)象，用通過以上分析故障的現(xiàn)象，用好的元器件好的元器件

8、替代替代被懷疑有問題的元器件來發(fā)現(xiàn)并排除故障。若故障被懷疑有問題的元器件來發(fā)現(xiàn)并排除故障。若故障消失，則說明被懷疑的元器件的確壞了，同時故障消失，則說明被懷疑的元器件的確壞了，同時故障也排除了。也排除了。 替代要求：替代要求：最好是相同型號元件最好是相同型號元件，否則要判斷，否則要判斷替代元件是否能滿足電氣要求。替代元件是否能滿足電氣要求。 故障排除方法故障排除方法 目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除短接旁路法短接旁路法適用于交流信號傳輸過程中的電路故障，若短適用于交流信號傳輸過程中的電路故障，若短接后電路正常，說明故障在中間連線或插接環(huán)節(jié)。接后電路正常，說明故障在中間連線或插接環(huán)節(jié)。主要用于

9、檢查自激振蕩及各種雜音的故障。將一電主要用于檢查自激振蕩及各種雜音的故障。將一電容容( (中高頻用小電容，低頻用大電容中高頻用小電容，低頻用大電容) )一端接地，一一端接地，一端由后向前逐級并接到各測試點，使該點對地交流端由后向前逐級并接到各測試點，使該點對地交流短路。若測到那一點時，故障消失，則說明故障部短路。若測到那一點時，故障消失，則說明故障部位就在這一點的前一級電路。位就在這一點的前一級電路。 故障排除方法故障排除方法 目錄上頁下頁電 路 故 障 排 除電路分割法電路分割法 有時，一個故障現(xiàn)象牽連電路較多而難以找有時，一個故障現(xiàn)象牽連電路較多而難以找到故障點。這時，可把有牽連的各部分電

10、路到故障點。這時，可把有牽連的各部分電路逐步分逐步分割（斷開）割（斷開），縮小故障的檢查范圍，逐步逼近故障，縮小故障的檢查范圍，逐步逼近故障點。點。 故障排除方法故障排除方法 斷開斷開故障故障電路電路目錄上頁下頁課程設計報告l封面封面 設計題目：設計題目： （書寫教材課題題目）（書寫教材課題題目）. . 課程名稱：課程名稱： 電子電路課程設計電子電路課程設計 . . 指導教師：指導教師： 教師姓名教師姓名 . . 開課時間：開課時間： 年年 月月 日日 至至 年年 月月 日日 報告要求報告要求目錄上頁下頁課程設計報告l目錄目錄 要求按照規(guī)范標明頁碼序號要求按照規(guī)范標明頁碼序號l摘要摘要 概括闡

11、述課題目的、實現(xiàn)方法、實現(xiàn)情況等概括闡述課題目的、實現(xiàn)方法、實現(xiàn)情況等 摘要包含：摘要包含： 課題題目（首行居中）課題題目（首行居中） 摘要正文（首行注明摘要正文（首行注明“摘要摘要”） 關鍵詞（首行注明關鍵詞（首行注明“關鍵詞關鍵詞”，一般，一般3-53-5個）個） 最好能有中英文摘要最好能有中英文摘要 （報告加分）（報告加分） 報告要求報告要求目錄上頁下頁課程設計報告l報告正文報告正文1.1.課題技術指標；課題技術指標；2.2.系統(tǒng)設計（系統(tǒng)框圖、流程圖等），系統(tǒng)設計（系統(tǒng)框圖、流程圖等），方案論證方案論證；3.3.單元電路（源程序）設計，（要有設計過程）；單元電路（源程序）設計，（要有設

12、計過程）；4.4.整體電路圖（全部源程序）、預習報告電路圖。整體電路圖（全部源程序）、預習報告電路圖。（放到附錄中）（放到附錄中）5.5.單元電路、整體電路功能測試（波形，數(shù)據(jù)等）單元電路、整體電路功能測試（波形，數(shù)據(jù)等）及誤差分析；及誤差分析；6.6.課題完成情況課題完成情況, ,實物照片實物照片。 報告要求報告要求目錄上頁下頁課程設計報告l元件清單元件清單 課程設計中課程設計中實際用到實際用到的元器件。的元器件。l參考文獻參考文獻 應列出主要參考書和文獻資料的名錄、作者姓應列出主要參考書和文獻資料的名錄、作者姓名、出版社、出版日期等。名、出版社、出版日期等。 參考格式參考格式：張豫滇：張豫

13、滇, ,蘇起虎電子電路課程設蘇起虎電子電路課程設 計南京：河海大學出版社，計南京：河海大學出版社，2005 2005 報告要求報告要求目錄上頁下頁課程設計報告l結束語結束語 對自己本次課程設計的評價、小結，對系統(tǒng)對自己本次課程設計的評價、小結，對系統(tǒng)的改進意見和設想等。的改進意見和設想等。l附錄附錄 不便列入正文的內(nèi)容，如預習報告電路草圖、不便列入正文的內(nèi)容，如預習報告電路草圖、整體電路圖、實物照片等。整體電路圖、實物照片等。l封底封底 有字的一面向里有字的一面向里 。 報告要求報告要求目錄上頁下頁課程設計報告 其他注意事項其他注意事項 1. 1.圖、表要標出序號和圖、表要標出序號和內(nèi)容內(nèi)容。

14、 例如：圖例如：圖1-1 1-1 系統(tǒng)框圖（系統(tǒng)框圖（位于圖下方位于圖下方） 表表1-1 1-1 系統(tǒng)測試數(shù)據(jù)（系統(tǒng)測試數(shù)據(jù)（位于表格上方位于表格上方） 2.2.報告內(nèi)芯采用報告內(nèi)芯采用16K16K大小大小紙張。紙張。 3.3.裝訂裝訂 統(tǒng)一在統(tǒng)一在左側(cè)左側(cè)裝訂裝訂 。 4.4.未經(jīng)允許，報告不得出現(xiàn)打印、復印內(nèi)容。未經(jīng)允許，報告不得出現(xiàn)打印、復印內(nèi)容。 5.5.報告應獨立完成，嚴禁抄襲，報告應獨立完成，嚴禁抄襲，否則按否則按“0 0分分”處理處理。 報告要求報告要求目錄上頁下頁課程設計報告另外加分另外加分 評分標準評分標準目錄上頁下頁 實驗結束后，整理好實驗室儀器設備，實驗結束后，整理好實驗室儀器設備，打掃實驗室衛(wèi)生。打掃實驗室衛(wèi)生。實實 驗驗 結結 束束目錄上頁下頁實驗室衛(wèi)生打掃要求實驗室衛(wèi)生打掃要求桌面、儀表擦干凈，無雜物，桌面、儀表擦干凈，無雜物，特別是儀表下面要特別是儀表下面要打掃干凈，打掃干凈，儀表擺放整齊。儀表擺放整齊。實驗桌抽屜實驗桌抽屜 、柜子中干凈、無雜物。、柜子中干凈、無雜物。實驗桌后面線槽中無碎線等雜物，線槽門關好。實驗桌后面線槽中無碎線等雜物，線槽門關好。地面掃、拖干凈，無雜物。地面掃、拖干凈，無雜物。特別是實驗桌下方地特別是實驗桌下方地面要打掃干凈。