教師教學(xué)工作業(yè)績考辦法

1、臨沂大學(xué)教師教學(xué)工作業(yè)績量化計(jì)分辦法（討論稿）為了客觀公正地考核教師教學(xué)業(yè)績，為教師評優(yōu)、聘崗、職稱晉升、年度考核提供重要依據(jù)，根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。一、教師教學(xué)業(yè)績考核（一）考核內(nèi)容教師系列教學(xué)工作業(yè)績主要從任教課程門數(shù)、教學(xué)工作量、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目四個(gè)方面進(jìn)行考核。（二）積分辦法教師教學(xué)業(yè)績原始分=任教課程門數(shù)得分+教學(xué)工作量得分+課堂教學(xué)質(zhì)量得分+教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目得分。教師教學(xué)業(yè)績量化得分（比較分） = 教師教學(xué)業(yè)績原始分/教師教學(xué)業(yè)績原始分最高分100分。（三）量化細(xì)則1.課程門數(shù)量化辦法申報(bào)教學(xué)科研并重型教授、教學(xué)為主

2、型教授、副教授，聘任現(xiàn)級職務(wù)以來每學(xué)年必須講授2門本、?？萍耙陨险n程；申報(bào)科研為主型教授、應(yīng)用服務(wù)型教授、講師及以下者每學(xué)年講授1門及以上。符合必備條件者按講授一門課程計(jì)10分，計(jì)算近五年授課門數(shù)得分總數(shù)。2.工作量量化教師教學(xué)工作量分為額定工作量和比較工作量兩種計(jì)分辦法。（1）額定工作量計(jì)算包括課堂講授工作量和實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐訓(xùn)練）工作量，通過教務(wù)平臺課程表按照工作量計(jì)算辦法進(jìn)行計(jì)算。該工作量計(jì)算結(jié)果作為評聘職稱門檻審核依據(jù)。（2）比較工作量計(jì)算包括課堂講授工作量、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐訓(xùn)練）工作量、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)畢業(yè)論為指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)等工作量。達(dá)到額定工作量計(jì)30分，每多10學(xué)時(shí)加1分。3. 課堂教學(xué)質(zhì)量聘

3、任現(xiàn)級職務(wù)以來，課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀等級每次得5分，良好等級每次得4分，合格等級每次得3分，不合格等級不得分。外出學(xué)習(xí)（訪學(xué)）等原因造成的無評價(jià)等級的學(xué)期按良好等級對待。計(jì)算近五年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分總數(shù)。4. 教學(xué)質(zhì)量工程教學(xué)質(zhì)量工程得分=教學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目類得分+教學(xué)成果獲獎(jiǎng)得分+教師教學(xué)榮譽(yù)得分+出版教材得分+指導(dǎo)學(xué)生業(yè)績得分+教學(xué)項(xiàng)目到位經(jīng)費(fèi)得分（1）項(xiàng)目類國家級項(xiàng)目（精品課程、特色專業(yè)、品牌專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、校外大學(xué)生實(shí)踐基地等）每個(gè)項(xiàng)目40分。省級項(xiàng)目（精品課程、雙語課程、特色課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)、教研教改立項(xiàng)、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等項(xiàng)目）每個(gè)

4、項(xiàng)目20分。校級項(xiàng)目（精品課程、雙語課程、特色課程、實(shí)踐創(chuàng)新型課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)、教研教改立項(xiàng)、校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校級創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目）每個(gè)項(xiàng)目10分。項(xiàng)目參與人按名次排名系數(shù)分別為1、0.6、0.4、0.2、0.1、0.1，第六位次以后的不再列入計(jì)算。結(jié)項(xiàng)的得分為：項(xiàng)目分申報(bào)人排名系數(shù)/所有參與人系數(shù)之和；沒有結(jié)項(xiàng)的按50%計(jì)算；規(guī)定期限內(nèi)沒有完成結(jié)題的視為自動放棄，不再計(jì)算得分。（2）教學(xué)成果獲獎(jiǎng)國家級教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)每個(gè)項(xiàng)目分別為50、40、30分。省級級教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)每個(gè)項(xiàng)目分別為25、20、15分。校級教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)每個(gè)項(xiàng)目分別為14、12、

5、10分。項(xiàng)目參與人按名次排名系數(shù)分別為1、0.6、0.4、0.2、0.1、0.1，第六位次以后的不再列入計(jì)算。教學(xué)成果獲獎(jiǎng)得分=項(xiàng)目得分申報(bào)人排名系數(shù)/所有參與人系數(shù)之和（3）教師教學(xué)榮譽(yù)國家級教學(xué)名師40分；省級教學(xué)名師20分；校級教學(xué)名師、教學(xué)能手、實(shí)踐創(chuàng)新型教師、師德標(biāo)兵、我心目中的好老師分別10分；微課比賽、多媒體課件比賽、課堂教學(xué)比賽等項(xiàng)目，國家級一、二、三等獎(jiǎng)分別得15、13、10分；省級一、二、三等獎(jiǎng)分別得12、10、8分；校級課堂教學(xué)比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別得10、8、5分。（4）出版教材教育部規(guī)劃教材正式出版40分；省教育廳規(guī)劃教材正式出版20分；校級立項(xiàng)教材正式出版10分；參

6、與人貢獻(xiàn)系數(shù)：主編、副主編、編委（名次不分先后）分別為0.5、0.4、0.3；得分=項(xiàng)目得分申報(bào)人貢獻(xiàn)系數(shù)/所有參與人貢獻(xiàn)系數(shù)之和，只有教材立項(xiàng)沒有正式出版教材的按50%計(jì)算。（5）指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)1項(xiàng)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目并結(jié)題加10分，指導(dǎo)一項(xiàng)校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目并結(jié)題加5分；沒結(jié)題的按結(jié)題項(xiàng)目的50%計(jì)算。指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級學(xué)科競賽特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)分別加8、7、6、5分，指導(dǎo)學(xué)生獲得部委級學(xué)科競賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加7、6、5分，指導(dǎo)學(xué)生獲得省級學(xué)科競賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分。同一個(gè)學(xué)科競賽項(xiàng)目只計(jì)算一個(gè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)分，獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)不累積加分。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)證書

7、需明確指出指導(dǎo)教師姓名，未明確指出的不予加分。獲得國家級學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（證書）加10分，獲得省級學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（證書）加5分。指導(dǎo)學(xué)生公開發(fā)表論文（專利）核心期刊（含專利）得8分，非核心期刊得4分，指導(dǎo)學(xué)生論文被評為省級優(yōu)秀學(xué)士論文得6分，必須明確指導(dǎo)教師身份否則不予加分。（6）教學(xué)項(xiàng)目到位經(jīng)費(fèi)按到位1萬元經(jīng)費(fèi)加5分，學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)除外；項(xiàng)目參與人按名次排名系數(shù)分別為1、0.6、0.4、0.2、0.1、0.1，第六位次以后的不再列入計(jì)算。到位經(jīng)費(fèi)得分=項(xiàng)目得分申報(bào)人排名系數(shù)/所有參與人系數(shù)之和。二、非教師系列業(yè)務(wù)考核（一）考核內(nèi)容非教師系列業(yè)務(wù)考核主要從業(yè)務(wù)工作數(shù)量、業(yè)務(wù)工作質(zhì)量兩個(gè)

8、方面進(jìn)行考核。（二）積分辦法非教師系列業(yè)務(wù)考核得分=業(yè)務(wù)工作數(shù)量得分+業(yè)務(wù)工作質(zhì)量（三）量化細(xì)則1. 業(yè)務(wù)工作數(shù)量得分（滿分50分）完成規(guī)定工作任務(wù)者計(jì)50分；未完成規(guī)定工作任務(wù)者視其未完成工作任務(wù)數(shù)量予以扣分。2.業(yè)務(wù)工作質(zhì)量得分（滿分50分）聘任現(xiàn)級職務(wù)以來，業(yè)務(wù)工作質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀等級每次加10分，良好等級每次加8分，合格等級每次加6分，不合格等級不加分，非個(gè)人原因造成的無評價(jià)等級的學(xué)期按良好等級對待。三、說明1.申報(bào)高級專業(yè)技術(shù)崗位課程門數(shù)和課堂教學(xué)質(zhì)量量化得分以聘任現(xiàn)級職務(wù)以來近5學(xué)年計(jì)算，申報(bào)中級量化得分以聘任現(xiàn)級職務(wù)近2個(gè)學(xué)年計(jì)算。2.攻讀學(xué)位、學(xué)術(shù)休假期間，課時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)算，教學(xué)

9、評價(jià)按良好等級計(jì)算。附件1：教學(xué)工作量計(jì)算辦法附件2：臨沂大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法 教務(wù)處（教學(xué)評估與督導(dǎo)中心）2014年1月20日附件1：臨沂大學(xué)教師教學(xué)工作量計(jì)算辦法臨沂大學(xué)教學(xué)工作量指教師擔(dān)任的培養(yǎng)方案上的課程所產(chǎn)生的工作量，包括理論教學(xué)工作量和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)工作量。一、理論教學(xué)工作量計(jì)算理論教學(xué)工作量是指在教務(wù)系統(tǒng)開出的培養(yǎng)方案規(guī)定的理論課程工作量，其標(biāo)準(zhǔn)工作量為1個(gè)教學(xué)班的工作量，不同教學(xué)班工作量累加計(jì)算，主要包括備課、講授、輔導(dǎo)、作業(yè)、出題、判卷等教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的工作量。1.課理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作量=人才培養(yǎng)方案規(guī)定的理論教學(xué)時(shí)數(shù)1+0.06（K-M）10。K值：K=教學(xué)班人數(shù)，M指標(biāo)準(zhǔn)

10、班人數(shù)，每增加10人系數(shù)增加0.06。必修課和專業(yè)選修課M=50，體育技能課程M=40，全校公選課M=60；若教學(xué)班人數(shù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)則按照標(biāo)準(zhǔn)班計(jì)算。重復(fù)課工作量計(jì)算=人才培養(yǎng)方案規(guī)定的理論教學(xué)時(shí)數(shù)0.7+0.06（K-M）10，（重復(fù)課指同一任課教師給同層次不同教學(xué)班上的重復(fù)課程）。2.音樂技能課程（僅限聲樂、器樂課），主修2-5人為1個(gè)教學(xué)班，副修6-14人為1個(gè)教學(xué)班；鋼琴技能課主修8-10人為1個(gè)教學(xué)班，副修18-20人為1個(gè)教學(xué)班；舞蹈技能課（專業(yè)課）20人為1教學(xué)班，全校公共選修課40人為1教學(xué)班。其標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量=人才培養(yǎng)方案規(guī)定的理論教學(xué)時(shí)數(shù)0.8，重復(fù)課工作量系數(shù)為0.7

11、。3.美術(shù)技能課程（僅限素描、彩畫課），標(biāo)準(zhǔn)工作量=人才培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)時(shí)數(shù)1+0.06（K-M）10。K值： K=教學(xué)班人數(shù)，M指標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)=20；若教學(xué)班人數(shù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)則按照標(biāo)準(zhǔn)班計(jì)算。重復(fù)課工作量系數(shù)為0.74.雙語教學(xué)的理論教學(xué)工作量按照該課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的1.2倍計(jì)算。新開課程理論教學(xué)工作量按照該課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的1.1倍計(jì)算，新開課是指在我校的人才培養(yǎng)方案中第一次開出的課程。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量計(jì)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作量為0.7個(gè)教學(xué)班的工作量，不同教學(xué)班工作量累加計(jì)算，主要包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、講授、指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的工作量。1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則上理工農(nóng)醫(yī)類20人

12、，經(jīng)管類30人，文學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)等門類35人為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)班，公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課按照60人為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)班。教學(xué)條件及教學(xué)內(nèi)容滿足2個(gè)及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)班同時(shí)上課的可以合并為一個(gè)大的教學(xué)班。2.第一次實(shí)驗(yàn)班教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作量=人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)0.7+0.06（K-M）10 。（K值： K=教學(xué)班人數(shù)，M為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)班人數(shù)）；實(shí)驗(yàn)課程重復(fù)系數(shù)為0.6，重復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)工作量=人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)0.6+0.06（K-M）10三、實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作量包括實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)、作業(yè)批改、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的工作量。1.教學(xué)實(shí)習(xí)指培養(yǎng)方案中規(guī)定的專業(yè)實(shí)習(xí)，其學(xué)

13、時(shí)數(shù)按照培養(yǎng)方案中規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)計(jì)算得出，即標(biāo)準(zhǔn)工作量=學(xué)分?jǐn)?shù)32實(shí)習(xí)批次數(shù)，每一級同一專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)批次數(shù)以教務(wù)處批準(zhǔn)次數(shù)為準(zhǔn)。每個(gè)教師至少帶一個(gè)行政班，每個(gè)教師所的工作量=總工作量總指導(dǎo)教師人數(shù)。2.畢業(yè)實(shí)習(xí)，每指導(dǎo)一名畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)3課時(shí)。3.畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)分為工科畢業(yè)設(shè)計(jì)、文管類畢業(yè)論文、其它畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）三種情況分別計(jì)算，公式如下：工科畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)工作量=指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)12，文管類畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)工作量=指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)8其它畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）標(biāo)準(zhǔn)工作量=指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)10若指導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)秀論文，則指導(dǎo)該學(xué)生獲得工作量為正常工作量的1.5倍；學(xué)校規(guī)定每位指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過10人，若超過10

14、人的每超過一人則從總工作量中扣掉2學(xué)時(shí)工作量。4.課程設(shè)計(jì)、課程論文（包括選題、準(zhǔn)備、輔導(dǎo)、批改設(shè)計(jì)和論文）：課程設(shè)計(jì)，每周以8學(xué)時(shí)計(jì)，每名教師至少指導(dǎo)一個(gè)行政班。課程論文，指導(dǎo)1-5人，每學(xué)期計(jì)6學(xué)時(shí)，指導(dǎo)6人以上的每學(xué)期計(jì)8學(xué)時(shí)。課程論文必須是經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)的，有計(jì)劃有結(jié)果的方為有效，否則不予認(rèn)可。5.社會調(diào)查（或?qū)I(yè)考察）：批改社會調(diào)查（或?qū)I(yè)考察）報(bào)告，每10份計(jì)1學(xué)時(shí)工作量。附件：臨沂大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法（征求意見稿）一、教師教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)方案的有關(guān)說明為促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提升，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定臨沂大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法（以下簡稱“辦法”）(征求意見稿

15、)。（一）指導(dǎo)思想在教師教學(xué)工作的評價(jià)中，堅(jiān)持以評促管、以評促改，規(guī)范教師教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，提升教師教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（二）主要依據(jù)關(guān)于深化本科教學(xué)改革提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見（臨大發(fā) 20129號）、關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系建設(shè)的指導(dǎo)性意見（臨大教字201140號）、臨沂大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的實(shí)施意見（臨大教字201139號）等。（3） 目的1. 為各教學(xué)單位、教學(xué)管理部門制定有關(guān)課堂教學(xué)質(zhì)量管理的政策和措施提供客觀依據(jù)；2. 為教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平給以合理的階段性評價(jià)，幫助任課教師及時(shí)、正確地認(rèn)識自己的課堂教學(xué)效果，了解自己的授課水平，不斷改進(jìn)

16、教學(xué)質(zhì)量；3. 為教師晉級、晉職、評優(yōu)和問責(zé)提供基本依據(jù)。（四）基本原則1.公開、公平、公正；2.定量與定性相結(jié)合；3.指標(biāo)的導(dǎo)向性和實(shí)施評價(jià)的可操作性。（五）適用范圍本“辦法”適用于學(xué)校所有為本、?？粕谡n的專兼職教師。（六）本“辦法”由教務(wù)處（教學(xué)評估與督導(dǎo)中心）負(fù)責(zé)解釋。二、教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系 （一）理論課一級指標(biāo)權(quán)重二級指標(biāo)權(quán)重觀測點(diǎn)權(quán)重1.備課0.11.1教案0.8備教材0.4備學(xué)生0.2備方法0.2書寫情況0.21.2提要0.2提要本1.02.課堂教學(xué)0.62.1教學(xué)態(tài)度0.1教學(xué)態(tài)度1.02.2教學(xué)內(nèi)容0.4科學(xué)性0.6實(shí)效性0.42.3教學(xué)方法0.2科學(xué)性0.6學(xué)法指導(dǎo)0

17、.42.4教學(xué)技能0.1語言0.4板書0.3課堂組織0.32.5教學(xué)效果0.2學(xué)生興趣0.5課堂效果0.53.作業(yè)批改與輔導(dǎo)答疑0.23.1作業(yè)批改0.5布置0.2批改0.6講評0.23.2輔導(dǎo)答疑0.5準(zhǔn)備0.2過程0.6記錄0.24.考試考查0.14.1平時(shí)考核0.2平時(shí)成績1.04.2命題0.3試題內(nèi)容0.6題型0.2卷面0.24.3監(jiān)考0.1職責(zé)履行1.04.4評卷0.3評分標(biāo)準(zhǔn)0.2閱卷0.5成績登記0.34.5試卷分析0.1定性分析0.5定量分析0.5 (二)實(shí)驗(yàn)課一級指標(biāo)權(quán)重二級指標(biāo)權(quán)重觀測點(diǎn)權(quán)重1.備課0.11.1方案設(shè)計(jì)0.6方案設(shè)計(jì)1.01.2實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備0.4實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1.02

18、.課堂教學(xué)0.62.1教學(xué)態(tài)度0.1教學(xué)態(tài)度1.02.2.教學(xué)內(nèi)容0.4內(nèi)容設(shè)置0.6實(shí)驗(yàn)安排0.42.3.教學(xué)方法0.2教學(xué)方法1.02.4教學(xué)組織0.1安全教育0.4實(shí)驗(yàn)講授0.3實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)0.32.5教學(xué)技能0.1教學(xué)技能1.02.6教學(xué)效果0.1學(xué)生基本能力培養(yǎng)0.6創(chuàng)新精神培養(yǎng)0.43.實(shí)驗(yàn)報(bào)告0.23.1.布置0.2布置1.03.2.批改0.6批改0.8記錄0.23.3.講評0.2講評1.04.考試考查0.14.1考核內(nèi)容0.2考核內(nèi)容1.04.2成績評定0.8成績評定1.0三、教師教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）理論課一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點(diǎn)等級標(biāo)準(zhǔn)得分等級A(100-90分)C(75-60分)1

19、備課1.1教案備教材（1）教學(xué)目標(biāo)、章節(jié)學(xué)時(shí)以及教學(xué)進(jìn)度完全符合教學(xué)大綱的要求。（2）能以教材為藍(lán)本，能有效整合相關(guān)教學(xué)參考資料，并能滲透本學(xué)科最新研究成果，內(nèi)容充實(shí)，邏輯性強(qiáng)。（3）及時(shí)向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)參考書目。教學(xué)目標(biāo)、章節(jié)學(xué)時(shí)以及教學(xué)進(jìn)度基本符合教學(xué)大綱的要求，依照教材安排教學(xué)內(nèi)容。備學(xué)生能根據(jù)不同教學(xué)對象合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并制定教學(xué)方案。能根據(jù)教學(xué)對象制定教學(xué)方案。備方法能夠靈活選擇多種教學(xué)方法，并不斷優(yōu)化，同時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo)。能選擇符合實(shí)際的教學(xué)方法。書寫情況教學(xué)環(huán)節(jié)完備，字跡工整，條理清晰，有注釋，具有示范性。教學(xué)環(huán)節(jié)基本完備，書寫整齊。1.2提要提要本內(nèi)容完整、規(guī)范，有示范性，并有不

20、斷改進(jìn)教學(xué)的思路和措施。內(nèi)容完整。2課堂教學(xué)2.1教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真；舉止文明，注重教書育人；按時(shí)上下課。教學(xué)態(tài)度端正；舉止得體，教書育人；按時(shí)上下課。2.2教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性教學(xué)目的明確，內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，概念準(zhǔn)確，理論闡述正確，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)；注意知識更新。教學(xué)內(nèi)容正確，概念較為準(zhǔn)確，理論闡述比較正確，條理性較強(qiáng)。實(shí)效性理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、信息量大，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，對學(xué)生的知識與能力提高有所幫助。2.3教學(xué)方法科學(xué)性（1）教學(xué)方法能反應(yīng)現(xiàn)代教育思想，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，效果良好。（2）教學(xué)

21、方法選擇靈活、形式多樣，能有效促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）能根據(jù)不同課程特點(diǎn)和不同的學(xué)生狀況因材施教。（1）教學(xué)方法能反應(yīng)現(xiàn)代教育思想，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。（2）教學(xué)方法形式多樣。學(xué)法指導(dǎo)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)，能有效開展師生雙邊活動。能開展一些學(xué)法指導(dǎo)活動，有師生互動。2.4教學(xué)技能語言語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢，聲音洪亮、清晰,使用普通話；語速快慢適中；表達(dá)生動有趣，抑揚(yáng)頓挫，富有邏輯性、啟發(fā)性、形象性和感染力。語言清晰易懂，表達(dá)流暢。板書字體規(guī)范、工整、清晰，條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔易記，板面安排利用合理、美觀。字體較清晰，條理較清楚，重點(diǎn)較突出；板

22、面安排較合理。課堂組織嚴(yán)格課堂考勤，嚴(yán)格課堂管理，課堂秩序好；教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動生動有趣，能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。能隨機(jī)進(jìn)行課堂考勤，注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)組織有效。2.5教學(xué)效果學(xué)生興趣教學(xué)有吸引力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生思維活躍。學(xué)生聽講認(rèn)真。課堂效果學(xué)生能掌握或理解課堂教學(xué)內(nèi)容，效果好。學(xué)生能基本掌握或理解課堂主要教學(xué)內(nèi)容，效果一般。一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點(diǎn)等級標(biāo)準(zhǔn)得分等級A(100-90分)C(75-60分)3作業(yè)批改與輔導(dǎo)答疑3.1作業(yè)批改布置作業(yè)布置能與課堂教學(xué)內(nèi)容相一致，循序漸進(jìn)、難易適中。每節(jié)課都布置了作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和完成的時(shí)間提出

23、明確要求。能結(jié)合課堂教學(xué)布置作業(yè)，難易基本適中。按照規(guī)定次數(shù)布置了作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)提出了要求。批改對學(xué)生的作業(yè)全批全改，有成績、有批改日期。作業(yè)批改記錄詳細(xì)，成績登記認(rèn)真。對學(xué)生作業(yè)作部分批改，有成績或有批改日期。有作業(yè)批改記錄和成績登記。講評（1）及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和講評。（2）講評認(rèn)真，既能對學(xué)生作業(yè)中共性的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，也能對學(xué)生不同答題思路進(jìn)行總結(jié)和講解。能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和講評。3.2輔導(dǎo)答疑準(zhǔn)備認(rèn)真了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；輔導(dǎo)有重點(diǎn)，內(nèi)容明確。內(nèi)容明確。過程按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)輔導(dǎo)答疑。方法靈活、形式多樣，有針對性，輔導(dǎo)答疑效果好。按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)輔導(dǎo)答疑。能采取一定的方法進(jìn)行輔導(dǎo)答

24、疑，有效果。總結(jié)輔導(dǎo)后能認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)意見。輔導(dǎo)答疑有記錄。4考試與考查4.1平時(shí)考核平時(shí)成績能嚴(yán)格執(zhí)行本單位學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)制度，考核認(rèn)真，成績記錄完整，平時(shí)成績計(jì)算比例按規(guī)定執(zhí)行，無改動痕跡。有平時(shí)成績記載材料，基本執(zhí)行了相關(guān)評價(jià)制度。4.2命題試題內(nèi)容命題符合大綱要求，表述準(zhǔn)確；試題覆蓋面90%以上；難易適中，區(qū)分度明顯；分量適當(dāng)，有一定的靈活運(yùn)用能力的題目。命題基本符合大綱要求，覆蓋面70%以上，難易適中，分量適當(dāng)。題型題型多樣，能將知識、技能、能力有機(jī)結(jié)合。題型較單一，類型少于四種。卷面卷面整潔，無技術(shù)錯(cuò)誤。卷面整潔，有不超過兩處小錯(cuò)誤。4.3監(jiān)考職責(zé)履行責(zé)任心強(qiáng)

25、，堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，能認(rèn)真填寫考場記錄表。有責(zé)任心，能執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。4.4評卷評分標(biāo)準(zhǔn)答案準(zhǔn)確，評分標(biāo)準(zhǔn)具體、明確、周密，可操作性強(qiáng)。答案準(zhǔn)確，有評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷能嚴(yán)格按照試卷評分標(biāo)準(zhǔn)組織閱卷。評分客觀公正，核分準(zhǔn)確無誤；有復(fù)查記錄。能按照試卷評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷。核分準(zhǔn)確，涂改簽字不超過三處。4.4評卷成績登記按規(guī)定時(shí)間和要求錄入成績，成績登記準(zhǔn)確，填寫規(guī)范、完整，總評成績按規(guī)定比例計(jì)算精確無誤。成績登記準(zhǔn)確，填寫完整，總評成績按規(guī)定比例計(jì)算無誤。4.5試卷分析定性分析試卷質(zhì)量分析客觀、全面，針對考試成績分析教與學(xué)中存在的問題，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施

26、，試卷分析簽字手續(xù)完善。試卷質(zhì)量分析較全面，提出的改進(jìn)措施不具體，試卷分析簽字手續(xù)不完善。定量分析能用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對試卷質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確分析。定量分析較準(zhǔn)確。（二）實(shí)驗(yàn)課一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點(diǎn)等級標(biāo)準(zhǔn)得分等級A(100-90分)C(75-60分)1備課1.1方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)符合實(shí)驗(yàn)大綱要求，實(shí)驗(yàn)過程設(shè)置合理。方案設(shè)計(jì)符合實(shí)驗(yàn)大綱要求，實(shí)驗(yàn)過程設(shè)置基本合理。1.2實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前熟悉實(shí)驗(yàn)儀器的性能和使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)前能進(jìn)行試做。2課堂教學(xué)2.1教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真；舉止文明，注重教書育人；嚴(yán)格課堂管理，課堂秩序好；按時(shí)上下課。教學(xué)態(tài)度端正；舉止得體，

27、教書育人；注意課堂管理，能維護(hù)教學(xué)秩序；按時(shí)上下課。2.2教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目設(shè)置項(xiàng)目內(nèi)容符合相關(guān)課程或?qū)I(yè)的理論要求，利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。項(xiàng)目內(nèi)容基本符合相關(guān)課程或?qū)I(yè)的理論要求。實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，內(nèi)容充實(shí)，注意吸收科學(xué)研究新成果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)安排基本合理，內(nèi)容較充實(shí)。2.3教學(xué)方法方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法靈活多樣，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析能力、動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法比較合理；對培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手能力有一定的幫助。方法運(yùn)用實(shí)驗(yàn)注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，能夠解決實(shí)際問題。實(shí)驗(yàn)注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際。2.4教學(xué)組織實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)真、充分；實(shí)驗(yàn)用品齊備，能保證教學(xué)

28、需要。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)真、充分；實(shí)驗(yàn)用品齊備，能基本保證教學(xué)需要。實(shí)驗(yàn)講授講授全面、精煉，有啟發(fā)性，且重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解析透徹，注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)充分。講授內(nèi)容基本全面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)認(rèn)真、及時(shí)，正確無誤，學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作；能及時(shí)講解、總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)基本到位；能夠講解、總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。2.5教學(xué)技能正確示范能力熟練掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作技術(shù)，正確把握實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵性技術(shù)問題，示范動作標(biāo)準(zhǔn)。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作技術(shù)，把握實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵性技術(shù)問題，示范動作規(guī)范。解決問題能力能排除儀器故障和處理突發(fā)事件，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行。能排除儀器故障和處理突發(fā)事件，基本保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行。2.6教學(xué)效果學(xué)生基本能力培養(yǎng)90%以上的學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等，較好地掌握實(shí)驗(yàn)理論與基本操作技能，實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范、質(zhì)量好。70%的學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量較好。創(chuàng)新精神培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題及實(shí)驗(yàn)動手能力得到