高中語文專題二~河渠書_課件蘇教版選修~傳記選讀

1、河渠書河渠書詩海探珠詩海探珠除夜宿石頭驛除夜宿石頭驛 戴叔倫戴叔倫旅館誰相問？旅館誰相問？寒燈獨(dú)可親。寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，一年將盡夜，萬里未歸人。萬里未歸人。寥落悲前事，寥落悲前事，支離笑此身。支離笑此身。愁顏與衰鬢，愁顏與衰鬢，明日又逢春。明日又逢春?！举p析】【賞析】這首詩寫除夕之夜詩人寄寓旅舍的孤這首詩寫除夕之夜詩人寄寓旅舍的孤獨(dú)凄涼之情。獨(dú)凄涼之情?！蔼?dú)獨(dú)”字突出詩人的孤獨(dú)凄苦。字突出詩人的孤獨(dú)凄苦?！傲嚷浔笆?，支離笑此身寥落悲前事，支離笑此身”寫詩人追憶往事又寫詩人追憶往事又回到現(xiàn)實(shí)的自我嘲笑。回到現(xiàn)實(shí)的自我嘲笑?！靶πΑ弊职鵁o奈、辛字包含著無奈、辛酸，也暗含著對現(xiàn)實(shí)的不平之

2、氣。酸，也暗含著對現(xiàn)實(shí)的不平之氣。這首詩真切地這首詩真切地抒寫了詩人晚年的際遇，深摯感人。抒寫了詩人晚年的際遇，深摯感人?！舅伎肌俊舅伎肌吭姼璧脑姼璧摹靶πΑ弊钟泻魏x？字有何含義？【提示】【提示】畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。河河渠渠書書寫作素材積累寫作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究課堂互動探究美文佳作欣賞美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案菑?fù)瑸?zāi)菑?fù)瑸?zāi)道同導(dǎo)，疏導(dǎo)，疏通道同導(dǎo)，疏導(dǎo)，疏通廝同斯，分開廝同斯，分開灑同釃，分流，疏導(dǎo)灑同釃，分流，疏導(dǎo)菑?fù)?，水名菑?fù)停T同疲，疲憊罷同疲，疲憊邸同抵邸同抵并同傍，依靠，沿著并同傍，依靠，沿著閼

3、同淤閼同淤奉同俸，俸祿奉同俸，俸祿柏同迫，逼近柏同迫，逼近污同紆，紆曲回轉(zhuǎn)污同紆，紆曲回轉(zhuǎn)菑?fù)瑒仯瑯淞?，插入菑?fù)瑒?，樹立，插入佗同他佗同他動詞，間隔動詞，間隔形容詞，遠(yuǎn)形容詞，遠(yuǎn)副詞，間或，斷斷續(xù)續(xù)副詞，間或，斷斷續(xù)續(xù)抄小路抄小路間隙，空隙間隙，空隙副詞，盡副詞，盡動詞，能承受動詞，能承受動詞，超過動詞，超過形容詞，優(yōu)美的形容詞，優(yōu)美的動詞，取勝動詞，取勝副詞，最終副詞，最終名詞，士兵名詞，士兵名詞，終名詞，終動詞，興起，建立動詞，興起，建立動詞，發(fā)動動詞，發(fā)動動詞，興辦動詞，興辦南流；東流南流；東流砍下，砍伐砍下，砍伐命名命名在水上在水上向東向東向東向東使使成為良田成為良田為為悲傷悲傷使使富

4、裕富裕使使肥沃肥沃難行的地方難行的地方?jīng)]有險(xiǎn)阻沒有險(xiǎn)阻比比更方便更方便許多地方，到處許多地方，到處第二年第二年在這時(shí)在這時(shí)六、文言句式六、文言句式唯是為務(wù)唯是為務(wù)_北載之高地北載之高地_輒復(fù)壞輒復(fù)壞_便于砥柱之漕便于砥柱之漕_甚哉，水之為利害也甚哉，水之為利害也_賓語前置賓語前置省略句省略句被動句被動句狀語后置狀語后置倒裝句倒裝句七、文學(xué)常識七、文學(xué)常識1背景資料背景資料馴服江水、澤被蒼生的英雄馴服江水、澤被蒼生的英雄李冰李冰李冰，我國戰(zhàn)國時(shí)期杰出的水利工程李冰，我國戰(zhàn)國時(shí)期杰出的水利工程學(xué)家，都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織學(xué)家，都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中者。中外馳

5、名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整個(gè)工程是由分水堰部岷江中游，整個(gè)工程是由分水堰(也也稱稱“分水分水魚嘴魚嘴”)、飛沙堰和寶瓶、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要工程組成的。它規(guī)模宏大，地點(diǎn)適宜，口三個(gè)主要工程組成的。它規(guī)模宏大，地點(diǎn)適宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世界水利工程史上也是罕見的奇跡。兩千多年來，都界水利工程史上也是罕見的奇跡。兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，確保了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，確保了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。的順利進(jìn)行。2相關(guān)知識相關(guān)知識鄭國渠鄭國渠秦始皇元年，鄭國受命入秦游說，建議引涇水秦始皇元年，

6、鄭國受命入秦游說，建議引涇水東注北洛水為渠，企圖以此耗費(fèi)秦國國力，勿東注北洛水為渠，企圖以此耗費(fèi)秦國國力，勿使伐韓。秦王采納其議，命他主持開鑿工程。使伐韓。秦王采納其議，命他主持開鑿工程。工程進(jìn)程中被秦察覺此意圖欲殺之，他說渠鑿工程進(jìn)程中被秦察覺此意圖欲殺之，他說渠鑿成亦利秦，因得繼續(xù)施工，終于完成。此渠利成亦利秦，因得繼續(xù)施工，終于完成。此渠利用涇水含沙而有肥效的特點(diǎn)，用以灌溉，并沖用涇水含沙而有肥效的特點(diǎn)，用以灌溉，并沖壓、降低耕土層中的鹽堿含量，收到改良土壤壓、降低耕土層中的鹽堿含量，收到改良土壤的效用。灌溉土地四萬余頃，使每畝增產(chǎn)到一的效用。灌溉土地四萬余頃，使每畝增產(chǎn)到一鐘鐘(六石四

7、斗六石四斗)?！坝谑顷P(guān)中為沃野，無兇年，秦于是關(guān)中為沃野，無兇年，秦以富強(qiáng)，卒并諸侯，因命曰鄭國渠。以富強(qiáng)，卒并諸侯，因命曰鄭國渠?！焙忧挠蓙砗忧挠蓙砉糯鷩业囊豁?xiàng)重要職能是統(tǒng)一規(guī)劃與修建全國古代國家的一項(xiàng)重要職能是統(tǒng)一規(guī)劃與修建全國范圍的灌溉系統(tǒng)。河渠書的闡述也符合這一范圍的灌溉系統(tǒng)。河渠書的闡述也符合這一原理，原理，“洪水猛獸洪水猛獸”一詞體現(xiàn)了中國古代人民對一詞體現(xiàn)了中國古代人民對洪水的認(rèn)識，也反映了他們對洪水的恐懼。正因洪水的認(rèn)識，也反映了他們對洪水的恐懼。正因如此，大禹治水才受到中華民族的推崇乃至世界如此，大禹治水才受到中華民族的推崇乃至世界人民的贊揚(yáng)。從遠(yuǎn)古到秦漢這一漫長時(shí)

8、期，人們?nèi)嗣竦馁潛P(yáng)。從遠(yuǎn)古到秦漢這一漫長時(shí)期，人們一直從事著治水修渠的工作。司馬遷在實(shí)地考察一直從事著治水修渠的工作。司馬遷在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，總結(jié)了人類在這一偉大斗爭中的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了人類在這一偉大斗爭中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫成了河渠書一文。和教訓(xùn)，寫成了河渠書一文。課堂互動探究課堂互動探究文脈文脈探究探究1“水之為害水之為害”有自然因素，也有人為因素，有自然因素，也有人為因素，請結(jié)合文章，說說有哪些請結(jié)合文章，說說有哪些“人為人為”因素。因素。【提示】【提示】(1)豪門的阻撓，如武安侯田蚡出于豪門的阻撓，如武安侯田蚡出于私利，請皇帝把黃河決口之事不必放在心上。私利，請皇帝把黃河決口之事不必

9、放在心上。(2)氣數(shù)迷信思想的干擾，把黃河決口問題看做是氣數(shù)迷信思想的干擾，把黃河決口問題看做是天意。天意。(3)漢武帝治黃過度耗費(fèi)人力財(cái)力。漢武帝治黃過度耗費(fèi)人力財(cái)力。2“甚哉，水之為利害也！甚哉，水之為利害也！”“”“利害利害”二字是二字是此此“書書”的關(guān)鍵，說說文中是如何闡發(fā)這一觀點(diǎn)的關(guān)鍵，說說文中是如何闡發(fā)這一觀點(diǎn)的。的?！咎崾尽俊咎崾尽亢忧鴶⑹隽藦纳瞎胖燎貪h的水河渠書敘述了從上古至秦漢的水利發(fā)展情況。在敘述中，作者強(qiáng)調(diào)了水對人類的利發(fā)展情況。在敘述中，作者強(qiáng)調(diào)了水對人類的危害，同時(shí)也用大量筆墨敘述人們治理水患的經(jīng)危害，同時(shí)也用大量筆墨敘述人們治理水患的經(jīng)過以及由此帶來的利益。最后，

10、以太史公評論的過以及由此帶來的利益。最后，以太史公評論的方式為全書結(jié)論：方式為全書結(jié)論：“甚哉，水之為利害也！甚哉，水之為利害也！”3司馬遷為什么要寫河渠書？司馬遷為什么要寫河渠書？【提示】【提示】在司馬遷生活的漢武帝時(shí)代，對中原人在司馬遷生活的漢武帝時(shí)代，對中原人民政治經(jīng)濟(jì)文化生活影響最大的自然災(zāi)害，莫過于民政治經(jīng)濟(jì)文化生活影響最大的自然災(zāi)害，莫過于黃河水災(zāi)。司馬遷一方面考察了大禹治水的事跡，黃河水災(zāi)。司馬遷一方面考察了大禹治水的事跡，認(rèn)真調(diào)查與總結(jié)了大禹治水的方法與經(jīng)驗(yàn)；另一方認(rèn)真調(diào)查與總結(jié)了大禹治水的方法與經(jīng)驗(yàn)；另一方面親自參加了治理黃河的偉大工程，跟隨漢武帝堵面親自參加了治理黃河的偉大

11、工程，跟隨漢武帝堵住了危害黃河下游地區(qū)二十多年的瓠子大決口。由住了危害黃河下游地區(qū)二十多年的瓠子大決口。由此發(fā)出了此發(fā)出了“甚哉，水之為利害也甚哉，水之為利害也”的感慨，的感慨，“悲悲瓠子之詩而作河渠書瓠子之詩而作河渠書”，目的在于歌頌人，目的在于歌頌人類戰(zhàn)勝水害、興修水利的可歌可泣的事跡，在如何類戰(zhàn)勝水害、興修水利的可歌可泣的事跡，在如何處理處理“人與天人與天”、“人與自然人與自然”的關(guān)系上，鮮明地的關(guān)系上，鮮明地表達(dá)了他對自然災(zāi)害的態(tài)度。表達(dá)了他對自然災(zāi)害的態(tài)度。4司馬遷為什么刻意記載西漢初期興修水利司馬遷為什么刻意記載西漢初期興修水利的政績？的政績？【提示】【提示】正是因?yàn)檎且驗(yàn)椤吧踉?/p>

12、，水之為利害也甚哉，水之為利害也”。水既有水既有“利利”也有也有“害害”，人類只要尊重客觀，人類只要尊重客觀規(guī)律，積極發(fā)揮主觀能動性，完全可以做到興規(guī)律，積極發(fā)揮主觀能動性，完全可以做到興水利而避水害。所以司馬遷刻意記載了西漢初水利而避水害。所以司馬遷刻意記載了西漢初期一些大型水利工程，如修建渭河漕渠，建設(shè)期一些大型水利工程，如修建渭河漕渠，建設(shè)河?xùn)|渠田，始創(chuàng)于中國歷史上第一個(gè)南水北調(diào)河?xùn)|渠田，始創(chuàng)于中國歷史上第一個(gè)南水北調(diào)工程，修建臨晉灌溉工程等，并客觀評價(jià)了各工程，修建臨晉灌溉工程等，并客觀評價(jià)了各項(xiàng)工程的功效，為后世興修水利提供了可借鑒項(xiàng)工程的功效，為后世興修水利提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。的經(jīng)

13、驗(yàn)。5本文是如何在記載古代興修水利的過程與結(jié)本文是如何在記載古代興修水利的過程與結(jié)果中突出主題的？果中突出主題的？【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】本文主要是記載歷史上治理水害本文主要是記載歷史上治理水害的過程，在記敘中，除了興利除害的過程外，作的過程，在記敘中，除了興利除害的過程外，作者突出了治理的效果，表達(dá)了作者的愿望，深化者突出了治理的效果，表達(dá)了作者的愿望，深化了文章的主題。全文圍繞了文章的主題。全文圍繞“利害利害”二字，突出化二字，突出化害為利為民造福的目的，這在全文中處處可見。害為利為民造福的目的，這在全文中處處可見。大禹治水的結(jié)果是大禹治水的結(jié)果是“諸夏艾安，功施于三代諸夏艾安，功施于三代

14、”；李冰的水利工程既利行舟，又可灌溉，李冰的水利工程既利行舟，又可灌溉，“百姓饗百姓饗其利其利”；西門豹；西門豹“引漳水引漳水”“”“以富魏之河內(nèi)以富魏之河內(nèi)”；鄭國渠使關(guān)中成為沃野。鄭國渠使關(guān)中成為沃野。作者的這些敘述使治理水害的好處一目了然，表作者的這些敘述使治理水害的好處一目了然，表現(xiàn)了對這些利國利民的工程的熱情肯定。后文寫現(xiàn)了對這些利國利民的工程的熱情肯定。后文寫漢代治理水害的活動，在與水害的長期斗爭中，漢代治理水害的活動，在與水害的長期斗爭中，有收效的少，有大功效的尤其少，作者用有收效的少，有大功效的尤其少，作者用“久之，久之，河?xùn)|渠田廢河?xùn)|渠田廢”“”“而水湍石，不可漕而水湍石，不

15、可漕”“”“渠頗通，渠頗通，猶未得其饒猶未得其饒”“”“然其著者在宣房然其著者在宣房”等語句表現(xiàn)了等語句表現(xiàn)了漢代水利建設(shè)的不盡如人意，其中蘊(yùn)涵豐富的感漢代水利建設(shè)的不盡如人意，其中蘊(yùn)涵豐富的感慨。特別是天子臨河作歌的無奈憂愁，更顯示了慨。特別是天子臨河作歌的無奈憂愁，更顯示了水害的嚴(yán)重和漢代社會制度的腐朽。作者寫漢代水害的嚴(yán)重和漢代社會制度的腐朽。作者寫漢代水利活動，顯然有對現(xiàn)實(shí)的不滿，更有對統(tǒng)治者水利活動，顯然有對現(xiàn)實(shí)的不滿，更有對統(tǒng)治者不顧人民死活的鞭撻，還有對統(tǒng)治者的警示和興不顧人民死活的鞭撻，還有對統(tǒng)治者的警示和興利除害、民生安樂的期盼。利除害、民生安樂的期盼。6有人認(rèn)為：禮樂增減，

16、律歷改易，兵法權(quán)謀，有人認(rèn)為：禮樂增減，律歷改易，兵法權(quán)謀，山川鬼神，天和人的關(guān)系，趁其衰敗適時(shí)實(shí)行變革，山川鬼神，天和人的關(guān)系，趁其衰敗適時(shí)實(shí)行變革，這是司馬遷在史記中作八書的根本原因，請你這是司馬遷在史記中作八書的根本原因，請你結(jié)合本篇文章作簡要分析。結(jié)合本篇文章作簡要分析?！久麕燑c(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】以以“書書”述典章制度，以述典章制度，以“表表”排排列大事，從而網(wǎng)羅古今，包括百代，打破了以年月列大事，從而網(wǎng)羅古今，包括百代，打破了以年月為起訖為起訖(如春秋為編年史如春秋為編年史)、以地域?yàn)閯澐?、以地域?yàn)閯澐?如如國語為國別史國語為國別史)的局限，創(chuàng)立了貫穿古今和社會的局限，創(chuàng)立了貫穿古今和

17、社會生活各個(gè)方面的通史先例，成為正史的典范。歷來生活各個(gè)方面的通史先例，成為正史的典范。歷來人們稱史記是紀(jì)傳體史書，強(qiáng)調(diào)本紀(jì)、世家和人們稱史記是紀(jì)傳體史書，強(qiáng)調(diào)本紀(jì)、世家和列傳的重要性。其實(shí)，作為全書的組成部分，表、列傳的重要性。其實(shí)，作為全書的組成部分，表、書都有紀(jì)、傳不能代替的獨(dú)立的價(jià)值。嚴(yán)格地說，書都有紀(jì)、傳不能代替的獨(dú)立的價(jià)值。嚴(yán)格地說，史記應(yīng)是紀(jì)傳志書體，是一種綜合體史書。史記應(yīng)是紀(jì)傳志書體，是一種綜合體史書。細(xì)剖細(xì)剖深析深析樓主樓主我們?nèi)绾卧u價(jià)史記我們?nèi)绾卧u價(jià)史記河渠書的價(jià)值？河渠書的價(jià)值？沙發(fā)沙發(fā)對于史記對于史記河渠書的價(jià)值，歷來評價(jià)很高，它被河渠書的價(jià)值，歷來評價(jià)很高，它被譽(yù)為

18、我國第一部水利專著，其科學(xué)性之高及其文獻(xiàn)譽(yù)為我國第一部水利專著，其科學(xué)性之高及其文獻(xiàn)價(jià)值是前人其他作品不可比擬的。價(jià)值是前人其他作品不可比擬的。板凳板凳我認(rèn)為，河渠書在內(nèi)容上并沒有對現(xiàn)有河渠狀我認(rèn)為，河渠書在內(nèi)容上并沒有對現(xiàn)有河渠狀況作詳細(xì)的描述，如像水經(jīng)注那樣，分別記述況作詳細(xì)的描述，如像水經(jīng)注那樣，分別記述其水系有某支流，發(fā)源某處，流經(jīng)某地，沿途有何其水系有某支流，發(fā)源某處，流經(jīng)某地，沿途有何地形、地物、掌故，入于某川、某河、某海等。所地形、地物、掌故，入于某川、某河、某海等。所以，在地理文獻(xiàn)價(jià)值上，并不能稱為很高。以，在地理文獻(xiàn)價(jià)值上，并不能稱為很高。三樓三樓我不同意上述說法，從其社會性

19、出發(fā)，認(rèn)為我不同意上述說法，從其社會性出發(fā)，認(rèn)為河渠書通過記述河道的開鑿、治理過程，河渠書通過記述河道的開鑿、治理過程，闡述人們變水害為水利的偉大斗爭，記錄了闡述人們變水害為水利的偉大斗爭，記錄了從戰(zhàn)國到西漢這段不長的時(shí)間里，我國水利從戰(zhàn)國到西漢這段不長的時(shí)間里，我國水利學(xué)從理論到實(shí)踐取得的顯著進(jìn)步，對此應(yīng)該學(xué)從理論到實(shí)踐取得的顯著進(jìn)步，對此應(yīng)該給予高度的贊譽(yù)。給予高度的贊譽(yù)。寫作素材積累寫作素材積累鮮明的對比手法鮮明的對比手法治理水患效果的對比。大禹、李冰、西門豹、鄭治理水患效果的對比。大禹、李冰、西門豹、鄭國治理水患效果顯著，澤被后世，而漢代統(tǒng)治者國治理水患效果顯著，澤被后世，而漢代統(tǒng)治者

20、面對自然災(zāi)害，無能為力，勞民傷財(cái)，收效甚微。面對自然災(zāi)害，無能為力，勞民傷財(cái)，收效甚微。治理水患態(tài)度的對比。鄭國修渠，旨在為韓，但治理水患態(tài)度的對比。鄭國修渠，旨在為韓，但渠成亦秦之利也，有一種利己利人的態(tài)度。而漢渠成亦秦之利也，有一種利己利人的態(tài)度。而漢代的統(tǒng)治者田蚡則為了自己的封地，損人利己，代的統(tǒng)治者田蚡則為了自己的封地，損人利己，破壞興修水利的計(jì)劃，并用天命、氣數(shù)來作借口，破壞興修水利的計(jì)劃，并用天命、氣數(shù)來作借口，而天子也因此放棄了利國利民的工程。而天子也因此放棄了利國利民的工程。統(tǒng)治者興修水利行動的對比。大禹作為一個(gè)部落統(tǒng)治者興修水利行動的對比。大禹作為一個(gè)部落領(lǐng)袖，在治水過程中，

21、身先士卒，翻山越嶺，并領(lǐng)袖，在治水過程中，身先士卒，翻山越嶺，并且極富遠(yuǎn)見，用疏導(dǎo)之法取得成功。而漢代的天且極富遠(yuǎn)見，用疏導(dǎo)之法取得成功。而漢代的天子則臨江作歌，憂愁無奈，靠祈禱神靈以達(dá)到目子則臨江作歌，憂愁無奈，靠祈禱神靈以達(dá)到目的，雖然最終也獲得了成功，但方法是堵塞。的，雖然最終也獲得了成功，但方法是堵塞。所有這些對比，都表現(xiàn)了鮮明的愛憎情感，都表所有這些對比，都表現(xiàn)了鮮明的愛憎情感，都表達(dá)了作者對興利除害的殷切期盼。達(dá)了作者對興利除害的殷切期盼。隨堂練筆隨堂練筆請運(yùn)用上述手法描寫一個(gè)片段，表現(xiàn)兩位勤奮刻請運(yùn)用上述手法描寫一個(gè)片段，表現(xiàn)兩位勤奮刻苦但效率不同的同學(xué)，字?jǐn)?shù)苦但效率不同的同學(xué)，

22、字?jǐn)?shù)100左右。左右。1課內(nèi)素材開發(fā)課內(nèi)素材開發(fā) 順應(yīng)自然規(guī)律順應(yīng)自然規(guī)律大禹治水改大禹治水改“堵堵”為為“疏疏”，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。孟子說：孟子說：“禹疏九河，瀹濟(jì)漯而注諸海，決汝漢、排禹疏九河，瀹濟(jì)漯而注諸海，決汝漢、排淮泗而注之江，然后中國可得而食也?；淬舳⒅?，然后中國可得而食也?！贝笥碇嗡畷r(shí)大禹治水時(shí)總結(jié)了其父鯀以總結(jié)了其父鯀以“堵堵”的方法治水而失敗的教訓(xùn)，采的方法治水而失敗的教訓(xùn)，采取疏浚方法治理洪水，終于取得成功。就是因?yàn)榇笥砣∈杩７椒ㄖ卫砗樗?，終于取得成功。就是因?yàn)榇笥眄槕?yīng)了自然規(guī)律，導(dǎo)溪水而入江河，導(dǎo)江河而入大海，順應(yīng)了自然規(guī)律，導(dǎo)溪水而入江河，導(dǎo)

23、江河而入大海，使洪水不再四處泛濫：讓龍蛇入淵，鳥獸上山，穴居、使洪水不再四處泛濫：讓龍蛇入淵，鳥獸上山，穴居、巢居的老百姓回到便于種植莊稼的地方安居樂業(yè)，促巢居的老百姓回到便于種植莊稼的地方安居樂業(yè)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了人們的吃飯問題，在中華大地進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了人們的吃飯問題，在中華大地上第一次實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧相處。上第一次實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧相處。適用話題適用話題本材料可適用于本材料可適用于“人與自然人與自然”、“和和諧諧”、“感悟大自然感悟大自然”、“環(huán)境環(huán)境”等相等相關(guān)的話題作文中。關(guān)的話題作文中。2鮮活素材速遞鮮活素材速遞 信息時(shí)代辟謠其實(shí)并不難信息時(shí)代辟謠其實(shí)并不難日本核電

24、站危機(jī)引發(fā)的恐慌情緒，其實(shí)并不可日本核電站危機(jī)引發(fā)的恐慌情緒，其實(shí)并不可怕，因?yàn)殛P(guān)于核污染的種種謠傳，往往不值一怕，因?yàn)殛P(guān)于核污染的種種謠傳，往往不值一駁，只要權(quán)威信息披露能跑過謠言，第一時(shí)間駁，只要權(quán)威信息披露能跑過謠言，第一時(shí)間告訴公眾真相，恐慌很容易消弭。告訴公眾真相，恐慌很容易消弭。和謠言搶時(shí)間，在全國范圍內(nèi)的食鹽搶購潮中，和謠言搶時(shí)間，在全國范圍內(nèi)的食鹽搶購潮中，浙江樹立了一個(gè)典范。浙江樹立了一個(gè)典范。3月月19日新華社報(bào)道，此次日新華社報(bào)道，此次浙江的搶鹽風(fēng)波來得快、去得也快浙江的搶鹽風(fēng)波來得快、去得也快16日，碘日，碘鹽走俏的消息開始通過電話、手機(jī)迅速傳播，當(dāng)鹽走俏的消息開始通過

25、電話、手機(jī)迅速傳播，當(dāng)天，浙江省鹽業(yè)管理局啟動了應(yīng)急預(yù)案，張貼安天，浙江省鹽業(yè)管理局啟動了應(yīng)急預(yù)案，張貼安民告示；民告示；16日當(dāng)晚，浙江衛(wèi)生廳通過媒體發(fā)布了日當(dāng)晚，浙江衛(wèi)生廳通過媒體發(fā)布了“食用碘鹽無助預(yù)防輻射食用碘鹽無助預(yù)防輻射”的消息；的消息；17日，浙江日，浙江東部沿海地區(qū)的手機(jī)用戶，都收到了省環(huán)保廳的東部沿海地區(qū)的手機(jī)用戶，都收到了省環(huán)保廳的短信，短信報(bào)告了當(dāng)日浙江境內(nèi)輻射水平監(jiān)測和短信，短信報(bào)告了當(dāng)日浙江境內(nèi)輻射水平監(jiān)測和浙江海域人工放射性核素的監(jiān)測情況浙江海域人工放射性核素的監(jiān)測情況最終，最終，僅用了不到僅用了不到48個(gè)小時(shí)，搶鹽風(fēng)波平息。個(gè)小時(shí)，搶鹽風(fēng)波平息。在如今這樣一個(gè)信息

26、時(shí)代，從報(bào)紙、電視等傳在如今這樣一個(gè)信息時(shí)代，從報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體到門戶網(wǎng)站、論壇、博客、微博、手機(jī)統(tǒng)媒體到門戶網(wǎng)站、論壇、博客、微博、手機(jī)等新興媒介，現(xiàn)代科技為信息的快速傳遞帶來等新興媒介，現(xiàn)代科技為信息的快速傳遞帶來了巨大便利。當(dāng)危機(jī)來到時(shí)，常常會有謠言也了巨大便利。當(dāng)危機(jī)來到時(shí)，常常會有謠言也利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，快速蔓延，但反過來，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，快速蔓延，但反過來，信息科技的高度發(fā)達(dá)，也讓辟謠變得不再困難。信息科技的高度發(fā)達(dá)，也讓辟謠變得不再困難。相關(guān)部門的權(quán)威信息通過一條群發(fā)短信、一條相關(guān)部門的權(quán)威信息通過一條群發(fā)短信、一條微博，就能獲得巨大的傳播力。微博，就能獲得巨大的傳播力

27、。據(jù)媒體報(bào)道，在搶鹽風(fēng)潮中，中國鹽業(yè)總公司據(jù)媒體報(bào)道，在搶鹽風(fēng)潮中，中國鹽業(yè)總公司50條條微博辟謠，兩天內(nèi)就有一萬多微博辟謠，兩天內(nèi)就有一萬多“粉絲粉絲”力頂。充分力頂。充分運(yùn)用新興媒介，加上傳統(tǒng)媒體的報(bào)道，使得權(quán)威部運(yùn)用新興媒介，加上傳統(tǒng)媒體的報(bào)道，使得權(quán)威部門的辟謠速度完全有能力超過謠言的傳播速度。門的辟謠速度完全有能力超過謠言的傳播速度。謠言并不可怕，可怕的是面對謠言，反應(yīng)遲鈍，錯(cuò)謠言并不可怕，可怕的是面對謠言，反應(yīng)遲鈍，錯(cuò)失良機(jī)。失良機(jī)。(新京報(bào)新京報(bào)2011年年3月月20日日)適用話題適用話題該材料可用于該材料可用于“謠言的危害謠言的危害”、“信謠與辟謠信謠與辟謠”、“科學(xué)與謠言科學(xué)

28、與謠言”、“政府的公信力政府的公信力”等相關(guān)的話題等相關(guān)的話題作文中。作文中。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞美文佳作欣賞心臟是一座有兩間臥室的房子心臟是一座有兩間臥室的房子 張遠(yuǎn)山張遠(yuǎn)山卡夫卡讀過以下中國經(jīng)典的德譯本：論語卡夫卡讀過以下中國經(jīng)典的德譯本：論語中庸老子列子莊子?？ǚ蚩ㄅc中庸老子列子莊子?？ǚ蚩ㄅc莊子天然親近而又對老子格外敬畏：莊子天然親近而又對老子格外敬畏：“老子的格老子的格言是堅(jiān)硬的核桃，我被它們陶醉了。但是它們的言是堅(jiān)硬的核桃，我被它們陶醉了。但是它們的核心對我卻依然緊鎖著。我反復(fù)讀了好多遍，然核心對我卻依然緊鎖著。我反復(fù)讀了好多遍，然后我卻發(fā)現(xiàn)，就像小孩玩彩色玻璃球游

29、戲那樣，后我卻發(fā)現(xiàn)，就像小孩玩彩色玻璃球游戲那樣，我讓這些格言從一個(gè)思想角落滑到另一個(gè)思想角我讓這些格言從一個(gè)思想角落滑到另一個(gè)思想角落，而絲毫沒有前進(jìn)。通過這些格言玻璃球，我落，而絲毫沒有前進(jìn)。通過這些格言玻璃球，我其實(shí)只發(fā)現(xiàn)了我的思想槽非常淺，無法包容老子其實(shí)只發(fā)現(xiàn)了我的思想槽非常淺，無法包容老子的玻璃球。這是令人沮喪的發(fā)現(xiàn)。的玻璃球。這是令人沮喪的發(fā)現(xiàn)。于是我就停止了玻璃球游戲。于是我就停止了玻璃球游戲?！逼鋵?shí)卡夫卡還是其實(shí)卡夫卡還是從老子那里學(xué)到了不少東西，他至少從老子的從老子那里學(xué)到了不少東西，他至少從老子的“知止所以不殆知止所以不殆”“”“知止不殆，可以長久知止不殆，可以長久”等教等教導(dǎo)中學(xué)會了導(dǎo)中學(xué)會了“停止游戲停止游戲”，臨終前委托友人銷毀，臨終前委托友人銷毀遺著是另一種意義上的停止游戲遺著是另一種意義上的停止游戲盡管友人并盡管友人并未照辦，很可能他的友人未曾讀過中國經(jīng)典。未照辦，很可能他的友人未曾讀過中國經(jīng)典。卡夫卡聽人講述了一個(gè)據(jù)說是中國人