愛護(hù)水資源綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、愛護(hù)水資源綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課案例一、課題產(chǎn)生的背景： 九年級(jí)化學(xué)新教材，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主要出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，先學(xué)習(xí)與人們生命息息相關(guān)的空氣，之后又學(xué)習(xí)對人們的生命同等重要的水的條件下，為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等，組織了一個(gè)愛護(hù)水資源的感受式學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)、節(jié)水意識(shí)、觀察能力、綜合歸納能力、與人交往的能力、協(xié)作能力、設(shè)計(jì)能力、組織能力、表演能力、寫作能力等。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)者：96、97班班委會(huì) 四、指導(dǎo)者：王中華 姚四連 姚庚萍 五、時(shí)間：2010年4月 六、教學(xué)活動(dòng)過程 （一）教學(xué)準(zhǔn)備階段： 1、選定分組活動(dòng)主題 2、學(xué)生的分組：

2、3、制訂分組活動(dòng)計(jì)劃（含：時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查表的制作，調(diào)查對象的選定，錄音錄像的準(zhǔn)備，中心發(fā)言人的選定，材料整理負(fù)責(zé)人，展板設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人，課堂匯報(bào)形式的議訂，車船的聯(lián)系） 4、獲取信息資料的手段與方法：（上網(wǎng)，進(jìn)圖書室、看小電影、現(xiàn)場感受、現(xiàn)場采訪、問卷調(diào)查、電話聯(lián)系、請人講座。） 5、小組制作設(shè)計(jì)：（圖片、實(shí)物、文字材料、錄像資料、調(diào)查表） 6、安全管理：（坐車、過馬路、游水庫、上山飲食） 7、提醒：互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作；交談文明禮貌； 關(guān)系協(xié)調(diào)；稱呼的選定；失敗教育。 （二）活動(dòng)實(shí)施階段： 活動(dòng)安排與設(shè)計(jì) 第一小組 活動(dòng)參加人：姚奕杰、姜杰、姚軍、 姚亞、楊伍斌、王玉蘭、咼紅等活動(dòng)課題：邵水河的

3、水資源 活動(dòng)地點(diǎn)：1、王家壩水庫 2、邵水河 活動(dòng)時(shí)間： 待定 修建年代？ 水域面積和容水量？ 灌溉面積？ 水位變化？ 泥砂量的變化情況？ 年發(fā)電量的變化情況？ 水庫固圍的植被情況？ 水質(zhì)是否出現(xiàn)過重大改變？ 水庫的管理情況？ 在抗洪抗旱中的作用。 2、邵水河 源頭 沿途的植被 河中的水量 河中魚草生長的情況？ 河床高低變化？ 活動(dòng)形式：1、學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)、觀察、現(xiàn)場錄像 2、學(xué)生自備調(diào)查材料去訪問、調(diào)查、管理處、沿河居民 3、學(xué)生上網(wǎng)查歷史材料介紹 課堂活動(dòng)安排：1、學(xué)生據(jù)錄像活動(dòng)匯報(bào) 電腦操縱：姚奕杰 口頭材料匯報(bào)：姚軍 2、舉生展示自制地圖；姜杰 互動(dòng)節(jié)目：3、贊美河、水的詩句，短文推薦、

4、 4、結(jié)論和建議，感受（王玉紅 ） 展示材料：活動(dòng)剪影照片：老師 地圖：咼紅 外出活動(dòng)匯報(bào)材料 調(diào)查材料（調(diào)查表） 我組的結(jié)論與建議 我的活動(dòng)感受 第二組 活動(dòng)參加者：周鐵、姚玉乾、姚嵐、范加紅、范曼婷、姚蘇梅、姚慧梅等活動(dòng)課題：我們的生活用水 活動(dòng)地點(diǎn)：水廠（查水源、水井、水塔、水路、車間、辦公室） 活動(dòng)時(shí)間： 待定搜集材料：1、每天的供水量大約為多少？ 2、有沒有出現(xiàn)過水不夠用的情況？ 3、有沒有人用自來水灌田？ 4、用水量最大的單位是哪些？ 5、用水高峰期和高峰時(shí)段是什么時(shí)間？ 6、水廠有何發(fā)展前景規(guī)劃？ 7、用什么什么方法過濾、消毒、增壓？ 8、材料有哪些更新、技術(shù)有哪些難題？ 活動(dòng)形

5、式：1、到水廠實(shí)地查看水廠的水源、水井、水塔、水路、車間、辦公室 2、采訪水廠領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)工作人員 課堂活動(dòng)安排：1、學(xué)生據(jù)錄像匯報(bào)外出活動(dòng)過程 電腦操作：材料匯報(bào)：姚菊紅 2、談活動(dòng)感受（與調(diào)查材料合并）范加紅 3、互動(dòng)節(jié)組辯論賽：10人 4、宣讀爭論的結(jié)論：周鐵展示材料：1、活動(dòng)剪影 2、調(diào)查表 3、感受材料 4、結(jié)論建議 5、學(xué)生課堂展示剪影（辯論賽、談感受時(shí)的照片） 第三組 活動(dòng)參加人員：李夢媛、姚正坤、楊朵、王爽等活動(dòng)課題：農(nóng)村水污染原因調(diào)查 活動(dòng)地點(diǎn)；邵水河及彩塘 活動(dòng)時(shí)間：待定 搜集材料：1、在河中、塘中尋找污染物 2、尋找污染源 3、取河、塘中水樣 4、查看塘中動(dòng)植物的生長情況？

6、 5、問塘、河水質(zhì)的變化情況？ 6、塘中水能否洗衣服？洗菜？ 7、農(nóng)家每年使用多少農(nóng)藥和化肥？ 8、測水的硬度和PH值？ 活動(dòng)形式：1、實(shí)地查看邵水河、彩塘 2、采訪農(nóng)家老人 3、在河中、塘中尋找污染物、污染源 課堂活動(dòng)：1、匯報(bào)： 放電腦：念材料：吳旗 2、互動(dòng)節(jié)目：我是環(huán)保小記者（小品） 一人扮打藥的丟藥瓶到塘中，一人扮丟垃圾袋到水中，一個(gè)扮洗菜的將爛菜丟入塘中情景，一人扮洗衣服倒很多洗衣粉在塘中洗衣的情境，一人扮疳洗臉?biāo)?、洗碗水、洗鍋水倒入塘中情景，一人扮開車向河中傾倒垃圾的情景，一些人吃東西亂丟包裝袋一小孩拾起放入桶中情景，記者全部記錄下來并作部分現(xiàn)場采訪，每人寫一條環(huán)保標(biāo)語現(xiàn)場展示。

7、 展示材料：1、活動(dòng)剪影 2、感受 3、結(jié)論與建議 4、創(chuàng)作的小品表演剪影 5、調(diào)查表的設(shè)計(jì)內(nèi)容 第四組 活動(dòng)參加人：孟志偉、陳勝、吳旗、姚菊紅等活動(dòng)課題：家庭節(jié)水措施。 活動(dòng)地點(diǎn)：邵伯村居民點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間： 待定搜集材料： 1、家庭用水調(diào)查表 2、有哪些節(jié)水產(chǎn)品，用具 3、農(nóng)業(yè)如何節(jié)水 活動(dòng)形式： 1、學(xué)生上街隨時(shí)采訪 2、自制自議調(diào)查內(nèi)容表 展報(bào)材料： 1、活動(dòng)剪影 2、自制調(diào)查表 3、感受材料 4、結(jié)議與建議 5、課堂表演的剪影三句半：說說節(jié)水的竅門 （三）、成果展示階段 課堂實(shí)錄 活動(dòng)課主持人：姚四連、姚庚萍老師 開場語：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，上午好！姚四連老師：在我們學(xué)習(xí)完化學(xué)課本內(nèi)

8、容愛護(hù)水資源之后，老師便組織了一次別開生面的感受學(xué)習(xí)活動(dòng)。 姚庚萍老師：那就是綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)水資源，全班同學(xué)分為四個(gè)組。 姚四連老師：首先，我們要知道為什么要愛護(hù)水資源，就要了解邵水河的水資源概況，下面就有請第一 組的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)你們組的活動(dòng)情況。 （匯報(bào)開始：一生操作電腦一生作材料匯報(bào)完后，電腦操作者留下繼續(xù)操作） 姚庚萍老師：剛才從活動(dòng)錄像中我們看到同學(xué)們采訪時(shí)那股認(rèn)真勁，他們問了一些什么呢？下面有請姚嵐同學(xué)告訴我們調(diào)查時(shí)的內(nèi)容。 （姚嵐同學(xué)作匯報(bào)，電腦操作者提供圖片資料） 姚四連老師：在這次野處活動(dòng)中同學(xué)們感受很深、很多你看姚玉乾同學(xué)他有些等不急了，他有心里話向大家說：

9、 （展示一幅地圖，邊介紹邊談自己的感受，電腦操作者提供圖片：自制地圖水庫全貌，水庫一、二級(jí)電站） 姚庚萍老師：從第一組活動(dòng)調(diào)查情況看，一條邵水河維系著邵伯村人民的生產(chǎn)生活，但水庫蓄水量逐年減少。 姚四連老師：是啊，我們學(xué)校每天都有無水的時(shí)間，我們已深深地感覺到水巳影響了我們的生活，下面就請姚正坤同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)，他們的調(diào)查我們的生活用水吧 （介紹列出活動(dòng)情況，并發(fā)表自己的感受） 姚庚萍老師：看錄像太有限了，我們大家不想聽聽他們組到底調(diào)查了哪些內(nèi)容嗎？下面有請王爽同學(xué)上臺(tái)為大家作更詳細(xì)的說明。 （姚亞匯報(bào)調(diào)查表的有關(guān)內(nèi)容） 姚四連老師：是啊 ，在人們的意識(shí)中一但停水停電，生活便沒有著落，那么有水有

10、電又大手大腳，為了讓大家有一個(gè)緊迫感有一個(gè)意識(shí)，二組的同學(xué)組織了一個(gè)辯論賽，下面有請吳節(jié)省等同學(xué)上臺(tái)表演，他們辯論的 題目是我們需不需要節(jié)約水。 （辯論開始， 總結(jié)歸納結(jié)論提出建議，全體展示自寫的節(jié)水標(biāo)語） 姚庚萍老師：大家的爭論很激烈，從同學(xué)們的爭論中我知道，地球上的總水量很大，但可利用的淡水很少，且分布不均生活用水的增加，水的污染使原本就不多的淡水急劇減少，那么哪些原因使水污染呢？下面有請第三組閃亮登場 說說你們農(nóng)村水污染的原因吧！ （第三組：王爽匯報(bào)） 姚四連老師：啊，差點(diǎn)忘了，王玉蘭同學(xué)也有心里話跟我們說。（王玉蘭感受材料第一次，林爽放圖片，死魚，排污口，農(nóng)藥瓶，打農(nóng)藥） 姚庚萍老師：

11、是啊！人生中有許多第一次，第一次參加這樣的活動(dòng)，我還第一次當(dāng)了一 回小記者，下面大家掌聲歡迎第三組為我們表演的小品。 我是環(huán)保小記者 （小品表演開始，完后每人展示一條用毛筆自己寫的防止水污染的宣傳標(biāo)語） 記者小結(jié)：當(dāng)記者，能記錄人生美好的時(shí)刻，也記錄著那些不和謁的音符，讓我們記住剛才的那一幕幕悟出水污染的原因，改掉陋習(xí)，做一個(gè)熱愛衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的模范。 姚四連老師：水污染是水資源減少的一個(gè)原因，生活用水的增加人們?nèi)我饫速M(fèi)水的現(xiàn)象更不容忽視，下面有請第四組張揚(yáng)同學(xué)匯報(bào)你們的活動(dòng)成果。 （學(xué)生看錄像，聽匯報(bào)材料活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容：對象） 姚庚萍老師：我剛才看見同學(xué)們在街上自己找到了不同的調(diào)查對象，好像我們女生大膽一些，人多一些，有的同學(xué)一個(gè)調(diào)對象都沒找到，是什么原因呢？下面聽聽夏賢同學(xué)的感受匯報(bào)你就知道了。 （夏賢同學(xué)匯報(bào)感受材料） 姚四連老師：我作為男生真有點(diǎn)叫冤，難道我們男生真是那么沒膽量，沒能力嗎？ 下面請看我組男生的精彩表現(xiàn)。三句半：說說節(jié)水的竅門 （學(xué)生表演三句半） 姚庚萍老師：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：下面請傾聽我們96班全體同學(xué)的心聲吧！ 羅少波：讀倡議書 放音樂：心