感恩父母老師班會(huì)課件[1]

1、感受父母的愛(ài)感受父母的愛(ài)感悟親情感悟親情請(qǐng)看下面的請(qǐng)看下面的一組圖片，如一組圖片，如果他們是你的果他們是你的父母或者親人，父母或者親人，你會(huì)有何感想你會(huì)有何感想呢？呢？ 講到感恩，人們自然會(huì)想到西方的感恩節(jié)。其實(shí)，感恩講到感恩，人們自然會(huì)想到西方的感恩節(jié)。其實(shí)，感恩并非西方的專(zhuān)利。我們古老的中華民族，早在并非西方的專(zhuān)利。我們古老的中華民族，早在西廂記西廂記、三國(guó)演義三國(guó)演義里就有里就有“知恩圖報(bào)知恩圖報(bào)”“”“感恩圖報(bào)感恩圖報(bào)”的記載，可的記載，可見(jiàn)感恩也是中華民族的傳統(tǒng)文化和美德?，F(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型，一見(jiàn)感恩也是中華民族的傳統(tǒng)文化和美德?，F(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型，一些成人經(jīng)濟(jì)利益膨脹，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們似乎淡

2、漠了感恩些成人經(jīng)濟(jì)利益膨脹，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們似乎淡漠了感恩。如今我們重提這個(gè)字眼，其實(shí)是在呼喚人性與良知的回歸。如今我們重提這個(gè)字眼，其實(shí)是在呼喚人性與良知的回歸。學(xué)會(huì)感恩是在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必須上好的一課。學(xué)會(huì)感恩是在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必須上好的一課。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜恩賜”、父母、父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài)、或是大自然的慷慨賜予的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài)、或是大自然的慷慨賜予。然而，對(duì)于諸多的。然而，對(duì)于諸多的“恩賜恩賜”，許多人熟視無(wú)睹，絲毫沒(méi)有，許多人熟視無(wú)睹，絲毫沒(méi)有感恩意識(shí)。認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)

3、是理所當(dāng)然。感恩是生命感恩意識(shí)。認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然。感恩是生命中最大的智慧，常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷念那中最大的智慧，常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們?nèi)在和外在的生活，都是建立在其他或死去的人的勞動(dòng)基礎(chǔ)內(nèi)在和外在的生活，都是建立在其他或死去的人的勞動(dòng)基礎(chǔ)上。我們必須竭盡全力，像我們?cè)?jīng)得到的，和正在得到的上。我們必須竭盡全力，像我們?cè)?jīng)得到的，和正在得到的那樣做

4、出同樣的貢獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，感恩社會(huì)，在付出那樣做出同樣的貢獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，感恩社會(huì)，在付出中感悟責(zé)任；感恩父母，在分擔(dān)中學(xué)會(huì)獨(dú)立。只有感恩，才中感悟責(zé)任；感恩父母，在分擔(dān)中學(xué)會(huì)獨(dú)立。只有感恩，才會(huì)讓我們更接近幸福。會(huì)讓我們更接近幸福。2震撼心靈的母愛(ài)故事震撼心靈的母愛(ài)故事! ! 汶川地震中的母親汶川地震中的母親 3 當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃?。她的上身向前匍匐著，了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃Ｋ纳仙硐蚯百橘胫?，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得

5、變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。 不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她！著她！ 也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥

6、框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。4 或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷

7、壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。什么。 隊(duì)長(zhǎng)緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。隊(duì)長(zhǎng)緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。 橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。景。 孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。所

8、有的人為之動(dòng)容。5 隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信： 親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！住，媽媽愛(ài)你！ 這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！囑，一個(gè)偉大的祝福！ 親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！ 手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那

9、兩行字。 都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？脊梁不是一座大山？ 淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲瓬I水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗９囗敗?“母愛(ài)無(wú)邊！母愛(ài)無(wú)邊！”“”“恩重如山！恩重如山！”6親愛(ài)的寶貝，如果你能活親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住著，一定要記住 媽媽愛(ài)你媽媽愛(ài)你 ！78 當(dāng)我認(rèn)識(shí)父親卻沒(méi)有了解他的時(shí)候，一位外籍教授給我講了一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于父親的故事。 很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，當(dāng)父親在艙里用水果刀削蘋(píng)果給兒子吃

10、時(shí)，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時(shí)插進(jìn)了他的胸部。 父親慢慢站起來(lái)，在兒子不注意時(shí)用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。9 抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到兒子身旁，對(duì)兒子說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛(ài)她?！闭f(shuō)完，在兒子的額上深深地留下一個(gè)吻。 船到美國(guó)了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽?zhuān)蠛埃骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān)　本驮诖藭r(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。 醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺(jué)。10 這是醫(yī)學(xué)上罕見(jiàn)的

11、奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。11272004年年9月底，在深圳一家律師事月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，他院作了血樣檢查；配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。移植給她。 28同學(xué)們都會(huì)以各自的方式感謝敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們都會(huì)以各自的方式感謝敬愛(ài)的老師們，可又有誰(shuí)能想起我們親愛(ài)的父母可又有誰(shuí)能想起我們親愛(ài)的父母我

12、們的我們的第一任老師呢？又有誰(shuí)能懷著一顆感恩的心第一任老師呢？又有誰(shuí)能懷著一顆感恩的心對(duì)他們輕輕的說(shuō)一聲對(duì)他們輕輕的說(shuō)一聲“謝謝謝謝”呢？呢？同學(xué)們可以討論一下，父母在這十幾年來(lái)為我同學(xué)們可以討論一下，父母在這十幾年來(lái)為我們付出了些什么呢？或者說(shuō)，父母為你做的哪們付出了些什么呢？或者說(shuō)，父母為你做的哪些事最令你感動(dòng)呢？些事最令你感動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們暢談?wù)埻瑢W(xué)們暢談 “我與父母我與父母”的故事的故事21 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母的關(guān)系為什么會(huì)與父母的關(guān)系緊張？你能舉些具體事緊張？你能舉些具體事例嗎？例嗎？ 你不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；你放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩，離家

13、出走；你經(jīng)常“煲電話粥”，不愿與父母外出； 你長(zhǎng)時(shí)間看電視，與父母爭(zhēng)吵“感恩”的 Family Father and mother, I love you!爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！ 感恩父母的方法感恩父母的方法 1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物； 遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激； 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。 2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。想一想。 3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相

14、信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望； 多傾聽(tīng)父母的話；多傾聽(tīng)父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。 4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼?；丶液屯獬鲋鲃?dòng)給父母打招呼。 5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。 感謝老師，對(duì)我們的諄諄教誨感謝同學(xué)，我們互助互愛(ài)在美麗的校園里，我們一起前進(jìn) 我們常常會(huì)抱怨老師，不

15、理解他們我們常常會(huì)抱怨老師，不理解他們的做法，那么下面，我們來(lái)做這樣的做法，那么下面，我們來(lái)做這樣兩件事：兩件事： 1 1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老師曾經(jīng)對(duì)你的關(guān)心、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老師曾經(jīng)對(duì)你的關(guān)心與幫助；或者講一兩個(gè)你所知道與幫助；或者講一兩個(gè)你所知道的感恩老師的事例。的感恩老師的事例。 2 2、你覺(jué)得什么樣的老師是好老、你覺(jué)得什么樣的老師是好老師。師。同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō) 每個(gè)人的心里都藏著一種神每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱為奇的東西稱為“友情友情”，你不知，你不知道它究竟是如何發(fā)生，何時(shí)發(fā)生道它究竟是如何發(fā)生，何時(shí)發(fā)生，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。殊的禮物。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)同學(xué)曾經(jīng)

16、對(duì)你的關(guān)心請(qǐng)說(shuō)說(shuō)同學(xué)曾經(jīng)對(duì)你的關(guān)心和幫助。和幫助。老師的心老師的心, ,和父母一樣和父母一樣。父母給了你生命父母給了你生命, ,老師給了你靈魂老師給了你靈魂. .父母給了你肉體父母給了你肉體, ,老師給了你思想老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母愿天下的孩子孝順父母, ,愿所有的愿所有的學(xué)子愛(ài)戴老師學(xué)子愛(ài)戴老師。謝謝您，老師！ 是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？是您，我們敬愛(ài)的老師！是您，我們敬愛(ài)的老師！您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望

17、澆灌。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲l其他國(guó)家，都有怎樣的感恩形式呢？l感恩節(jié)（感恩節(jié)（Thanksgiving Day）是美國(guó)和加）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)首創(chuàng)的，原意是拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)首創(chuàng)的，原意是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人。自感謝他人。自1941年起，感恩節(jié)是在每年年起，感恩

18、節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，從這一天起人們將月的第四個(gè)星期四，從這一天起人們將休假兩天，和自己的家人團(tuán)聚休假兩天，和自己的家人團(tuán)聚,不管多忙都不管多忙都是如此是如此 。l你還知道關(guān)于感恩節(jié)更多的事情嗎？你還知道關(guān)于感恩節(jié)更多的事情嗎？美國(guó)孩子的感恩l 在美國(guó)吃早餐的時(shí)間，有三個(gè)黑人孩子在飯店的餐桌上忙碌著，每人都拿著一打厚厚的紙，并沒(méi)有用早餐的意思，原來(lái)這三個(gè)孩子在給他們的媽媽寫(xiě)感謝信，這是他們每日必做的功課。寫(xiě)的內(nèi)容并不是“感謝媽媽”的直白，而是諸如：“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”，“昨天吃的比薩餅很香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”等等，原來(lái)他們給媽媽寫(xiě)感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。l這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？你還知道這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？你還知道外國(guó)的青少年是如何感恩的嗎？外國(guó)的青少年是如何感恩的嗎？l請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，對(duì)你最想感謝的人（可以是父母、老師、同學(xué)）