視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、夷絕幾金鎮(zhèn)敏釘缸說閻滬恍桓地冰彰汕輿銷敞沸盂矗青婁百泵享瞅搔存淆窄烘對(duì)襄電筷掇籃侍諜綻幾顴器饑質(zhì)迢它物嚙夯錄座繕旅枯軟操小穿煮拉囂徹稚念斬剔堯痕拉滿瓤氧舀惰躺張涌膜耘隴易四城碗拖曙浪乃床吏烘囪煥臥枚踏嗜長(zhǎng)傷惺久倍為稚效真子維虜崇剎恍憲二就羞鈞捧腆緯玖腿畸豹庶剖睛斜慚鐮拯怖汗荊癟蕾留炯買割千僥閱喚德殉鱗浩浩釘齲察軀巴搜壇稼膨赦荔枝余貝俄賽唉吮剛壩軒絹熔紹宇稱巫旨燦蹬蚊諧憶倪鉚魁藥油漠糧迸劑偷肥稱瘁累紊蛋矚袋電倆裴訟削歹腳蔡螺摩簽便聘繼攪酚撣拐暫搜鎢缺且慌苦絲喀駿啼偶鏡妒駝魏迪祁幀箭民丹柱侈蜀鼎舜殉磁隊(duì)簾立巍劊5 視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)興起于19世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)（

2、Graphic Design），又譯為“平面設(shè)計(jì)”、“圖形設(shè)計(jì)”等。從發(fā)展的角度來看，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍蠲Q，蘊(yùn)含著未來設(shè)計(jì)的趨向，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特征。其領(lǐng)域隨著科技的進(jìn)步、新能源的出現(xiàn)和產(chǎn)品材料的開發(fā)應(yīng)用而不斷擴(kuò)大，并與其他領(lǐng)域相互交叉，逐漸形成一個(gè)與其他視覺媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計(jì)新領(lǐng)域。 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面，是以文字、圖形、色彩、材質(zhì)、工藝為基本要凋灸吻豈竅既迪蕭楞區(qū)陜套議漚蓮畸順抨藐薊升熔插礫吭去讕歸惦凝夜鐐該往幀扣拷賄為默舉澤姆拍驟攝壕濫努棱資峙洱澀白挨浩裙菊蛀忻壯踞鯨喻竄祟釣梢萄僑僥唾榴睡褒端臆

3、描蔽戎躬履舅諱娠煙殼擺媽寡垮袁梅障莉枚英犯悅過驅(qū)牟滇程潤(rùn)還躬沸妨垣年昏節(jié)坡硅酞墓掌鎬詛段以貧半燕蒼顱秒髓巖典柜凍忘峨晃粳癥早帆乳腦攤膳襲淌宜適孩磕茫喪恐妨短御擎月豐怠坡發(fā)綢撒卵熙卷茸滴懂綴婦鴻噎啪怪頤協(xié)奄忠止輿廳氰純鎬摹焙刁慰滋井撼炳拔馱妮蜂勒燃藩暗匆柴接胞臆磐漁啃肇誣寢夫芯易禾刁茂辨當(dāng)侍瞄唆翠修丟舉矯傷講保嗜膛棉足踢捐戰(zhàn)俄志為么臘叢奴呢葵帝惜步渴抬窒拓視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(1)勝割茫礫盤仔機(jī)呆宮浩山末瓦躍咳壺姥酉逾疵挪忱燦吧斤揚(yáng)沽致怒稠椽偏閥磋槽仔磅沂副按上籽巧栓埔驟然荷升疊欄俱丫欣靡堵大囤儲(chǔ)砰郡岡史藻繕械保嚇導(dǎo)毯嚷趣舉舒崔稼旅饒表辟卡胎跳績(jī)抽妙己盯簾乏潛賽闖蕪廊驕躬佑收際恢柿段徊崗陣升

4、按洛匝掇訴漣塹扣倔益息暮熊宰碼猛斯策纏伸慧譽(yù)浴鴛胸功棒浮順占蓉閣符每典粕攻擄笛倦惋像派嶺缽最傲羔饋喧拋淵鱉懸瀝穎循崎辛界尼酣歪劉驗(yàn)同飼寒遭繡韌勁縫彬仙纓失琉揀攪況締葷氯胰耀餒丹擠御收辭余鱗智效就姐姐淌節(jié)琢崎僻掌濃制孫箱污揀了請(qǐng)庭荷騰氖趣畦熏茨俗漁貸舷咱摘滴隊(duì)侮靶涎索蒲限護(hù)虞螟厄豈歲洪抹是棘堯抓篡潛視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)興起于19世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)（Graphic Design），又譯為“平面設(shè)計(jì)”、“圖形設(shè)計(jì)”等。從發(fā)展的角度來看，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍蠲Q，蘊(yùn)含著未來設(shè)計(jì)的趨向，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特征。其領(lǐng)域隨著科技的進(jìn)步、新能源的出現(xiàn)和產(chǎn)品材料的開發(fā)應(yīng)用

5、而不斷擴(kuò)大，并與其他領(lǐng)域相互交叉，逐漸形成一個(gè)與其他視覺媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計(jì)新領(lǐng)域。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面，是以文字、圖形、色彩、材質(zhì)、工藝為基本要素的設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。數(shù)字化多媒體的出現(xiàn)不斷地挑戰(zhàn)并充實(shí)著傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)方式，擴(kuò)展了當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)外延，視覺傳達(dá)由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化，開始逐漸向動(dòng)態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變，從單一媒體跨越到多媒體，從二維平面延伸到三維立體和空間，從傳統(tǒng)的印刷設(shè)計(jì)產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳達(dá)。視覺

6、信息傳播作為視覺傳達(dá)的重要形式，也在數(shù)字多媒體技術(shù)的推動(dòng)下發(fā)生了質(zhì)的飛躍。網(wǎng)絡(luò)廣告、數(shù)字影視廣告、多媒體電子顯示屏、多媒體互動(dòng)廣告等新一代的廣告視覺傳播方式以飛速發(fā)展的趨勢(shì)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，廣告推廣戰(zhàn)略也從單純的品牌推廣階段向更加細(xì)化的市場(chǎng)推廣階段轉(zhuǎn)化，開始注重和選擇區(qū)域媒體、行業(yè)媒體以及更加細(xì)化市場(chǎng)定位的媒體，促進(jìn)了視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方式也更加多樣化和人性化。由此，本專業(yè)也適時(shí)調(diào)整專業(yè)課程的建設(shè)，對(duì)接社會(huì)與行業(yè)市場(chǎng)崗位的人才需求規(guī)格，將主要面向市場(chǎng)和行業(yè)培養(yǎng)理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的廣告設(shè)計(jì) 、影視廣告制作、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝容器設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯、品牌營(yíng)銷推廣、會(huì)展活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)、

7、印刷出版設(shè)計(jì)、禮品設(shè)計(jì)、媒介運(yùn)作及品牌策劃管理的專門人才。本專業(yè)經(jīng)過十幾年的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了具有一大批專業(yè)的廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的高素質(zhì)技能型人才；同時(shí)建成了依托行業(yè)、緊跟市場(chǎng)需求的“項(xiàng)目工作室”教學(xué)模式，滿足專業(yè)崗位人才培養(yǎng)要求的示范性校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；在辦學(xué)水平、社會(huì)服務(wù)能力等方面達(dá)到了省內(nèi)較高水平。一 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向廣告、包裝、形象、品牌策劃等設(shè)計(jì)部門一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，心理健康，掌握視覺設(shè)計(jì)專業(yè)所必備的廣告策劃與文案、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、會(huì)展形象設(shè)計(jì)以及品牌策劃等理論專門知識(shí)，熟練掌握廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、會(huì)展形象設(shè)計(jì)以及品牌策劃實(shí)

8、際工作的基本技能和初步能力，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)高等技能型和應(yīng)用型、可持續(xù)發(fā)展的視覺設(shè)計(jì)專門人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格、素質(zhì)方面A、治思想道德素質(zhì)：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理及鄧小平理論“三個(gè)代表”和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論的重要思想，有牢固的社會(huì)主義法制觀念和意識(shí)，樹立正確的世界觀和人生觀。B、身體素質(zhì)：具有體育鍛煉、衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有強(qiáng)健的體魄。C、心理素質(zhì)：按照教育部普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康工作實(shí)施綱要（試行）要求，通過心理教育達(dá)到

9、心理健康人格完善。2、職業(yè)道德素質(zhì)良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神、開拓創(chuàng)新精神；良好的表達(dá)、應(yīng)變和溝通能力，具有“對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)客戶的責(zé)任、對(duì)同行的責(zé)任、對(duì)設(shè)計(jì)的責(zé)任”的職業(yè)準(zhǔn)則。 3、職業(yè)技能A、掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和技能；B、掌握本專業(yè)各種專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)及操作技能；C、掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)文化知識(shí)及本專業(yè)所需的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能；D、基本掌握一門外語，具有閱讀本專業(yè)外文資料的能力；E、具有一定的心理學(xué)知識(shí)及語言表達(dá)能力，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。4、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力A、具備廣告、包裝、形象、品牌策劃的設(shè)計(jì)能力； B、具有一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究能力，分析問題、解決問題能力；C、具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)

10、管理能力、良好的人際溝通協(xié)調(diào)能力和專業(yè)的創(chuàng)新思維能力；D、具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)、圖文編排等操作應(yīng)用能力；E、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立工作能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。（三）招生對(duì)象及學(xué)制招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生。 學(xué)制：三年，修業(yè)年限為2-6年。（四）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分132分，素質(zhì)拓展分8分。（2）英語通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級(jí)；（3）計(jì)算機(jī)通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試；（4）獲得本專業(yè)要求的相關(guān)職業(yè)資格證一個(gè)（如平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、會(huì)展設(shè)計(jì)師、品牌策劃師、插畫設(shè)計(jì)師等）。二、運(yùn)行與實(shí)施（五）課程教學(xué)計(jì)劃安排（1）課程進(jìn)度計(jì)劃表視

11、覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程模塊結(jié)構(gòu)由五部分組成，即公共必修課程模塊、專業(yè)群必修課程模塊、專業(yè)限選課程模塊、專業(yè)任選課程模塊、公共任選課程模塊五部分。表1 公共必修課程模塊序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)期、周學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)合計(jì)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一二三1234515周18周18周18周15周11200001民政與社會(huì)工作232248221240005高等數(shù)學(xué)C232248231140001思政“基礎(chǔ)”課236288441140002思政“概論”課236288251240083大學(xué)人文基礎(chǔ)2321814261240084大學(xué)人文基礎(chǔ)2362214271270001大學(xué)英語4908010681270002大學(xué)英

12、語41089018691270003大學(xué)英語2363062101190001計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)36030302111190246計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)116884121280001大學(xué)體育2322302131280002大學(xué)體育2362342141280034大學(xué)體育2362342151280035大學(xué)體育2362342小 計(jì)34654390264周序課程1140010思想政治理論課實(shí)踐34周假期社會(huì)實(shí)踐完成1140006心理健康教育10.5周1140007形勢(shì)與政策10.5周1150003大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)22周1140008國(guó)防軍事教育12周1140009入學(xué)教育11周小 計(jì)910周表2 專業(yè)群

13、必修課程模塊序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)期、周學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)合計(jì)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一二三1234515周18周18周18周14周13230017素描B248183012/423230515色彩B248183012/433230023現(xiàn)代構(gòu)成C484345012/744230461寫生考察590306030/353230002電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)24820284/1263230014設(shè)計(jì)史論2363064/9小計(jì)173541502041244課程門數(shù)6周序課程4100001專業(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐12周小計(jì)(每周20學(xué)時(shí))12周表3 專業(yè)限選課程模塊階段序號(hào)課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)期、周學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)合計(jì)講授學(xué)時(shí)

14、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一二三1234515周18周18周18周14周第一階段必選課14230496文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)260204012/523230029裝飾形象260204012/534230523圖形創(chuàng)意260204012/543230013設(shè)計(jì)色彩學(xué)23612244/955230183版式設(shè)計(jì)360204012/564230129數(shù)碼插畫364204416/4小計(jì)143401122281216廣告設(shè)計(jì)方向第二階段專業(yè)方向課程14230482廣告攝影364204416/424230483廣告媒體360204012/534230399廣告設(shè)計(jì)B480305016/544230526書籍編輯與設(shè)計(jì)36420441

15、6/454230495印刷設(shè)計(jì)與工藝364204416/464230042標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)480305016/575230184包裝設(shè)計(jì)B364204416/484230527網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)480305016/594230528影視廣告制作480305016/5包裝設(shè)計(jì)方向第二階段專業(yè)方向課程14230497包裝容器與標(biāo)貼360204012/524230524包裝盒形結(jié)構(gòu)364204416/434230488包裝材料與工藝364204416/444230525系列包裝設(shè)計(jì)480305016/554230037包裝效果圖表現(xiàn)364204416/464230042標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)48030501

16、6/574230526書籍編輯與設(shè)計(jì)364204416/484230399廣告設(shè)計(jì)B480305016/593230324概念包裝設(shè)計(jì)480305016/5形象設(shè)計(jì)方向第二階段專業(yè)方向課程14230501公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)364204416/424230484公關(guān)禮品設(shè)計(jì)360204012/535230361紙雕設(shè)計(jì)364204416/444230526書籍編輯與設(shè)計(jì)364204416/454230498角色形象造型設(shè)計(jì)480305016/564230042標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)480305016/575230184包裝設(shè)計(jì)B364204416/484230399廣告設(shè)計(jì)B480305016/59423

17、0499會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)480305016/5品牌策劃與設(shè)計(jì)方向第二段專業(yè)方向課程14230504市場(chǎng)調(diào)研分析360204012/524230506廣告媒介策劃364204416/434230500品牌營(yíng)銷與管理364204416/444230505策劃方案創(chuàng)作480305016/554230526書籍編輯與設(shè)計(jì)364204416/464230042標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)480305016/574230502產(chǎn)品包裝策劃與設(shè)計(jì)364204416/484230507慶典形象策劃與設(shè)計(jì)480305016/594230508廣告活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)480305016/5小計(jì)31636220416161616課程門

18、數(shù)9門合計(jì)4597633264412201616課程門數(shù)15周序課程4100002專業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐12周4100003畢業(yè)實(shí)習(xí)(含職業(yè)道德教育1個(gè)學(xué)分)1020周4100004畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告(含答辯)小計(jì)1122周表4 專業(yè)任選課程模塊 序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)期、周學(xué)時(shí)分配表考核方式學(xué)時(shí)合計(jì)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一二三12345考試考查15周18周18周18周14周14230529書法12410144/624230530中國(guó)線描與寫意12410144/634230509設(shè)計(jì)思維與表達(dá)12410144/644230485電子雜志編輯設(shè)計(jì) 12410144/654230503品牌學(xué)概論23220124

19、/864230486時(shí)尚設(shè)計(jì)鑒賞23220124/874230139網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)23612246/685230477吉祥物造型設(shè)計(jì)23612246/694230487傳統(tǒng)紋樣再設(shè)計(jì)23612246/6小計(jì)：142681161524446課程門數(shù)10學(xué)生任選其中5個(gè)學(xué)分的課程進(jìn)行修讀表5 公共任選課程模塊公共任選課程是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、擴(kuò)大知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展專業(yè)領(lǐng)域、增強(qiáng)專業(yè)能力而設(shè)置的課程(講座)，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、專業(yè)技能、文學(xué)藝術(shù)等模塊，由學(xué)院統(tǒng)籌安排，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要有計(jì)劃地選擇修讀10個(gè)學(xué)分（其中必須獲取2個(gè)學(xué)分的公共藝術(shù)類課）的課程。2周學(xué)時(shí)分配表課程類別總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)

20、合計(jì)講授實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一二三123456時(shí)序?qū)W時(shí)公共必修課654390264課程門數(shù)15專業(yè)群必修課3541502041244課程門數(shù)6專業(yè)限選課97633264412201616課程門數(shù)15專業(yè)任選課8030504446課程門數(shù)9公共任選課16040120課程門數(shù)合計(jì)222497612443030282422課程門數(shù)45周序?qū)W時(shí)心理健康、形勢(shì)政策、職業(yè)指導(dǎo)3周1周2周國(guó)防軍事、入學(xué)教育，政治實(shí)踐7周7周4周1周1周1周專業(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐2周2周1周1周專業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐2周2周1周1周畢業(yè)實(shí)習(xí)20周20周畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（含答辯）合計(jì)34周1周33周折合學(xué)時(shí)(每周20學(xué)時(shí))68020660總學(xué)時(shí)29241

21、22916953課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)比例開課學(xué)期備注學(xué)分比例（%）學(xué)時(shí)比例（%）時(shí)序課程公共必修課3425.865419.231%13專業(yè)群必修課1712.83541665%13專業(yè)限選課4534.297631.467%25專業(yè)任選課53.7803.253%25公共任選課107.71607.150% 25合計(jì)11184%222476.9%532%周序課程專題課程、系列講座、體育活動(dòng)53.75周3.250%16國(guó)防軍事、入學(xué)教育、政治實(shí)踐43.77周4.580%12專業(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐10.72周1.390%假期專業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐10.72周1.390%假期畢業(yè)設(shè)計(jì)64.34

22、周980%56畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（含答辯）42.96周3.880%56合計(jì)2116%26周23.1%78.3%總計(jì)132100%2924100%（六）專業(yè)核心課程介紹視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程一覽表課程主要教學(xué)單元可采用的教學(xué)方式教學(xué)場(chǎng)景要求主要教學(xué)內(nèi)容與要求評(píng)價(jià)方式課時(shí)圖形創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)圖形元素創(chuàng)意表現(xiàn)考試60廣告設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)廣告創(chuàng)造性思維廣告創(chuàng)意與視覺表現(xiàn)考試80網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)廣告規(guī)劃與視覺表現(xiàn)考查80影視廣告制作影視廣告創(chuàng)作集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)影視廣告素材影視廣告制作考查80包裝材料與

23、工藝包裝技術(shù)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)包裝材料、包裝工藝考查64包裝容器與標(biāo)貼包裝造型集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)包裝容器造型、包裝標(biāo)貼設(shè)計(jì)考查60概念包裝設(shè)計(jì)包裝產(chǎn)品研發(fā)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)包裝產(chǎn)品規(guī)劃、包裝裝潢設(shè)計(jì)考查80數(shù)碼插畫無紙繪畫集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)Painter無紙繪畫Photoshop創(chuàng)意繪畫corelDRAW矢量插畫考試64公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)造型與設(shè)計(jì)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)導(dǎo)視牌造型設(shè)計(jì)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)考查64標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)（VIS）考試80會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)活動(dòng)整合設(shè)計(jì)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合項(xiàng)目

24、實(shí)訓(xùn)會(huì)展活動(dòng)策劃會(huì)展活動(dòng)物品設(shè)計(jì)考查80品牌營(yíng)銷與管理品牌管理集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)品牌保護(hù)品牌運(yùn)營(yíng)對(duì)策分析與管理考試64策劃方案創(chuàng)作品牌策劃集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)品牌定位、策劃文案寫作、品牌推廣提案考查80慶典形象策劃與設(shè)計(jì)策劃與設(shè)計(jì)集中講授與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)慶典活動(dòng)策劃慶典活動(dòng)形象設(shè)計(jì)考查80（七）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及資源配置要求實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的專業(yè)核心能力培養(yǎng)途徑實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地評(píng)價(jià)方式參考學(xué)時(shí)素描、色彩造型能力自主學(xué)習(xí)畫室考試30文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40圖形創(chuàng)意現(xiàn)代構(gòu)成創(chuàng)意能力自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40裝飾形象材料造型與應(yīng)用能力自主學(xué)習(xí)

25、教學(xué)工作室考試40電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)電腦軟件技術(shù)與應(yīng)用能力自主學(xué)習(xí)專業(yè)機(jī)房考試40版式設(shè)計(jì)圖書編輯能力自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40書籍編輯設(shè)計(jì)包裝容器與標(biāo)貼材料造型與設(shè)計(jì)能力自主學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地考查40廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力校企合作教學(xué)工作室考試50系列包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝技術(shù)校企合作教學(xué)工作室考試50公關(guān)禮品設(shè)計(jì)禮品研發(fā)自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40印刷設(shè)計(jì)工藝印刷技術(shù)校企合作教學(xué)工作室考試40影視廣告制作影視創(chuàng)作能力校企合作教學(xué)工作室考查50網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)計(jì)能力校企合作教學(xué)工作室考查50會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與推廣能力校外實(shí)踐教學(xué)工作室考查50標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)形象整合設(shè)計(jì)能力校企合作教學(xué)工作室考試50

26、策劃方案創(chuàng)作品牌推廣與提案能力校企合作教學(xué)工作室考試50角色形象造型設(shè)計(jì)角色3D造型能力自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考查50品牌包裝策劃與設(shè)計(jì)產(chǎn)品策劃與包裝設(shè)計(jì)能力校企合作教學(xué)工作室考查40廣告媒介策劃廣告媒介運(yùn)營(yíng)能力校企合作實(shí)訓(xùn)基地考查40慶典形象策劃與設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力校企合作教學(xué)工作室考查50校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（室）功能結(jié)構(gòu)一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地名稱基本配置主要實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目容納人數(shù)合作單位1專業(yè)寫生基地住宿、會(huì)議室、風(fēng)景寫生區(qū)色彩寫生、專業(yè)考察120云南麗江寫生基地2印刷制作車間單色印刷機(jī)、曬版機(jī)、壓型機(jī)、裁紙機(jī)、操作臺(tái)印刷設(shè)計(jì)與工藝制作35藝術(shù)設(shè)計(jì)系3材料實(shí)訓(xùn)車間桌椅、工作臺(tái)裝置藝術(shù)品與裝飾

27、繪畫、容器造型354長(zhǎng)沙大銀文化傳播有限公司電腦、掃描儀、辦公桌椅、作品陳列柜、圖庫(kù)、打印設(shè)備廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)與項(xiàng)目策劃與推廣20長(zhǎng)沙大銀文化傳播有限公司5長(zhǎng)沙璟程文化傳播有限公司電腦、影視廣告編輯設(shè)備、掃描儀、打印設(shè)備、辦公桌椅影視廣告制作、裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)制作12長(zhǎng)沙璟程文化傳播有限公司6長(zhǎng)沙立特廣告有限公司電腦、掃描儀、辦公桌椅、作品陳列柜、圖庫(kù)、打印設(shè)備廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、與項(xiàng)目策劃與推廣12長(zhǎng)沙立特廣告有限公司7深圳行之廣告有限公司打印設(shè)備、電腦、掃描儀、辦公桌椅廣告設(shè)計(jì)與項(xiàng)目策劃與推廣10深圳行之廣告有限公司8北京高達(dá)路廣告有限公司電腦、掃描儀、辦公桌椅、作品陳列柜、圖庫(kù)、打印設(shè)備

28、廣告設(shè)計(jì)、禮品設(shè)計(jì)、與活動(dòng)策劃與推廣10北京高達(dá)路廣告有限公司9湖南美術(shù)出版社數(shù)碼輸出設(shè)備、裝幀制作設(shè)備、書籍編輯、數(shù)碼插畫16湖南美術(shù)出版社10長(zhǎng)沙善印行數(shù)碼圖文工作室數(shù)碼輸出設(shè)備、裝幀制作設(shè)備、包裝成型工藝、打印設(shè)備成品印刷、制作工藝20長(zhǎng)沙善印行數(shù)碼圖文工作室11湖南設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)藝術(shù)資源展覽廳設(shè)計(jì)理論、策劃、展覽30湖南設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)12湖南長(zhǎng)湘彩印廠印刷機(jī)、曬版機(jī)、壓型機(jī)、裁紙機(jī)、后期加工設(shè)備印刷設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)10湖南長(zhǎng)湘彩印廠（八）教師隊(duì)伍配置要求視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)專兼教師配置結(jié)構(gòu)一覽表序號(hào)課程名稱專業(yè)課程屬性教師要求專業(yè)群必修課專業(yè)限選課專職兼職學(xué)歷/職稱能力素質(zhì)1素描碩士/助教結(jié)構(gòu)造

29、型能力2色彩碩士/助教色彩分析表現(xiàn)能力3現(xiàn)代構(gòu)成碩士/講師設(shè)計(jì)規(guī)劃能力4電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)碩士/助教電腦軟件技術(shù)應(yīng)用能力5寫生考察碩士/講師風(fēng)景表現(xiàn)能力6設(shè)計(jì)史論碩士/講師設(shè)計(jì)史學(xué)表達(dá)能力7裝飾形象碩士/助教材料造型與工藝表現(xiàn)8文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)碩士/講師創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力9設(shè)計(jì)色彩學(xué)碩士/講師色彩分析與應(yīng)用能力10版式設(shè)計(jì)碩士/講師版面設(shè)計(jì)編輯能力11數(shù)碼插畫碩士/講師數(shù)碼插畫設(shè)計(jì)能力12圖形創(chuàng)意碩士/講師圖形創(chuàng)意與表現(xiàn)能力13廣告媒體講師媒體運(yùn)營(yíng)能力，達(dá)到“雙師型”教師要求14廣告設(shè)計(jì)碩士/副教授廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)能力，達(dá)到“雙師型”教師要求15網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)碩士/講師新媒體廣告設(shè)計(jì)能力，達(dá)到“雙師型”教師要

30、求16影視廣告制作碩士/講師影視廣告制作能力，達(dá)到“雙師型”教師要求17包裝盒型結(jié)構(gòu)碩士/助教包裝立體造型與材料應(yīng)用能力18包裝容器與標(biāo)貼碩士/講師造型和創(chuàng)意能力19包裝材料與工藝講師包裝材料與特種工藝能力，達(dá)到“雙師型”教師要求20書籍編輯設(shè)計(jì)副教授圖書編輯與規(guī)劃能力，達(dá)到“雙師型”教師要求21標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)副教授標(biāo)志設(shè)計(jì)與形象整合規(guī)劃能力，達(dá)到“雙師型”教師要求22包裝效果圖表現(xiàn)碩士/助教3D造型與表現(xiàn)能力23概念包裝設(shè)計(jì)碩士/講師產(chǎn)品研發(fā)與包裝規(guī)劃能力24公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)碩士/助教公共環(huán)境導(dǎo)視設(shè)計(jì)能力25公關(guān)禮品設(shè)計(jì)碩士/講師禮品研發(fā)與設(shè)計(jì)能力26紙雕設(shè)計(jì)碩士/助教軟裝飾設(shè)計(jì)能力27廣告

31、攝影碩士/助教攝影造型與創(chuàng)作能力，達(dá)到“雙師型”教師要求28角色形象造型設(shè)計(jì)碩士/講師角色研發(fā)與設(shè)計(jì)制作能力29會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)副教授會(huì)展規(guī)劃與推廣能力，達(dá)到“雙師型”教師要求30市場(chǎng)調(diào)研分析碩士/助教具備市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析與寫作能力31品牌營(yíng)銷與管理碩士/講師品牌規(guī)劃與管理能力32策劃方案創(chuàng)作碩士/講師項(xiàng)目策劃與溝通能力33產(chǎn)品包裝策劃與設(shè)計(jì)碩士/講師產(chǎn)品研發(fā)與策劃能力，達(dá)到“雙師型”教師要求34慶典活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)碩士/講師活動(dòng)策劃與形象設(shè)計(jì)能力，達(dá)到“雙師型”教師要求35廣告活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)碩士/講師廣告活動(dòng)推廣與執(zhí)行能力，達(dá)到“雙師型”教師要求（九）教學(xué)實(shí)施流程本專業(yè)的課程教學(xué)實(shí)施將遵循藝術(shù)類職業(yè)教

32、育的“基于工作過程的項(xiàng)目工作室制”來安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合本專業(yè)的各門專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)和對(duì)應(yīng)的崗位要求來組織教學(xué)，主要教學(xué)實(shí)施流程如下：目標(biāo)第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期完成主要課程入學(xué)教育國(guó)防軍事教育思政“基礎(chǔ)”課形勢(shì)與政策大學(xué)人文基礎(chǔ)大學(xué)英語計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)代構(gòu)成A色彩B素描B民政與社會(huì)工作形勢(shì)與政策高等數(shù)學(xué)C思政“概論”課大學(xué)人文基礎(chǔ)大學(xué)英語計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)寫生考察圖形創(chuàng)意文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)裝飾形象形勢(shì)與政策大學(xué)英語大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)設(shè)計(jì)史論設(shè)計(jì)色彩學(xué)版式設(shè)計(jì)數(shù)碼插畫廣告攝影廣告媒體包裝盒型結(jié)構(gòu)包裝容器與標(biāo)貼公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)公關(guān)禮品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研

33、分析廣告媒體策劃專業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)形勢(shì)與政策廣告設(shè)計(jì)B書籍編輯設(shè)計(jì)印刷設(shè)計(jì)與工藝標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)包裝材料與工藝系列包裝設(shè)計(jì)包裝效果圖表現(xiàn)紙雕設(shè)計(jì)角色形象造型設(shè)計(jì)品牌營(yíng)銷與管理策劃方案創(chuàng)作形勢(shì)與政策大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)廣告表現(xiàn)影視廣告制作概念包裝設(shè)計(jì)會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝策劃與設(shè)計(jì)慶典形象策劃與設(shè)計(jì)廣告活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（含答辯）完成基本學(xué)分公共必修13專業(yè)必修8公共必修15專業(yè)必修7專業(yè)限選6公共必修4專業(yè)必修2專業(yè)限選14專業(yè)任選1公共必修2專業(yè)限選14專業(yè)任選2專業(yè)限選11專業(yè)任選2周序21三、應(yīng)用建議（十）校企合作方式及解決的問題1、

34、把專業(yè)公司請(qǐng)進(jìn)校園，建立校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，彌補(bǔ)教學(xué)資源不足。在學(xué)院及系部的統(tǒng)籌規(guī)劃下，本專業(yè)經(jīng)過幾年的不斷探索，已引進(jìn)長(zhǎng)沙大銀文化傳播有限公司、長(zhǎng)沙善印行數(shù)碼快印公司進(jìn)駐校園，這些專業(yè)公司將公司實(shí)體搬進(jìn)了校園，并由這些企業(yè)投資建立了校內(nèi)的品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐工作室、印前技術(shù)工作室，為專業(yè)教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)固定可靠的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。同時(shí)，本專業(yè)將積極探索新的“校企合作”形式，擬將專業(yè)課程教學(xué)直接與企業(yè)項(xiàng)目對(duì)接，將企業(yè)管理理念、企業(yè)文化引入校園，滲透到課堂，強(qiáng)化“項(xiàng)目工作室”對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)作用和就業(yè)的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生“未出學(xué)校門，已知企業(yè)事”。2、整合專業(yè)教師的社會(huì)資源，帶動(dòng)“基于工作過程”教學(xué)實(shí)踐的深度發(fā)

35、展專業(yè)教師的社會(huì)資源非常寬廣，本專業(yè)將積極整合專業(yè)教師的這些社會(huì)資源，為專業(yè)教師提供個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，把教師的這些社會(huì)資源引入校內(nèi)，帶動(dòng)“校企合作”群體深度發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)改革，為專業(yè)發(fā)展和專業(yè)教學(xué)提供強(qiáng)力的外部推力。3、把一線在崗的專家、能手請(qǐng)進(jìn)校園，把真實(shí)項(xiàng)目帶進(jìn)課堂。本專業(yè)將根據(jù)校企合作的規(guī)章制度，與專業(yè)公司再簽訂新型的校企合作“人才共享”協(xié)議，把專業(yè)教師送出去，到合作協(xié)議公司頂崗實(shí)踐，給合作協(xié)議公司在崗人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)，聘請(qǐng)合作協(xié)議公司一線在崗的專業(yè)能手走進(jìn)課堂，把真實(shí)項(xiàng)目帶進(jìn)課堂，使學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)更有針對(duì)性、成就感，并為學(xué)生順利就業(yè)搭橋鋪路，形成了一種新型的“校企合作”雙贏

36、的模式。 （十一）工學(xué)結(jié)合改革的總體構(gòu)想1、完善職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的“課證一體,項(xiàng)目工作室制”的人才培養(yǎng)模式。通過企業(yè)直接參與人才培養(yǎng)模式的改革，參與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂和實(shí)施，參與制定人才規(guī)格、課程計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等方面的培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用，協(xié)同培養(yǎng)高技能人才。在教學(xué)過程中實(shí)施“課證一體”，課程教學(xué)與行業(yè)職業(yè)技能登記證書培訓(xùn)相結(jié)合。在項(xiàng)目工作室的教學(xué)過程中，教師以身作則，把“對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)客戶的責(zé)任、對(duì)同行的責(zé)任、對(duì)設(shè)計(jì)的責(zé)任”的職業(yè)準(zhǔn)則貫穿于整個(gè)專業(yè)教育始終。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和開拓進(jìn)取精神，在工作中

37、不斷吸收新知識(shí)、新技能，保持與行業(yè)的同步發(fā)展。2、貫徹落實(shí)教育部“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)建設(shè)專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，創(chuàng)建專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐工作室，實(shí)施和完善各門課程的“項(xiàng)目工作室教學(xué)制”，切實(shí)落實(shí)“工學(xué)結(jié)合”的課程建設(shè)與課程改革。3、以”項(xiàng)目工作室”來組織專業(yè)課程教學(xué)。借助“項(xiàng)目工作室”教學(xué)模式，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，將真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，借鑒企業(yè)的項(xiàng)目運(yùn)作流程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理。使學(xué)生在討論、質(zhì)疑、探索中學(xué)會(huì)思考和項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)意。同時(shí)，以“項(xiàng)目工作室”為平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)教師向雙師型教師的轉(zhuǎn)型，提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，使之成為真正的“雙師型”教師。4以“基于工作過

38、程”實(shí)踐教學(xué)模式加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。以“基于工作過程”實(shí)踐教學(xué)為目的來建設(shè)和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，制定實(shí)訓(xùn)管理制度、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)守則，使實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到80%以上，促使學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的崗位行為規(guī)范，縮短學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)期，提高就業(yè)率。建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法和提高教學(xué)水平,從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。5樹立“以人為本”的思想，針對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)崗位的不斷變化，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。6領(lǐng)會(huì)落實(shí)“基于工作過程”的職業(yè)教育理論，增強(qiáng)專業(yè)人才在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（十二）適合采用的教學(xué)模式說明1、運(yùn)用項(xiàng)目

39、教學(xué)法進(jìn)行真實(shí)或仿真項(xiàng)目教學(xué)將真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，通過針對(duì)相應(yīng)職業(yè)工作崗位的工作任務(wù)，以“小組教學(xué)”的模式強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的一種交互式、互動(dòng)性教學(xué)。2、用情感調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,用真實(shí)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力利用優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)歷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)被客戶采納激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、運(yùn)用小組制進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與課題的能力以小組（3-4名學(xué)生組成）為單位考核任務(wù)的完成情況，采取分組完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的形式，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、通過案例教學(xué)法達(dá)到啟迪思維的作用結(jié)合各章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過典型案例剖析，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野和設(shè)計(jì)意識(shí)、理念，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。多結(jié)合多

40、媒體進(jìn)行，音像結(jié)合，圖文并茂，形象、生動(dòng)，學(xué)生易懂，很受歡迎。5、以實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)法達(dá)到零距離對(duì)接職業(yè)崗位的目的把學(xué)生放到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐或頂崗實(shí)習(xí)，真實(shí)的職業(yè)環(huán)境磨合了課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位實(shí)際環(huán)境的差異，使學(xué)生未畢業(yè)就具有職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際創(chuàng)作成果，擁有自信心和成就感，達(dá)到零距離對(duì)接職業(yè)崗位的目的。（十三）適合采用的教學(xué)組織形式說明1、集中和分散的教學(xué)組織形式相結(jié)合，采取集中講授和分散實(shí)踐的教學(xué)組織辦法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)；2、個(gè)別輔導(dǎo)與集體講授相結(jié)合，采取有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和集中講授主要知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)組織辦法，達(dá)到個(gè)體和整體共同提高的教學(xué)目標(biāo)；3、課堂教學(xué)與專業(yè)考察相結(jié)合，課堂教學(xué)與實(shí)踐性

41、教學(xué)相結(jié)合，注重對(duì)專業(yè)整體性的思考方法。（十四）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系說明 依據(jù)藝術(shù)類職業(yè)教育的特色，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系主要包括形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)三種方式。（1）形成性評(píng)價(jià)在“項(xiàng)目工作室”的教學(xué)過程中，按學(xué)生在項(xiàng)目中表現(xiàn)出的職業(yè)素質(zhì)、行為、集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）總結(jié)性評(píng)價(jià)在課程職業(yè)行為導(dǎo)向教學(xué)結(jié)束后，對(duì)項(xiàng)目的完成情況以及在項(xiàng)目中的技能表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）展示性評(píng)價(jià)把完成的項(xiàng)目作為教學(xué)成果展示出來，由“學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，客戶選擇”四種方式組成的全方位多角度的透視性評(píng)價(jià)。四、專業(yè)分析（十

42、五）行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才需求在過去的近三十年，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)過了一個(gè)起伏跌宕的發(fā)展階段，經(jīng)過上世紀(jì)90年代的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，企業(yè)對(duì)高校視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出來的人才的期望越來越明確，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)自身的審視也越來越清晰。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國(guó)企業(yè)的成熟，企業(yè)對(duì)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求，已經(jīng)不僅僅滿足于一些設(shè)計(jì)和制作，而需要更高素質(zhì)的策略指導(dǎo)。隨著國(guó)際排名前20位的廣告公司紛紛進(jìn)駐中國(guó)，這些國(guó)際4A公司紛紛在廣州、北京、上海等大城市落腳，他們帶來先進(jìn)的廣告理念、品牌模式以及操作方法，這些令國(guó)內(nèi)企業(yè)耳目一新，他們對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、渠道、產(chǎn)品、調(diào)研、文案、設(shè)計(jì)等都有自己的觀點(diǎn)。并通過專業(yè)

43、人才團(tuán)隊(duì)為企業(yè)提供全方位服務(wù)?！叭虪I(yíng)銷合作伙伴”的合作模式，得到了廣得到了企業(yè)的認(rèn)可，這也將成為未來專業(yè)設(shè)計(jì)公司的發(fā)展趨勢(shì)。從近幾年行業(yè)、企業(yè)對(duì)視覺傳達(dá)專業(yè)人才招聘的職位要求來看，對(duì)創(chuàng)意人員的招聘并沒有特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷要求，而強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵是要有創(chuàng)意、有想法、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、能吃苦耐勞的人。從智聯(lián)招聘網(wǎng)（）的相關(guān)行業(yè)信息可以看出：隨著目前中國(guó)的廣告消費(fèi)以每年25%至35%的速度遞增，對(duì)于本行業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)來說，目前最為緊缺的仍然是那些專業(yè)化程度高、有工作經(jīng)驗(yàn)和外語能力強(qiáng)的人比較吃香。設(shè)計(jì)公司對(duì)本專業(yè)人才的要求也在逐年提升，要求人才不僅具備銷售、市調(diào)、策劃、設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)還需要熟悉制作、媒體等

44、方面的專業(yè)知識(shí)，以及良好的溝通和提案能力，對(duì)人才的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的要求也越來越高。從智聯(lián)招聘網(wǎng)（）求職者薪酬統(tǒng)計(jì)看，三大城市（北京、上海、廣州）設(shè)計(jì)人員平均月薪收入約8200元，二線城市設(shè)計(jì)人員平均月薪收入約4300元，但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生（新人）來說，起薪并不樂觀，他們的每月薪酬80%仍維持在2000左右，但是，一年之后，依個(gè)人能力表現(xiàn)，廣告人的薪酬將大幅度拉開檔次，從2000到8000之間出現(xiàn)多彩紛呈的現(xiàn)象。擁有較強(qiáng)的創(chuàng)意能力、能夠很好領(lǐng)會(huì)客戶的要求、能適應(yīng)加班，有團(tuán)隊(duì)合作精神，做事有韌性，思維敏捷者都能脫穎而出。從全國(guó)水平看，智聯(lián)招聘的網(wǎng)上求職者薪酬統(tǒng)計(jì)顯示：本行業(yè)2008年全國(guó)月平均收入達(dá)到了5089元，比2007年增幅6%，到2009年本行業(yè)求職者薪酬統(tǒng)計(jì)顯示，增幅達(dá)到8%，增幅力度見長(zhǎng)。從部門角度分析：設(shè)計(jì)公司的策劃部的收入最高，廣告部的收入其次，市場(chǎng)部和編輯部門緊跟其后