浙江機電職業(yè)技術(shù)學院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)《鑄造三維設(shè)計》課

1、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)課程標準鑄造三維設(shè)計課程標準1 前言1.1 課程基本信息本課程總課時數(shù)為48學時，學分4分。適用于3年制中職生源材料成型與控制技術(shù)專業(yè)（適用于2016級鑄造方向）。1.2課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)學院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)（鑄造方向）的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程是依據(jù)“材料成型與控制技術(shù)鑄造方向工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的三維造型能力設(shè)置的。本課程主要培養(yǎng)學生掌握UG NX8.5軟件應(yīng)用的基本技能。通過對本課程的學習，讓學生掌握二維草圖的繪制技巧和三維實體造型的基本方法，掌握三維曲面造型的基本方法，掌握工程圖的設(shè)計，為在實際生產(chǎn)中解決鑄件以及鑄造工藝圖

2、等設(shè)計方面的實際問題打下必要的基礎(chǔ)。1.3 設(shè)計思路該課程總體設(shè)計思路是打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榛诠ぷ鬟^程的行動導向課程模式。課程項目設(shè)計是鑄件三維設(shè)計的工作過程為線索進行，以行動導向的教學法教學，讓學生在完成對鑄造零件三維造型中學會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)行動能力。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)行動能力的培養(yǎng)，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又要充分考慮高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要。教學主要講解二維草圖的繪制技巧和三維實體造型的基本方法，三維曲面造型的基本方法，工程圖的設(shè)計等，并安排學生上機實操，讓學生理論與實踐相結(jié)合，充分掌

3、握軟件應(yīng)用。教學安排以2學時為一個單元，在機房內(nèi)首先進行“教學”，然后安排學生通過實際上機操作“學、練、做”以鞏固所學知識，提升技能。教學階段安排在第2學期，4學時/周，共48學時。2 課程目標2.1總目標通過本課程的學習，能初步掌握UG軟件的應(yīng)用，能熟練運用UG軟件進行零件的造型，具備初步鑄件三維設(shè)計能力。強化學生的團隊意識，進一步提高學生的溝通交流能力和協(xié)作能力。2.2具體目標課程目標描述一覽表具體目標目標描述知識目標1.掌握UG軟件的特點；掌握UG軟件三維基本實體造型基本功能。2.掌握UG軟件三維基本實體造型的操作要領(lǐng)。3.UG軟件三維基本曲面造型基本能力。4.具備復雜零件進行設(shè)計的能力

4、。能力目標1.具備復雜零件進行設(shè)計的能力。2.具備解決實際生產(chǎn)中中等復雜鑄件的能力。素質(zhì)目標1.了解鑄件設(shè)計與制造新技術(shù)發(fā)展趨勢，具有創(chuàng)新意識。2.能夠把理論知識與應(yīng)用性較強實例有機結(jié)合起來，具備專業(yè)實踐能力和團隊協(xié)作能力。3 課程內(nèi)容和要求3.1 課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求課時1UG基礎(chǔ)知識、界面與基本操作介紹1.了解UG軟件的歷史、特點和應(yīng)用。2.認識UG軟件界面構(gòu)成和各主要功能模塊。3.了解軟件的啟動與用戶目錄的創(chuàng)建。4.掌握用戶界面設(shè)置、可視化等首選項設(shè)置方法。1.會創(chuàng)建用戶目錄。2.會進行用戶界面的定制。42曲線、草圖的繪制及操作1.了解各種曲線的繪制和操

5、作。2.掌握創(chuàng)建草圖工作平面、創(chuàng)建草圖、編輯草圖、草圖約束等基本草圖命令。1.會使用基本草圖繪制工具。2.能夠創(chuàng)建、編輯并約束草圖的幾何約束和尺寸約束。103基本實體模型的創(chuàng)建1.掌握拉伸、回轉(zhuǎn)、掃掠等特征的創(chuàng)建。2.掌握典型特征的創(chuàng)建步驟、方法、注意事項。3.圓角、倒角、抽殼等細節(jié)特征的創(chuàng)建。4.拆分、修剪、鏡像等特征的生成。5.熟練掌握基本實體特征的創(chuàng)建方法。1.會使用實體建模的基本命令。2.能夠完成簡單、中等復雜實體零件的模型創(chuàng)建。164二維工程圖形的生成1.了解二維圖形的生成方法、參數(shù)設(shè)置。2.熟悉掌握各種二維圖形的生成、尺寸標注的處理方法、各種圖形的生成方法、基本操作。1.會將三維圖

6、生成為二維圖。2.會使用UG內(nèi)置的曲線/草圖等工具手動繪制工程圖。85曲面的創(chuàng)建與高級特征的創(chuàng)建1.了解曲面特征和空間曲線的概念。2.掌握各曲線特征的創(chuàng)建與操作。3.掌握各曲面特征的建模、編輯和操作。1.會使用曲面特征包括變截面掃描曲面、邊界曲面的創(chuàng)建方法、基本步驟、注意事項。104 實施建議4.1 教材參考書選用1、必須依據(jù)本課程標準選用教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)基于工作過程以行動導向的課程設(shè)計思想。2、教材應(yīng)圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對UG軟件應(yīng)用的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。3、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及職業(yè)活動中的新知識、新技術(shù)

7、和新方法及時納入其中，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。4、教材中的教學過程設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。本課程建議采用如下教材：展迪優(yōu)，UN NX 8.5 機械設(shè)計教程，機械工業(yè)出版社，出版時間2016年06月第三版。4.2 教學建議在教學過程中，應(yīng)立足于加強學生職業(yè)行動能力的培養(yǎng)，以實際鑄件三維設(shè)計為例引導學生的學習，激發(fā)學生的成就動機，使學生在教學過程中不斷提高訓練，提高三維設(shè)計的能力。本課程的動手操作能力強和綜合性強，各部分的教學均應(yīng)注意同學生的實際操作技能相結(jié)合。以典型實例教學為主，應(yīng)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學為輔的教學方法。要培養(yǎng)學生解決實際三維造型問題的能力，并注意對學生創(chuàng)新思

8、維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料發(fā)展趨勢，為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。教師必須重視實踐，更新觀念，探索“工學結(jié)合”這一中國特色的職業(yè)教育新模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。4.3 教學評價本課程實踐性和綜合性強，本課程的考核主要是全面考核學生掌握UG軟件應(yīng)用的三維實體造型能力。采用多種方式進行考核，包括以上機的考試方法。期末考試為全開卷上機考試，主要題型：給出二維圖進行實體零件造型90%，其他10%。 課程評價應(yīng)強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，注重引導學生改變學習方式，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)素質(zhì)及能力。課程考核評價一覽表序號項目考核內(nèi)容評價內(nèi)容與標準分數(shù)比例1項目1簡單零件三維建模1）三維模型是否正確2）創(chuàng)建過程是否合理102項目2復雜實體零件三維建模1）三維模型是否正確2）創(chuàng)建過程是否合理153項目3簡單曲面零件三維建模1）三維模型是否正確2）創(chuàng)建過程是否合理104項目4較復雜曲面零件三維建模1）三維模型是否正確2）創(chuàng)建過程是否合理3）圖紙是否正確155考試考試504.4 課程資源的開發(fā)與利用通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)