《月光曲》人教版六年級上冊語文優(yōu)秀課件完整版完美版

1、 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天。 舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 貝多芬簡介貝多芬簡介 貝多芬，德國著名鋼琴家，其父為德貝多芬，德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲。他畢生追求音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴

2、與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛自由、平等、博愛”的理想，貝多芬二十的理想，貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他創(chuàng)作了大量充滿時代氣息但仍堅持創(chuàng)作。他創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品如的優(yōu)秀作品如交響曲英雄命運田交響曲英雄命運田園交響曲合唱園交響曲合唱，序曲哀格蒙特序曲哀格蒙特，鋼琴曲悲愴月光曲暴風(fēng)雨熱鋼琴曲悲愴月光曲暴風(fēng)雨熱情黎明等等情黎明等等。貝多芬對音樂的貝多芬對音樂的最重要最重要貢獻(xiàn)是交響曲貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽為，因此他被譽為“交響樂之交響樂之王王”，也被尊稱為也被尊稱為“樂圣樂圣”。 課文中提到的課文中提到

3、的月光月光曲曲是貝多芬創(chuàng)作的一是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫譜寫月光曲月光曲的一個的一個傳說。傳說。“傳說傳說”是民間是民間流傳的故事，不一定確流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多的愿望和好惡。從貝多芬譜寫芬譜寫月光曲月光曲的傳的傳說中，我們可以看到貝說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。多芬是怎樣一位音樂家。 我的音樂只應(yīng)我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造當(dāng)為窮苦人造福。如果我做福。如果我做到了這一點該到了這一點該是多么幸福。是多么幸福。 貝多芬

4、貝多芬茵茵 蠟蠟 陌陌 盲盲 鍵鍵 粼粼 霎霎 錄錄y y n nl l m m m m ngng jiji n n l l n n shsh l l 萊茵河萊茵河綠草如茵綠草如茵蠟燭蠟燭陌生陌生盲人盲人鍵盤鍵盤 波光粼粼波光粼粼霎時霎時 記錄記錄打蠟打蠟 陌路陌路文盲文盲關(guān)鍵關(guān)鍵 微波粼粼微波粼粼目錄目錄一霎一霎學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字 多多 音音 字字散散奔奔傳傳chunzhun傳說傳說傳統(tǒng)傳統(tǒng)外傳外傳傳記傳記奔走奔走散發(fā)散發(fā)奔跑奔跑bnsnsnbn投奔投奔松散松散散文散文傳傳chunzhun（ ）（ ）（ ）彈彈tndn（ ）（ ）（ ）（ ）傳說傳說傳單傳單傳記傳記彈琴彈琴彈奏彈奏子彈子彈彈弓

5、彈弓恬恬（ ）tin 券券（ ）qun小小變色龍小小變色龍 ：注音注音 ：霎霎（ ）sh幽靜幽靜 蠟燭蠟燭 譜寫譜寫 失明失明 陌生陌生 恬靜恬靜 純熟純熟 清幽清幽 琴鍵琴鍵 微弱微弱 陶醉陶醉 記錄記錄蘇醒蘇醒 飛奔飛奔 萊茵河萊茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 霎時間霎時間 入場券入場券 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 微波粼粼微波粼粼 波濤洶涌波濤洶涌 著名的樂曲著名的樂曲 幽靜的小路幽靜的小路 微弱的燭光微弱的燭光 清幽的月光清幽的月光 恬靜的臉恬靜的臉 微波粼粼的海面微波粼粼的海面 大大的眼睛大大的眼睛 美妙的琴聲美妙的琴聲 波濤洶涌的大海波濤洶涌的大海 幽靜：幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏

6、僻，很清優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。靜。琴鍵琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。演奏時按動的部分。霎時霎時：極短的一點時間。：極短的一點時間。萊茵河萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全斯山，流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長長1320千米。千米。譜寫譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。：編寫（歌曲或樂曲）。水天相接水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。連接在一起。波濤洶涌波濤洶涌：形容大浪猛烈地

7、向上涌。：形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。近義詞近義詞清秀清秀純熟純熟恬靜恬靜陶醉陶醉霎時間霎時間幽靜幽靜微弱微弱陌生陌生純熟純熟斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)反義詞反義詞秀氣秀氣熟練熟練安靜安靜沉醉沉醉一剎那一剎那喧鬧喧鬧強烈強烈熟悉熟悉生疏生疏 連綿不斷連綿不斷用直線連接可以搭配的詞語用直線連接可以搭配的詞語 幽靜的幽靜的微弱的微弱的清幽的清幽的雪亮的雪亮的美妙的美妙的燭光燭光月光月光琴聲琴聲小路小路浪花浪花1、文章中從哪個自然段到哪個自、文章中從哪個自然段到哪個自然描寫然描寫創(chuàng)作過程創(chuàng)作過程?2、如果把文章分段，該怎么分？、如果把文章分段，該怎

8、么分？第一部分：（第第一部分：（第1 1自然段）自然段）第二部分：（第第二部分：（第2 29 9自然段）自然段）第三部分：（第第三部分：（第1010自然段）自然段）介紹月光曲的來歷介紹月光曲的來歷講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的譜寫講月光曲的譜寫貝多芬對勞動人民同情和愛護(hù)的博大情懷。貝多芬對勞動人民同情和愛護(hù)的博大情懷。借助課題借助課題月光曲月光曲思考：思考：（1）月光曲月光曲這首樂曲是誰譜寫的？這首樂曲是誰譜寫的？（2）月光曲月光曲這首樂曲是怎樣譜寫成的？這首樂曲是怎樣譜寫成的？ 起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。話，產(chǎn)生同情

9、。經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是連夜記錄了下來，這就是月光曲月光曲。 課文主要寫貝多芬在散步時課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來?；乜偷赀B夜記錄了

10、下來。按按月光曲月光曲這個故事的人物、起因、這個故事的人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。自讀課文第一段，從中你知道了什么？自讀課文第一段，從中你知道了什么？ 從這一文段里你獲得了什么信息？從這一文段里你獲得了什么信息？ 二百多年前，德國有個音樂家叫貝二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。多芬，他譜寫了許多著名的曲子。1、故事是怎么發(fā)生的？2、“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？ 貝多芬散步時聽到茅屋里傳來時斷貝多芬散步時聽到茅屋里傳來時斷時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的注意。

11、起了他的注意。（3）盲姑娘對音樂的熱愛）盲姑娘對音樂的熱愛（1）這首曲目難度大）這首曲目難度大（2）彈奏者沒把握好這曲目）彈奏者沒把握好這曲目自讀23自然段思考：（時斷時續(xù)，本文（時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。）指琴聲不連貫。）3、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？4、通過對話你了解到了什么？（4）他們兄妹倆熱愛生活）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂熱愛音樂 （1）兄妹倆很貧窮）兄妹倆很貧窮（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲（5）哥哥對妹妹很自責(zé)內(nèi)疚，妹妹善）哥哥對妹妹很自責(zé)內(nèi)疚，妹妹善解人意，兄妹之間互相

12、體諒，體現(xiàn)了解人意，兄妹之間互相體諒，體現(xiàn)了濃濃的兄妹之情。濃濃的兄妹之情。 我認(rèn)為妹妹說：我認(rèn)為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過哥哥，你別難過，我不過隨便說說隨便說說罷了罷了?！笔牵ㄊ牵?）意思？）意思？vA A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。聽音樂會。vB B、哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意?？陕牽刹宦?，你別在意。vC C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實她很想聽音樂會。其實她很想聽音樂會。C “隨便說說罷了隨便說說罷了”是盲姑娘對是盲姑娘對她哥哥的她

13、哥哥的勸慰勸慰。她怕哥哥因為買不。她怕哥哥因為買不起音樂會的入場券而心里難過，所起音樂會的入場券而心里難過，所以這樣說。其實她很想以這樣說。其實她很想“聽一聽貝聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲，這表明盲姑娘姑娘善解人意善解人意。 5 5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“隨便說說隨便說說”的嗎？的嗎？她為什么要對哥哥這么說？她為什么要對哥哥這么說？1、貝多芬聽到兄妹的對話有什么表現(xiàn)？、貝多芬聽到兄妹的對話有什么表現(xiàn)？推開門、輕輕走進(jìn)去推開門、輕輕走進(jìn)去2、這個家庭是貧窮的，你能找出哪些語句說、這個家庭是貧窮的，你能找出哪些語句說明這一點呢？明這一點呢？微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼

14、琴微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！弊宰x46自然段，思考： 5、 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？情深，說明什么？4、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？ 因為她從琴聲中體會出演奏者的因為她從琴聲中體會出演奏者的“感情多深感情多深”，從從“純熟純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。6、“您，您您，您”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？表達(dá)了盲姑娘怎樣的

15、感情？ 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅情深，說明盲姑娘不僅愛音樂愛音樂而且而且懂音樂懂音樂。對貝多芬的敬仰、愛戴。對貝多芬的敬仰、愛戴。 交流匯報交流匯報3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣娘怎么說，說明她是一個怎樣的姑娘？的姑娘？“彈得彈得多純熟多純熟??！感情??！感情多深多深哪！哪！您您，您您就是貝多芬先生吧？就是貝多芬先生吧？” 第一個第一個“您您”是表示猜想。是表示猜想。語調(diào)延長。語調(diào)延長。 第二個第二個“您您”就很肯定。就很肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣（貝多芬就在附近演出，而且這樣

16、高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。1 1、“多純熟多純熟”“”“多深多深”是指的什么？是指的什么？ “多純熟多純熟”，是說彈奏的技能熟練是說彈奏的技能熟練；“多深多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。2 2、句子中兩個、句子中兩個“您您”各指什么？各指什么？3 3、你從中感受到了什么？、你從中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘夢寐以求的夢寐以求的愿望變成了現(xiàn)實愿望變成了現(xiàn)實，也，也感受到了盲姑娘感受到了盲姑娘激動的心情激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句難以言表。

17、盲姑娘的這幾句話使貝多芬心潮澎湃，一個雙目失明的姑娘，竟然這么話使貝多芬心潮澎湃，一個雙目失明的姑娘，竟然這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬覺得自己愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬覺得自己遇到了知音遇到了知音！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法子的想法創(chuàng)作的激情油然而生創(chuàng)作的激情油然而生。聽了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說的？ 1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ “他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛熱愛打動打動了，了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂

18、音樂，自己音樂，自己遇到了知音遇到了知音，胸中的感情有如大，胸中的感情有如大海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。 貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分分渴望渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很買不起音樂會的入場券，但她很懂事懂事，體體諒諒哥哥的難處，所以貝多芬決定哥哥的難處，所以貝多芬決定親自親自給盲給盲姑娘彈鋼琴曲。姑娘彈鋼琴曲。默讀79自然段，思考： 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來，茅屋里的一切好像

19、披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。按起琴鍵來。思考：思考：1、用、用 波浪線劃出描寫環(huán)境的句子。波浪線劃出描寫環(huán)境的句子。 2、貝多芬看到了什么？用橫線劃、貝多芬看到了什么？用橫線劃出來。出來。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。琴鍵來。1思

20、考：思考：1、當(dāng)時的環(huán)境怎樣？用、當(dāng)時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。劃出來。 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？ “清幽清幽”的意思是：的意思是：秀麗、幽靜。秀麗、幽靜。 4、這句話是實寫還是想象？從哪些地方可、這句話是實寫還是想象？從哪些地方可以看出來？以看出來？ 這句話是這句話是實寫。實寫。 從從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽了銀紗，顯得格外清幽?！边@個句子這個句子看出看出來來。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在切好像披上了銀紗

21、，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的兄妹清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 5、我們可以體會到什么？、我們可以體會到什么？ 我們體會到了：清亮如水的月光下，我們體會到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意

22、。這樣的美，的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此此情此景，深深打動了貝多芬，他景，深深打動了貝多芬，他“望了望望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。地按起琴鍵來。默讀課文第九自然段：默讀課文第九自然段：1、找一找課文中是如何描繪、找一找課文中是如何描繪月光曲月光曲的？的？2、想一想音樂向我們展示了、想一想音樂向我們展示了哪幾副畫面？哪幾副畫面？ 皮鞋匠靜靜地聽著。

23、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來岸邊涌過來請用請用“”畫出文中畫出文中實在的實物實在的實物。盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用請用“”畫出兄妹的畫出兄妹的聯(lián)想聯(lián)想。 皮鞋匠靜靜地聽著。他

24、好像面對著大皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來的眼睛。她仿佛也看到

25、了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。洶涌的大海。 4 4、 為什么聽著貝多芬彈的樂曲能讓兄妹為什么聽著貝多芬彈的樂曲能讓兄妹倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說明了什么？倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說明了什么？ 多么美麗的畫面，多么豐富多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬讓我們不得不嘆服貝多芬高超的高超的技藝技藝。 （樂曲太美了）（樂曲太美了） 月亮剛從水天相接的地

26、方升起來月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼微波粼粼的海面上粼的海面上,霎時間灑滿了銀光霎時間灑滿了銀光. 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。( (隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折）波折） 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花, ,一個接一個朝著一個接一個朝著岸邊涌過來岸邊涌過來月光照耀下月光照耀下的波濤洶涌的波濤洶涌的大海的大海根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。的圖形順序。（

27、 ） （ ） （ ）312月光曲曲調(diào)的變化月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿過微云穿過微云 月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌 月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和舒緩、柔和 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增強、曲調(diào)出現(xiàn)波折明快有力、逐漸增強、曲調(diào)出現(xiàn)波折 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一一個連一個朝著岸邊個連一個朝著岸邊涌過來涌過來貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是高昂激越

28、、節(jié)奏越來越快高昂激越、節(jié)奏越來越快月光曲月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒緩、舒緩明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒緩舒緩3、高昂、高昂明快明快舒緩舒緩1從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉陶醉”了？了？“皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。”“月光正照在她那恬靜地臉上，月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛。照著她睜得大大的眼睛?！薄暗人麄兲K醒過來，貝多芬早等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。已離開了茅屋?！?貝多芬即興彈完第二首曲貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記

29、錄下了客店，連夜記錄下了月光月光曲曲。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外顯得格外清幽清幽。 一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽靜幽靜的小路上散步。的小路上散步。 幽靜幽靜清幽清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，是，“幽靜幽靜”是是優(yōu)雅寂靜優(yōu)雅寂靜，“靜靜”有安靜有安靜的意思；的意思；“清幽清幽”是是秀麗而幽靜秀麗而幽靜，“清清”含有秀麗的意思。含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時）的林中小道上不時走過三三兩兩的

30、游人。走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（ ）。）。清幽清幽幽靜幽靜 恬靜恬靜安靜安靜 這兩個詞都有表示心里平靜的意思。不同這兩個詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，的是，“恬靜恬靜”往往用于人的往往用于人的內(nèi)心感到舒適內(nèi)心感到舒適而而表露出一種表露出一種平靜的神態(tài)平靜的神態(tài)；“安靜安靜”除了表示心除了表示心理活動，還可以用來描寫理活動，還可以用來描寫環(huán)境環(huán)境沒有聲音的干擾。沒有聲音的干擾。（1）夜深了，周圍（）夜深了，周圍（ ）極了，一切都再）極了，一切都再沉睡中。沉睡中。（2）姑娘那（）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪）的臉上

31、嵌著一雙水汪汪的大眼睛。的大眼睛。安靜安靜恬靜恬靜 蘇醒蘇醒覺醒覺醒 這兩個詞都指醒過來，結(jié)束了原來好像睡這兩個詞都指醒過來，結(jié)束了原來好像睡著一樣的糊涂狀態(tài)。但著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺醒覺醒”指覺悟，用在指覺悟，用在思想上思想上，表示，表示認(rèn)識問題認(rèn)識問題從不清楚到清楚；從不清楚到清楚；“蘇蘇醒醒”原來的意思是原來的意思是昏迷后醒過來昏迷后醒過來，指人失去知，指人失去知覺后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來描覺后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來描寫寫出神后的清醒出神后的清醒。（1）在巨大的教育攻勢下，他終于（）在巨大的教育攻勢下，他終于（ ）了，向）了，向 人民政府交待自己的罪行。人民政府

32、交待自己的罪行。（2）他剛（）他剛（ ）過來，就忙問：）過來，就忙問：“那些書受損那些書受損失嗎？失嗎？”。覺醒覺醒蘇醒蘇醒思考題思考題1 1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？ 答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為為他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術(shù)所感動藝術(shù)所感動，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。聽。2 2、為什么彈完一曲又一曲？、為什么彈完一曲又一曲？ 當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么當(dāng)彈完一

33、曲后，看到盲姑娘這么愛音愛音樂、音樂，貝多芬覺得遇到了知音樂、音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以，所以貝多芬彈完一曲又一曲。貝多芬彈完一曲又一曲。 2、默讀第、默讀第9自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會和感受。了什么，再談?wù)勛x后的體會和感受。 皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升海上明月升起的奇麗畫面起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象清幽景象，仿佛是窮兄妹倆，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的淳樸、善良、勤勞的美好情操美好情操；那穿過一縷一縷輕紗似的

34、；那穿過一縷一縷輕紗似的微云微云、從水、從水天相接的地方升起的天相接的地方升起的明月明月，發(fā)出了清幽的，發(fā)出了清幽的月光月光，仿佛在仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那那波濤洶涌的海面波濤洶涌的海面，仿佛是，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出抗議，為兄妹倆鳴不平不平等的社會提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學(xué)，可是，就是因為娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學(xué)，可是，就是因為她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這種去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會現(xiàn)實殘酷的社會現(xiàn)實

35、引起了貝多芬的聯(lián)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首想，都體現(xiàn)在了這首月光曲月光曲中。中。 這篇課文講述了德國著名音樂這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出迷而即興創(chuàng)作出月光曲月光曲的傳奇的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他又表現(xiàn)了他豐富的想象力豐富的想象力和和卓越才華。卓越才華。重點詞句品析1、姑娘說：、姑娘說：“哥哥，你別難過，我不哥哥，你別難過，我不過過隨便說說隨便說說罷了。罷了?！甭犡惗喾?/p>

36、的音樂會是盲姑娘一直以聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作望淡淡地稱作“隨便說說隨便說說”，說明盲姑，說明盲姑娘對哥哥的娘對哥哥的體諒理解體諒理解，她十分理解哥哥，她十分理解哥哥話中含有的不安和痛楚之意，對自己說話中含有的不安和痛楚之意，對自己說的話感到的話感到不安后悔不安后悔?！半S便說說隨便說說”讓我們讓我們感到她的感到她的善解人意善解人意，讓我們感受到淡淡，讓我們感受到淡淡的的凄楚和酸澀凄楚和酸澀，更感受到她，更感受到她被生活所迫被生活所迫而強壓內(nèi)心而強壓內(nèi)心對音樂熱愛的無奈對音樂熱愛的無奈。2、她激動地說：“彈得多

37、純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？” “ 多純熟多純熟”，是說彈奏的技能熟練；是說彈奏的技能熟練； “多深多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。出來了。 夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘激動激動的的心情難以言表。盲姑娘的話也使貝多芬十分心情難以言表。盲姑娘的話也使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，愛音樂，懂音激動，一個雙目失明的姑娘，愛音樂，懂音樂，這是樂，這是知音知音啊！正因為遇到了知音，貝多啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)創(chuàng)作的激情頓時而生作的激情頓時而生。

38、猜想猜想肯定肯定 3、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外銀紗，顯得格外清幽清幽。貝多芬望了望站在他身旁。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵?！扒逵那逵摹?，秀麗、幽靜。，秀麗、幽靜。 清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的那么美，就連破舊的茅屋茅屋也顯得也顯得詩情畫意詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深情此景，深深打動打動了貝多芬，他了貝多芬，他“望了望望了望”兄妹倆，兄妹倆，同情之心同情之心油然而生。是啊，美好的油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。 4、他好像面對著大海，月亮正從、他好像面對著大海，月亮正從水天相接水天相接的的地方升起來。地方升起來。微波粼粼微波粼粼的海面上的海面上，霎時間，霎時間灑滿了灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微銀光。月亮越升越高，穿過