去物理之海沖浪

1、1.物理都學(xué)習(xí)那些內(nèi)容物理都學(xué)習(xí)那些內(nèi)容2.物理有那些有趣的現(xiàn)象物理有那些有趣的現(xiàn)象3.物理有什么用物理有什么用4.怎樣學(xué)好物理怎樣學(xué)好物理5.科學(xué)探究的方法科學(xué)探究的方法1.我們學(xué)校近800人，什么時候上課，什么時候下課，大家會靠什么來區(qū)分？這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:聲聲思考：我們生活中還有哪些現(xiàn)象與聲音有關(guān)？比如音樂、手機鈴聲、教師講話，同學(xué)們聽到，鞭炮聲等 2.說到鞭炮聲，就讓我想起了過年時放的煙花。想必大家都跟我一樣喜歡看絢麗多彩的煙花吧。那你們有沒有想過，它為什么那么光彩照人，絢爛奪目？ 這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:光光思考:除了煙花之外，生活中還有哪些與光有關(guān)呢？ 比如太

2、陽光、燈光，3.同學(xué)們，你們知道夏天下的下的是雨，而冬天卻會下雪的原因嗎？最奇怪的，還有在冬天，我們哈氣的時候會有白霧出現(xiàn)？ 這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:熱熱 思考：我們身邊還有那些與熱有關(guān)的現(xiàn)象呢？比如天氣熱，空調(diào)房間里涼爽，熱水器等等 4.說到熱，就讓我想起熱騰騰的大米飯?？墒菫槭裁措婏堝伳苤笫烀罪埬?？飲水機為什么能把水燒開呢？這都要用到電的相關(guān)知識來解釋。 這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:電電思考：生活中還有那些與電息息相關(guān)的事呢？ 比如電腦、電視、電餅鐺、電飯煲。5.伸出我們的雙手,先輕輕的拍一下，再使勁的拍一下,你們有什么感覺？這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:力力思考：我們生活中

3、還有哪些類似的現(xiàn)象呢？比如騎車、走路、起立、坐下等生活之類物理是一門十分有趣的科學(xué).它研究聲,光,熱,電,力等形形色色的物理現(xiàn)象及其蘊含的規(guī)律。1.我能想到最浪漫的事，就是和你一起曬太陽。不過在沙灘上曬太OUT了，我們一起在海里慢慢曬！物理是有趣的物理是有趣的2.為什么筷子看起來像被折了？物理是有趣的物理是有趣的3.刺激的沖浪運動物理是有趣的物理是有趣的1.1.將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？ 硬紙片掉下硬紙片掉下 空杯空杯2.2.將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯將玻璃杯裝滿水，仍用

4、硬紙片蓋往玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？么現(xiàn)象？ 演示演示“覆杯覆杯”實驗實驗硬紙片沒有掉下來硬紙片沒有掉下來 ，水不流出，水不流出3.3.再慢慢把杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看什再慢慢把杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？。么現(xiàn)象？。硬紙片仍沒有掉下來，硬紙片仍沒有掉下來，水不流出水不流出 （1）吹不開的紙片（全體同學(xué)參與） 器材：紙。 做法：將一張紙對折撕成兩半，疊在一起，用力吹兩張紙的中央，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開的現(xiàn)象。物理是有趣的物理是有趣的（2）站不起來（全體同學(xué)參與）器材：學(xué)生自己。做法：每位學(xué)生兩腳

5、著地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身體不能前傾、不能后仰，不能側(cè)身。然后，老師一聲“起立”。學(xué)生會驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們達到老師所說的要求時，卻不能離開座位站起來。物理是有趣的物理是有趣的同學(xué)們，物理不僅有趣，而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象，還能幫我們有效的完成很多事情。飲料是如果進入口中的飲料是如果進入口中的物理是有用的物理是有用的物理是有用的物理是有用的掛鉤為什么會吸在墻上？掛鉤為什么會吸在墻上？物理是有用的物理是有用的燒叮螺必須將尾部剪掉，燒叮螺必須將尾部剪掉，否則吃的時候無法吸出。否則吃的時候無法吸出。抽出空氣的袋子，市場抽出空氣的袋子，市場上賣的空氣枕頭，打開上賣的空氣

6、枕頭，打開開口，枕頭自動充氣鼓開口，枕頭自動充氣鼓起起物理是有用的物理是有用的爬雪山的人為什么都不敢大聲叫喊？物理是有用的物理是有用的（1）冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？（2）蒸饅頭時上層先熟還是下層先熟？ （3）有同學(xué)很喜歡看日出，那么我們在日出時看到的那顆火紅的太陽是真正的太陽嗎？雨后彩虹又是怎么形成的呢？ （4）發(fā)生雪災(zāi)時，武警戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆诘缆飞先鳆}？（5）我們的鞋底和輪胎的表面為什么有花紋？（6）書包的背帶為什么那么粗？（7）我們捉魚蝦時，先看清魚蝦在什么位置，然后伸手去捉,可以捉到嗎？ 我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、科學(xué)技術(shù)中都離不

7、開物理運輸、科學(xué)技術(shù)中都離不開物理怎樣才能學(xué)好物理呢？怎樣才能學(xué)好物理呢？小故事： 伽利略觀察教堂吊燈通過實驗發(fā)現(xiàn)擺的等時性.重視觀察和實驗重視觀察和實驗小故事： 牛頓觀察 蘋果落地思考推理萬有引力勤于思考，注重理解勤于思考，注重理解學(xué)物理不能滿足于知道“是什么？”更重要的在于知道“為什么”？學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用伽利略發(fā)現(xiàn)擺的等時性后人應(yīng)用它制成了古老的鐘表法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)利用它才有了今天的電氣化牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力利用它成功地解釋了月球繞地球轉(zhuǎn)，地球繞太陽轉(zhuǎn)的原因，也是人造衛(wèi)星發(fā)射的理論依據(jù)3.聯(lián)系實際,聯(lián)系社會改變二十世紀的十大發(fā)明 1) 拉鏈：拉鏈： 1883年年-威科特姆威科特姆.賈德森

8、賈德森 發(fā)明發(fā)明 2）集成電路）集成電路 1946年，美國年，美國 3）飛機）飛機 4）飛艇）飛艇 5） 水中呼吸器水中呼吸器 1942年年-卡斯蒂尤和埃米爾卡斯蒂尤和埃米爾 6） 石膏繃帶石膏繃帶 1936 7） 尼龍尼龍 1938年年 美國人尼莫爾美國人尼莫爾 8） 火箭火箭 9） 電視電視 1930年年 法恩斯沃斯法恩斯沃斯 10）電冰箱）電冰箱 1926年瑞典人普拉頓年瑞典人普拉頓 學(xué)了物理以后，要能利用它解釋身邊的有關(guān)現(xiàn)象，并能解決一些簡單的問題 物理并不難學(xué)，只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，物理一定能學(xué)好 物理學(xué)好了，會使你變得越來越聰明，越來越能干，越來越可愛！體驗科學(xué)探究規(guī)律 1

9、、提出問題放大鏡總是將物體的像“放大”嗎？2、猜想或假設(shè)猜想一: 總是“放大”.猜想二: 即能“放大”, 也能“縮小”。 3、設(shè)計實驗與指定計劃用放大鏡對著遠近不同的物體，觀察物體成像的大小。4、實驗觀察與收集證據(jù)用放大鏡看近處物體時，觀察到的成像是放大的。用放大鏡看遠處物體時，觀察到的成像是縮小的。5、分析與論證(歸納得出結(jié)論)放大鏡成的像有“放大”的，也有“縮小”的。即猜想二是正確的.6、評估7、交流與合作以上就是我們的學(xué)習(xí)物理的一些方法。怎樣學(xué)好物理勤于觀察，勤于動手勤于思考，重在理解聯(lián)系實際，聯(lián)系社會科學(xué)探究的一般步驟科學(xué)探究的一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題發(fā)現(xiàn)并提出問題做出猜想和假設(shè)做出猜

10、想和假設(shè)制定計劃與設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗計實驗通過觀察通過觀察.實驗實驗來收集證據(jù)來收集證據(jù)評價證據(jù)是否支評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)持猜想和假設(shè)得出結(jié)論或提得出結(jié)論或提出新的問題出新的問題交流和合作交流和合作科學(xué)之旅科學(xué)之旅 是人類永無休止的探究歷程是人類永無休止的探究歷程 我不知道世界會怎樣看待我，然而我認為自己不過像在海灘上玩耍的男孩，不時地尋找比較光滑的卵石或比較漂亮的貝殼，以此為樂，而在我面前，則是一片尚待發(fā)現(xiàn)的真理的大海。 牛頓擺的故事擺的故事和啟示和啟示你知道伽利略嗎？生平簡介：近代物理學(xué)之父首先提出用實驗的方法研究物理 1. 1. 許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于 觀察觀察。2.2

11、.科學(xué)探究必須提出科學(xué)探究必須提出 疑問疑問和和假設(shè)假設(shè)。3.3.實驗探究要實驗探究要用科學(xué)的方法用科學(xué)的方法: :控制變量法控制變量法如果如果所研究的物理量所研究的物理量可能受可能受多多個個因素因素影響影響時，保持時，保持，然后用，然后用實驗實驗研究研究所研究的物理量所研究的物理量與與之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。1.做一個擺，如圖所示。做一個擺，如圖所示。2.將擺球從中央靜止的位置向側(cè)面將擺球從中央靜止的位置向側(cè)面拉開一拳寬的距離，然后放手，拉開一拳寬的距離，然后放手，觀察擺球來回擺動一段時間。記觀察擺球來回擺動一段時間。記下觀察到的現(xiàn)象。下觀察到的現(xiàn)象。擺球來回擺動，且擺動幅度越來越小。擺球來

12、回擺動，且擺動幅度越來越小。3.3.隨著擺動幅度的減小，擺動隨著擺動幅度的減小，擺動是否越來越慢了？是否越來越慢了？不是。擺動的時間是相同的不是。擺動的時間是相同的周期周期：擺球：擺球來回來回擺動一次的時間。擺動一次的時間。單位：單位：秒秒用符號用符號T T表示表示例：有一擺例：有一擺A每分鐘來回擺動每分鐘來回擺動30次，周期是次，周期是多少？另一擺多少？另一擺B 4分鐘來回擺動分鐘來回擺動100次次,哪個擺哪個擺動得快？動得快？周期是用來表示周期是用來表示擺動快慢擺動快慢的物理量。的物理量。擺的周期越擺的周期越小小( (短短) )，擺動得擺動得擺的周期越擺的周期越大大( (長長) )，擺動得

13、擺動得 快快慢慢4.4.怎樣來比較擺動的快慢呢？怎樣來比較擺動的快慢呢？擺的周期與哪些因素有關(guān)擺的周期與哪些因素有關(guān) ? ?科學(xué)方法：科學(xué)方法：控制變量法控制變量法1.探究擺的周期和擺動幅度的關(guān)系探究擺的周期和擺動幅度的關(guān)系 控制: ， 不變; 只改變 。擺線長度擺線長度擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺動幅度擺動幅度擺動幅度擺動幅度連續(xù)擺動連續(xù)擺動1010次次的時間的時間( (秒秒) )擺的周期擺的周期(秒秒)很大很大較大較大較小較小結(jié)論:當(dāng)擺球質(zhì)量擺線長度擺球質(zhì)量擺線長度不變時不變時,擺的周期與擺擺的周期與擺動幅度無關(guān)。動幅度無關(guān)。擺的周期與哪些因素有關(guān)擺的周期與哪些因素有關(guān) ? ?科學(xué)方法：科學(xué)方法：控

14、制變量法控制變量法2.探究擺的周期和擺球質(zhì)量的關(guān)系探究擺的周期和擺球質(zhì)量的關(guān)系 控制: , 不變; 只改變 。連續(xù)擺動連續(xù)擺動1010次次的時間的時間( (秒秒) )擺的周期擺的周期(秒秒)很大很大較大較大較小較小擺線長度擺線長度擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺動幅度擺動幅度擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺的周期與哪些因素有關(guān)擺的周期與哪些因素有關(guān) ? ?科學(xué)方法：科學(xué)方法：控制變量法控制變量法3.探究擺的周期和擺線長度的關(guān)系探究擺的周期和擺線長度的關(guān)系 控制: , 不變; 只改變 。擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量連續(xù)擺動連續(xù)擺動1010次次的時間的時間( (秒秒) )擺的周期擺的周期(秒秒)很長很長較長較長較短較短擺線長度擺線長度擺

15、動幅度擺動幅度擺線長度擺線長度例例1 1在在“研究擺的周期與那些因素有關(guān)研究擺的周期與那些因素有關(guān)”的實驗中，老的實驗中，老師給同學(xué)們準備了以下器材：帶有擺線的小鐵球、米尺、師給同學(xué)們準備了以下器材：帶有擺線的小鐵球、米尺、天平、停表、夾子、打點計時器、鐵架臺、細線、橡皮天平、停表、夾子、打點計時器、鐵架臺、細線、橡皮泥、小鐵螺帽若干。請你自選實驗器材，研究擺線長度泥、小鐵螺帽若干。請你自選實驗器材，研究擺線長度對周期的影響，并自制表格作為實驗記錄數(shù)據(jù)用。對周期的影響，并自制表格作為實驗記錄數(shù)據(jù)用。(1)實驗?zāi)康模簩嶒災(zāi)康模?;(2)實驗器材：實驗器材： ;實驗實驗次數(shù)次數(shù)擺球擺球質(zhì)量質(zhì)量擺動

16、擺動幅度幅度擺線擺線長度長度擺動次數(shù)擺動次數(shù)/分分擺動周期擺動周期（秒）（秒）123相同相同相同相同相同相同相同相同相同相同相同相同很長很長較長較長較短較短研究擺的周期與擺線長度的關(guān)系研究擺的周期與擺線長度的關(guān)系帶有擺線的小鐵球帶有擺線的小鐵球, ,米尺米尺, ,停表停表, ,夾子夾子, ,鐵架臺鐵架臺很多很多較多較多較少較少很長很長較長較長較短較短實驗實驗次數(shù)次數(shù)擺線長度擺線長度(米米)擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量(克克)擺動幅度擺動幅度連續(xù)連續(xù)擺動擺動次數(shù)次數(shù)擺動擺動時間時間(秒秒)擺動的擺動的周期周期（秒）（秒）1110一拳寬一拳寬30602130一拳寬一拳寬30603110半拳寬半拳寬306040

17、.510一拳寬一拳寬3042例例2 2做做“研究影響擺球擺動周期的因素研究影響擺球擺動周期的因素”實驗時現(xiàn)有器材：實驗時現(xiàn)有器材：質(zhì)量為質(zhì)量為1010克和克和3030克的擺球各一個，鐵架臺一套、夾子一個，克的擺球各一個，鐵架臺一套、夾子一個，計時器和細線。下表是實驗的數(shù)據(jù)記錄計時器和細線。下表是實驗的數(shù)據(jù)記錄(1)(1)試完成試完成“擺動周期擺動周期”一欄中空格的填寫。一欄中空格的填寫。(2)(2)分析比較第分析比較第1 1次和第次和第2 2次實驗，可得出的初步結(jié)論是：次實驗，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)當(dāng) 、 相同時，擺動的周期相同時，擺動的周期與與 。擺線長度擺線長度擺動幅度擺動幅度擺球質(zhì)量無關(guān)

18、擺球質(zhì)量無關(guān)2 22 22 21.41.4實驗實驗次數(shù)次數(shù)擺線長度擺線長度(米米)擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量(克克)擺動幅度擺動幅度連續(xù)連續(xù)擺動擺動次數(shù)次數(shù)擺動擺動時間時間(秒秒)擺動的擺動的周期周期（秒）（秒）1110一拳寬一拳寬30602130一拳寬一拳寬30603110半拳寬半拳寬306040.510一拳寬一拳寬30422 22 22 21.41.4(3)(3)分析比較第分析比較第1 1次和第次和第3 3次實驗次實驗, ,可得出的初步結(jié)論是可得出的初步結(jié)論是: :當(dāng)當(dāng) 、 相同時相同時, ,擺動的周期擺動的周期與與 。(4)(4)在第在第1 1次和第次和第4 4次的實驗中是控制次的實驗中是控制 不不變變, ,研究擺球擺動周期與研究擺球擺動周期與 的關(guān)系。的關(guān)系。擺線長度擺線長度擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺動幅度無關(guān)擺動幅度無關(guān)擺動幅度擺動幅度,擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺線長度擺線長度擺動周期與擺動周期與（5 5）從上述實驗分析）從上述實驗分析, ,可得出的初步結(jié)論是可得出的初步結(jié)論是: : , ,且且 周期越大周期越大, , 周期周期越小。越小。擺線長度有關(guān)擺線長度有關(guān)擺線長度越長擺線長度越長 擺線長度越短擺線長度越短1. 1. 許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于 。2.2.科學(xué)