任務(wù)型閱讀課件

1、專題三專題三 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀考情分析考情分析六選五旨在考查考生對(duì)語(yǔ)篇層次的理解能力以及依據(jù)語(yǔ)境線索六選五旨在考查考生對(duì)語(yǔ)篇層次的理解能力以及依據(jù)語(yǔ)境線索來(lái)解答問(wèn)題的能力，該題要求考生必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，來(lái)解答問(wèn)題的能力，該題要求考生必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，并把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。并把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系?？荚囌f(shuō)明考試說(shuō)明對(duì)該題型命題的目的是在考查考生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)對(duì)該題型命題的目的是在考查考生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能的同時(shí)，側(cè)重考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言獲取信息、處理信和技能的同時(shí)，側(cè)重考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決

2、問(wèn)題的能力。尤其側(cè)重于考查考生語(yǔ)篇綜息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。尤其側(cè)重于考查考生語(yǔ)篇綜合理解能力和歸納概括能力?？疾榭忌鷮?duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)合理解能力和歸納概括能力?？疾榭忌鷮?duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握?？傊?，該題型要求考生構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。總之，該題型要求考生不但具備詞匯、句子、語(yǔ)段、語(yǔ)篇等方面的知識(shí)，而且要有辨不但具備詞匯、句子、語(yǔ)段、語(yǔ)篇等方面的知識(shí)，而且要有辨證、綜合、分析、歸納方面的邏輯思維能力。近年浙江卷六選證、綜合、分析、歸納方面的邏輯思維能力。近年浙江卷六選五題型在體裁、題材和詞數(shù)方面整體保持了穩(wěn)定，并不斷有創(chuàng)五題型在體裁、題材和詞數(shù)

3、方面整體保持了穩(wěn)定，并不斷有創(chuàng)新之處。新之處。專題三專題三 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀命題規(guī)律命題規(guī)律1.篇幅：在篇幅：在500600詞之間，文章比較長(zhǎng)；詞之間，文章比較長(zhǎng)；2.體裁：主要為說(shuō)明文和議論文，一般不考記敘文，因?yàn)橛洈⑽捏w裁：主要為說(shuō)明文和議論文，一般不考記敘文，因?yàn)橛洈⑽亩喟垂适虑楣?jié)展開，而不是分要點(diǎn)展開；多按故事情節(jié)展開，而不是分要點(diǎn)展開；3.話題：話題貼近學(xué)生生活，時(shí)代感強(qiáng)。常見的話題有：日常生話題：話題貼近學(xué)生生活，時(shí)代感強(qiáng)。常見的話題有：日常生活、學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方法與技巧、環(huán)境保護(hù)、人際關(guān)系、科普活、學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方法與技巧、環(huán)境保護(hù)、人際關(guān)系、科普知識(shí)等；知識(shí)等；4.文章結(jié)構(gòu)

4、：所選文章多為文章結(jié)構(gòu)：所選文章多為“總總分分”型，即：文章一般由兩型，即：文章一般由兩大部分組成：引子正文，正文部分則由五個(gè)部分組成，每個(gè)大部分組成：引子正文，正文部分則由五個(gè)部分組成，每個(gè)部分均由部分均由“首句首句(小標(biāo)題小標(biāo)題)說(shuō)明說(shuō)明”組成，各部分的說(shuō)明是對(duì)首句組成，各部分的說(shuō)明是對(duì)首句(小標(biāo)題小標(biāo)題)的闡釋或論證；的闡釋或論證；專題三專題三 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀命題規(guī)律命題規(guī)律5.該題型的文章由若干段落組成，要求給每段話歸納段落大意，該題型的文章由若干段落組成，要求給每段話歸納段落大意，意在找出該段的中心思想或主旨。每個(gè)選項(xiàng)只能用一次，也就意在找出該段的中心思想或主旨。每個(gè)選項(xiàng)只能用

5、一次，也就是說(shuō)兩個(gè)段落大意不能是同一個(gè)選項(xiàng)所表述的意思，選項(xiàng)中有是說(shuō)兩個(gè)段落大意不能是同一個(gè)選項(xiàng)所表述的意思，選項(xiàng)中有干擾項(xiàng)。干擾項(xiàng)。需要特別說(shuō)明的是，需要特別說(shuō)明的是，2013、2014和和2015年該題型為選擇每段的年該題型為選擇每段的首句，而不再是子標(biāo)題。其實(shí)，各段首句也就是本段主題句，首句，而不再是子標(biāo)題。其實(shí)，各段首句也就是本段主題句，相當(dāng)于本段落的子標(biāo)題。相當(dāng)于本段落的子標(biāo)題。專題三專題三 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè)2016年高考將繼續(xù)以說(shuō)明文為主，議論文為輔；對(duì)細(xì)節(jié)的考查年高考將繼續(xù)以說(shuō)明文為主，議論文為輔；對(duì)細(xì)節(jié)的考查仍為六選五的考查重點(diǎn)。六選五的選項(xiàng)通常相互牽制，考

6、生往仍為六選五的考查重點(diǎn)。六選五的選項(xiàng)通常相互牽制，考生往往會(huì)因?yàn)檫x錯(cuò)一個(gè)而導(dǎo)致至少兩處錯(cuò)填的情況發(fā)生。因此六選往會(huì)因?yàn)檫x錯(cuò)一個(gè)而導(dǎo)致至少兩處錯(cuò)填的情況發(fā)生。因此六選五仍然是考生值得重視的題型。五仍然是考生值得重視的題型。One of the best things you can do any time in the semester is go see the professor.So hoof on over to an office hour and have some oneonone face time with someone wholl help you master the

7、material and improve your grade，to boot.But how should you have this conversation with the professor？Here are five insider tips about how to make that office hour really count：61_ No need to get all bent out of shape about going to see the professor.The professor would actually like to see you and a

8、nswer your questions.Believe it or not，he or she is on your side and is eager to see you do well.And besides，he or she has seen many students stupider than you，so nothing youre going to ask will set the record for stupidity.解析：根據(jù)本段中的解析：根據(jù)本段中的No need to get all bent out of shape about going to see th

9、e professor.The professor would actually like to see you and answer your questions.可知，沒(méi)有必要為約見教可知，沒(méi)有必要為約見教授感到心煩，事實(shí)上教授喜歡見到你，也喜歡回答你的問(wèn)授感到心煩，事實(shí)上教授喜歡見到你，也喜歡回答你的問(wèn)題，由此可判斷本段的主題是題，由此可判斷本段的主題是“不要害怕不要害怕”(Have no fear.)。E62_ Even though you might feel more comfortable going with a friend or partner，the office ho

10、ur will go better if its just you and the professor.Youll get in more questions，the discussion will be tailored to what you need most help on，and twoparty communication is almost always more productive than committee work.Your friend can wait outside for the discussion.解析：根據(jù)本段中的解析：根據(jù)本段中的.the office

11、hour will go better if its just you and the professor.可知，如果只有你和教授兩個(gè)人，可知，如果只有你和教授兩個(gè)人，那么會(huì)面時(shí)間那么會(huì)面時(shí)間(office hour)會(huì)進(jìn)行得更好，由此可推斷本段的會(huì)進(jìn)行得更好，由此可推斷本段的建議是建議是“自己前去自己前去”(Go it alone.)。 F63_ If you cant make the official office hours，most professors are willing to make individual appointments to help you out.If yo

12、ure lucky enough to land such an accommodation，though，be sure youre 100 percent on time.Theres nothing that ticks off a professor more than making him or herself available for a custom office hour only to find that you dont care enough to come on time.And besides，the professor might leave after ten

13、minutes，which would make your trip a total loss.解析：根據(jù)本段中的解析：根據(jù)本段中的.be sure youre 100 percent on time.可可知，本段的建議是約見教授時(shí)你一定要準(zhǔn)時(shí)，也就是知，本段的建議是約見教授時(shí)你一定要準(zhǔn)時(shí)，也就是“不要讓不要讓他們等著他們等著”(Dont make them wait.)。D64_ If youre meeting with the professor to go over a paper or test，or to ask questions about a particular lectu

14、re or reading，make sure you bring that paper or test，or your lecture notes or a copy of the article.The professor doesnt remember the comments he or she wrote on your individual piece of workthough he or she will be able to recall them after just a brief glance at your work.And if you have your lect

15、ure notes or the article in hand，you and the professor will be able to examine specific points that are confusing to you，rather than just talking in a general way about the contents.C解析：根據(jù)本段中的解析：根據(jù)本段中的If youre.make sure you bring that paper or test，or your lecture notes or a copy of the article.可可知，

16、如果你想讓教授檢查一下你的論文或考試知，如果你想讓教授檢查一下你的論文或考試(情況情況)，或者，或者你想問(wèn)關(guān)于某個(gè)講座或某篇閱讀材料的一些問(wèn)題，一定要帶你想問(wèn)關(guān)于某個(gè)講座或某篇閱讀材料的一些問(wèn)題，一定要帶著你的論文、試卷、筆記或這篇閱讀材料，也就是著你的論文、試卷、筆記或這篇閱讀材料，也就是“隨身帶隨身帶著材料著材料”(Bring materials with you.)。65_ Office hours almost always go better if you bring a few specific questions to the meeting.Its almost never g

17、ood to start a meeting with general comments such as：“I didnt understand what you said about main topic of the course” or “I couldnt understand any of your lectures last week.” Much better is to come in with two or three conversationstarters about a specific concept，point，or problem you didnt unders

18、tand.Keep in mind that in a fifteenminute office hour(which is how long these things usually last)，two or three questions are usually the most youll have time to discuss.A解析：根據(jù)本段中的解析：根據(jù)本段中的Office hours almost always go better if you bring a few specific questions to the meeting.以及以及Much better is to

19、 come in with two or three conversationstarters.可知，本段建議約見教授時(shí)要帶著幾個(gè)具體的問(wèn)題或兩三個(gè)可知，本段建議約見教授時(shí)要帶著幾個(gè)具體的問(wèn)題或兩三個(gè)話題，這與話題，這與A項(xiàng)項(xiàng)Come in with something to say.吻合。吻合。讀懂前后句，理解確切意思，確保答案體現(xiàn)前后連貫性或邏讀懂前后句，理解確切意思，確保答案體現(xiàn)前后連貫性或邏輯性，確認(rèn)試填答案無(wú)誤。輯性，確認(rèn)試填答案無(wú)誤。 (2013高考浙江卷，節(jié)選高考浙江卷，節(jié)選)61._The task will be still the same.It wont be any m

20、ore fun and you still wont want to do it.As the deadline gets closer and closer，the task seems to become larger and larger if you havent started the work.And the stress increases.Now not only do you have to write that paper，you have to do it under great pressure.句意判斷法句意判斷法BATime can run out.BTomorro

21、w wont be better.CIdeas need time to develop.DYour professor will be impatient.EYou blow off your chances for help.FYoure probably overestimating(高估高估)the pain.解析：通讀本段可知，本段從兩個(gè)層面展開討論：解析：通讀本段可知，本段從兩個(gè)層面展開討論：1.(前兩句前兩句) 任務(wù)依舊在那里，需要做，任務(wù)不會(huì)變得有趣，而你依舊不任務(wù)依舊在那里，需要做，任務(wù)不會(huì)變得有趣，而你依舊不愿做；愿做；2.(后三句后三句) 越往后推，工作任務(wù)越發(fā)顯得沉重，

22、壓力越往后推，工作任務(wù)越發(fā)顯得沉重，壓力也就越大，你將需要在承受巨大壓力之下完成任務(wù)。顯然，也就越大，你將需要在承受巨大壓力之下完成任務(wù)。顯然，本段討論的角度是：向后拖延并不會(huì)帶來(lái)什么好處。本段討論的角度是：向后拖延并不會(huì)帶來(lái)什么好處。首先關(guān)注空前后的名詞和動(dòng)詞。然后在選項(xiàng)中查找與之相關(guān)首先關(guān)注空前后的名詞和動(dòng)詞。然后在選項(xiàng)中查找與之相關(guān)的同義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語(yǔ)等。其次是題目的同義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語(yǔ)等。其次是題目和選項(xiàng)中相呼應(yīng)的代詞、數(shù)詞和選項(xiàng)中相呼應(yīng)的代詞、數(shù)詞(排序詞排序詞)、時(shí)間、時(shí)間/年代的詞、地年代的詞、地點(diǎn)點(diǎn)/名稱等名稱等“路標(biāo)性信號(hào)詞路標(biāo)性信號(hào)詞”。詞

23、匯鎖定法詞匯鎖定法 (2015浙江高三五校聯(lián)考，節(jié)選浙江高三五校聯(lián)考，節(jié)選)64._Repeated use of um，ah，like，you know and some other useless noises can drive an audience crazy.It makes the speaker sound uncertain and unprepared，and it can leave listeners so annoyed that they cant pay attention.Recently I attended a speech that was marked

24、by so many ums that audience members were rolling their eyes.Was anybody grasping the intended message？Um，probably not.FABe wellorganized.BClose with a Q & A.CDont be contradictory.DBring it to a specific end.ESpeak slowly and pause.FDrop unnecessary words.解析：根據(jù)解析：根據(jù)Repeated use of um，ah，like，yo

25、u know and some other useless noises can drive an audience crazy.可知演可知演講時(shí)沒(méi)必要的話會(huì)使人發(fā)瘋，由關(guān)鍵詞講時(shí)沒(méi)必要的話會(huì)使人發(fā)瘋，由關(guān)鍵詞useless，crazy，uncertain，so annoyed，cant pay attention，probably not可知可知F選項(xiàng)選項(xiàng) Drop unnecessary words.丟棄那些無(wú)用的話，符丟棄那些無(wú)用的話，符合，故選合，故選F。利用好文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如表示利用好文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如表示并列或遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示

26、轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并列或遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以及表示例證關(guān)系的詞等。確保所選答案填上后能夠準(zhǔn)確體以及表示例證關(guān)系的詞等。確保所選答案填上后能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)相應(yīng)的邏輯關(guān)系。現(xiàn)相應(yīng)的邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)邏輯法關(guān)聯(lián)邏輯法EABe a good listener. BCare about the details.CStrike up a conversation. DMake time for friendships.EReach out to the newcomers. FAvoid causing inconveniences.解析：聯(lián)系下文中的轉(zhuǎn)折解析：聯(lián)系下文中的轉(zhuǎn)折B

27、ut your new neighbors may be feeling lonely and unsure.可知，新鄰居來(lái)了，伸出援助之可知，新鄰居來(lái)了，伸出援助之手是非常重要的。手是非常重要的。reach out to sb.表示表示“愿意向某人提供援愿意向某人提供援助助”。CATime can run out.BTomorrow wont be better.CIdeas need time to develop.DYour professor will be impatient.EYou blow off your chances for help.FYoure probably ov

28、erestimating(高估高估)the pain.解析：根據(jù)本段中出現(xiàn)的解析：根據(jù)本段中出現(xiàn)的two weeks，not every waking moment，but at least some of the time，one week，at the last minute等可知，本段討論的話題與時(shí)間相關(guān)。選項(xiàng)中有兩個(gè)等可知，本段討論的話題與時(shí)間相關(guān)。選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)與時(shí)間有關(guān)：選項(xiàng)與時(shí)間有關(guān)：A項(xiàng)項(xiàng)(Time can run out.)和和C項(xiàng)項(xiàng)(Ideas need time to develop.)。A項(xiàng)說(shuō)的是項(xiàng)說(shuō)的是“時(shí)間會(huì)隨著拖延而流失時(shí)間會(huì)隨著拖延而流失”，顯，顯然不是本段討

29、論的內(nèi)容。然不是本段討論的內(nèi)容。C項(xiàng)說(shuō)的是項(xiàng)說(shuō)的是“想法需要時(shí)間不斷形想法需要時(shí)間不斷形成成”，與本段內(nèi)容吻合。，與本段內(nèi)容吻合?？傊绻活}做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，總之，如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主先做容易的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。同時(shí)要注意比旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。同時(shí)要注意比較兩類關(guān)鍵詞：將較兩類關(guān)鍵詞：將6個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的往往是正確答案。鍵詞進(jìn)行比較，匹配

30、的往往是正確答案。這就是說(shuō)，按照上述方式做這種題型讀完該段話的第一句就這就是說(shuō)，按照上述方式做這種題型讀完該段話的第一句就能在選項(xiàng)列表中找出該段話的首句或小標(biāo)題的可能性超過(guò)能在選項(xiàng)列表中找出該段話的首句或小標(biāo)題的可能性超過(guò)59%，整段話讀完的可能性不超過(guò)，整段話讀完的可能性不超過(guò)10%。這個(gè)做題的方法不僅有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的依據(jù)，還有理論的基礎(chǔ)。這個(gè)做題的方法不僅有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的依據(jù)，還有理論的基礎(chǔ)。英文的段落展開方法比較簡(jiǎn)單，主要有兩種：演繹法及歸納英文的段落展開方法比較簡(jiǎn)單，主要有兩種：演繹法及歸納法。凡主題句在第一句或第二句都是演繹法。歸納法是指由法。凡主題句在第一句或第二句都是演繹法。歸納法是指由

31、例子及論據(jù)得出觀點(diǎn)，所以主題句在該段的最后一句。例子及論據(jù)得出觀點(diǎn)，所以主題句在該段的最后一句。70%左右的段落是用演繹法寫的，而且其中絕大部分主題句在第左右的段落是用演繹法寫的，而且其中絕大部分主題句在第一句。一句。20%左右的段落是用歸納法寫的。左右的段落是用歸納法寫的。介紹這種抓主題句的方法，就是首先認(rèn)為段落是用演繹法寫介紹這種抓主題句的方法，就是首先認(rèn)為段落是用演繹法寫的，而且主題句在第一句，按照第一句的意思，在列表中確的，而且主題句在第一句，按照第一句的意思，在列表中確定答案。如果選項(xiàng)列表中有一項(xiàng)與這句話的意思相同，即可定答案。如果選項(xiàng)列表中有一項(xiàng)與這句話的意思相同，即可認(rèn)為是正確答案。如果不能確定再一次讀該段的第二句和最認(rèn)為是正確答案。如果不能確定再一次讀該段的第二句和最后一句，再與列表中的選項(xiàng)一一對(duì)比確定答案。實(shí)踐證明這后一句，再與列表中的選項(xiàng)一一對(duì)比確定答案。實(shí)踐證明這種方法不僅節(jié)省時(shí)間，而且正確率很高。種方法不僅節(jié)省時(shí)間，而且正確率很高。干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)是段落中未展開詳細(xì)的說(shuō)明。作為干擾項(xiàng)出干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)是段落中未展