詩(shī)歌語(yǔ)言試題3

1、v 飲酒 （晉）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。v 問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。v 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。v 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。v 此種有真意，欲辨已忘言。此種有真意，欲辨已忘言。有人說(shuō)“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字是本詩(shī)的詩(shī)眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說(shuō)？v答案：“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友相見(jiàn)，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀(guān)，使人和物拉開(kāi)了一段距離。作者這樣寫(xiě)是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。v 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝

2、色平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)長(zhǎng)亭更短亭。亭更短亭。v古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。答案：“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思?！翱铡弊直磉_(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。旅夜書(shū)懷杜甫 v 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。v 星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。

3、 v 名豈文章著，官應(yīng)老病休。名豈文章著，官應(yīng)老病休。v 飄飄何所似？天地一沙鷗。飄飄何所似？天地一沙鷗。 問(wèn)：前人謝榛評(píng)此詩(shī)說(shuō)：?jiǎn)枺呵叭酥x榛評(píng)此詩(shī)說(shuō)：“涌涌字尤奇。字尤奇?！逼鋵?shí)前一其實(shí)前一“垂垂”字亦字亦“奇奇”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析要賞析“垂垂”“”“涌涌”二字的精妙。二字的精妙。v 答：“垂”“涌”二字確是用得精妙。(步驟一：表明看法) “垂”，低，低垂，星星緊貼地平線(xiàn)?！坝俊保瓭L，涌動(dòng)。月照大江，月光隨影涌動(dòng)。(步驟二：解釋該字在句中的含義) “垂”“涌”二字描寫(xiě)星星低垂于廣闊原野，月光下江流涌動(dòng)著的景象，這種闊大的景象恰與“危檣獨(dú)夜舟”之“獨(dú)”、“天地一沙鷗”之“一”

4、情景交融。(步驟三：把該字放入原句中描述景象)闊大的景象之下是一個(gè)極其渺小的自我，居無(wú)定所，浪跡天涯，突出了被廣闊時(shí)空所擠壓的詩(shī)人飄泊無(wú)依孤苦憂(yōu)懼的形象。(步驟四：聯(lián)想想象，點(diǎn)出意境，或表達(dá)的感情) 溪居即事崔道融（唐） v 籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。 v 小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。 v問(wèn)：前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，問(wèn)：前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“疑疑”“”“急急”二字用得傳神，為什么？二字用得傳神，為什么？ v答：“疑”“急”二字用得確是傳神。(步驟一：表明看法)“疑”，懷疑，大人本不疑，小孩才疑。“急”，急忙，扣住小童的思

5、維特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，很有情趣。(步驟二：解釋該字在句中的含義)鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里很是清靜的，除了孩子們?cè)谡拔莺箧覒蛑猓儆虚e人。有一位小童正玩得痛快，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來(lái)了，以為是客人來(lái)了，撒腿就跑了回去，急急忙忙地解脫柴門(mén)的扣子，打開(kāi)柴門(mén)迎客。(步驟三：把該字放入原句中描述景象)作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪得十分傳神。詩(shī)人成功地描寫(xiě)了一個(gè)熱情、天真、可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象。 (步驟四：聯(lián)想想象，點(diǎn)出意境，或表達(dá)的感情) 閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（6分）（2006年福建卷） v 端居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只

6、有空床敵素秋。 v階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 注注端居：閑居。端居：閑居。素秋：秋天的代稱(chēng)。素秋：秋天的代稱(chēng)。v 問(wèn)：這首詩(shī)第二句中的問(wèn)：這首詩(shī)第二句中的“敵敵”可否換成可否換成“對(duì)對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）分）v【答案】不同意。不同意。(步驟一：表明看法步驟一：表明看法) “敵敵”字在詩(shī)中的意思是字在詩(shī)中的意思是“承受承受”。(步驟二：解釋步驟二：解釋該字在句中的含義該字在句中的含義)家書(shū)遠(yuǎn)來(lái)、回歸家園都是家書(shū)遠(yuǎn)來(lái)、回歸家園都是杳邈難期的夢(mèng)。夢(mèng)醒時(shí)分，只有空蕩的床榻杳邈難期的夢(mèng)。夢(mèng)醒時(shí)分，只有空蕩的床榻陪著自己面對(duì)寂寥凄寒

7、的秋夜。陪著自己面對(duì)寂寥凄寒的秋夜。(步驟三：把步驟三：把該字放入原句中描述景象該字放入原句中描述景象)“敵敵”字不僅突出字不僅突出“空床空床”與與“素秋素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。靈深處難以言狀的凄愴之情。(步驟四：聯(lián)想步驟四：聯(lián)想想象，點(diǎn)出意境，或表達(dá)的感情想象，點(diǎn)出意境，或表達(dá)的感情)“對(duì)對(duì)”字不字不能體現(xiàn)出這種無(wú)法承受的凄愴。能體現(xiàn)出這種無(wú)法承受的凄愴。閱讀下面的小令，回答問(wèn)題。（8分）v 人月圓 張

8、可久 v 山中書(shū)事 興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。v數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。 v問(wèn)：?jiǎn)枺骸霸?shī)眼倦天涯詩(shī)眼倦天涯”中的中的“倦倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。 v【答案】“倦”，厭倦。(步驟二：解釋該字在句中的含義) 一切朝代的興亡盛衰，英雄的得失榮辱，都不過(guò)像一場(chǎng)夢(mèng)幻，轉(zhuǎn)瞬即逝。碌碌一生，早已厭倦了宦游“天涯”的生活。(步驟三：把該字放入原句中描述景象) 一個(gè)“倦”字，包含了多少風(fēng)塵奔波之苦，落拓不遇之怨，世態(tài)炎涼之酸!如此坎坷悲辛，書(shū)劍飄零，怎能不令人厭倦思?xì)w呢？同時(shí)，為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。(

9、步驟四：聯(lián)想想象，點(diǎn)出意境，或表達(dá)的感情) 請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（8分）（2006年江蘇卷）v 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄 v 元魏初v去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。 一春心事閑無(wú)一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。處，兩鬢秋霜細(xì)有華。v山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉。山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉。 幾時(shí)收拾田園幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 v注室人降日：妻子生日。v問(wèn)：詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？v (第一問(wèn)：表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。) v“又