八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文合集

1、2.蘆花蕩一主旨 本文主要記敘了具有傳奇色彩的老英雄深夜護(hù)送兩個(gè)女孩去蘆花蕩看病，由于他的過(guò)度自尊自信導(dǎo)致女孩大菱受傷，第二天老英雄痛打日軍為大菱報(bào)仇的故事。贊美了老英雄過(guò)于自信自尊（核心性格），智勇雙全、老當(dāng)益壯、精明干練、愛(ài)國(guó)、愛(ài)憎分明的性格特點(diǎn)。表現(xiàn)了作者深沉的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)日本帝國(guó)主義的痛恨，體現(xiàn)了英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的二分層段意（1-8）引子：介紹了抗戰(zhàn)時(shí)期，一位老英雄的工作環(huán)境，任務(wù)和性格。（9-19）開(kāi)端：記敘了具有傳奇色彩的老英雄護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘。（20-54）發(fā)展：記敘因老英雄過(guò)于自信導(dǎo)致女孩大菱受傷，他很內(nèi)疚，發(fā)誓當(dāng)女孩面報(bào)仇。（55-63）結(jié)局、高潮：記敘了老英雄設(shè)下

2、圈套，痛打日軍為大菱報(bào)仇。三文章賞析1.第一段“夜晚.躲避炮火去了”社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。運(yùn)用了社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，描寫(xiě)了葦塘的陰森黑暗，被敵人封鎖監(jiān)視的情景，渲染了緊張氣氛，體現(xiàn)了敵人的束手無(wú)策，為老英雄下文的英雄行為作鋪墊。2.“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上”作用。運(yùn)用了擬人修辭?！昂莺荨薄般@”“目標(biāo)”等詞賦予了葦子人的情態(tài)和動(dòng)作。描寫(xiě)了葦子向上生長(zhǎng)的姿態(tài)，烘托了白洋淀人民在殘酷的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的意志、力量和對(duì)敵人的仇恨。3.第二段“可是假如時(shí)明月風(fēng)清的夜晚.奔著東南去了”作用。運(yùn)用了比喻修辭，把小船比作葦葉。體現(xiàn)了駕船技術(shù)高，為下文老英雄出場(chǎng)作鋪墊。4.三

3、、四段作用。運(yùn)用比喻修辭，把老英雄比作干瘦的老魚(yú)鷹。運(yùn)用了肖像描寫(xiě)“干黑的臉”、“短短的花白胡子”、“尖利明亮的眼睛”等詞體現(xiàn)出老英雄的老當(dāng)益壯，精明干練，睿智。5.七、八段作用。運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)。描寫(xiě)了敵人嚴(yán)密封鎖的葦塘歌聲響亮、魚(yú)肥稻香的景象。體現(xiàn)了我抗日軍民斗志昂揚(yáng)，以自己頑強(qiáng)的意志和聰明才智，使敵人封鎖毒計(jì)失敗?！鞍l(fā)愁”寫(xiě)出了敵人的恐慌和無(wú)能。側(cè)面烘托出老英雄的精明干練，老當(dāng)益壯以及本領(lǐng)之大。6.“彎彎的月亮，浮在水一樣的天上”作用。運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)。描寫(xiě)了天空的明凈，用環(huán)境的寧?kù)o優(yōu)美為下文發(fā)生不尋常的事情作鋪墊。7.三十三、三十四段作用。運(yùn)用了動(dòng)作心理描寫(xiě)。“覺(jué)得”“扒”“浮”“推”“爬

4、”等詞生動(dòng)形象準(zhǔn)確地寫(xiě)出大菱受傷，出乎老英雄意料，他非常內(nèi)疚、自責(zé)，體現(xiàn)了對(duì)大菱的疼愛(ài)以及過(guò)于自尊的性格特點(diǎn)。 3.蠟燭一.分層段意1.（17）講述了蘇聯(lián)紅軍為了解放南斯拉夫犧牲了。2.（831）記述了老婦人冒著炮火掩埋戰(zhàn)士。3.（3142）老婦人的英雄行為感動(dòng)了士兵。4.（4344）再現(xiàn)并贊美了蠟燭的火焰 二.主要內(nèi)容+主旨本文主要記敘了一位蘇聯(lián)紅軍為解放南斯拉夫而犧牲了，一位南斯拉夫的老婦人冒著生命危險(xiǎn)掩埋戰(zhàn)士并將珍藏了45年的喜燭點(diǎn)燃在烈士的墳前的故事。歌頌了南斯拉夫隊(duì)蘇聯(lián)紅軍敬愛(ài)和深厚友誼，贊美了反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，表達(dá)南斯拉夫人民對(duì)和平的渴望。 三老婦人母親形象心地善良，愛(ài)憎

5、分明，年老體衰（弱），勇敢堅(jiān)定，渴望和平 四文中三處“爬”“跪”的作用爬：生動(dòng)形象，準(zhǔn)確寫(xiě)出老婦人的年老體弱，行動(dòng)不便，體現(xiàn)了老婦人心地善良，堅(jiān)強(qiáng)勇敢和對(duì)烈士深沉的母愛(ài)。跪：生動(dòng)形象，準(zhǔn)確寫(xiě)出老婦人的行動(dòng)不便，對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼和敬意。 五.炮火的作用反復(fù)寫(xiě)炮火，生動(dòng)形象的寫(xiě)了炮火密集的情景，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，為老夫人活動(dòng)設(shè)置一個(gè)典型環(huán)境，渲染了緊張激烈又恐怖的氣氛，暗示了德軍的殘忍瘋狂，烘托了老婦人不顧生死，勇敢，臨危不懼的精神和對(duì)敵人的憎恨。 六.蠟燭的作用這是全文的線索表現(xiàn)老夫人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)戴和敬意燭光象征著紅軍戰(zhàn)士的生命之光寄托了南斯拉夫人對(duì)紅軍烈士的哀思，是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征

6、。 七.黑圍巾的作用渲染了莊嚴(yán)肅穆的氣氛，寫(xiě)出了老婦人和蘇聯(lián)紅軍之間跨越國(guó)界的深沉強(qiáng)烈的愛(ài)，表達(dá)了深沉哀悼的莊重感情。 八.最后一段作用象征著對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)戴和敬意，表現(xiàn)老夫人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)戴和敬意燭光，象征著紅軍戰(zhàn)士的生命之光，寄托了南斯拉夫人對(duì)紅軍烈士的哀思，是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。這南斯拉夫種感情象征著母親對(duì)兒子深情厚誼，是人類(lèi)最美好的感情，不分國(guó)界情同母子，謳歌了南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍最崇高、最熱烈、最真摯的感情。這種感情建立正義的反侵略的基礎(chǔ)上是人類(lèi)最美的感情。深化主題，升華情感。 課后題2.3這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后殘敗、瀟條的景象。勾畫(huà)了燭光的情景與后文“明

7、晃晃“的燭光作對(duì)比，再次點(diǎn)出蠟燭非同尋常的意義，烘托了南斯拉夫?qū)t軍烈士深厚、強(qiáng)烈、至高無(wú)上的感情。原句不寫(xiě)名字而寫(xiě)“南斯拉夫母親”、“蘇聯(lián)青年”揭示 第四課 主旨：本文飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責(zé)了侵略者的強(qiáng)盜行徑，譴責(zé)了他們毀滅世界奇跡的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪的中國(guó)的巨大同情。 雨果形象 正義； 勇敢； 愛(ài)憎分明； 沒(méi)有狹隘的民族主義（超越民族界限） 本文通過(guò)哪些方面對(duì)圓明園的描寫(xiě)突出強(qiáng)調(diào)并贊美了圓明園？材料、結(jié)構(gòu)、裝飾陳設(shè)、景觀、耗費(fèi)勞動(dòng)力之大幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)。（*第五段運(yùn)用反語(yǔ)的修辭。）易錯(cuò)字：恍若月宮（hung） 朱鷺（l） 眼花繚亂（lio） 驚駭（hi） 晨曦(x)

8、瞥（pi） 剪影（jin） 蕩然無(wú)存（dng） 徹底（ch） 制裁（ci） 野蠻（mn） 竊賊（qi） 贊譽(yù)（y） 箱篋（qi）第五課 主旨要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng) 層意一、來(lái)到紀(jì)念地二、看紀(jì)念演出三、參加座談會(huì)四、參觀紀(jì)念館 引言中“那就是我?guī)ё叩某林赜洃?，但這是個(gè)美麗的記憶”理解納粹當(dāng)年屠殺南斯拉夫7000多平民，所以說(shuō)是沉重的，但南斯拉夫人民維護(hù)和平的英勇是美麗的。 理解“凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。”一句這句話突出強(qiáng)調(diào)、渲染了人們悲傷、悲涼的情緒，表達(dá)了他們的無(wú)限悲傷。 理解“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人全是普通市民?！北磉_(dá)了對(duì)被殺無(wú)辜平民的深切同情，憤怒和控訴侵略者。 理解“歷史、現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面。

9、”半世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在這凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，成千上百的人來(lái)紀(jì)念，特別是兩位大屠殺的生還者也來(lái)到這里。此時(shí)此刻，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記歷史美麗。這一切又是真實(shí)的。納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣，以?xún)?yōu)等種族自居，要消滅劣等種族，這有是荒謬的。 理解“人，是健忘的不能忘記?！弊髡邚?qiáng)調(diào)不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史的教訓(xùn)才能保證世間永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。 理解“明赫白仍然雙手撐著頭握手?！泵骱瞻追词”緡?guó)的侵略罪行，懺悔非常深刻，感情非常真摯，態(tài)度非常誠(chéng)懇。半世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的，明赫白沒(méi)有責(zé)任，卻代上代人受過(guò)，所以得到眾人的寬恕和尊重。易錯(cuò)字：納粹

10、（cu） 殺戮（l） 悼念（do） 純樸勤勞（chn） 蜿蜒（wnyn） 聶華苓（lng） 籠罩（lng） 恍惚（hung） 荒謬（mi） 憧憬（chngjng） 執(zhí)著(zhzhu) 響徹(ch)陳列（chn li） 反駁（b） 赤裸裸（lu）一、語(yǔ)文試卷易錯(cuò)題斯是陋室，惟吾德馨。（中心句）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。中軒敞者為艙，箬篷覆之。中峨冠而多髯者為東坡。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。是故謀閉而

11、不興，盜竊亂賊而不作。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。室中更無(wú)人，惟有乳下孫。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄

12、波無(wú)限悲。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。我家襄水曲，遙隔楚云端。八月湖水平，涵虛混太清。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。適與野情愜，千山高復(fù)低。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。二、文言文翻譯桃花源記 文言現(xiàn)象通假字：要古今異義：鮮美、 妻子 仿佛、 交通、 無(wú)論、 不足、 絕境 志 詞類(lèi)活用： 前 異 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。

13、（判斷句） 特殊句式： 林盡水源。（省略句、狀語(yǔ)后置）一詞多譯： 遂、 其 為、 之、 尋、 舍、 乃、 自、 志、 焉、 向 皆 悉 多詞一譯：并、 咸 成語(yǔ)世外桃源、豁然開(kāi)朗、怡然自樂(lè)、無(wú)人問(wèn)津、落英繽紛、與世隔絕、黃發(fā)垂髫 問(wèn)答題問(wèn)答題：1.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想？這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能不能變成現(xiàn)實(shí)？今天我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的社會(huì)理想？本文寄托了勞動(dòng)人民渴望和平幸福安定生活的強(qiáng)烈愿望，在這個(gè)生活中沒(méi)有剝削和壓迫：人人平等，都參與勞作；老人孩子生活幸福。這一社會(huì)理想是對(duì)黑暗社會(huì)的批判，客觀反映了人民擺脫剝削壓迫的愿望，有一定積極的意義。這種社會(huì)理想在階級(jí)社會(huì)中不可能實(shí)現(xiàn)，但

14、體現(xiàn)了作者的社會(huì)理想。、譯文：晉 太元中， 武陵 人 捕魚(yú) 為業(yè)。東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。 緣 溪 行， 忘 路 之 遠(yuǎn)近。他順著溪水劃船，忘記了路程 的 遠(yuǎn)近，忽 逢 桃花林，夾 岸 數(shù)百步，他忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步中 無(wú) 雜 樹(shù)， 芳草 鮮 美， 落英繽紛。中間沒(méi)有別的樹(shù)木，花草遍地鮮嫩美麗，落花繁多，漁人 甚 異之。復(fù) 前 行， 欲 窮其 林。漁人對(duì)此感到非常詫異。漁人又繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。 林 盡 水 源 便 得 一 山，桃林在溪水發(fā)源地的地方就到頭了，就出現(xiàn)了一座山山 有 小口， 仿佛 若 有 光。山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有光亮

15、便 舍 船，從 口 入。漁人就下了船，從小洞口進(jìn)入，初 極 狹，才通人。起初洞口很狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)，復(fù) 行 數(shù)十步， 豁然開(kāi)朗。漁人又走了幾十步，洞口由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮了。 土地平曠， 屋舍儼然，（呈現(xiàn)在眼前的是）一片平坦寬廣的土地，整齊的房屋有 良田 美池 桑竹 之屬。還有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹(shù)，竹子之類(lèi)。 阡陌交通， 雞犬相聞。田間小路交錯(cuò)相同，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽(tīng)到。 其 中 往來(lái) 種作，(人們)在田野里來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男女 衣著， 悉如外人男女的穿著都跟桃花源以外的世人完全一樣，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 老人和小孩都安閑快樂(lè) 見(jiàn) 漁人，乃 大 驚， 問(wèn) 所 從

16、來(lái) 。(桃花源的人)看見(jiàn)漁人，就非常驚奇，問(wèn)他從哪里來(lái)的。 具 答 之。(漁人)詳細(xì)地回答了他們。 便 要 還 家， 設(shè) 酒殺雞 作食。(有人)就邀請(qǐng)他到自己家里去，擺了酒殺雞做飯款待他。村 中 聞?dòng)?此人， 咸來(lái) 問(wèn) 訊。村里人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息， 自 云 先世 避 秦時(shí)亂，他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率 妻 子 邑人 來(lái) 此 絕境，率領(lǐng)妻子、兒女，鄉(xiāng)鄰們來(lái)到與人世隔絕的地方，不復(fù) 出 焉 ， 遂 與 外人 間隔。不再?gòu)倪@里出去，于是跟桃花源以外的世人斷絕了來(lái)往。 問(wèn) 今 是 何 世，（他們）問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代。乃 不知 有 漢， 無(wú)論 魏晉。竟然不知道有過(guò)漢朝，

17、更不必說(shuō)魏晉兩朝。此 人 一 一 為 具 言 所 聞， 皆 嘆 惋。漁人把自己所聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地說(shuō)出，他們都感嘆、惋惜。余 人 各 復(fù) 延 至 其 家，皆 出 酒食。其余的人各自又邀請(qǐng)漁人到自己的家去，都拿出酒飯來(lái)款待他。 停 數(shù)日， 辭 去。（漁人）逗留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。此 中人語(yǔ)云：“ 不足 為 外人 道也.” 村里人告訴他說(shuō)：“這個(gè)地方不值得向桃花源以外的世人說(shuō)??！” 既 出， 得 其 船，漁人出來(lái)后，找到了他的船，便 扶 向 路 ， 處處 志 之。就順著舊路回去，處處都做了記號(hào)， 及郡下， 詣太守， 說(shuō) 如 此。（漁人）到了郡城，到太守那里去拜見(jiàn)，說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守即 遣人

18、隨 其 往，尋向所志，太守立即派人跟著他去尋找以前說(shuō)做的記號(hào)， 遂 迷， 不 復(fù)得 路。 終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，南陽(yáng)劉子驥是位志向高尚的隱士，聞 之， 欣然 規(guī) 往。聽(tīng)到這件事后，高興的計(jì)劃前往， 未 果， 尋 病 終。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久他病死了，后 遂 無(wú) 問(wèn) 津 者。于是此后就再也沒(méi)有探求桃花源的人了。 重點(diǎn)詞：武陵人捕魚(yú)為業(yè)：作為。緣溪行：沿著，順著。行：劃船忽逢桃花林：忽然。逢：遇到。夾岸數(shù)百步：在兩旁中無(wú)雜樹(shù)：別的，其它的。（或不用翻譯）芳草鮮美：花草鮮嫩美麗，芳：花 ；鮮美：鮮嫩美麗落英繽紛：落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花。繽紛：繁多的樣子。復(fù)前行：

19、繼續(xù)欲窮其林：盡頭。欲：想要。漁人甚異之：形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)感到詫異。（詞類(lèi)活用）復(fù)行數(shù)十步：又，再。 林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。便得一山：便：于是，就。得：出現(xiàn)。仿佛若有光：仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。若：好像。便舍船：舍：離開(kāi)。初極狹：初：起初。才通人：僅容一人通過(guò)?；砣婚_(kāi)朗：形容由狹窄幽暗突然變得開(kāi)闊明亮的樣子。土地平曠：平坦開(kāi)闊。屋舍儼然：舍：房屋。儼然：整齊的樣子。有良田美池桑竹之屬：屬：類(lèi)。阡陌交通：田間小路交錯(cuò)相通。雞犬相聞：雞鳴狗叫可以互相聽(tīng)到悉如外人：全，都。外人：指桃花源以外的世人，下同。黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。黃發(fā)，古時(shí)認(rèn)為老人

20、頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃是長(zhǎng)壽的象征，這指老人。垂髫，古時(shí)小孩不扎結(jié)頭發(fā)，頭發(fā)下垂，這里指小孩子。（借代修辭）髫，小孩垂下的短發(fā)。并怡然自樂(lè)：都。怡然：愉快、高興的樣子。乃大驚：乃：就。具答之：詳細(xì)地便要還家：同“邀”，邀請(qǐng)。咸來(lái)問(wèn)訊：?jiǎn)栐?xún)：打聽(tīng)。咸：都，全。自云先世避秦時(shí)亂：先世：祖先。云：說(shuō)。率妻子邑人來(lái)此絕境：率：率領(lǐng)。妻子：指妻子、兒女。絕境：與人世隔絕的地方。不復(fù)出焉：兼詞，在這里。遂與外人間隔：遂：于是。間隔：隔絕。問(wèn)今是何世：今：現(xiàn)在。乃不知有漢：乃：竟然。無(wú)論魏晉：無(wú)論：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)?！按巳艘灰粸榫哐运劊涸敿?xì)地說(shuō)。所聞：聽(tīng)到的。皆嘆惋：感嘆，惋惜。余人各復(fù)延至其家：余：其余的。延

21、至：邀請(qǐng)到。至：到停數(shù)日：停：停留，逗留。辭去：辭：告辭。去：離開(kāi)。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保赫Z(yǔ)：對(duì)說(shuō)。不足：不值得。為：介詞，向、對(duì)。既出：已經(jīng)。便扶向路：就順著舊的路（回去）。扶：沿著、順著。向：從前的、舊的。處處志之：處處都做了標(biāo)記。志：做標(biāo)記。及郡下：到達(dá)?？は拢禾厮诘?，指武陵。詣太守：拜見(jiàn)。太守隨即派人隨其往：即：便。遣：派遣。尋向所志：尋找先前所做的標(biāo)記。尋，尋找。 向，先前。 志（名詞）,標(biāo)記。遂迷：最終。不復(fù)得路：復(fù)：再。得：找到。高尚士也：高尚：志向高潔。士：隱士。欣然規(guī)往：欣然：高興的樣子。規(guī)： 計(jì)劃，打算。未果：未：沒(méi)有。果：實(shí)現(xiàn)。尋病終：尋：不久。終：死亡。

22、后遂無(wú)問(wèn)津者：?jiǎn)柦颍簡(jiǎn)柭?，這里是探訪，訪求的意思。津： 渡口。 陋室銘譯文山 不在高，有 仙 則 名；山不一定高，有了仙人就成了名山。水 不在深，有 龍 則 靈。水不一定深，有了龍就成為靈異的水了。斯是陋 室， 惟 吾 德 馨。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我住屋的人品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。苔痕上階綠， 草色入簾青。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾里。談 笑 有鴻儒， 往 來(lái) 無(wú) 白丁。說(shuō)說(shuō)笑笑都是有博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，可以調(diào) 素琴， 閱金經(jīng)?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)無(wú) 絲竹 之 亂耳， 無(wú) 案牘 之 勞 形。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南 陽(yáng) 諸 葛 廬，

23、 西 蜀 子 云 亭。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃釉疲?“何陋之有？”孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？” 愛(ài)蓮說(shuō)譯文水 陸 草木 之花，可愛(ài)者甚蕃。水上地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。晉陶淵明 獨(dú)愛(ài)菊；晉朝陶淵明只喜愛(ài)菊花。自 李唐來(lái)，世人 盛 愛(ài)牡丹；從唐朝以來(lái)，世人十分喜愛(ài)牡丹。予 獨(dú) 愛(ài) 蓮之出淤泥 而 不 染，我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，濯 清 漣 而 不 妖，在清水里洗滌過(guò)卻不顯的妖媚，中 通 外直， 不蔓 不枝，它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香 遠(yuǎn) 益 清，亭 亭 凈 植，香 氣遠(yuǎn)播更顯的清新，它筆直地潔凈的立在那里， 可 遠(yuǎn) 觀 而不可褻玩焉。只可以從

24、遠(yuǎn)處觀賞卻不能玩弄?。∮柚^ 菊，花之隱逸者也；我認(rèn)為菊花是花中的隱士，牡丹，花之富貴者也；牡丹是花中富貴的花，蓮，花之君子者也。蓮 是 花中的君子。噫！ 菊 之 愛(ài)， 陶后 鮮 有 聞；唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明之后就很少有人聽(tīng)到；蓮之 愛(ài)， 同予者何人；對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？牡丹之愛(ài)， 宜乎眾矣對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。 文言現(xiàn)象勞名 詞類(lèi)活用：勞、名、靈、上、蔓、枝、遠(yuǎn)、清 花之君子者也（判斷句）特殊句式：斯是陋室，惟吾德馨。（判斷句）何陋之有？（賓語(yǔ)前置）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（省略句予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；判斷 問(wèn)答題1.陋室銘結(jié)

25、尾印孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。 表明陋室不陋。作者以古代名賢自比，表現(xiàn)其身居陋室仍有高雅志趣（高潔傲岸、安貧樂(lè)道）?？偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭惟吾德馨一句。2, “南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的作用？ 以古代名賢自比，表明陋室的主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù)。3,愛(ài)蓮說(shuō)中稱(chēng)蓮是“花中君子”，試根據(jù)課文說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)具有哪些美好的品質(zhì)。 潔身自好、莊重、質(zhì)樸、豁達(dá)大度正直、不貪圖富貴。23.核舟記明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，他能用直徑一寸的木頭上雕刻出宮室、器皿、人物，以至飛鳥(niǎo)走獸、樹(shù)木石頭，罔

26、不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。全都是按照材料原來(lái)的形狀刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。他曾經(jīng)贈(zèng)送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡泛舟游覽赤壁的情景。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。核舟從頭到尾長(zhǎng)度大約有八分多長(zhǎng)，高度大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中軒敞者為艙，箬篷覆之。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。船艙兩旁開(kāi)有小窗，左邊和右邊各四扇，總共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。打開(kāi)窗子看，可見(jiàn)雕花的船欄桿，左右相對(duì)。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，關(guān)上窗子，就看見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”八字， 左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，

27、石青糝之。 左邊窗上刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”八字，用石青涂在刻著字的凹處船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡， 船頭上坐著三個(gè)人，中間帶著高高帽子長(zhǎng)著濃密胡須的是蘇東坡佛印居右，魯直居左。佛印坐在他的右邊，魯直坐在他的左邊蘇、黃共閱一手卷。蘇、黃兩人正在看一幅橫幅的書(shū)畫(huà)卷子。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。東坡右手拿著手卷的右端，左手輕撫魯直的后背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。魯直左手拿著手卷的右端，右手指著手卷，好象在講什么話。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自微側(cè)著身體，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手卷底下的衣服皺褶中。佛印絕類(lèi)

28、彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，佛印極象彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情與蘇黃不屬。神情和蘇、黃二人不相類(lèi)似。 臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地?cái)?shù)出來(lái)。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。船尾橫放著一支槳。槳兩旁各有一個(gè)船夫。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右邊那個(gè)梳著椎形發(fā)髻，仰面朝天，左手靠在一根橫木上，右手攀右趾，若嘯呼狀。右手扳住右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手扶著爐子，爐子上放一把水壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。那

29、個(gè)人眼睛注視茶爐，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子其船背稍夷，則題名其上， 這只船的底部比較平坦，就在上面刻著作者題款的名字，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，題的字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。筆劃細(xì)得象蚊子腳，筆畫(huà)都清清楚楚，字色黑。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。還刻著一個(gè)篆書(shū)的圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅顏色。 通計(jì)一舟，為人五，為窗八，為箬篷，總計(jì)這只船上，刻有五個(gè)人，八扇窗，船篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；船槳、茶爐、水壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。對(duì)聯(lián)、題名以及圖章上的篆文，刻的

30、字共有三十四個(gè)。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。 但計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿(mǎn)一寸，原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核來(lái)雕刻它。啊，技藝也真神奇??！嘻，技亦靈怪矣哉！ 啊，技藝也真神奇啊！箬篷：名詞作狀語(yǔ)，用箬竹葉做的船篷。石青：名詞作狀語(yǔ)，用石青。糝：名詞作動(dòng)詞，涂。峨冠：名詞作動(dòng)詞，高高的帽子。多髯：名詞作動(dòng)詞，長(zhǎng)著濃密的胡須。椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻。 一、 問(wèn)答題1、 作者為什么按照船艙、船尾、船背的順序來(lái)描寫(xiě)？ 核舟的中間部分是船艙，高起而寬敞，引人注目，船艙旁邊的窗戶(hù)可以關(guān)閉，由此說(shuō)起可以激發(fā)讀者閱讀興趣； 窗上刻有名句，可使人聯(lián)想感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境； 在引人入勝的背景下

31、，有利于展開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)。2、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雕刻者的技藝高超主要表現(xiàn)在哪里？ 雕刻的人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作都栩栩如生； 窗可以開(kāi)合； 所用材料體積小但雕刻的人物、文字多且清楚。 24大道之行也大道之行也，天下為公，在大道施行的時(shí)候，天下是天下人所共有的，選賢與(j)能，講信修睦。把品德高尚、能干的選舉出來(lái)，人人都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利成長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，要使老而無(wú)妻的人，老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、

32、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男有分，女有歸。男子有職務(wù)，女子有歸宿。貨惡其棄于地也，不必藏于己；對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。力惡其不出于身也，不必為己。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，這樣一來(lái)奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。故外戶(hù)而不閉，是謂大同。家家戶(hù)戶(hù)都不用關(guān)大門(mén)了，這就是理想社會(huì) 二問(wèn)答題概括總寫(xiě)大同社會(huì)的總體特征分寫(xiě)大同社會(huì)具體特點(diǎn)概括總寫(xiě)大同社會(huì)現(xiàn)狀 2.共同特點(diǎn)人人都受到社會(huì)關(guān)注人人都能安居樂(lè)業(yè)貨盡其用，人盡其力，講求誠(chéng)信賢：形容詞作名詞，品德高尚的人。能：形容詞作名詞，能干的人。一、第六課問(wèn)

33、答題1、 概括文章圍繞阿長(zhǎng)主要寫(xiě)了那幾件事？哪些重點(diǎn)寫(xiě)？ 阿長(zhǎng)謀死了我拿隱鼠； 阿長(zhǎng)名稱(chēng)的來(lái)歷； 阿長(zhǎng)喜歡切切查查； 阿長(zhǎng)睡相不雅； 阿長(zhǎng)在元旦時(shí)提一些古怪麻煩的規(guī)矩； 阿長(zhǎng)教給我一些繁瑣的道理； 阿長(zhǎng)給我講“長(zhǎng)毛”的故事； 阿長(zhǎng)給我買(mǎi)山海經(jīng)。重點(diǎn)寫(xiě)：2、 阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？阿長(zhǎng)是一個(gè)身份低微但好事、質(zhì)樸、迷信、粗俗、善良、渴望一生幸福平安，卻又不幸的人。3、 作者對(duì)阿長(zhǎng)有怎樣的情感？ 感激； 同情； 懷念； 敬意。4、 作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？先抑（118）后揚(yáng)（1931） 5、 文章的線索是什么？我對(duì)阿長(zhǎng)情感的變化：憎惡不大佩服、討厭麻煩產(chǎn)生空前的敬意敬意單薄、完全消失新的敬意6、 概括

34、611段（阿長(zhǎng)在元旦時(shí)提一些古怪麻煩的規(guī)矩）主要內(nèi)容。阿長(zhǎng)鄭重的要求我元旦早上一睜開(kāi)眼睛就祝福她，她也祝福我們。（注意：與事件小標(biāo)題不同）7、 611段（阿長(zhǎng)在元旦時(shí)提一些古怪麻煩的規(guī)矩）運(yùn)用了哪些人物的表現(xiàn)方法？突出了阿長(zhǎng)怎樣的人物形象？表達(dá)了作者怎樣的情感？表現(xiàn)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作；人物形象：突出了阿長(zhǎng)質(zhì)樸、善良、迷信、渴望一生幸福平安的人物形象；表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念。8、 文中描述了哪些人對(duì)于山海經(jīng)的看法和態(tài)度？運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有什么作用？寫(xiě)了我的遠(yuǎn)房叔祖、別人、我和阿長(zhǎng)的態(tài)度。運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，對(duì)比了我的遠(yuǎn)房叔祖、別人、我和阿長(zhǎng)態(tài)度的不同，突出強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心、熱心和阿

35、長(zhǎng)善良的特點(diǎn)。表達(dá)了我對(duì)阿長(zhǎng)的感激、同情；、懷念、敬意。9、 為什么作者不詳寫(xiě)買(mǎi)山海經(jīng)的過(guò)程而詳寫(xiě)買(mǎi)書(shū)前后我的表現(xiàn)？ 因?yàn)槲覜](méi)跟阿長(zhǎng)一起去買(mǎi)，確實(shí)不知買(mǎi)書(shū)的過(guò)程； 不寫(xiě)阿長(zhǎng)怎么買(mǎi)書(shū)，給作者留下想象的空間； 為后文阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)后我的驚喜做鋪墊； 為我對(duì)阿長(zhǎng)神力的稱(chēng)頌做鋪墊。二、古詩(shī)后五首理解性默寫(xiě)1、送友人中記送別地的景致的一句是 青山橫北郭，白水繞東城。2、送友人中記送別之事的一句是 答案：此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。3、送友人中以浮云孤飛，來(lái)去不定，喻游子之心；落日將下依依不舍喻故人之情的一句是 答案：浮云游子意，落日故人情4、送友人中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離別情緒的一句是 答案：揮手自茲去

36、，蕭蕭班馬鳴。5、秋詞中運(yùn)用議論的表達(dá)方式，直接表達(dá)了秋日勝春朝的看法的一句是 答案：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 6、秋詞中抒發(fā)作者豪邁樂(lè)觀之情的一句是 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。7、魯山山行中描寫(xiě)仿佛從云外傳來(lái)一聲雞鳴，告訴世人有人家的地方還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一句是 答案：人家在何許，云外一聲雞。8、浣溪沙中表現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)清新春景的愉快心情的詞句是 答案：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。9、浣溪沙中由寺前西流溪水聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯的詞句是 答案：誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。10、十一月四日風(fēng)雨大作中描寫(xiě)一個(gè)深夜，風(fēng)雨交加，詩(shī)人睡夢(mèng)中仿佛正在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈

37、拼殺的一句是 答案：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 月考試卷易錯(cuò)題1贓物 鞠躬 晨曦 荒謬 瞥見(jiàn) 2僵臥孤村不自哀 尚思為國(guó)戍輪臺(tái) 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨3山山唯落暉4松間沙路凈無(wú)泥 瀟瀟暮雨子規(guī)啼5晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲6標(biāo)題：概括出新聞的主要內(nèi)容（時(shí)間地點(diǎn)可去掉）7停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”：漁人在桃花源逗留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)，村里人告訴他說(shuō)：“這個(gè)地方不值得向桃花源以外的人說(shuō)啊?！?自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔：他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子孩子和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是和桃花源以外的人

38、斷絕了來(lái)往。9沾染污穢10答含義：如果句子在句首或句尾，要答作用。 25課理解性默寫(xiě)1望岳表達(dá)作者兼濟(jì)天下，宏大抱負(fù)：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小2春望借物喻人，感嘆時(shí)局：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。3春望表達(dá)作者擔(dān)心國(guó)家命運(yùn)：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。4春望表達(dá)作者掛念親人，心系國(guó)家：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。5春望作者因感時(shí)傷勢(shì)，恨別落淚：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。6春望作者因戰(zhàn)火紛亂，思鄉(xiāng)之情濃：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。7石壕吏中運(yùn)用對(duì)比、對(duì)偶，表現(xiàn)婦悲苦，吏的兇橫：吏呼一何怒，婦啼一何苦。8 石壕吏表現(xiàn)婦人勇于承擔(dān)：老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。9石壕吏表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)這一

39、家的同情：夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽，天明登前途，獨(dú)與老翁別。1-7音形義1. 新聞兩則蕪（w）湖 狄（d）港 殷（yn）家匯 潰（ku）退 綏（su）靖（jng） 阻遏（） 豫（y）西 閿（wn）鄉(xiāng) 殲（jin）滅杜聿（y）明 銳不可當(dāng)（dng） 2. 蘆花蕩提（d）防 捕魚(yú)撒（s）網(wǎng) 瘧（yo）子 瘧（ne）疾 躥（cun） 寒噤（jn） 仄（z）歪 拐彎抹（m）角 飄撒（s）3. 蠟燭迫（pi）擊炮火 拂（f）曉 瓦礫（l） 舀(yo)干 匍（p）匐（f） 精疲力竭（ji） 名副（f）其實(shí) 屏（png）障 鞠（j）躬 顫巍巍（wi） 肅穆（m） 4. 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信琺（f

40、）瑯 箱篋（qi） 贓（zng）物 偷竊（qi） 掠（l）奪 脂（zh）粉5. 親愛(ài)的爸爸媽媽納粹（cu） 屹（y）立 荒謬（mi） 肅穆（m） ?。╦in）忘 韻律（l） 傾瀉（xi） 6. 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)憎（zeng）惡（w） 規(guī)矩（ju） 菩薩（s） 惶（hung）急 辟（p）頭 擄（l） 瘡疤（b） 詰（ji）問(wèn) 咒（zhu）罵試帖（ti） 霹（p）靂（l） 震悚（sng） 粗拙（zhu） 懿（y） 駭（hi） 孤孀（shung）7.背影交卸（xi） 狼藉（j） 簌簌（s） 囑咐（f） 妥帖（ti） 蹣（pn）跚（shn） 拭（sh） 頹（tu）唐 自已（y） 箸（zh） 惦記（j） 瑣

41、屑（xi）背影一整體感知1.分層，概括層意第一層：1：難忘父親的背影第二層：26：主要記敘了因?yàn)椤拔摇奔揖硲K淡，父親給“我”買(mǎi)橘子，“我”看到父親的背影，“我”淚流滿(mǎn)面第三層：7;“我”讀信，回憶背影，懷念父親 2.全文寫(xiě)了幾次背影，給加小標(biāo)題.難忘的背影 買(mǎi)橘子時(shí)的背影離別時(shí)的背影思念中的背影 3.寫(xiě)父親為“我”送行時(shí)寫(xiě)了哪些事？概括，表達(dá)了什么情感？父親親自為我送行父親為我照看行李父親為我講定價(jià)錢(qián)父親送我上車(chē)父親為我揀定座位父親囑咐我路上小心父親囑咐茶房父親給我買(mǎi)橘子情感：父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我對(duì)父親的感激懷念之情 4.概括全文主要內(nèi)容，主旨主要記敘了“我”回憶父親在家中光景慘淡時(shí)送“我”，“

42、我”看到父親給我買(mǎi)橘子時(shí)的背影，我流淚，這背影讓我終生難忘。表達(dá)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，和我對(duì)父親的感激懷念之情5.第一段作用.開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文.揭示全文內(nèi)用的核心，突出背影奠定了懷念父親的感情基調(diào)，抒發(fā)了我對(duì)父親的懷念之情設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 6.第二段作用點(diǎn)出事情的起因，把背影置于不幸的家庭背景中，是全文籠罩在哀傷的氣氛中 7.分析.“滿(mǎn)院狼藉“：描寫(xiě)了亂七八糟的景象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了難過(guò)悲傷的心情，和父親分別、寫(xiě)背影做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。.第四段段意：父親猶豫再三，終于決定親自送我.第五段段意：父親無(wú)微不至的囑咐我，照顧我.四五段作用：寫(xiě)了父親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，為下文寫(xiě)背影

43、做鋪墊.反語(yǔ)格式：增強(qiáng)了諷刺，比正說(shuō)更有力，諷刺了（八年前我對(duì)父愛(ài)的不理解），突出強(qiáng)調(diào)了（父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，以及我愧疚自責(zé)的心情）.第六段動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“走”“探”“穿”“爬”“縮”“傾”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象準(zhǔn)確地寫(xiě)了父親買(mǎi)橘時(shí)的艱辛努力。表達(dá)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，和我對(duì)父親的感激懷念之情。.第六段段意：我看見(jiàn)父親買(mǎi)橘時(shí)的背影。我淚流滿(mǎn)面.對(duì)比：把我衣服的華麗和父親衣服的簡(jiǎn)樸作對(duì)比，體現(xiàn)出父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情、.“于是撲撲很輕松似的”作用：表現(xiàn)了父親的心情，父親辛苦但是盡到了責(zé)任，他感到踏實(shí)輕松了，為了卻心愿而高興。第七段作用：首尾呼應(yīng)，升華主旨.“我的眼淚又來(lái)了”作用：1.我因父愛(ài)而感動(dòng)2.

44、因?yàn)榧揖硲K淡父親前程艱難而心酸3.對(duì)父親的依依不舍，是惜別之淚.第七段，為什么傷心流淚？：因?yàn)楦赣H說(shuō)自己離大去之期不遠(yuǎn)，父親的老境頹唐。表達(dá)了我的傷心，對(duì)父親的感激思念之情。 臺(tái)階 主旨：父親認(rèn)為臺(tái)階高就受人尊重，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)準(zhǔn)備，新屋造成了，父親卻老了。表達(dá)了作者對(duì)父親堅(jiān)韌不拔（品質(zhì)）的敬仰，對(duì)父親一生的同情，對(duì)農(nóng)村落后現(xiàn)狀的辛酸、凄楚以及渴望改變農(nóng)村現(xiàn)狀。分層： 開(kāi)端19：父親因覺(jué)得自家臺(tái)階低，要造新屋。發(fā)展1016：父親為造高臺(tái)階新屋經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)艱辛的準(zhǔn)備。 高潮1725：父親終于造好了新屋，人卻累垮了。 結(jié)局2632：父親把屋造好了，人卻累垮了。24段為何用多筆墨寫(xiě)三級(jí)石板？1.寫(xiě)出父親當(dāng)年

45、力氣大，與后文造新屋時(shí)閃了腰作對(duì)比，對(duì)比出準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)，準(zhǔn)備過(guò)程艱辛。2.寫(xiě)石板粗糙和父親的腳板都暗示經(jīng)濟(jì)條件差。3.寫(xiě)我跳臺(tái)階說(shuō)明臺(tái)階的時(shí)間長(zhǎng)、臺(tái)階低。父親特點(diǎn)：渴望受人尊重、老實(shí)、厚道、要強(qiáng)、勤勞、吃苦耐勞、對(duì)生活有遠(yuǎn)大的追求、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔。13段神態(tài)描寫(xiě)：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)了父親對(duì)別人家高臺(tái)階的向往及看的專(zhuān)注，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他渴望受到別人尊重，體現(xiàn)出他要強(qiáng)、（父親品質(zhì)）16段：“父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子”：體現(xiàn)出父親的堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈。17段“終于，屋頂?shù)淖詈笠黄咭采w上了”：略寫(xiě)，詳略得當(dāng)。（文章詳略取決于中心，臺(tái)階是中心，不是造新屋，所以一筆帶過(guò)。）21段“父親的

46、兩手沒(méi)處放似的，抄著不是卻露出尷尬的笑”：抄、貼、挺等動(dòng)詞運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了父親造好新屋卻無(wú)法抬頭挺胸，體現(xiàn)出父親謙卑、老實(shí)、厚道的品質(zhì)。（中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民品質(zhì)：老實(shí)、厚道、謙卑）29段“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的樣子”父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，勞動(dòng)就是創(chuàng)造，勞動(dòng)才有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。 第九課1、 老王的性格特點(diǎn)有哪些？ 孤獨(dú)無(wú)依； 生活艱難； 善良； 真誠(chéng)； 老實(shí)； 厚道； 知恩圖報(bào)； 不幸。2、 本文的線索。我和老王的交往的事。3、 本文的主旨 贊美了老王善良、知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)老王的同情與愧怍； 呼吁人們要關(guān)愛(ài)弱者。4、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一到四段記敘了發(fā)生在

47、老王的哪些情況？ 老王的家庭生活：孤獨(dú)無(wú)依； 老王的身體特點(diǎn)：殘疾； 老王的居住條件：塌敗。5、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘了發(fā)生在老王身上的哪幾件事？ 老王給我們送冰，車(chē)費(fèi)減半； 老王送錢(qián)先生看病，不肯拿錢(qián)，拿了錢(qián)卻不放心先生還有沒(méi)有錢(qián)看??； 老王為了防止乘客掉落，在平板三輪的周?chē)b上板寸高的邊緣； 老王臨終前一天艱難地給我們送香油雞蛋感謝我們。6、 分層。（一）14；（二）516；（三）1722. 背影一整體感知1.分層，概括層意第一層：1：難忘父親的背影第二層：26：主要記敘了因?yàn)椤拔摇奔揖硲K淡，父親給“我”買(mǎi)橘子，“我”看到父親的背影，“我”淚流滿(mǎn)面第三層：7;“我”讀信，回憶背影，懷念

48、父親 2.全文寫(xiě)了幾次背影，給加小標(biāo)題.難忘的背影 買(mǎi)橘子時(shí)的背影離別時(shí)的背影思念中的背影 3.寫(xiě)父親為“我”送行時(shí)寫(xiě)了哪些事？概括，表達(dá)了什么情感？父親親自為我送行父親為我照看行李父親為我講定價(jià)錢(qián)父親送我上車(chē)父親為我揀定座位父親囑咐我路上小心父親囑咐茶房父親給我買(mǎi)橘子情感：父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我對(duì)父親的感激懷念之情 4.概括全文主要內(nèi)容，主旨主要記敘了“我”回憶父親在家中光景慘淡時(shí)送“我”，“我”看到父親給我買(mǎi)橘子時(shí)的背影，我流淚，這背影讓我終生難忘。表達(dá)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，和我對(duì)父親的感激懷念之情5.第一段作用.開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文.揭示全文內(nèi)用的核心，突出背影奠定了懷念父親的感情基調(diào)，抒發(fā)了我對(duì)

49、父親的懷念之情設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 6.第二段作用點(diǎn)出事情的起因，把背影置于不幸的家庭背景中，是全文籠罩在哀傷的氣氛中 7.分析.“滿(mǎn)院狼藉“：描寫(xiě)了亂七八糟的景象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了難過(guò)悲傷的心情，和父親分別、寫(xiě)背影做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。.第四段段意：父親猶豫再三，終于決定親自送我.第五段段意：父親無(wú)微不至的囑咐我，照顧我.四五段作用：寫(xiě)了父親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，為下文寫(xiě)背影做鋪墊.反語(yǔ)格式：增強(qiáng)了諷刺，比正說(shuō)更有力，諷刺了（八年前我對(duì)父愛(ài)的不理解），突出強(qiáng)調(diào)了（父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，以及我愧疚自責(zé)的心情）.第六段動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“走”“探”“穿”“爬”“縮”“傾”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象準(zhǔn)確地寫(xiě)了父親買(mǎi)橘時(shí)的艱辛努力。表達(dá)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，和我對(duì)父親的感激懷念之情。.第六段段意：我看見(jiàn)父親買(mǎi)橘時(shí)的背影。我淚流滿(mǎn)面.對(duì)比：把我衣服的