杭十中2002學(xué)年第一學(xué)期期中考試高三年級(jí)語(yǔ)文試卷

1、杭十中2002學(xué)年第一學(xué)期期中考試高三年級(jí)語(yǔ)文試卷一選擇題1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A乘涼(chéng) 踱步(duó) 大腹便便(biàn)B范囿(yuàn) 佝僂(jù) 夙興夜寐(sù)C機(jī)杼(sh) 蘊(yùn)藉(jiè) 瞠目結(jié)舌(táng)D稗官(bài) 憮然(w) 戛然而止(jiá)2下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是A留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合C變換 變幻莫測(cè) 旁證 旁征博引 D株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義3對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解不正確的

2、一項(xiàng)是A 據(jù)說(shuō)明代士大夫案上總擺兩部書(shū)，一部莊子，一部水滸傳，認(rèn)為水滸法筆法好，首先表現(xiàn)在它如“明鏡照物，妍媸畢露”的高明的寫(xiě)人藝術(shù)上。（意思是美和丑全都清晰地顯露出來(lái)）B 這樣滿臉胡子的東西，也敢出言無(wú)狀么？（說(shuō)話超越了本人身份、地位，顯得無(wú)禮）C 我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費(fèi)，使他可以買(mǎi)一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書(shū)痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（比喻兩本書(shū)的作者懷才不遇）D 你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天，大家看了成個(gè)什么樣子？（形容人聲喧囂雜亂4依次在橫線處填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 長(zhǎng)江流域，無(wú)疑也是中華民族文化的 之一。考古發(fā)現(xiàn) ，舊石器時(shí)代處于長(zhǎng)江上游今云

3、南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人 。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。A發(fā)源地 表明 共存 B發(fā)祥地 證明 并存C發(fā)源地 證明 共存 D發(fā)祥地 表明 共存5下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)一句是A原來(lái)熱熱鬧鬧的街頭變冷清了，大街上熙熙攘攘，偶爾才能見(jiàn)到幾個(gè)匆匆的行人。B那里的樹(shù)，有的以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)，有的以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)，真是巧奪天工。C王教授的報(bào)告深入淺出，生動(dòng)形象，給我們嘩眾取寵的感覺(jué)，博得大家的一致好評(píng)。D在這次展覽會(huì)上，展出的物品真是琳瑯滿目，美不勝收。6下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是A 因笄實(shí)施美國(guó)駐東非大使館而被通緝的阿布納斯近日在蘇丹首都喀土穆落網(wǎng)，現(xiàn)被關(guān)押在當(dāng)?shù)匾凰O(jiān)獄里。

4、B 上海古籍出版社的戲文概論，是我國(guó)著名的南戲研究專家錢(qián)南揚(yáng)先生幾十年總結(jié)的研究成果。C 在這個(gè)情感世界風(fēng)波迭起的時(shí)代里，我們能有一段始終相愛(ài)相守的故事，怎么說(shuō)也是十分幸運(yùn)的。D 和傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書(shū)法藝術(shù)追求的是視覺(jué)藝術(shù)性，更注重以造型來(lái)抒發(fā)自己的感情和主張。7填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意； 。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺(jué)得 ，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來(lái)這里是埋伏，那里是照應(yīng)， 。（1）照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 （2）照應(yīng)處要水到渠成，順理成章（3）自自然然，完完整整 （4）清清爽爽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)

5、單單 （5）便太淺顯 （6）便成死癥A（1）（3）（6） B（1）（4）（5） C（2）（3）（5） D（2）（4）（6）8下列句中標(biāo)點(diǎn)使用全都正確的一項(xiàng)是A爸爸媽媽時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要多跟同學(xué)探討，要多向老師請(qǐng)教”。B這次秋游是到紹興呢？還是到天目山？C“小金真棒！”她沉思地說(shuō)：“你喜歡小金嗎？”D恩格斯在結(jié)束語(yǔ)說(shuō)：“德國(guó)的工人階級(jí)是德國(guó)古典哲學(xué)的繼承者?！保R克思選集第4卷第254頁(yè)）我們中國(guó)人，學(xué)習(xí)馬克思主義，也必須學(xué)習(xí)德國(guó)古典哲學(xué)。閱讀下面這篇短文，按要求完成910題。盲人“芯”眼一種體型小巧、為圖像處理提供極快計(jì)算的新式模擬處理器如果能夠照設(shè)計(jì)發(fā)揮作用，替代受損視網(wǎng)膜的人造

6、眼也許就會(huì)由此誕生。這種蜂窩非線性網(wǎng)絡(luò)（CNN）模擬計(jì)算機(jī)芯片與鏡頭連接，構(gòu)成一個(gè)圖像處理器。創(chuàng)新之處在于這種面積為一平方厘米的CNN芯片能提高處理速度，同時(shí)把普通數(shù)字芯片的能量要求降低兩個(gè)數(shù)量級(jí)。把這種CNN芯片應(yīng)用于人造視網(wǎng)膜研究的是由海軍研究局提供經(jīng)費(fèi)的三位科學(xué)家。他們?cè)谘芯糠蔷€性電路理論時(shí)意識(shí)到，他們的芯片模擬了視網(wǎng)膜的功能。這一項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人拉里·庫(kù)珀博士說(shuō)：“這可能成為真正意義上的人造眼的基礎(chǔ)，這種人造眼能像視網(wǎng)膜一樣工作。CNN芯片體積小，速度快，而且有程序可控能力?！?對(duì)文中加點(diǎn)的“此”、“這”的指代內(nèi)容理解全都正確的一項(xiàng)是A此：為圖像處理提供極快計(jì)算的新式模擬處理器這

7、：非線性電路理論B此：為圖像處理提供極快計(jì)算的新式模擬處理器能夠照設(shè)計(jì)發(fā)揮作用這：把CNN芯片應(yīng)用于人造視網(wǎng)膜研究C此：為圖像處理提供極快計(jì)算的新式模擬處理器 這：把CNN芯片應(yīng)用于人造視網(wǎng)膜研究D此：為圖像處理提供極快計(jì)算的新式模擬處理器能夠照設(shè)計(jì)發(fā)揮作用 這：非線性電路理論10下列表述不符合文意的一項(xiàng)是A 圖像處理器由蜂窩非線性網(wǎng)絡(luò)模擬計(jì)算機(jī)芯片與鏡頭連接而成B CNN芯片面積極小，但處理速度極高，同時(shí)能降低普通數(shù)字芯片的能量要求C 研究人員在研究非線性電路理論時(shí)意識(shí)到，他們的芯片模擬了視網(wǎng)膜的功能D 體型小、速度快的CNN芯片的產(chǎn)生導(dǎo)致了人造眼的誕生讀下面一首唐詩(shī)，完成1112題。鳥(niǎo)鳴澗

8、 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。11對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是A 詩(shī)人用花落、山空、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫(xiě),反襯出春山月夜閴無(wú)人聲的幽寂。B 第四句中詩(shī)人用“時(shí)”來(lái)修飾“鳴”，從聽(tīng)覺(jué)上給人動(dòng)靜的對(duì)比,起了更生動(dòng)的烘托作用。C 全詩(shī)為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。D 全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。12詩(shī)人將靜與動(dòng)巧妙地統(tǒng)一在本詩(shī)中，共同構(gòu)成動(dòng)人的意境，頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是A橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾夜歸丁卯橋村舍）B爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白秋浦

9、歌）C寒樹(shù)鳥(niǎo)初動(dòng)，霜橋人未行。（劉禹錫途中早發(fā)）D鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元與崔策登西山）13下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是14下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A我雖不敏，請(qǐng)嘗試之 B之祭者乞其余C沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨 D臣少多疾病，九歲不行15下列表述不正確的一項(xiàng)是A墻上的斑點(diǎn)是意識(shí)流小說(shuō)，百年孤獨(dú)是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作。B法國(guó)的莫泊桑和俄國(guó)的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫(xiě)短篇小說(shuō)的杰出作家。C朱自清字佩弦，是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人，其荷塘月色、背影、漿聲燈影里的秦淮河等散文都是膾炙人口的名篇。D律詩(shī)的基本章法是：四句為一層，前后共兩層。它還要求每?jī)删涠紝?duì)

10、仗，比如杜甫的詩(shī)首尾兩聯(lián)就常用對(duì)仗。二閱讀下面的文字，完成文后的題目。（一）1阿Q“不知從哪里來(lái)的意見(jiàn)”的真正來(lái)源是哪里？2“這伙媽媽的”指的是誰(shuí)？這反映了阿Q在革命問(wèn)題上的什么誤區(qū)？3文中最能體現(xiàn)阿Q精神勝利法的是哪一句話？4從節(jié)選的幾段文字看，阿Q是一個(gè)什么樣的人？（二）飛翔的燕子冰 春我家窗外，不見(jiàn)綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見(jiàn)一片天空，望見(jiàn)它的晴朗陰沉，星月風(fēng)雨。當(dāng)然，也得時(shí)常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出來(lái)的煤煙，如何張揚(yáng)肆虐。奇怪的是，燕子就在這樣的環(huán)境中飛翔而至，像朋友似的呢喃問(wèn)候。一個(gè)暴雨來(lái)臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開(kāi)

11、窗子了，可以享受一番自然的撫摸了。就在打開(kāi)窗子的時(shí)候，我的眼睛明亮起來(lái)兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤(pán)旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔；那劃破陰沉的長(zhǎng)空的翅膀，透剔著搏擊的力量；那如剪刀般張開(kāi)的羽尾呵，剪出飛翔的希望。久違了，我親愛(ài)的朋友！我親愛(ài)的燕子！那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時(shí)見(jiàn)過(guò)的在空中的電線上紡織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹(shù)林呢喃的燕子，早已成了過(guò)眼煙云，真真切切遠(yuǎn)離我們了。今天，這歡樂(lè)的，時(shí)而俯沖，時(shí)而奮飛，倏忽不見(jiàn)蹤影，突然又再現(xiàn)在眼前的呼喚暴雨來(lái)臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。我打開(kāi)所有的窗戶，希望燕子疲憊的時(shí)候，飛進(jìn)來(lái)歇一歇。但燕子終無(wú)此

12、意，在進(jìn)飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。在那個(gè)暴雨如注的夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)了好多飛翔的燕子。以后，在這個(gè)盡管沒(méi)有“綠水繞人家”，而是烏煙熏人的境地，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔直到定這篇短文的時(shí)候。我想，也許是我們的生活中昆蟲(chóng)太多的緣故吧，燕子終究要出現(xiàn)。不知什么時(shí)候，在這個(gè)熙熙攘攘的世界，我喜歡獨(dú)處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個(gè)潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕，無(wú)疑讓靈魂開(kāi)滿了春天般的陽(yáng)光。1第一段中“這樣的環(huán)境”具體指什么？（不超過(guò)15個(gè)字）2（1）作者稱呼燕子為“親愛(ài)的朋友”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？ （2）第

13、四段末“靈魂隨之飛翔”和第五段末“飛翔的靈魂”，二者含義是否相同？請(qǐng)回答并說(shuō)出理由。（三）1下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A王語(yǔ)暴以好樂(lè)（告訴） B則齊國(guó)其庶幾乎（希望）C舉疾首蹙頞而相告曰（全） D今王田獵于此（打獵）2把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）他日，見(jiàn)于王。（2）王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸？3這段文字表達(dá)了孟子怎樣的思想？作者是怎樣運(yùn)用對(duì)比來(lái)論述觀點(diǎn)的？三默寫(xiě)及語(yǔ)言運(yùn)用1名句默寫(xiě)（1） ，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白將進(jìn)酒）（2）去時(shí)里正與裹頭， 。（杜甫兵車行）（3）老吾老，以及人之老； ， 。（孟子齊桓晉文之事）2語(yǔ)言運(yùn)用依照下面的句式，寫(xiě)兩句話（每句20字左右），使它們構(gòu)成排比。春天是播種

14、的季節(jié)，撒下一粒種子，便種下一份希望；夏天是 ；秋天是 。四作文現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要人們相互之間的合作。在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中，你有沒(méi)有遇到過(guò)因合作而取得成功，或者因不合作而失敗的事？有沒(méi)有合作得愉快或者合作得不和諧的事？請(qǐng)以“合作”為話題寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可以發(fā)表見(jiàn)解，進(jìn)行議論。題目自擬，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于800字。杭十中2002學(xué)年第一學(xué)期期中考試高三年級(jí)語(yǔ)文答卷一選擇題（每小題2分，共30分）123456789101112131415二閱讀題（共3大題，每題8分，共24分）（一）1 2%2 2%3 2%4 2%（二）1 2%2（1） 3% （2） 3%（三）1 2

15、%2（1） 2% （2） 2%3 2%三默寫(xiě)及語(yǔ)言運(yùn)用（6分）1（1） 1% （2） 1% （3） 1%2四作文（40分）高三年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分說(shuō)明一選擇題（每小題2分，共30分）123456789101112131415DBCBDCADBDABDAD二閱讀題（共3大題，每題8分，共24分）（一）1封建統(tǒng)治階級(jí)公開(kāi)宣傳，在社會(huì)上廣為流傳的。（2分）2未莊所有與阿Q“作對(duì)”的人。這反映了阿Q革命目的不明，革命對(duì)象不明確。（2分）3不知怎么一來(lái)，忽而似乎革命黨便是自己，未莊人卻都是他的俘虜了。（2分）4是一個(gè)想要革命卻尚未覺(jué)悟的落后農(nóng)民。（2分）（二）1不見(jiàn)綠陰，陰晴無(wú)定，煤煙肆虐。（2分）2（1）運(yùn)用了擬人的手法形象地形現(xiàn)了燕子給“我”帶來(lái)的希望和力量，也帶來(lái)了美好陽(yáng)光。（3分） （2）含義不同。前句是說(shuō)“我”受到了燕子精神的感染，靈魂受到熏陶，顯得更有活力；后句是贊頌燕子的拼搏奮進(jìn)精神。（3分）（三）1B（2分）2（1）另一天，孟子被王接見(jiàn)。（2分） （2）大王曾經(jīng)把喜歡音樂(lè)（的事情）告訴給莊暴，有這回事嗎？（2分）3與民同樂(lè)，推行仁政。寫(xiě)國(guó)君是否與民同樂(lè)，人民的不同感受