高一年級語文期末模擬

1、高一年級語文期末模擬試卷（一）高一年級語文期末模擬試卷（一）參考答案參考答案 一、語言文字運用題（一、語言文字運用題（15分）分） 1下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一項是項是()（3分）分） A田田塍塍（chng） 犄犄角（角（j） 搭搭訕訕（shn） 誑誑語（語（kung） B游游弋弋（y） 虛虛擲擲（zh） 一一瞥瞥（pi） 引擎（引擎（qng） C摭摭拾（拾（zh） 麻麻痹痹（b） 甄甄別（別（zhn） 思思忖忖（cn） D桑桑梓梓（z） 慰慰藉藉（ji） 發(fā)發(fā)軔軔（rn） 蟄蟄居（居（zh） 1【答案】【答案】D。（。（3分）【解析】分）【解

2、析】A 犄角（犄角（j）搭訕（搭訕（shn）B 游弋（游弋（y）一瞥（）一瞥（pi）C 摭拾摭拾（zh）思忖（）思忖（cn） 2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫窍铝懈骶渲?，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)（3分）分） A.在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了打出了4.4環(huán)，中國選手邱健環(huán)，中國選手邱健功敗垂成功敗垂成，為中國代表團，為中國代表團再添一枚金牌。再添一枚金牌。 B.國慶假日是人們休閑的大好機會，那段時間里，我市國慶假日是人們休閑的大好機會，那段時間里，我市步行街上到處都是游玩購物的人，直到深夜，大街上還步行街上到處

3、都是游玩購物的人，直到深夜，大街上還是是不絕如縷不絕如縷，熱鬧極了。，熱鬧極了。 C.最近熱播的電視劇最近熱播的電視劇一代梟雄一代梟雄，角色有血有肉，個，角色有血有肉，個性鮮明。孫紅雷性鮮明。孫紅雷爐火純青爐火純青的演技更為其增色不少。的演技更為其增色不少。 D.我們學生都應該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)我們學生都應該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)自己的非智力因素結合起來，因為二者是自己的非智力因素結合起來，因為二者是休戚相關休戚相關，緊，緊密相連的。密相連的。 2【答案】【答案】C (3分分) 【解析】【解析】 A 功敗垂成：快要成功功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗。的時候遭到失敗。B

4、 不絕如縷不絕如縷:形容聲音細微悠長；形形容聲音細微悠長；形勢危急。勢危急。C 爐火純青：比喻學問、技術或辦事達到了純爐火純青：比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。熟完美的地步。D 休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。 3下面蟄伏圖片，展現(xiàn)的是下面蟄伏圖片，展現(xiàn)的是“遼寧號遼寧號”航母上兩位導航母上兩位導航員為殲航員為殲15戰(zhàn)機下達起飛指令的動作。這一動作在電戰(zhàn)機下達起飛指令的動作。這一動作在電視上播出后迅速走紅，被網(wǎng)友稱為視上播出后迅速走紅，被網(wǎng)友稱為“走你走你”。 請圍繞請圍繞“走你走你”這一動作，寫一段簡明得體、鮮明生動這一動作，寫一段簡明得體、鮮明生動的話

5、，表達你的頌揚之情。的話，表達你的頌揚之情。 要求：至少使用一種修辭手法，字數(shù)不超過要求：至少使用一種修辭手法，字數(shù)不超過50字。（字。（5分）分） 3.（5分）【示例】（分）【示例】（1）“走你走你”是一個極富動感的造是一個極富動感的造型，從型，從“走你走你”中我們讀出了科技的力量，讀出了民族中我們讀出了科技的力量，讀出了民族的自信，讀出了強國的希望。（的自信，讀出了強國的希望。（2）“走你走你”如寶劍出如寶劍出鞘，揚我國威；鞘，揚我國威；“走你走你”如霹靂裂天，震撼乾坤?！驹u如霹靂裂天，震撼乾坤。【評分建議】語言組織、情感表達，分建議】語言組織、情感表達，3分；修辭運用，分；修辭運用，2分

6、。分。若語言不夠簡明得體或鮮明生動，扣若語言不夠簡明得體或鮮明生動，扣1分；若所組織的分；若所組織的語言中不能表達頌揚之情，扣語言中不能表達頌揚之情，扣1分。分。 請用三個請用三個詞語詞語概括下列語段是從哪三個角度闡發(fā)概括下列語段是從哪三個角度闡發(fā)“教養(yǎng)教養(yǎng)”的。（的。（4分）分） 教養(yǎng)指的是精神和心靈的完善。追求教養(yǎng)主教養(yǎng)指的是精神和心靈的完善。追求教養(yǎng)主要不是為了提高這種或那種能力和本領，而是為要不是為了提高這種或那種能力和本領，而是為了增強和擴展自我意識，幫助我們找到生活的意了增強和擴展自我意識，幫助我們找到生活的意義，使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大義，使我們的生活更加豐富多彩，

7、享受更多更大的幸福。獲得教養(yǎng)就必須研讀世界文學，逐漸地的幸福。獲得教養(yǎng)就必須研讀世界文學，逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗、象征、幻象和在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗、象征、幻象和理想的巨大財富。理想的巨大財富。 4【答案】概念（含義、定義），目的，途徑【答案】概念（含義、定義），目的，途徑（方法）。（方法）。（4分，分，1點點1分，分，2點點2分，分，3點點4分）分） 二、文言文閱讀（二、文言文閱讀（20分）分） 5下列句中的下列句中的“于于”與與“多于機上之工女多于機上之工女”的的“于于”意義和用法相同的一

8、項是意義和用法相同的一項是() （3分）分） A趙嘗五戰(zhàn)于秦趙嘗五戰(zhàn)于秦 B青，取之于藍青，取之于藍 C其勢弱于秦其勢弱于秦 D輦來于秦輦來于秦 5（3分）【答案】分）【答案】C 【解析】例句：介詞，比?！窘馕觥坷洌航樵~，比。A介詞，和、與；介詞，和、與；B介詞，從；介詞，從；C介詞，比；介詞，比；D介詞，到。介詞，到。 6下列各句中，加點詞語的活用情況與其他三項不同下列各句中，加點詞語的活用情況與其他三項不同的一項是的一項是 () （3分）分） A輦來于秦輦來于秦 B常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 C朝歌夜弦朝歌夜弦 D燕、趙之收藏燕、趙之收藏 6（3分）【答案】分）【答案】D 【解析】【解

9、析】D項，動詞作名詞，項，動詞作名詞，其他都是名詞作狀語。其他都是名詞作狀語。 7（3分）【答案】分）【答案】B 【解析】【解析】B項，王子皇孫指項，王子皇孫指的應是六國王侯的女兒、孫女。的應是六國王侯的女兒、孫女。 8. （1）是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。）是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。(3分分) 譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用兵的譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用兵的功效。（評分標準：功效。（評分標準：3分，分，“是故是故”“”“斯斯”，“也也”判斷句式，各判斷句式，各1分。）分。） （2）為國者無使為積威之所劫哉?。ǎ閲邿o使為積威之所劫哉！（3分）分）

10、譯：治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅譯：治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫?。。ㄔu分標準：迫啊?。ㄔu分標準：3分，分，“為為”“”“為為所所”“”“劫劫”各各1分。）分。） （3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。ǎ┦浣?，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?分）分） 譯：戍邊的士卒吶喊譯：戍邊的士卒吶喊(起來起來)，函谷關被（劉邦率，函谷關被（劉邦率兵兵)攻取，楚國人放了一把火，可惜攻取，楚國人放了一把火，可惜(富麗堂皇的阿房富麗堂皇的阿房宮宮)化為（一片）焦土化為（一片）焦土!（評分標準：（評分標準：4分，分，“舉舉”(被被攻占攻占)，“一炬一炬”（放一把火），（放一把

11、火），“焦土焦土”（變成焦（變成焦土）各土）各1分，句意分，句意1分。）分。）三、古詩詞鑒賞（三、古詩詞鑒賞（10分）分） 野野 望望 杜甫杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。，南浦清江萬里橋。 海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。“海內風塵諸弟隔海內風塵諸弟隔”一句中運用了一句中運用了哪種修辭手法？請作簡要說明。（哪種修辭手法？請作簡要說明。（2分）分） 這首詩以這首詩以“野望野望”為題，請具體說為題，請具體說明全詩是

12、如何扣住明全詩是如何扣住“望望”來寫的。來寫的。（4分）分） 這首詩情感豐富，請作具體分析。這首詩情感豐富，請作具體分析。（4分）分） 風塵的解釋風塵的解釋 1、 風吹塵起。風吹塵起。 出處：陸機出處：陸機為顧彥先贈婦為顧彥先贈婦詩之一：詩之一：“京洛多風塵，素衣化為緇京洛多風塵，素衣化為緇.” 2、 比喻世俗紛擾、污濁。比喻世俗紛擾、污濁。 出處：劉峻出處：劉峻辨命論辨命論：“劉劉琎則志烈秋霜，心貞昆玉，亭亭高琎則志烈秋霜，心貞昆玉，亭亭高竦，不雜風塵。竦，不雜風塵。” 3、 比喻戰(zhàn)亂。比喻戰(zhàn)亂。 出處：杜甫出處：杜甫蕃劍蕃劍詩：詩：“風塵苦未息，持汝奉明王。風塵苦未息，持汝奉明王?！痹里w的

13、岳飛的滿江紅登黃鶴樓有感滿江紅登黃鶴樓有感到而今、鐵蹄滿郊畿，風塵惡。兵安在，到而今、鐵蹄滿郊畿，風塵惡。兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。膏鋒鍔。民安在，填溝壑。 4、 指讒言、流言蜚語。指讒言、流言蜚語。 出處：出處：魏書魏書.王慧龍傳王慧龍傳：“劉劉義隆畏將軍如虎，欲相中害，朕義隆畏將軍如虎，欲相中害，朕自知之，風塵之言，想不足介意也。自知之，風塵之言，想不足介意也?！睍x書晉書.桓溫傳桓溫傳：“獲撫軍獲撫軍大將軍、會稽王昱書，說風塵紛紜，妄生疑惑，辭旨危急，憂及社大將軍、會稽王昱書，說風塵紛紜，妄生疑惑，辭旨危急，憂及社稷。稷?！?5、 比喻仕途。比喻仕途。 出處：出處：晉書晉書.虞喜傳虞

14、喜傳：“處靜味道無風塵之志，高枕柴門，怡然處靜味道無風塵之志，高枕柴門，怡然自足。自足。” 6、 指娼妓。指娼妓。 出處：出處：聊齋志異聊齋志異.鴉頭鴉頭：“妾委風塵，實非所愿。妾委風塵，實非所愿。” 杜甫的七律杜甫的七律野望野望，前三，前三聯(lián)寫野望時思想感情的變化過程，聯(lián)寫野望時思想感情的變化過程，尾聯(lián)才指出由外向到內向的原因，尾聯(lián)才指出由外向到內向的原因，全詩是詩人躍馬出郊時感傷時局、全詩是詩人躍馬出郊時感傷時局、懷念諸弟的自我寫照。懷念諸弟的自我寫照。 首兩句寫野望時所見西山和錦江。首兩句寫野望時所見西山和錦江。“西山西山”在成在成都西都西 ，主峰終年積雪，因此以，主峰終年積雪，因此以“

15、白雪白雪”形容。形容?！叭浅恰?，松、維、保三州，（在今四川松潘、理縣一帶），松、維、保三州，（在今四川松潘、理縣一帶），此時駐軍嚴防吐蕃入侵，是蜀地要鎮(zhèn)。南浦，南郊外水此時駐軍嚴防吐蕃入侵，是蜀地要鎮(zhèn)。南浦，南郊外水濱。清江，錦江。萬里橋，在成都城南。中間四句是野濱。清江，錦江。萬里橋，在成都城南。中間四句是野望時觸發(fā)的有關國家和個人的感懷。三四句由戰(zhàn)亂推出望時觸發(fā)的有關國家和個人的感懷。三四句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。懷念諸弟，自傷流落的情思?！帮L塵風塵”指安史之亂導致指安史之亂導致的連年戰(zhàn)火。杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他的連年戰(zhàn)火。杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他

16、入蜀，其他三弟都散居各地。此時入蜀，其他三弟都散居各地。此時“一身遙一身遙”客西蜀，客西蜀，如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁“涕淚涕淚”橫流。真橫流。真情實感盡皆吐露不由人不感動。情實感盡皆吐露不由人不感動。 五六句又由五六句又由“ 天涯天涯”“”“一身一身”引出殘年引出殘年“多病多病”，“未未”貢微力，無補貢微力，無補“圣朝圣朝”的內愧。的內愧?！肮┕?，付托。，付托?！颁赴ｄ赴！?，滴水、微塵，指毫末之微。杜甫時年五十，滴水、微塵，指毫末之微。杜甫時年五十，因此說已入因此說已入“遲暮遲暮”之年。他嘆息說：我只有將暮年付之年。他嘆息說：我只有將暮年付諸給諸給“多

17、病多病”之身，但之身，但“未有未有”絲毫貢獻，報答絲毫貢獻，報答“圣圣朝朝”，是很感慚愧的。，是很感慚愧的。 杜甫雖流落西蜀，而報效李唐王朝之心，卻杜甫雖流落西蜀，而報效李唐王朝之心，卻始終未改，足見他的愛國意識是很強烈的。中間始終未改，足見他的愛國意識是很強烈的。中間四句，由于連用對偶爾將詩人的家國之憂，身世四句，由于連用對偶爾將詩人的家國之憂，身世之感，特別是報效李唐王朝之心，藝術地得到有之感，特別是報效李唐王朝之心，藝術地得到有效概括。效概括。 七八句最后點出七八句最后點出“野望野望”的方式和深沉的憂的方式和深沉的憂慮。慮?！叭耸氯耸隆?，人世間的事。由于當時西山三城，人世間的事。由于當時

18、西山三城列兵防戍，蜀地百姓賦役負擔沉重，杜甫深為民列兵防戍，蜀地百姓賦役負擔沉重，杜甫深為民不堪命而對世事產生不堪命而對世事產生“日日” 轉轉“蕭條蕭條”的隱憂。的隱憂。這是結句用意所在。詩人從草堂這是結句用意所在。詩人從草堂“跨馬跨馬”，走，走“出出”南南“郊郊”，縱目四，縱目四“望望”。“ 南浦清江南浦清江萬里橋萬里橋”是近望之景。是近望之景?！拔魃桨籽┤鞘魃桨籽┤鞘?”，是遠望之景。他由是遠望之景。他由“三城戍三城戍”引出成亂的感嘆，引出成亂的感嘆，由由“萬里橋萬里橋”興起出蜀之意。這是中間四句有關興起出蜀之意。這是中間四句有關家國和個人憂念產生的原因。家國和個人憂念產生的原因。

19、杜甫杜甫“跨馬出郊跨馬出郊 ”，“極目極目”四四“望望”，原本為了排遣郁悶，原本為了排遣郁悶 。但愛國愛民。但愛國愛民的感情，卻驅迫他由的感情，卻驅迫他由“望望 ”到的自然景觀到的自然景觀引出對國家大事、弟兄離別和個人經(jīng)歷的引出對國家大事、弟兄離別和個人經(jīng)歷的種種反思。一時間，報效國家、懷念骨肉種種反思。一時間，報效國家、懷念骨肉和傷感疾病等等思想感情，集結心頭。尤和傷感疾病等等思想感情，集結心頭。尤其為其為“遲暮遲暮”“”“多病多病”發(fā)愁，為發(fā)愁，為“涓埃涓?！蔽次础按鸫稹北Юⅰ１Ю?。 此詩前三聯(lián)寫野望時思想感情的變化此詩前三聯(lián)寫野望時思想感情的變化過程，即由向外觀察轉為向內審視。尾聯(lián)過程，

20、即由向外觀察轉為向內審視。尾聯(lián)才指出由外向到內向的原因。在藝術結構才指出由外向到內向的原因。在藝術結構上，頗有控縱自如之妙。上，頗有控縱自如之妙。 9. “海內風塵諸弟隔海內風塵諸弟隔”一句中運用了哪種一句中運用了哪種修辭手法？請作簡要說明。（修辭手法？請作簡要說明。（2分）分） 答：比喻，以答：比喻，以“風塵風塵”喻戰(zhàn)爭。【比喻，喻戰(zhàn)爭?！颈扔鳎?分；說明，分；說明，1分。】分?！?這首詩以這首詩以“野望野望”為題，請具體說明全詩為題，請具體說明全詩是如何扣住是如何扣住“望望”來寫的。（來寫的。（4分）分） 答：答： 首聯(lián)由遠及近描寫所首聯(lián)由遠及近描寫所“望望”之景；之景；中間兩聯(lián)因景生情，

21、抒寫中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望望”之感慨；之感慨；尾聯(lián)點明尾聯(lián)點明“望望”之方式和地點，以及由之方式和地點，以及由“望望”引發(fā)的憂慮。【答對一點，得引發(fā)的憂慮?！敬饘σ稽c，得1分；分；答對兩點，得答對兩點，得2分；答對三點，得分；答對三點，得4分。分。 】 這首詩情感豐富，請作具體分析。這首詩情感豐富，請作具體分析。（4分）分） 答：答：“三城戍三城戍”“”“ 海內風塵海內風塵”表達表達憂國之情；憂國之情；“諸弟隔諸弟隔”表達對親人的表達對親人的思念之意；思念之意；“一身遙一身遙”表達漂泊孤寂表達漂泊孤寂之苦；之苦；“遲暮遲暮”“”“多病多病”抒發(fā)年老多抒發(fā)年老多病的感傷與無奈；病的感傷與無奈

22、；“未答圣朝未答圣朝”表達表達未能報國之憾?！久奎c未能報國之憾?！久奎c1分。答對其中分。答對其中四點，即可得四點，即可得4分。如未結合詩句分析，分。如未結合詩句分析，酌情賦分?！孔们橘x分。】 五五 現(xiàn)代文閱讀（現(xiàn)代文閱讀（20分）分） 11文章第文章第段十分簡潔，這樣的開頭有什么作段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？（用？（4分）分） 答：答：開門見山，點明題旨；開門見山，點明題旨；總領全文；總領全文；奠定了全文的情感基調；奠定了全文的情感基調；引起讀者強烈的閱引起讀者強烈的閱讀興趣。（讀興趣。（4分。每層意思分。每層意思1分）分） 12文章以文章以“背水的日子背水的日子”為題，第為題，第段卻以

23、較段卻以較長的篇幅寫長的篇幅寫“熱鬧熱鬧”的場景。請對內容上的這種的場景。請對內容上的這種安排作簡要分析。（安排作簡要分析。（4分）分） 答：答：“鬧熱鬧熱”場景的描寫與文章的主旨是場景的描寫與文章的主旨是一致的；一致的；通過描寫通過描寫“鬧熱鬧熱”場景表達了村民們場景表達了村民們對美好生活的期盼和生活改善后的喜悅；對美好生活的期盼和生活改善后的喜悅；與下與下文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的對比；文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的對比；使文使文章有波瀾，避免平鋪直敘。（章有波瀾，避免平鋪直敘。（4分。每層意思分。每層意思1分）分） 13第第段描寫水井四周的秀美景色，第段描寫水井四周的秀美景色，第段描

24、寫背水段描寫背水的生動畫面。這兩段文字在描寫上各有什么特色？（的生動畫面。這兩段文字在描寫上各有什么特色？（6分）分） 答：第答：第段：段：采用了比喻等修辭手法；采用了比喻等修辭手法；從視覺、嗅從視覺、嗅覺多角度描寫；覺多角度描寫；反映了不同季節(jié)景物色彩的豐富多變。反映了不同季節(jié)景物色彩的豐富多變。（3分。每層意思分。每層意思1分）第分）第段：段：運用了動作描寫、細運用了動作描寫、細節(jié)描寫等方法，（節(jié)描寫等方法，（2分）分）把背水的情景描寫得惟妙惟把背水的情景描寫得惟妙惟肖。（肖。（1分）分） 14作者對背水的日子深深的眷念，請?zhí)骄课恼碌纳羁套髡邔Ρ乘娜兆由钌畹木炷?，請?zhí)骄课恼碌纳羁桃馓N。（

25、意蘊。（6分）分） 答：答：美好的生活離不開美好的環(huán)境；美好的生活離不開美好的環(huán)境；改善生活的同改善生活的同時也要尊重和保護自然，與自然和諧共處；時也要尊重和保護自然，與自然和諧共處；人對自然人對自然哪怕是不經(jīng)意的傷害也可能造成難以挽回的后果；哪怕是不經(jīng)意的傷害也可能造成難以挽回的后果；生生活應該安穩(wěn)、寧靜、和諧、甜美；活應該安穩(wěn)、寧靜、和諧、甜美；對未來的日子應充對未來的日子應充滿希望。（滿希望。（6分。每層意思分。每層意思2分，答對任意分，答對任意3層即得滿分）層即得滿分） 六、論述類文本閱讀（六、論述類文本閱讀（18分）分） 15請簡要概括本文的論述思路。請簡要概括本文的論述思路。(6分

26、分) 答：首先，從反面提出論題，指出答：首先，從反面提出論題，指出“什么是悲憫什么是悲憫”；然；然后，闡述后，闡述“什么是大悲憫什么是大悲憫”；最后，指出作家怎樣才能；最后，指出作家怎樣才能做到真正的大悲憫。做到真正的大悲憫。(每點每點2分。只答分。只答“提出、分析、解提出、分析、解決問題決問題”等套話，沒有分析不得分等套話，沒有分析不得分) 16請分析第二段中使用的論證方法及其作用。請分析第二段中使用的論證方法及其作用。(6分分) 答：答： 例證、喻證和對比論證。例證、喻證和對比論證。 例證法，以例證法，以圣經(jīng)圣經(jīng)金瓶梅金瓶梅為例，闡述大悲憫不應掩蓋邪惡與丑陋。為例，闡述大悲憫不應掩蓋邪惡與

27、丑陋。 喻證法，以喻證法，以“羊羔、小鳥羊羔、小鳥”和和“獅子、鱷魚獅子、鱷魚”來比喻善、來比喻善、惡，從而形象地闡述惡，從而形象地闡述“大悲憫大悲憫”的深刻內涵。的深刻內涵。 對比對比論證法，將論證法，將金瓶梅金瓶梅與與圣經(jīng)圣經(jīng)、佛教進行對比，指、佛教進行對比，指出東西方對出東西方對“悲憫悲憫”理解的異同理解的異同(論證方法至少答出兩論證方法至少答出兩種，種，2分；對論證方法作用分析，各分；對論證方法作用分析，各2分分) 17“對于以寫作為職業(yè)的人來對于以寫作為職業(yè)的人來說說”，如何能寫出真正具有，如何能寫出真正具有“悲憫悲憫情懷情懷”的作品？的作品？(6分分)答：答： 要有種在苦難中煎熬過的命要有種在苦難中煎熬過的命運感。運感。 要有建立在人性無法克服要有建立在人性無法克服的弱點基礎上的悲憫。的弱點基礎上的悲憫。 要正視人要正視人類之惡，認識到自我之丑。類之惡，認識到自我之丑。 要善要善于描寫人類不可克服的弱點和病態(tài)人于描寫人類不可克服的弱點和病態(tài)人格導致的悲慘命運。格導致的悲慘命運