語(yǔ)文五年級(jí)下人教新課標(biāo)5《回顧拓展五》課件

1、 五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)人物交流分析：人物交流分析： 性格比較：廉頗與藺相如性格比較：廉頗與藺相如他們各自的性格怎樣？有什么特點(diǎn)？除他們各自的性格怎樣？有什么特點(diǎn)？除了書(shū)上的這個(gè)故事，你平時(shí)閱讀中還發(fā)了書(shū)上的這個(gè)故事，你平時(shí)閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點(diǎn)？現(xiàn)他們倆有什么特點(diǎn)？作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的呢？用了哪些事例、人物的語(yǔ)言又是怎呢？用了哪些事例、人物的語(yǔ)言又是怎樣的？樣的？ 這兩個(gè)人物的共同點(diǎn)是：這兩個(gè)人物的共同點(diǎn)是： 能從大局出發(fā)，關(guān)鍵時(shí)能從大局出發(fā)，關(guān)鍵時(shí)刻放下自己的尊嚴(yán)，以國(guó)家刻放下自己的尊嚴(yán)，以國(guó)家的利益為重。的利益為重。 有勇有謀。在緊要關(guān)

2、頭，置個(gè)人生死于有勇有謀。在緊要關(guān)頭，置個(gè)人生死于不顧，以性命來(lái)維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。澠池會(huì)不顧，以性命來(lái)維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。澠池會(huì)上，秦王侮辱趙王后，他用與秦王拼命的上，秦王侮辱趙王后，他用與秦王拼命的方式，逼迫秦王為趙王擊缶，維護(hù)了趙王方式，逼迫秦王為趙王擊缶，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。而當(dāng)與廉頗發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)避讓，的尊嚴(yán)。而當(dāng)與廉頗發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)避讓，如稱病不上朝，避免與廉頗碰面。即使對(duì)如稱病不上朝，避免與廉頗碰面。即使對(duì)面遇見(jiàn)，也主動(dòng)回避。當(dāng)手下問(wèn)及原因時(shí)，面遇見(jiàn)，也主動(dòng)回避。當(dāng)手下問(wèn)及原因時(shí)，他的回答言辭懇切，胸懷大度。他的回答言辭懇切，胸懷大度。藺相如性格特點(diǎn)：藺相如性格特點(diǎn)：不同點(diǎn)不同點(diǎn)廉頗的性格

3、特點(diǎn)廉頗的性格特點(diǎn)廉頗作為一員老將，形象十分鮮明。他廉頗作為一員老將，形象十分鮮明。他威震朝野，秦王也懼他幾分，知道他屯威震朝野，秦王也懼他幾分，知道他屯兵邊界則不敢輕舉妄動(dòng)。他耿直暢快。兵邊界則不敢輕舉妄動(dòng)。他耿直暢快。如當(dāng)藺相如比他的職位高時(shí)，他毫無(wú)遮如當(dāng)藺相如比他的職位高時(shí)，他毫無(wú)遮掩，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)藺相如掩，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)藺相如躲避他不是怕他，而是為了國(guó)家的利益躲避他不是怕他，而是為了國(guó)家的利益時(shí)，能知錯(cuò)就改，作為一位名聲顯赫、時(shí)，能知錯(cuò)就改，作為一位名聲顯赫、戰(zhàn)功卓著的老將，背上荊條，登門(mén)請(qǐng)罪，戰(zhàn)功卓著的老將，背上荊條，登門(mén)請(qǐng)罪，誠(chéng)心改過(guò)的舉動(dòng)令人欽佩。誠(chéng)心改過(guò)的

4、舉動(dòng)令人欽佩?！耙磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特特”，不同的人，他的經(jīng)歷不同，對(duì)，不同的人，他的經(jīng)歷不同，對(duì)書(shū)中任何人物的理解也就不一樣，關(guān)書(shū)中任何人物的理解也就不一樣，關(guān)鍵在于要讀出自己的理解。鍵在于要讀出自己的理解。從本單元課文中選取這些人物，加從本單元課文中選取這些人物，加以比較，說(shuō)說(shuō)他們各自的性格、特以比較，說(shuō)說(shuō)他們各自的性格、特點(diǎn)。點(diǎn)。諸葛亮諸葛亮周周瑜瑜曹操曹操魯肅魯肅武松武松武松武松猴王猴王日積月累：歇后語(yǔ)日積月累：歇后語(yǔ)我們學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)有很多，談?wù)勀銓?duì)我們學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)有很多，談?wù)勀銓?duì)歇后語(yǔ)的了解歇后語(yǔ)的了解 歇后語(yǔ)是我國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的歇后語(yǔ)是我

5、國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前半截是形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說(shuō)明，像謎的比喻，像謎面，后半截是解釋、說(shuō)明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，常說(shuō)出前半截，“歇歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。 第三，喻物類。第三，喻物類。這類歇后語(yǔ)則是用某種或某些這類歇后語(yǔ)則是用某種或某些物件、動(dòng)物作比方。了解事物

6、的性質(zhì)，也就能物件、動(dòng)物作比方。了解事物的性質(zhì)，也就能領(lǐng)悟它的意思。領(lǐng)悟它的意思。如如: : 黃牛肩角黃牛肩角不負(fù)責(zé)任；不負(fù)責(zé)任； 棋盤(pán)里的卒子棋盤(pán)里的卒子只能進(jìn)不能退；只能進(jìn)不能退； 第四，故事類。第四，故事類。這類歇后語(yǔ)一般是引用常見(jiàn)的這類歇后語(yǔ)一般是引用常見(jiàn)的典故、寓言和神話傳說(shuō)等作比方。上述兩例，典故、寓言和神話傳說(shuō)等作比方。上述兩例，只要知道劉備、林沖故事的，自能了然于心。只要知道劉備、林沖故事的，自能了然于心。如如: : 劉備借荊州劉備借荊州只借不還；只借不還； 林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭專看你的破綻下手；?？茨愕钠凭`下手； 外甥打燈籠外甥打燈籠 孔夫子搬家孔夫子搬家 火燒旗桿火

7、燒旗桿 百日不下雨百日不下雨 百尺竿頭掛剪刀百尺竿頭掛剪刀 百川歸海百川歸海 老爺下轎老爺下轎 老公拍扇老公拍扇請(qǐng)你說(shuō)出下半句請(qǐng)你說(shuō)出下半句照舊照舊( (舅舅) ) 凈是輸凈是輸( (書(shū)書(shū)) )長(zhǎng)嘆長(zhǎng)嘆( (炭炭) ) 。 久情（晴）久情（晴） 高才（裁）高才（裁）大勢(shì)所趨大勢(shì)所趨不（步）行不（步）行凄（妻）涼凄（妻）涼2 2孔明借東風(fēng)孔明借東風(fēng)-巧用天時(shí)巧用天時(shí)孫劉聯(lián)合欲火攻曹軍，在黃蓋的孫劉聯(lián)合欲火攻曹軍，在黃蓋的”苦肉計(jì)苦肉計(jì)“和和龐統(tǒng)的龐統(tǒng)的”連環(huán)計(jì)連環(huán)計(jì)“相繼奏效后。因無(wú)風(fēng)，周瑜相繼奏效后。因無(wú)風(fēng)，周瑜著急而病，諸葛亮知道后，給周瑜開(kāi)了個(gè)藥方，著急而病，諸葛亮知道后，給周瑜開(kāi)了個(gè)藥方

8、，周瑜打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：周瑜打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“欲破曹兵，欲破曹兵，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！敝T葛亮預(yù)諸葛亮預(yù)計(jì)三天后東南風(fēng)，而且越刮越大，便說(shuō)設(shè)壇祭計(jì)三天后東南風(fēng)，而且越刮越大，便說(shuō)設(shè)壇祭天，自己可以借東風(fēng)。三天后果如孔明所說(shuō)，天，自己可以借東風(fēng)。三天后果如孔明所說(shuō)，東風(fēng)很大，他們火燒曹軍，曹操大敗。諸葛亮東風(fēng)很大，他們火燒曹軍，曹操大敗。諸葛亮得勝的重要原因是巧用了天時(shí)，故有得勝的重要原因是巧用了天時(shí)，故有“孔明借孔明借東風(fēng)東風(fēng)-巧用天時(shí)巧用天時(shí)”之說(shuō)。之說(shuō)。1 1劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義-生死之交生死之交 東漢末年，劉備、張飛和關(guān)羽三位

9、豪杰相見(jiàn)恨晚，東漢末年，劉備、張飛和關(guān)羽三位豪杰相見(jiàn)恨晚，把酒暢飲后，在張飛田莊后面的桃園中祭告天地，結(jié)把酒暢飲后，在張飛田莊后面的桃園中祭告天地，結(jié)為異性兄弟。準(zhǔn)備同心協(xié)力，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。為異性兄弟。準(zhǔn)備同心協(xié)力，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。他們一同對(duì)蒼天發(fā)誓：同心協(xié)力，救困扶危，報(bào)效國(guó)他們一同對(duì)蒼天發(fā)誓：同心協(xié)力，救困扶危，報(bào)效國(guó)家，保護(hù)百姓。不求同年同月同日生，只愿同年同月家，保護(hù)百姓。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。若背義忘恩，則天地不容。同日死。若背義忘恩，則天地不容?！昂笕藢㈥P(guān)張后人將劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義稱為生死之交。桃園三結(jié)義稱為生死之交。3 3關(guān)公赴會(huì)關(guān)公赴會(huì)-單刀直入

10、單刀直入赤壁之戰(zhàn)以后赤壁之戰(zhàn)以后 諸葛亮三計(jì)氣死周瑜諸葛亮三計(jì)氣死周瑜 得了荊州，關(guān)羽得了荊州，關(guān)羽鎮(zhèn)守要地荊州。為收回荊州，魯肅給孫權(quán)獻(xiàn)計(jì)，設(shè)酒鎮(zhèn)守要地荊州。為收回荊州，魯肅給孫權(quán)獻(xiàn)計(jì)，設(shè)酒宴名為招待關(guān)羽宴名為招待關(guān)羽 實(shí)為鴻門(mén)之宴實(shí)為鴻門(mén)之宴 宴請(qǐng)關(guān)羽過(guò)江到東吳，宴請(qǐng)關(guān)羽過(guò)江到東吳，席間埋伏刀斧手欲殺席間埋伏刀斧手欲殺 關(guān)羽。關(guān)羽久戰(zhàn)沙場(chǎng)關(guān)羽。關(guān)羽久戰(zhàn)沙場(chǎng) 熟讀兵書(shū)熟讀兵書(shū) 早知是計(jì)早知是計(jì) 便有所準(zhǔn)備，便有所準(zhǔn)備， 故而故而 只帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員只帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員 提著寶刀提著寶刀 輕駕小舟輕駕小舟 單刀赴會(huì)單刀赴會(huì) ，宴會(huì)上，魯肅一再要，宴會(huì)上，魯肅一再要求歸還荊州，關(guān)羽避而不談。，

11、并借意與魯肅多年未求歸還荊州，關(guān)羽避而不談。，并借意與魯肅多年未見(jiàn)敘舊為由見(jiàn)敘舊為由 ，拉著魯肅不放手，拉著魯肅不放手 互相敬酒互相敬酒 實(shí)則以魯肅實(shí)則以魯肅為人質(zhì)為人質(zhì) 以脫身。關(guān)羽右手提著大刀，左手緊拽著魯肅，以脫身。關(guān)羽右手提著大刀，左手緊拽著魯肅，將他扯到江邊，埋伏的官兵擔(dān)心傷到魯肅，也不敢輕將他扯到江邊，埋伏的官兵擔(dān)心傷到魯肅，也不敢輕舉妄動(dòng)，眼睜睜地看著關(guān)羽乘船而去。關(guān)羽不僅應(yīng)邀舉妄動(dòng)，眼睜睜地看著關(guān)羽乘船而去。關(guān)羽不僅應(yīng)邀赴了宴會(huì)更挫了吳國(guó)的銳氣，赴了宴會(huì)更挫了吳國(guó)的銳氣， 打消了孫權(quán)收回荊州的打消了孫權(quán)收回荊州的念頭，念頭， 同時(shí)也歌頌了關(guān)羽勇敢的精神和過(guò)人的才智。同時(shí)也歌頌了

12、關(guān)羽勇敢的精神和過(guò)人的才智。這就是這就是 “關(guān)公赴會(huì)關(guān)公赴會(huì)-單刀直入單刀直入”4 4徐庶進(jìn)曹營(yíng)徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā)一言不發(fā)長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)時(shí)，徐庶的母親不幸被曹軍虜獲。長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)時(shí)，徐庶的母親不幸被曹軍虜獲。徐庶原為劉備的軍師，助劉備破曹操軍曹仁的徐庶原為劉備的軍師，助劉備破曹操軍曹仁的八門(mén)金鎖陣，之后曹操幕僚程昱獻(xiàn)計(jì)，假托徐八門(mén)金鎖陣，之后曹操幕僚程昱獻(xiàn)計(jì)，假托徐庶母親筆跡，寫(xiě)信把徐庶騙到曹操陣營(yíng)，徐母庶母親筆跡，寫(xiě)信把徐庶騙到曹操陣營(yíng)，徐母因徐庶中了詭計(jì)而自殺，因此徐庶十分痛恨曹因徐庶中了詭計(jì)而自殺，因此徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上歸曹后，心中十分依戀故主劉備操。徐庶北上歸曹后，心中十分依戀故主

13、劉備和好友諸葛亮。盡管他有出眾的才華和謀略，和好友諸葛亮。盡管他有出眾的才華和謀略，但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。因此終生沒(méi)有為曹操設(shè)任何一條計(jì)策，這就是因此終生沒(méi)有為曹操設(shè)任何一條計(jì)策，這就是人們常說(shuō)的人們常說(shuō)的“徐庶進(jìn)曹營(yíng)徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā)一言不發(fā)”的歇后的歇后語(yǔ)。語(yǔ)。5 5梁山伯的軍師梁山伯的軍師-無(wú)（吳）用無(wú)（吳）用 吳用，滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，吳用，滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生加亮先生”，人稱，人稱“智多星智多星”。在財(cái)主家任門(mén)館教授。生得眉清。在財(cái)主家任門(mén)館教

14、授。生得眉清目秀，面白須長(zhǎng)。善使兩條銅鍊。與晁蓋自幼目秀，面白須長(zhǎng)。善使兩條銅鍊。與晁蓋自幼結(jié)交。為山寨的掌管機(jī)密軍師。梁山幾乎所有結(jié)交。為山寨的掌管機(jī)密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動(dòng)都是由他一手策劃的。受招安后，的軍事行動(dòng)都是由他一手策劃的。受招安后，被封為武勝軍承宣使。后因見(jiàn)宋江、李逵被害被封為武勝軍承宣使。后因見(jiàn)宋江、李逵被害后，深感朝廷奸佞當(dāng)?shù)?，恐刑戮及身，與花榮后，深感朝廷奸佞當(dāng)?shù)?，恐刑戮及身，與花榮一同在宋江墓前上吊自殺，尸身葬于宋江墓側(cè)。一同在宋江墓前上吊自殺，尸身葬于宋江墓側(cè)。其姓名吳用，諧音為無(wú)用。其姓名吳用，諧音為無(wú)用。6 6孫猴子的臉孫猴子的臉-說(shuō)變就變說(shuō)變就變孫悟空跟隨菩

15、提祖師學(xué)成了孫悟空跟隨菩提祖師學(xué)成了七十二般變化，念個(gè)咒語(yǔ)，七十二般變化，念個(gè)咒語(yǔ)，要變什么就變成什么，形容要變什么就變成什么，形容容易變化，難以預(yù)測(cè)。容易變化，難以預(yù)測(cè)。我知道更多的歇后語(yǔ)我知道更多的歇后語(yǔ)劉備金借荊州劉備金借荊州-周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋-曹操下江南曹操下江南-孫猴子頭上的金箍孫猴子頭上的金箍-孫悟空大鬧天宮孫悟空大鬧天宮-有借無(wú)還有借無(wú)還一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨來(lái)得兇，敗得慘來(lái)得兇，敗得慘戴上去容易取下來(lái)戴上去容易取下來(lái)慌了神慌了神拓展拓展（1 1）關(guān)于歇后語(yǔ)，你還積累了）關(guān)于歇后語(yǔ)，你還積累了哪些？哪些？（2 2）用文中的歇后語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話）用文中的歇后語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)

16、練。訓(xùn)練。（3 3）回家每個(gè)人再收集幾條歇）回家每個(gè)人再收集幾條歇后語(yǔ)。后語(yǔ)。西游記西游記是一部體現(xiàn)中華民族豐富是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，相信想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，相信每一位同學(xué)都對(duì)認(rèn)識(shí)書(shū)中的唐僧師徒四每一位同學(xué)都對(duì)認(rèn)識(shí)書(shū)中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點(diǎn)，老師希人。那么他們各有怎樣的特點(diǎn)，老師希望你們?nèi)ラ喿x望你們?nèi)ラ喿x西游記西游記原著，相信書(shū)原著，相信書(shū)中神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔中神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。課外書(shū)屋課外書(shū)屋閱讀方法提示閱讀方法提示1 1、先讀本書(shū)的前言、后記和目錄，大致了