語(yǔ)文：第1課《憶讀書》課件(語(yǔ)文版七年級(jí)上).

1、1.1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A A懸念（懸念（xunxun） 催促（催促（cucu） 聊齋（聊齋（liolio） 林黛玉（林黛玉（didi） B B天罡（天罡（nn） 地煞（地煞（shsh） 蕩寇志（蕩寇志（unun） 笸籮（笸籮（pp）C C尋覓（尋覓（nn） 凄慘（凄慘（cncn） 盛衰（盛衰（shuishui） 消遣（消遣（qinqin）D D朦朧（朦朧（lnln） 呻吟（呻吟（shnshn） 崇拜（崇拜（chnchn） 哭啼（哭啼（dd）【解析【解析】選選A A。B B項(xiàng)中項(xiàng)中“蕩寇志蕩寇志”的的“寇寇”應(yīng)讀應(yīng)讀“k k u u”；C C

2、項(xiàng)項(xiàng)中中“尋覓尋覓”的的“覓覓”應(yīng)讀應(yīng)讀“mm”；D D項(xiàng)中項(xiàng)中“哭啼哭啼”的的“啼啼”應(yīng)讀應(yīng)讀“t t ”。2 2結(jié)合課文語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。結(jié)合課文語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。（1 1）我聽(tīng)得津津有味，什么）我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。，真是好聽(tīng)極了。津津有味：津津有味：_（2 2）但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的）但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的滿江紅滿江紅“怒發(fā)怒發(fā)沖冠沖冠”那一首。那一首。怒發(fā)沖冠：怒發(fā)沖冠：_答案：答案：（1 1）這里指對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容感到非常有滋味，有趣味。）這里指對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容感到非常有滋味，有趣味。

3、（2 2）因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形容非常憤怒。）因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形容非常憤怒。3.3.作者漸漸明白要看什么樣的書？用文中原句回答。作者漸漸明白要看什么樣的書？用文中原句回答。答：答：_【解析【解析】作者在因傷腿閉門不出讀書的過(guò)程中通過(guò)比較鑒別作者在因傷腿閉門不出讀書的過(guò)程中通過(guò)比較鑒別明白了什么樣的書是好書，是需要看的書：淺顯而有真情。明白了什么樣的書是好書，是需要看的書：淺顯而有真情。答案：答案：滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。4.“4.“讀書好，多讀書，讀好書讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達(dá)了三層意思，請(qǐng)一句話表達(dá)了三

4、層意思，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。簡(jiǎn)要說(shuō)明。（1 1）_（2 2）_（3 3）_【解析【解析】這句話從三個(gè)不同角度來(lái)表達(dá)對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)：對(duì)讀這句話從三個(gè)不同角度來(lái)表達(dá)對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)：對(duì)讀書這件事的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀書數(shù)量的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀書質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。書這件事的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀書數(shù)量的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀書質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。答案：答案：（1 1）讀書是一件很好的事。）讀書是一件很好的事。（2 2）盡量多讀一些書。）盡量多讀一些書。（3 3）要讀一些好的、有用的書。）要讀一些好的、有用的書。閱讀課文閱讀課文“我自我自19861986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門不年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門不出出讀書好，多讀書，讀好書讀書好，多讀書，讀好書”，回

5、答，回答5 58 8題。題。5.5.概括選文第概括選文第1 1、2 2段的內(nèi)容。段的內(nèi)容。答：答：_【解析【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的概括能力。敘述了作者在比本題考查對(duì)課文內(nèi)容的概括能力。敘述了作者在比較中選擇好書來(lái)讀的事件。較中選擇好書來(lái)讀的事件。答案：答案：側(cè)重談側(cè)重談“讀好書讀好書”，以作者，以作者8080多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如何挑選、比較、選擇好書。何挑選、比較、選擇好書。6.6.在作者看來(lái)，什么樣的文章才是好文章？在作者看來(lái)，什么樣的文章才是好文章？答：答：_答案：答案：故事精彩、人物生動(dòng)、帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯故事精彩、人物生動(dòng)、帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇

6、章。的篇章。7.7.作者寫到，看了精彩的作者寫到，看了精彩的西游記西游記就會(huì)丟下煩瑣的就會(huì)丟下煩瑣的封神封神榜榜，看了人物如生的，看了人物如生的水滸傳水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩蕩寇志寇志。舉這兩個(gè)例子的目的是什么？。舉這兩個(gè)例子的目的是什么？答：答：_【解析【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)兩個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)兩個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明什么是好書，由此得出如何選好書。什么是好書，由此得出如何選好書。答案：答案：說(shuō)明如何挑選、比較好書。說(shuō)明如何挑選、比較好書。8 8文章結(jié)尾一段文章結(jié)尾一段“讀書好，多讀書，讀好書讀書好，多讀書，讀好書”能不能顛倒能不能顛倒順序，

7、為什么？這句話在文中起什么作用？順序，為什么？這句話在文中起什么作用？答：答：_【解析【解析】本題考查詞句的排序。排序要按時(shí)間或空間或事理本題考查詞句的排序。排序要按時(shí)間或空間或事理邏輯順序來(lái)排。本題就是按照事理邏輯順序來(lái)說(shuō)的：先認(rèn)識(shí)邏輯順序來(lái)排。本題就是按照事理邏輯順序來(lái)說(shuō)的：先認(rèn)識(shí)到讀書的好處，才有讀書的動(dòng)力，才能多讀書，在此基礎(chǔ)上到讀書的好處，才有讀書的動(dòng)力，才能多讀書，在此基礎(chǔ)上才能比較是否是好書。才能比較是否是好書。答案：答案：不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前词挛镏g的邏輯關(guān)系排列的，不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前词挛镏g的邏輯關(guān)系排列的，點(diǎn)明了文章的主旨。點(diǎn)明了文章的主旨。9.9.整體感知全文整體感

8、知全文, ,說(shuō)說(shuō)作者在文中告訴我們一個(gè)什么道理說(shuō)說(shuō)作者在文中告訴我們一個(gè)什么道理? ?答：答：_【解析【解析】回答此題可用以下思路：回答此題可用以下思路：答案：答案：要想擺脫困境得到成功，不妨排除雜念，只要放輕要想擺脫困境得到成功，不妨排除雜念，只要放輕松，就能浮上來(lái)。松，就能浮上來(lái)。10.10.從全文看，文章第從全文看，文章第1 1、2 2兩段有什么作用？?jī)啥斡惺裁醋饔?？答：答：_【解析【解析】本題考查文章的結(jié)構(gòu)技巧。先通讀全文了解文章大本題考查文章的結(jié)構(gòu)技巧。先通讀全文了解文章大意，確定文章中心，然后再重新思考意，確定文章中心，然后再重新思考1 1、2 2自然段的意思，明自然段的意思，明白

9、白1 1、2 2自然段是通過(guò)游泳得出一個(gè)道理：排除雜念，就能克自然段是通過(guò)游泳得出一個(gè)道理：排除雜念，就能克服困難。而下文的例子就證明了這個(gè)道理，因而說(shuō)服困難。而下文的例子就證明了這個(gè)道理，因而說(shuō)1 1、2 2自然自然段的作用是引出下文。段的作用是引出下文。答案：答案：從日常生活中游泳溺水自救說(shuō)起，引出從日常生活中游泳溺水自救說(shuō)起，引出“放輕松，浮放輕松，浮上來(lái)上來(lái)”這一話題。這一話題。11.11.從修辭的角度品味文中畫線句表達(dá)的妙處。從修辭的角度品味文中畫線句表達(dá)的妙處。生命似乎在一夜之間，就成了秋風(fēng)里最后一片掛在枝頭的落生命似乎在一夜之間，就成了秋風(fēng)里最后一片掛在枝頭的落葉，隨風(fēng)搖擺，飄忽

10、不定。葉，隨風(fēng)搖擺，飄忽不定。答：答：_【解析【解析】本題考查語(yǔ)言的生動(dòng)。抓住秋天里的本題考查語(yǔ)言的生動(dòng)。抓住秋天里的“最后一片最后一片”落葉，找出它們的共同點(diǎn)：一是境況凄慘，二是生命力頑強(qiáng)，落葉，找出它們的共同點(diǎn)：一是境況凄慘，二是生命力頑強(qiáng)，使我想到歐使我想到歐亨利的亨利的最后的常春藤葉最后的常春藤葉，即預(yù)示生命的轉(zhuǎn)，即預(yù)示生命的轉(zhuǎn)機(jī)。機(jī)。答案：答案：該句運(yùn)用比喻，形象地寫出了幾米的生命似乎快要凋該句運(yùn)用比喻，形象地寫出了幾米的生命似乎快要凋零的凄慘狀況。同時(shí)也暗示了幾米的生命力頑強(qiáng)。零的凄慘狀況。同時(shí)也暗示了幾米的生命力頑強(qiáng)。12.12.根據(jù)語(yǔ)境，在文章第根據(jù)語(yǔ)境，在文章第8 8段橫線上

11、填出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下段橫線上填出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文語(yǔ)意貫通。（句式大致相似即可）文語(yǔ)意貫通。（句式大致相似即可）【解析【解析】本題考查續(xù)寫。做這類題首先要分析前后句的結(jié)構(gòu)本題考查續(xù)寫。做這類題首先要分析前后句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后結(jié)合上下文確定所寫內(nèi)容。通過(guò)分析可知，空缺特點(diǎn)，然后結(jié)合上下文確定所寫內(nèi)容。通過(guò)分析可知，空缺的前幾句都是運(yùn)用分號(hào)隔開(kāi)，結(jié)構(gòu)相似，它們都是前半句與的前幾句都是運(yùn)用分號(hào)隔開(kāi)，結(jié)構(gòu)相似，它們都是前半句與后半句意思相反，但有順承關(guān)系。后半句意思相反，但有順承關(guān)系。答案（示例）：答案（示例）：太想求生了太想求生了 往往容易被死神召喚往往容易被死神召喚13.13.讀了上文讀了上文

12、, ,你有沒(méi)有怦然心動(dòng)你有沒(méi)有怦然心動(dòng)? ?請(qǐng)為這篇文章撰寫一段請(qǐng)為這篇文章撰寫一段“閱讀心語(yǔ)閱讀心語(yǔ)”，把它推薦給你的朋友。（不少于，把它推薦給你的朋友。（不少于100100字）字）推薦篇目：推薦篇目：放輕松放輕松 浮上來(lái)浮上來(lái)閱讀心語(yǔ)：閱讀心語(yǔ)：_ _ _【解析【解析】本題考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。實(shí)際上就是在閱讀本題考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。實(shí)際上就是在閱讀全文后談一下自己的感想。感想就是一段小議論。提出觀點(diǎn)，全文后談一下自己的感想。感想就是一段小議論。提出觀點(diǎn)，運(yùn)用事實(shí)或道理來(lái)證明你的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用事實(shí)或道理來(lái)證明你的認(rèn)識(shí)。答案（示例）：答案（示例）：古語(yǔ)云：古語(yǔ)云：“欲速則不達(dá)。欲速則不達(dá)。

13、”作為現(xiàn)代人，在作為現(xiàn)代人，在奮斗過(guò)程中，我們常會(huì)患上奮斗過(guò)程中，我們常會(huì)患上“成功焦慮癥成功焦慮癥”，渴望，渴望“速成速成”。臺(tái)灣漫畫家?guī)酌椎慕?jīng)歷告訴我們：臺(tái)灣漫畫家?guī)酌椎慕?jīng)歷告訴我們：“命運(yùn)是一個(gè)勢(shì)利的女神，命運(yùn)是一個(gè)勢(shì)利的女神，她對(duì)向她頂禮膜拜的人不屑一顧，反而對(duì)那些毫不在乎她的她對(duì)向她頂禮膜拜的人不屑一顧，反而對(duì)那些毫不在乎她的人格外垂青。人格外垂青?！毕胍〉贸晒?，必須排除一切雜念，放松身想要取得成功，必須排除一切雜念，放松身心，這樣，靈魂才能浮上來(lái)！心，這樣，靈魂才能浮上來(lái)！14.14.某班同學(xué)為了紀(jì)念某班同學(xué)為了紀(jì)念19951995年聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布年聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4

14、4月月2323日日為為“世界讀書日世界讀書日”，舉辦了，舉辦了“好讀書、讀好書好讀書、讀好書”的綜合性學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?！緹釔?ài)讀書】書的世界是一個(gè)多彩的世界。與書為伴將是人【熱愛(ài)讀書】書的世界是一個(gè)多彩的世界。與書為伴將是人生最大的幸事。請(qǐng)寫出一條關(guān)于生最大的幸事。請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書熱愛(ài)讀書”的名句作為自的名句作為自己的座右銘。己的座右銘。我的座右銘：我的座右銘：_【怎樣讀書】讀書還得講究方法，下面向你介紹一位名人的【怎樣讀書】讀書還得講究方法，下面向你介紹一位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎

15、？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使用這種讀書方法的理由。用這種讀書方法的理由。我的讀書方法：我的讀書方法：_我的理由：我的理由：_【讀書實(shí)踐】走進(jìn)書的世界你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)展示你的【讀書實(shí)踐】走進(jìn)書的世界你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)展示你的收獲。收獲。（1 1）格列佛游記格列佛游記講述了一個(gè)怎樣的故事？（用一句話講述了一個(gè)怎樣的故事？（用一句話概括）概括）我的概括：我的概括：_（2 2）請(qǐng)向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著。）請(qǐng)向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著。我推薦的名著：我推薦的名著：_我的理由：我的理由：_答案：答案：【熱愛(ài)讀書】示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾【熱愛(ài)讀書】示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾

16、基）讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。（歌德）基）讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。（歌德）【怎樣讀書】精讀法、略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法【怎樣讀書】精讀法、略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法等。理由示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼等。理由示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法?！咀x書實(shí)踐】【讀書實(shí)踐】(1(1）本書講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因，）本書講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因，流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島等地的經(jīng)歷。流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島等地的經(jīng)歷。（2 2）示例）示例：推薦的名著：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的。理由：。理由：這部小說(shuō)讓我懂得了人生的意義，學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)這部小說(shuō)讓我懂得了人生的意義，學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。示例各種挑戰(zhàn)。示例：