如何檢查孩子的作業(yè)(二年級(jí))

1、二年級(jí)組二年級(jí)組家長該如何檢查家長該如何檢查孩子的語文作業(yè)孩子的語文作業(yè)1 1、預(yù)習(xí)作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)一、書面作業(yè)一、書面作業(yè)（3）都完成的話，家長簽名。）都完成的話，家長簽名。（2）是否把課文讀熟練了。這一點(diǎn)尤為重要。語文）是否把課文讀熟練了。這一點(diǎn)尤為重要。語文書上的文章是最好的閱讀讀物，讀懂讀熟練才能理書上的文章是最好的閱讀讀物，讀懂讀熟練才能理解課文內(nèi)容，吸取知識(shí)。解課文內(nèi)容，吸取知識(shí)。（1）是否按照預(yù)習(xí)要求完成的。標(biāo)注小節(jié)、給生）是否按照預(yù)習(xí)要求完成的。標(biāo)注小節(jié)、給生字注音、寫出生字的部首、完成課后練習(xí)、不懂字注音、寫出生字的部首、完成課后練習(xí)、不懂的地方打問號(hào)。的地方打問號(hào)。（1）最好

2、的做法是讓孩子自己把拼音抄寫下來，然后）最好的做法是讓孩子自己把拼音抄寫下來，然后再看拼音寫詞語。由于孩子檢查能力還比較弱，家長再看拼音寫詞語。由于孩子檢查能力還比較弱，家長可以幫孩子檢查默寫的情況，默錯(cuò)的詞語訂正可以幫孩子檢查默寫的情況，默錯(cuò)的詞語訂正3遍，這遍，這樣效果最好。樣效果最好。2 2、默寫詞語作業(yè)、默寫詞語作業(yè)（3）每個(gè)星期跟孩子一起整理一下最近不會(huì)默寫的）每個(gè)星期跟孩子一起整理一下最近不會(huì)默寫的詞語，利用周末時(shí)間再默一默，加強(qiáng)記憶。詞語，利用周末時(shí)間再默一默，加強(qiáng)記憶。（2）有些孩子回家并不是默寫，直接抄寫）有些孩子回家并不是默寫，直接抄寫1遍，這樣遍，這樣做效果很差，這一點(diǎn)家

3、長應(yīng)引起重視。做效果很差，這一點(diǎn)家長應(yīng)引起重視。3 3、平時(shí)的小練習(xí)、平時(shí)的小練習(xí)（3）平時(shí)把做錯(cuò)的小練習(xí)找出來讓孩子讀一讀、做）平時(shí)把做錯(cuò)的小練習(xí)找出來讓孩子讀一讀、做一做，反復(fù)練習(xí)，孩子就會(huì)記住，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。一做，反復(fù)練習(xí)，孩子就會(huì)記住，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。（2）其次家長協(xié)助檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)孩子）其次家長協(xié)助檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)孩子訂正。訂正。（1）先讓孩子自己思考做一做，遇到不會(huì)的可以查）先讓孩子自己思考做一做，遇到不會(huì)的可以查看語文書、查字典和其他資料?？凑Z文書、查字典和其他資料。4 4、指導(dǎo)看圖寫話、指導(dǎo)看圖寫話（4）平時(shí)要讓孩子多看課外書和作文書，拓寬知）平時(shí)要讓孩子多看課外書和作

4、文書，拓寬知識(shí)面，這樣才能有話說，有話寫。識(shí)面，這樣才能有話說，有話寫。（3）家長適當(dāng)指導(dǎo)，讓孩子按要求寫下來。）家長適當(dāng)指導(dǎo)，讓孩子按要求寫下來。（2）讓孩子說給家長聽，是否通順合理？）讓孩子說給家長聽，是否通順合理？（1）先讓孩子看清楚寫話的要求，然后仔細(xì)觀察圖片。）先讓孩子看清楚寫話的要求，然后仔細(xì)觀察圖片。圖片上有什么？什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？干得圖片上有什么？什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？干得怎么樣？怎么樣？二、讀的作業(yè)二、讀的作業(yè)（4）家長重視了，孩子也就重視了，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣）家長重視了，孩子也就重視了，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣至關(guān)重要。至關(guān)重要。（3）家長應(yīng)該要求孩子讀書時(shí)聲音

5、響亮，讀準(zhǔn)字音，）家長應(yīng)該要求孩子讀書時(shí)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀得不好的時(shí)候多讀幾遍。讀通句子。讀得不好的時(shí)候多讀幾遍。（2）發(fā)現(xiàn)的問題：大部分孩子回家并沒有完成讀的作業(yè)，）發(fā)現(xiàn)的問題：大部分孩子回家并沒有完成讀的作業(yè)，家長也沒有引起足夠的重視，孩子認(rèn)為老師也不能全部檢查家長也沒有引起足夠的重視，孩子認(rèn)為老師也不能全部檢查讀的作業(yè)，存有僥幸心理。孩子做完書面作業(yè)后，只想著玩，讀的作業(yè)，存有僥幸心理。孩子做完書面作業(yè)后，只想著玩，就不想讀了，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，越來越不想讀了，惡性循就不想讀了，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，越來越不想讀了，惡性循環(huán)，這時(shí)候家長也隨之放松了。環(huán)，這時(shí)候家長也隨之放松了。

6、（1）古語說）古語說“讀書百遍，其義自現(xiàn)讀書百遍，其義自現(xiàn)”。可見讀的重要性?？梢娮x的重要性。1 1、朗讀作業(yè)、朗讀作業(yè)2 2、背誦的作業(yè)、背誦的作業(yè)（3）家長先陪著孩子一起背誦，分句子背誦，再）家長先陪著孩子一起背誦，分句子背誦，再分小節(jié)背誦。及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子在背誦中分小節(jié)背誦。及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子在背誦中感受到優(yōu)美語句的樂趣。感受到優(yōu)美語句的樂趣。（2）發(fā)現(xiàn)的問題：有些孩子回家背誦了，但是不）發(fā)現(xiàn)的問題：有些孩子回家背誦了，但是不熟練，很會(huì)就忘記了。有些孩子回家根本就不背誦。熟練，很會(huì)就忘記了。有些孩子回家根本就不背誦。（1）古語說）古語說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟熟讀唐詩三

7、百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。可見背誦課文語段多么重要?？梢姳痴b課文語段多么重要。家長該如何檢查家長該如何檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)的乘除法、幾何知識(shí)以及的乘除法、幾何知識(shí)以及解決問題的能力。解決問題的能力。1、口頭作業(yè)檢查、口頭作業(yè)檢查 每天檢查孩子的乘法口訣的每天檢查孩子的乘法口訣的熟練程度。每天讓孩子背誦一遍熟練程度。每天讓孩子背誦一遍乘法口訣，家長和孩子對(duì)口令及乘法口訣，家長和孩子對(duì)口令及一句口訣說出相應(yīng)的乘法題和除一句口訣說出相應(yīng)的乘法題和除法題，以此熟練乘法口訣。法題，以此熟練乘法口訣。2、書面作業(yè)的檢查、書面作業(yè)的檢查（1）首先檢查孩子

8、的書寫情況）首先檢查孩子的書寫情況（2）每天要讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)）每天要讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)（3）家長有能力的話，幫助孩子檢查作業(yè)的正確程度）家長有能力的話，幫助孩子檢查作業(yè)的正確程度（4）家長還要看看孩子的答題是否規(guī)范。）家長還要看看孩子的答題是否規(guī)范。3、檢查孩子的作業(yè)是否訂正好、檢查孩子的作業(yè)是否訂正好 家長除了檢查孩子當(dāng)天做的作業(yè)外，還要家長除了檢查孩子當(dāng)天做的作業(yè)外，還要檢查隔天所做作業(yè)的正確程度，是否讓老師批檢查隔天所做作業(yè)的正確程度，是否讓老師批閱過，督促他及時(shí)訂正。閱過，督促他及時(shí)訂正。4、教師建議、教師建議 本學(xué)期教下來，覺得學(xué)生對(duì)于幾何知識(shí)的本學(xué)期教下來，覺得學(xué)生對(duì)于幾何知識(shí)的理解有一定困難，希望家長在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，多理解有一定困難，希望