新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第11課《鄧稼先》實(shí)用教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1新人教版七年級(jí)語(yǔ)文新人教版七年級(jí)語(yǔ)文(ywn)下冊(cè)：第下冊(cè)：第11課鄧稼先課鄧稼先ppt課件課件第一頁(yè)，共25頁(yè)。第三(d sn)單元11 鄧稼先第1頁(yè)/共25頁(yè)第二頁(yè)，共25頁(yè)。楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學(xué)第2頁(yè)/共25頁(yè)第三頁(yè)，共25頁(yè)。1964年10月16日中國(guó)(zhn u)爆炸了第一顆原子彈。第3頁(yè)/共25頁(yè)第四頁(yè)，共25頁(yè)。1967年6月17日中國(guó)爆炸(bozh)了第一顆氫彈。第4頁(yè)/共25頁(yè)第五頁(yè)，共25頁(yè)。從觀禮臺(tái)上看火箭(hujin)升空眺望(tiowng)火箭升空一級(jí)、二級(jí)火箭(hujin)脫落火 箭 發(fā) 射第5頁(yè)/共25頁(yè)第六頁(yè)，共25頁(yè)。導(dǎo) 彈 “神六”升空(shn

2、 kn)第6頁(yè)/共25頁(yè)第七頁(yè)，共25頁(yè)。1.理清思路，了解鄧稼先的生平事跡，把握人物的思想品質(zhì)(pnzh)和性格特征。2.學(xué)習(xí)本文通過對(duì)比來表現(xiàn)人物的寫作方法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。第7頁(yè)/共25頁(yè)第八頁(yè)，共25頁(yè)。 楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家，1922年出生于安徽省。1966年至今任紐約州立大學(xué)石溪分校教授，1986年兼任香港中文大學(xué)博文講座(jingzu)教授，他與李政道共同提出“弱相互作用中宇稱不守恒”理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。第8頁(yè)/共25頁(yè)第九頁(yè)，共25頁(yè)。 本文是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄。1986年7月29日，鄧稼先因全身大出血而逝世，

3、這位始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對(duì)于鄧稼先的逝世，楊振寧教授無限悲痛。為緬懷好友，作者(zuzh)以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言寫下了這篇傳記。第9頁(yè)/共25頁(yè)第十頁(yè)，共25頁(yè)。一、讀一讀：開拓 難堪 籌劃 殷紅 摯友(zhyu) 彷 徨鮮為人知 鞠躬盡瘁 tuknchuynzhpn hunxincu第10頁(yè)/共25頁(yè)第十一頁(yè)，共25頁(yè)。二、記一記(y j)可歌可泣(k g k q)： 鞠躬盡瘁(j gng jn cu)，死而后已： 家喻戶曉： 鋒芒畢露： 馬革裹尸： 值

4、得歌頌，使人感動(dòng)得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。 指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。 每家每戶都知道。 指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。 用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 第11頁(yè)/共25頁(yè)第十二頁(yè)，共25頁(yè)。熱情(rqng)贊頌歷史背景生平(shngpng)簡(jiǎn)介人物(rnw)對(duì)比感情震蕩沙漠創(chuàng)業(yè)記 錄 鄧 稼先 的 生 平事 跡 ， 歌頌 他 默 默無 聞 ， 獻(xiàn)身 國(guó) 防 科研 ， 為 國(guó)家 鞠 躬 盡瘁 ， 死 而后 已 的 精神 1.簡(jiǎn)單敘述六個(gè)部分的內(nèi)容。第12頁(yè)/共25頁(yè)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。1.課文寫了哪些事例(shl)？表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？ 2.在寫鄧稼先之

5、前,為什么先概述我國(guó)近一百多年以來的歷史?3.為什么要拿美國(guó)科學(xué)家奧本海默與鄧稼先做比較？一、研讀(yn d)文本第13頁(yè)/共25頁(yè)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。1958年奉命研究原子彈制造(zhzo)的理論，并成功設(shè)計(jì)了“兩彈”。“兩彈”元?jiǎng)?yunxn)功勛卓著在美國(guó)(mi u)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)。天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書。鞠躬盡瘁死而后已1.課文寫了哪些事例？表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？ 第14頁(yè)/共25頁(yè)第十五頁(yè)，共25頁(yè)?！拔母铩背跗?，說服兩派繼續(xù)(jx)工作。1971年被“四人幫”批判圍攻，能說服(shu f)工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員

6、。沒有(mi yu)私心真誠(chéng)坦白從不驕人最高奉獻(xiàn)一封短短的信。強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)第15頁(yè)/共25頁(yè)第十六頁(yè)，共25頁(yè)。 先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說明(shumng)鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2.在寫鄧稼先之前(zhqin),為什么先概述我國(guó)近一百多年以來的歷史?第16頁(yè)/共25頁(yè)第十七頁(yè)，共25頁(yè)。1.理解“粗估參數(shù)的時(shí)候要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?！斌w會(huì)作者的思想感情。2.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育(yny)出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

7、”指的是什么？ 3.“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！敝傅氖鞘裁?？二、品析語(yǔ)言(yyn)第17頁(yè)/共25頁(yè)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。 運(yùn)用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數(shù)學(xué)的見地、勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度。作者對(duì)鄧稼先充滿(chngmn)了贊揚(yáng)、佩服之情。1.理解“粗估參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)(shxu)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?！苯Y(jié)合這組排比句的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。第18頁(yè)/共25頁(yè)第十九頁(yè)，共25頁(yè)。3.為什么要拿美國(guó)(mi u)科學(xué)家奧本海默與鄧稼先做比較？職 務(wù)功 勞學(xué)術(shù)(xush)水平相當(dāng)(xingdn

8、g)國(guó) 籍文化背景性 格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實(shí)“純”突出鄧稼先的奉獻(xiàn) 精神第19頁(yè)/共25頁(yè)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。2.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子(r zi)。”指的是什么？ 鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物(rnw)”“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格”“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。第20頁(yè)/共25頁(yè)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。第21頁(yè)/共25頁(yè)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。 “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格(xngg)與品質(zhì)?！痹囌f說你對(duì)這兩句話的理解。第22頁(yè)/共25頁(yè)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。 為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格(xngg)與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，他仍會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之