2016年湖北省隨州市中考真題語(yǔ)文

1、2016年湖北省隨州市中考真題語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（29分）1.用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中。要求：正確，流利，美觀。（3分）鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。解析：此題考查同學(xué)們對(duì)漢字的臨摹，注意做到正確，流利美觀。平時(shí)練字過(guò)程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)寫一首漂亮的鋼筆字。答案：鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.孝悌（t） 即興（xng） 熾熱（ch） 叱咤風(fēng)云（zh）B.教誨（hu） 軀殼（k） 懲戒（chng） 未雨綢繆（mu）C.哂笑（shn） 豁達(dá)（hu） 慰藉（ji） 一諾千金（nu）D.瑣屑（xu） 眼瞼（jin） 稽首（q） 擎天撼

2、地（qng）解析：A.“興”是多音字，可讀作“xng，xng”，此處應(yīng)讀作“xng”；B.“殼”是多音字，可讀作“k，qio”，此處應(yīng)讀作“qio”；C.正確；D.“瑣屑”應(yīng)讀作“suxi”。答案：C3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.逆轉(zhuǎn) 風(fēng)騷 教課書(shū) 如釋重負(fù)B.斑斕 沉緬 正能量 自知之明C.軒昂 蔥蘢 文縐縐 變本加利D.簽署 粗獷 浣溪沙 孜孜不倦解析：A.“教課書(shū)”應(yīng)寫作“教科書(shū)”；B.“沉緬”應(yīng)寫作“沉湎”；C.“變本加利”應(yīng)寫作“變本加厲”；D.正確。答案：D4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）（1）在我的記憶里，她是一個(gè)_和美麗的人。（

3、魏巍我的老師）（2）一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的_。（楊絳老王）（3）為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的_，講究近景遠(yuǎn)景的層次。（葉圣陶蘇州園林）（4）我小時(shí)候，一年四季刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒(méi)個(gè)停。（蕭乾吆喝）A.溫柔 謝詞 映襯 即使B.溫柔 謝意 映襯 不論C.溫馨 謝詞 映照 不論D.溫馨 謝意 映照 即使解析：本題考查詞義辨析。（1）“溫馨”的意思是溫暖馨香，不能用于形容人，所以選擇“溫柔”。（2）“領(lǐng)受”的意思是領(lǐng)會(huì)接受，領(lǐng)會(huì)的只能是謝意，不能是謝詞。（3）“映襯”的意思是互相映照，“映照”的意思是照射、呼應(yīng)，

4、句中指的是花草樹(shù)木互相襯托，所以選擇“映襯”。（4）“不論”表示條件或情況不同而結(jié)果不變，“即使”表示假設(shè)的讓步，句中的意思是“刮風(fēng)下雨”那種情況下“胡同里從早到晚叫賣聲沒(méi)?！?，所以選擇“不論”。答案：B5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.惟有勇立世界界科技刨新潮頭，才能贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)，為人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。B.2016年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育時(shí)尚”，意在解決教育的科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。C.閱讀不僅是夯實(shí)隨州文化軟實(shí)力、增強(qiáng)隨州核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是每一個(gè)隨州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑。D.不懂英文的張藝謀，用一部

5、中美合拍、全英文對(duì)白的怪獸特效大片長(zhǎng)城，證明了自己在世界上的國(guó)際價(jià)值。解析：本題考查病句辨析及修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”。C.搭配不當(dāng)，“夯實(shí)”和“實(shí)力”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“夯實(shí)”改為“增強(qiáng)”；D.前后重復(fù)，“在世界上”和“國(guó)際價(jià)值”重復(fù)，應(yīng)該把“在世界上”去掉。答案：A6.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.又是一年“世界華人炎帝故里尋根節(jié)”，隨州日?qǐng)?bào)社的記者、編輯們簡(jiǎn)直忙壞了。B.在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道等各家學(xué)說(shuō)。C.快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是：“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?/p>

6、D.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。解析：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)；對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書(shū)寫規(guī)范，使用正確。A.隨州日?qǐng)?bào)的書(shū)名號(hào)應(yīng)該去掉，因?yàn)檫@里說(shuō)的時(shí)報(bào)社，而不是報(bào)紙；B.省略號(hào)應(yīng)去掉；C.項(xiàng)雙引號(hào)中的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外面，因?yàn)檫@里屬于間接引用，不是直接引用；D.正確。答案：D7.下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)的作家、作品，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）（1）盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑笫一家。（2）四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)

7、到心頭。（3）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。（4）踏莽原，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊；痛毀滅，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾彷徨。A.（1）杜甫 （2）岳陽(yáng)樓記 （3）西游記 （4）魯迅B.（1）李白 （2）茅屋為秋風(fēng)所破歌（3）聊齋志異 （4）老舍C.（1）李白 （2）岳陽(yáng)樓記 （3）聊齋志異 （4）魯迅D.（1）杜甫 （2）茅屋為秋風(fēng)所破歌（3）西游記 （4）老舍解析：本題考查對(duì)聯(lián)中的作者、作品，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀對(duì)聯(lián)內(nèi)容。（1）從“青蓮”兩個(gè)字就可以判斷是“青蓮居士”李白；（2）從“萬(wàn)家憂樂(lè)”可以想到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，作品是范仲淹的岳陽(yáng)樓記；（3）“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺

8、虐入木三分”這是郭沫若稱贊蒲松齡的對(duì)聯(lián)，蒲松齡的作品是聊齋志異；（4）從對(duì)聯(lián)中的作品就可判斷作者是魯迅。答案：C8.閱讀三國(guó)演義選段，完成（1）-（2）題。（2分）“龍之為物，可比世之英雄。A久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾?。”A曰：“A肉眼安識(shí)英雄？”操曰：“休得過(guò)謙?！盇曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知。”操曰：“既不識(shí)其面，亦聞其名。”A曰：“淮南袁術(shù)兵糧足備，可為英雄。”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之?！盇曰：“河北袁紹四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?！辈傩υ唬骸霸B色厲膽薄，好謀無(wú)斷，干大事而惜身，見(jiàn)小利而忘命，非英雄也?！盇曰：“有一人

9、，名稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升可為英雄?！辈僭唬骸皠⒈硖撁麩o(wú)實(shí)，非英雄也。”A曰：“有一人，血?dú)夥絼偅瓥|領(lǐng)袖，孫伯符乃英雄也?！辈僭唬骸皩O策借父之名，非英雄也?！盇曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”A曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩，皆何如？”操大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”A曰：“舍此之外，A實(shí)不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！盇曰：“誰(shuí)能當(dāng)之？”操以手指A，后自指曰：“今天下英雄，唯使君與操耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。A乃從容俯首拾箸曰：“一震之

10、威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”A曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏！”（1）A是指_。（1分）答案：劉備（劉玄德、玄德）（2）概括選段故事情節(jié)。（1分）答案：曹操煮酒論英雄（煮酒論英雄，青梅煮酒論英雄）解析：考查人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。9.把下面句子還原到文段中，恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?）（2分）句子：以“圣地車都”戰(zhàn)略為引領(lǐng)文段：“十二五”期間，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)和嚴(yán)重自然災(zāi)害等各種不利因素的影響，全市上下認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照經(jīng)濟(jì)增速“保五爭(zhēng)三”總要求，A，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為主線，B，以重大項(xiàng)目為支撐，C，以改革開(kāi)

11、放為動(dòng)力，D，著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，著力培育特色產(chǎn)業(yè)，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，著力保障和改善民生，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增速高于、發(fā)展質(zhì)量?jī)?yōu)于、綜合效益好于全國(guó)、全省的良好態(tài)勢(shì)，綜合實(shí)力在全省晉檔進(jìn)位。解析：本題考查了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體的理解運(yùn)用，語(yǔ)言的表達(dá)要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。以“圣地車都”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，這個(gè)句子是說(shuō)引領(lǐng)方面的問(wèn)題，這是目標(biāo)、導(dǎo)向，應(yīng)該放在前面。答案：A10.續(xù)寫詩(shī)句。要求與原詩(shī)在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。（4分）第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊小

12、燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑_解析：句子仿寫要注意以下問(wèn)題：仿寫句子時(shí)，要仿句式、仿修辭，語(yǔ)言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語(yǔ)意連貫。例句為：第二樣事，我還要教你們勇敢地笑、那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響、只要旗子笑，春天的聲音就有了、只要你們笑，大地的希望就有了。我們續(xù)寫的句子也應(yīng)為：要一個(gè)中心詞語(yǔ)，圍繞中心詞語(yǔ)做抒情議論。結(jié)構(gòu)上，與前面構(gòu)成并列或遞進(jìn)關(guān)系，運(yùn)用擬人修辭，表達(dá)積極向上的情感語(yǔ)言表達(dá)流利。答案：那清泉見(jiàn)了我笑得叮咚咚地

13、響只要清泉笑，夏天的熱烈就有了只要你們笑，中國(guó)的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了11.古詩(shī)詞名句默寫。（6分）（1）人有悲歡離合，_，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）（2）_，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來(lái)峰）（4）_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）（5）蒹葭蒼蒼，白露為霜。_，_。（詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)）解析：本題為連續(xù)性默寫，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書(shū)寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。答案：（1）月有陰晴圓缺（2）枯藤老樹(shù)昏鴉（3）自緣身在最高層（4）朔氣傳金柝（5）所謂伊人，在水一方二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成12-13題。（5分）

14、桃花溪【唐】張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！咀⑨尅繐?jù)孫洙唐詩(shī)三百首介紹，本詩(shī)為盛唐時(shí)期張旭受陶淵明桃花源記啟發(fā)而作。磯：水邊突出的巖石。12.“石磯西畔問(wèn)漁船”中的“問(wèn)”字表達(dá)出詩(shī)人怎樣的心情？（2分）解析：本題考查同學(xué)們對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握。石磯西畔問(wèn)漁船，作者問(wèn)漁船桃花源在哪里，表現(xiàn)了作者對(duì)桃花源無(wú)限向往的急切心情。答案：對(duì)桃花源無(wú)限向往的急切心情。13.本詩(shī)與桃花源記二者主旨是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）解析：本題考查同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌主題的理解與掌握，作答時(shí)，可以認(rèn)為相同，也可認(rèn)為不同。如果認(rèn)為相同，因?yàn)閮烧叨急磉_(dá)了作者對(duì)美好幸福生活的追求。如果認(rèn)為不

15、相同，可聯(lián)系兩人的創(chuàng)作背景作答。答案：相同，都表達(dá)了作者對(duì)美好幸福生活的追求。不同，桃花源記表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對(duì)理想生活的追求；而本詩(shī)作者身處盛唐，他借桃花源記的意境表達(dá)了自己更高的生活與審美追求。（二）閱讀下面的古文，完成14-17題。（10分）性好鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫道德經(jīng)，當(dāng)舉群相送耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)。嘗至門生家，見(jiàn)篚幾滑凈，因書(shū)之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書(shū)為世所重，皆此類也。每自

16、稱：“我書(shū)比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也?！痹c人書(shū)云：“張芝臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，使人耽之若是，未必后人也?！保ㄟx自晉書(shū)王羲之列傳）【注釋】姥（m）：老婦。篚（fi）：圓形竹筐。真草：楷書(shū)，草一書(shū)?？梗嚎购猓喈?dāng)。耽：沉溺，沉迷。14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）善鳴，求市未能得_ （2）遂攜新友命駕就觀_（3）當(dāng)舉群相送耳_ （4）使人耽之若是_解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。答案：善：擅長(zhǎng)（善于）就：前往（去，接近，靠近）舉：全（全部）使：假使（假如，如果）15.“籠鵝而歸”的“籠

17、”與下列句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（三峽）B.橫柯上蔽（與朱元思書(shū)）C.置人所罾魚(yú)腹中（陳涉世家）D.餓其體膚（兩章）解析：本題考查詞類的活用，注意結(jié)合句意來(lái)判斷詞意的變化，從而分析活用情況。例句：用籠子把鵝裝起來(lái)拿回去了?；\：名詞活用為動(dòng)詞，用籠子裝。A.即使騎著快馬駕著清風(fēng)也不如船快。奔：動(dòng)詞活用為名詞，奔跑的馬。B.橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著。上：名詞活用為狀語(yǔ)，在上面。C.放到別人捉到的魚(yú)肚子里面。罾：古代一種用木棍或竹竿做支架的方形魚(yú)網(wǎng)，這里是名詞活用為動(dòng)詞，用罾網(wǎng)魚(yú)。D.使他忍饑挨餓。餓：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使饑餓。答案：C16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線

18、句子。（4分）（1）之往觀焉，意甚悅，固求市之。（2）羲之書(shū)為世所重，皆此類也。解析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。答案：王羲之前往看鵝，心情很高興，堅(jiān)持要求把鵝買下來(lái)。王羲之的書(shū)法被世人看重，都是這類情況。17.下列有關(guān)王羲之書(shū)法的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.王羲之是中國(guó)古代杰出的書(shū)法家，被稱為“書(shū)圣”。B.王羲之是與歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳

19、公權(quán)齊名的唐代四大書(shū)法家之一。C.王羲之書(shū)法剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊。D.王羲之蘭亭集序帖是我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書(shū)”。解析：本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。王羲之，字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱。故B項(xiàng)中“王羲之是與歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)齊名的唐代四大書(shū)法家之一”錯(cuò)。答案：B（三）閱讀下面的文字，完成18-21題。（10分）書(shū)生意氣正當(dāng)時(shí)君然“史亦嘗考，文亦嘗校，答辯近了，猶思幾度改論稿；家總要成，錢總要掙，奔走紅塵，莫忘曾經(jīng)是書(shū)生。”近日，這副對(duì)聯(lián)在微博和微信上熱傳，不少網(wǎng)友為其中的書(shū)生情懷所感動(dòng)。這副對(duì)聯(lián)的作者是復(fù)旦大學(xué)古籍整

20、理研究所教授陳正宏。時(shí)間久遠(yuǎn)、他只能依稀記得對(duì)聯(lián)創(chuàng)作時(shí)間是2003年左右。在陳正宏看來(lái)，這副對(duì)聯(lián)是“急就章”，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，從平仄、對(duì)仗的角度來(lái)看都不工整，甚至可以說(shuō)這是一首“打油聯(lián)”。而如今，這副“打油聯(lián)”因何在網(wǎng)上不脛而紅？陳正宏認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)之所以走紅，是因?yàn)槿藗儗?duì)其中“書(shū)生意氣”有所共鳴?！皶?shū)生”這個(gè)詞，或者說(shuō)“書(shū)生意氣”，有些人覺(jué)得已經(jīng)過(guò)時(shí)了。從我們的角度來(lái)講，一個(gè)社會(huì)需要發(fā)展，個(gè)人需要發(fā)展，書(shū)生本色還是需要的。現(xiàn)在社會(huì)上有些情況會(huì)發(fā)生，可能還是跟“書(shū)生意氣”缺乏有關(guān)。曾幾何時(shí)，“讀書(shū)無(wú)用論”是不少人選擇在世俗生活中拋棄精神追求的強(qiáng)大理由?！鞍贌o(wú)一用是書(shū)生”，仿佛做學(xué)問(wèn)就意味著窮酸，執(zhí)著就

21、意味著迂腐。于是，學(xué)術(shù)圈亂象叢生，抄襲論文、偽造研究成果、重權(quán)位代替重學(xué)術(shù)種種學(xué)術(shù)腐敗令人痛心。學(xué)術(shù)界的種種失范尚且只是管中窺豹，在當(dāng)下的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不僅讀書(shū)治學(xué)如此，人生周遭大小瑣事的權(quán)重也被置于功利的有色眼鏡之下。在不少人那里，考量任何事物的標(biāo)準(zhǔn)都是能帶來(lái)多大利益，能不能成就功名，能不能制造人生的捷徑殊不知，在這樣的人生邏輯下，只要能獲取功名，只要能巧取利益，便使盡各種手段不達(dá)目的不罷休，社會(huì)道德底線一再受到?jīng)_擊。從這個(gè)意義上說(shuō)，這副“打油聯(lián)”的走紅，恰恰折射出當(dāng)下人們的生活對(duì)“書(shū)生意氣”所代表的單純和底線的透支。于是有人悵惋：“曾經(jīng)懷抱理想的人，那些真正經(jīng)歷了艱難而仍然存著一點(diǎn)癡念的人，

22、才會(huì)真正被觸動(dòng)吧?！钡覀兊纳鐣?huì)真的已至如此悲涼嗎？答案顯然是否定的。從另一個(gè)角度來(lái)看，“打油聯(lián)”的走紅，也意味著人們對(duì)“書(shū)生意氣”的渴望?！皶?shū)生”這個(gè)詞在中國(guó)人的傳統(tǒng)中有著超越字面的意蘊(yùn)，它代表著正直、理想主義，代表著在世俗生活中不忘仰望星空的胸襟與詩(shī)意，也代表著在倒退的道德底線面前拒絕流俗的勇氣。這種理想主義、詩(shī)意與勇氣不僅適用于學(xué)術(shù)界，更適用于任何時(shí)代的現(xiàn)世人生，它代表了一種價(jià)值取向和精神追求。有所共鳴，就當(dāng)有所渴求：有所渴求，就當(dāng)有所堅(jiān)守?！凹铱偸且?，錢總是要掙”，但紅塵之中的那一點(diǎn)不可拋卻的道德高度和精神追求正是這個(gè)社會(huì)內(nèi)在的氣蘊(yùn)所在。不忘初心，方得始終。（選自2016年1月6日人

23、民日?qǐng)?bào)）18.選文的中心論點(diǎn)是_（2分）解析：本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。本文的中心論點(diǎn)需要概括，那么首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括即可。結(jié)合文章題目、首尾段以及文章內(nèi)容，特別是“有所共鳴，就當(dāng)有所渴求：有所渴求，就當(dāng)有所堅(jiān)守”，概括論點(diǎn)為：我們要堅(jiān)守書(shū)生意氣。答案：我們要有（堅(jiān)守）書(shū)生意氣或時(shí)代需要（呼喚）書(shū)生意氣。如答“書(shū)生意氣正當(dāng)時(shí)”不給分。19.結(jié)合選文解釋“書(shū)生意氣”，并補(bǔ)寫名句。（4分）（1）書(shū)生意氣：_（3分）（2）補(bǔ)寫名句：書(shū)生意氣，_。（毛澤東沁園春長(zhǎng)

24、沙）（1分）解析：本題考查的是對(duì)語(yǔ)句的理解以及對(duì)名句名篇的掌握。答案：（1）書(shū)生意氣是一種具有正確的價(jià)值取向和積極的精神追求的理想主義、詩(shī)意與勇氣。（2）揮斥方遒20.作者認(rèn)為“這副對(duì)聯(lián)”之所以走紅，一方面是因?yàn)開(kāi)，另一方面是因?yàn)開(kāi)。（2分）解析：本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，找到相關(guān)語(yǔ)段，根據(jù)第三段“陳正宏認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)之所以走紅，是因?yàn)槿藗儗?duì)其中“書(shū)生意氣”有所共鳴。“書(shū)生”這個(gè)詞，或者說(shuō)“書(shū)生意氣”，有些人覺(jué)得已經(jīng)過(guò)時(shí)了。從我們的角度來(lái)講，一個(gè)社會(huì)需要發(fā)展，個(gè)人需要發(fā)展，書(shū)生本色還是需要的”，第八段“從另一個(gè)角度來(lái)看，打油聯(lián)的走紅，也意味著人們對(duì)書(shū)生意氣的渴望”提取概括即可。答案：人

25、們對(duì)“書(shū)生意氣”有所共鳴（人們對(duì)“書(shū)生意氣”缺失的擔(dān)憂）人們對(duì)“書(shū)生意氣”有所渴望。21.下列說(shuō)法，與作者觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.書(shū)生意氣無(wú)論對(duì)社會(huì)發(fā)展，還是對(duì)個(gè)人發(fā)展，都是有作用的。B.在世俗生活中，“百無(wú)一用是書(shū)生”。C.在當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不少人考量事物的標(biāo)準(zhǔn)是名利至上。D.“家總是要成，錢總是要掙”，但道德高度和理想追求不可拋卻。解析：本題主要考查的是對(duì)議論文中作者的看法的理解和把握，根據(jù)第四段“曾幾何時(shí)，讀書(shū)無(wú)用論是不少人選擇在世俗生活中拋棄精神追求的強(qiáng)大理由。百無(wú)一用是書(shū)生，仿佛做學(xué)問(wèn)就意味著窮酸，執(zhí)著就意味著迂腐。于是，學(xué)術(shù)圈亂象叢生，抄襲論文、偽造研究成果、重權(quán)位代替

26、重學(xué)術(shù)種種學(xué)術(shù)腐敗令人痛心”，可知這是作者批判的，所以“百無(wú)一用是書(shū)生”不屬于作者的觀點(diǎn)。答案：B（四）閱讀下面的文字，完成22-26題。（16分）野馬嘴里有清泉王宗仁跋涉在青藏高原上，你最希望看到藍(lán)天上的太陽(yáng)。陽(yáng)光給雪山、冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞，讓你找不著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽(yáng)坡，滿眼的燦爛！可是有一個(gè)地方例外：走在沙漠里，你最怕的是懸掛在頭頂?shù)奶?yáng)。那天，我和作家王鵬隨一支測(cè)繪隊(duì)到柴達(dá)木盆地深處，去完成一次采訪任務(wù)。盛夏的中午，天空無(wú)語(yǔ)，只有太陽(yáng)像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊的沙漠像一口燒紅的鐵鍋，仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤得脊背流油

27、，喉嚨冒煙，口渴得要命。一壺水倒進(jìn)嘴里，根本不管用，誰(shuí)都巴不得有一條河或一眼泉出現(xiàn)在面前，美美地喝他個(gè)飽。大多數(shù)人的水壺干得可以當(dāng)鑼敲了。同志們?nèi)讨煽授s路，每隔一會(huì)兒，便有人舉起水壺?fù)u一搖，讓大家聽(tīng)聽(tīng)壺底那一點(diǎn)點(diǎn)水稀里嘩啦的響聲，進(jìn)行一番“精神安慰”。可是，這能解決什么問(wèn)題呢！大家的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開(kāi)了一道道細(xì)縫，滲著血跡。哪里有水？水在哪里呢？和我們一起進(jìn)沙漠的蒙古族老人巴圖，是個(gè)“老高原”，別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒(méi)事一樣，不緊不慢地說(shuō)：“咱們找向?qū)О?，它?huì)把我們領(lǐng)到泉邊去的?！薄跋?qū)?？誰(shuí)?。俊蔽野l(fā)問(wèn)?！八K年在沙漠里生活，能不知道哪里有水嗎？”“可是他到底是誰(shuí)呀？

28、您認(rèn)識(shí)嗎？”巴圖大爺捻了捻胡子，又松開(kāi)手，說(shuō)：“是野馬?！蔽覀円宦?tīng)泄氣了。野馬，我當(dāng)然見(jiàn)過(guò)，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來(lái)飛快，像一輛小汽車?！耙榜R能當(dāng)向?qū)矗俊薄霸趺床荒?？！”巴圖大爺認(rèn)真地說(shuō)，“野馬離開(kāi)水能活嗎？哪里有野馬，那里必定有水?！蓖Ａ送Ｋ终f(shuō)：“碰不上野馬，能見(jiàn)到野牦牛、野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉！”說(shuō)得有理。于是，我們十多個(gè)人散開(kāi)去找“向?qū)А?。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠風(fēng)在不停地?fù)涿娑鴣?lái)，我們跑了不少地方，連一片草葉也沒(méi)有，哪里會(huì)有野生動(dòng)物？“性急的人總是翻不過(guò)雪山的。耐著性子吧，雪蓮花是屬于愛(ài)花的人！”喜歡唱民歌的巴圖大爺像在念歌詞

29、。大家輪流抿了一口水壺底的那點(diǎn)水，一邊在沙海里勘測(cè)，一邊繼續(xù)尋找著野馬。終于，我們看見(jiàn)前面的洼地有一群黑影在晃動(dòng)。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿細(xì)，尾短，粗脖子，鬃毛特別長(zhǎng)啊，是野馬！它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，豐沛在干渴的沙漠上。大家似乎聽(tīng)見(jiàn)了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀！還有一只叫不上名字的鳥(niǎo)站在一匹馬的背上，它好自在！野馬發(fā)現(xiàn)了我們，長(zhǎng)嘶一聲，一尥蹄子，沒(méi)影兒了。那只鳥(niǎo)飛向了天空。我們立即去追?？墒?，每個(gè)人疲勞加干渴，腿腳沒(méi)有一點(diǎn)勁了。“同志們追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我們自己！”巴圖大爺傲然像一位將軍，下了命令。說(shuō)也怪，我們渾身忽地長(zhǎng)出一股力氣，跑步

30、追了上去。野馬沒(méi)有追上，卻在它們剛才停留的地方發(fā)現(xiàn)一池清凌凌的水。池子很小，只有洗臉盆那么大。水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長(zhǎng)著叢叢小草，還開(kāi)放著朵朵小花，美極了。真想不到，茫茫沙漠里還有這么一個(gè)“世外桃源”，有水，有草，有花。水池邊上留著各種形狀的蹄印，顯然那些野生動(dòng)物常來(lái)這里喝水。我們的心兒早就潤(rùn)吱吱了。我卻有點(diǎn)舍不得張開(kāi)口喝這水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜轉(zhuǎn)亮晶晶的一滴水。它將以強(qiáng)大的抗干渴的力量進(jìn)入我們的體內(nèi)，變成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴圖老人嘹亮地喊了一聲：“開(kāi)始！”大家便同時(shí)趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池瞧，這個(gè)喝水法，夠“野”了吧1喝足水以后，我們?cè)谝黄鸷嫌?jì)了一下，給這個(gè)泉起了個(gè)名

31、字：望柳池。我們都希望不久的將來(lái)，這兒柳樹(shù)成蔭，烏語(yǔ)花香。之后，我們又把輕便的帳篷撐起來(lái)，這兒就成了測(cè)繪隊(duì)的大本營(yíng)供水站?？上驳氖牵瑳](méi)有多日，當(dāng)我們告別“望柳池”繼續(xù)往沙漠深處跋涉后，在別處一群野馬的帶領(lǐng)下，又找到一眼泉水，大家愛(ài)給它起名叫“珍珠水”，它成了我們的第二個(gè)水站。有野馬這樣的好向?qū)?，我們?cè)诟瓯跒┕ぷ骶筒怀顩](méi)水喝了?。ㄟx自2016年第2期小小說(shuō)選刊）22.概括選文主要內(nèi)容。（2分）解析：本題考查的是概括文章的主要內(nèi)容。通讀文章，主要人物有我們和巴圖大爺，中心事件是追野馬、找水源的故事，概括即可。答案：選文記敘了我們?cè)诎蛨D大爺?shù)膸ьI(lǐng)下追尋野馬的足跡，在沙漠中找水源的故事。23.結(jié)合選文

32、，分析巴圖大爺?shù)男蜗?。?分）解析：本題考查的是小說(shuō)中的人物形象分析，要重視需要分析的人物的身份、地位、經(jīng)歷，要關(guān)注情節(jié)發(fā)展，要找出人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫，用兩字或四字詞語(yǔ)，多角度全面概括人物形象；“別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒(méi)事一樣，不緊不慢地”可以看出巴圖的沉著冷靜，“它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉”可見(jiàn)閱歷豐富，“耐著性子吧”可見(jiàn)他的有耐心；據(jù)此分析解答即可。答案：巴圖大爺是一個(gè)沉著（冷靜）、樂(lè)觀、有耐心（堅(jiān)持不懈）、閱歷豐富、有智慧的老人。24.品味下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（4分）（1）水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長(zhǎng)著叢叢小草，還開(kāi)放著朵朵小花，美極了。（2分）

33、（2）大家便同時(shí)趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池瞧，這個(gè)喝水法，夠“野”了吧?。?分）解析：本題考查的是品析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，一般考查的是動(dòng)詞、形容詞和副詞，可以按照“XX詞刻畫了人物的XX特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物XX心情、性格”的格式進(jìn)行表述。結(jié)合“美”“野”出現(xiàn)的語(yǔ)境，在具體句子和語(yǔ)言環(huán)境中分析即可解答。答案：“美”字不僅表現(xiàn)在清泉滋潤(rùn)下小草、小花的勃勃生機(jī)，而且表達(dá)出我們千辛萬(wàn)苦找到水源時(shí)的驚喜心情?！耙啊弊植粌H表現(xiàn)出我們干渴之極而無(wú)拘無(wú)束喝水的樣子，而且表達(dá)出作者對(duì)充滿野性的生存狀態(tài)、生活方式的贊美。25.從修辭角度賞析第段畫線句子。（3分）盛夏的中午，天空無(wú)語(yǔ)，只有太陽(yáng)像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都

34、在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。解析：本題主要考查的是重要句子的表達(dá)效果的理解，本題要求從“修辭”角度進(jìn)行分析，“天空無(wú)語(yǔ)”是擬人的修辭，“太陽(yáng)像一盆燃旺的炭火”是比喻的修辭，修辭的表達(dá)效果解答格式：生動(dòng)形象地寫出了XX，表達(dá)了作者的XX的感情，據(jù)此解答即可。答案：選句運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱環(huán)境的惡劣，表達(dá)出我們煩躁不安的心情。26.“野馬嘴里有清泉?！奔偃缒闵硖幧畹摹吧衬?，沒(méi)有“野馬”作向?qū)?，你將怎樣尋找“清泉”？?lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕?。?分）解析：本題屬于開(kāi)放性試題，抓住希望、信心、樂(lè)觀等關(guān)鍵詞語(yǔ)，態(tài)度積極向上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，合理即可得滿分。答案：有希望，我們的生命就有力量的源泉。身處生活的“沙漠”，既是沒(méi)有“野馬”做向?qū)?，只要我們沉著、?lè)觀、有耐心就一定能找到生命的“清泉”。三、作文（50分）27.題目：家有_要求：把題目補(bǔ)寫完整。大膽選擇你最能駕馭的文體寫作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。解析：這道題目是半命題作文，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。本題補(bǔ)充的對(duì)象可