哈工大(威海)c語言實驗報告冊答案

1、實驗1簡單判定性問題求解一、實驗學(xué)時完成本實驗需4學(xué)時。二、實驗?zāi)康?、閱讀程序題(1)掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、 字符型的變量，以及對它們賦值的方法；(2)掌握不同的類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律；(3)掌握數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲方式；(4)學(xué)會輸入、輸出函數(shù)的基本格式和使用方法；(5)學(xué)會使用有關(guān)算術(shù)運算符、邏輯運算符、關(guān)系運 算符，以及包含這些運算符的表達式。2、編程題(1)如何運用判定性結(jié)構(gòu)進行程序設(shè)計；(2)如何運用判定性結(jié)構(gòu)進行程序設(shè)計。3、調(diào)試題(1)熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。三、實驗指導(dǎo)為了達到最佳的實驗效果，以下提供幾條適于編程的 指導(dǎo)意見，可供參考。1、

2、閱讀程序題應(yīng)先運用自己在課堂所學(xué)的知識，推導(dǎo)出結(jié)果，在上機時輸入計算機，印證自己推導(dǎo)的結(jié)果，注 意觀察數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲方式、含不同種運算符表達式 的輸出結(jié)果。2、編程題必須首先畫出流程圖， 弁反復(fù)思考判斷程序 設(shè)計的正確性，完成程序的設(shè)計。要注意簡單判定性問題 的結(jié)構(gòu)選擇。3、調(diào)試題應(yīng)明確程序的調(diào)試、 測試是一項非常煩瑣的 工作，也是非常重要的工作。對于初學(xué)者來說應(yīng)該建立良好的習(xí)慣，在調(diào)試程序的時候，應(yīng)該盡可能考慮到程序運行時各種可能情況。四、實驗內(nèi)容1、閱讀程序題(1)()/*/c12;/*/c1=97;c2=98;(n12); /*(n12); /*該程序的輸出結(jié)果98。定義字符型變量向

3、字符變量賦以整數(shù)以字符形式輸出*/以整數(shù)形式輸出*/是a b(換行)97思考：可否改成cl , c2;輸出結(jié)果是？ 相同()75；(n);該程序的輸出結(jié)果是 0思考：若將語句中變?yōu)?，可否輸出分式的值？可?)9；/*包含復(fù)合的賦值運算符的賦值表達式*/(n);該程序的輸出結(jié)果是-18思考：賦值表達式a+=a=a+a的求解步驟? 第一步：()9第二步18(4)()1；(n);該程序的輸出結(jié)果是4294967295。思考：一1在內(nèi)存中的存儲形式？取反加11111111111111111111111111111111(32個)()x1;1；x1； /*有符號數(shù)據(jù)傳送給無符號變量*/(1);該程序的輸

4、出結(jié)果是4294967295思考：不同類型的整型數(shù)據(jù)相互賦值時，規(guī)則是什么?(有符號賦值給無符號)(6)() 345;(n,(!(ab)(1);()；該程序的輸出結(jié)果是 0 (換行)5思考：若將第一個語句中變?yōu)?，結(jié)果將如何？1 (換行)6() 123;()(n)；(n);該程序的輸出結(jié)果是。2、編程序弁上機調(diào)試運行(包括題目及要求、流程圖、 程序清單、測試數(shù)據(jù)及結(jié)果)(1)將一個百分制成績轉(zhuǎn)換成等級制成績，百分制與等級制的對應(yīng)關(guān)系如下表：百分制90-10080-8970-7960-6960等級制優(yōu)良中差劣具體要求如下：1)用語句實現(xiàn)該功能；2)用鍵盤輸入百分制成績，輸入前要有提示信息，對于不合

5、理的數(shù)據(jù)應(yīng)輸出錯誤信息；3)輸出結(jié)果應(yīng)包含百分制成績和成績等級；4)分別輸入成績-10, 30, 60, 68, 75, 83, 95, 102, 查看記錄運行結(jié)果。流程圖 程序代碼()見下頁測試數(shù)據(jù)：100, 50, -20輸出結(jié)果：優(yōu)，劣，成績輸入錯誤(2)銀行整存整取存款不同期限的月息利率分別為:0.63%期限=1年0.66%期限=2年0.69%期限=3年0.75%期限=5年0.84%期限=8年月息利率=輸入存款的本金銀行得到的利息與本金的合計。和年限，求到期時能從 (利息的計算公式為：利息=本金x月息利率x 12 x存款年限。程序代碼流程圖見下頁()；(輸入存儲年份：n)；()；(輸入

6、本金數(shù)額：n);()；(b)(ac)(bc)(n)；(n)；(ab)(ac)(n)；程序中包含有一些錯誤，按下述步驟進行調(diào)試。1)設(shè)置斷點。2)通過單步執(zhí)行，觀測變量，發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤。程序調(diào)試記錄1、程序出現(xiàn)的錯誤及改正第四行，前都加&,在中兩個之間加空格； 括住六 到九行；把第十行改成 ；2、程序的改進1 .每個 后加一個二;2 .在程序末尾添加如下指令(a)(a)(a)(b)(n);(n);一實驗2循環(huán)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用一、實驗學(xué)時完成本實驗需4學(xué)時。二、實驗?zāi)康?、熟練掌握，一，語句實現(xiàn)循環(huán)的方法，包括如何正 確地設(shè)定循環(huán)條件，如何控制循環(huán)的次數(shù)。2、掌握語句與語句的使用方法。3、熟悉循環(huán)的

7、嵌套以及從循環(huán)體內(nèi)退出循環(huán)的處理。4、理解什么是循環(huán)程序結(jié)構(gòu)。三、實驗指導(dǎo)為了達到最佳的實驗效果，以下提供幾條適于模塊化 編程的指導(dǎo)意見，可供參考。1、閱讀程序題應(yīng)先運用自己在課堂所學(xué)的知識，推導(dǎo)出結(jié)果，在上機時輸入計算機，印證自己推導(dǎo)的結(jié)果，注 意循環(huán)語句的一般使用方法，以及復(fù)合運算符的使用。2、編程題必須首先畫出流程圖， 弁反復(fù)思考判斷程序 設(shè)計的正確性，以面向過程的、模塊化設(shè)計方法完成程序 設(shè)計?！纠}解析】編寫一個程序，輸出半徑為 1到10的圓的面積，若面積在40到90之間則予以輸出，否則，不予輸出。1）解題分析：解決問題的關(guān)鍵算法為求圓的面積弁按 要求輸出。循環(huán)求圓的面積，若 90,

8、則用語句跳出循環(huán)。2）算法流程圖如圖2-1 :3）綜合分析需要從循環(huán)體中提前跳出循環(huán)，或者在滿足某種條件下，不執(zhí)行循環(huán)中剩下的語句而立即從頭開始新的一輪循 環(huán)，這時就要用到和語句。1 結(jié)市一,一.圖2-1輸出半徑為1郁希且曾積在40到90之間的圓 面積的流程圖4）程序代碼()0.03.14;r;(111)*r*r;(90);(5.2fn);四、實驗內(nèi)容1、閱讀程序題。1)( )1;*x; ();(n)該程序的輸出結(jié)果是 1= . I。()0;(=2)；(n);該程序的輸出結(jié)果是1(換行)2 (換行)3。(3)()；(11 ; a=20);(31) 3 ; ; 5；(“ n”)；該程序的輸出結(jié)果

9、是 8 |。(4)()21；(1)a* ；()；(、”)；該程序的輸出結(jié)果是 1, -2。2、編程序并上機調(diào)試運付(包括題目及要求、流程圖程序清單、測試數(shù)據(jù)及結(jié)果(1)輸入整數(shù)n,求n流程圖二、 開始定義及初始 化S=1,i=1輸入n/ /)n20)。()程序代碼11;；(請 輸 入a=i/100; b=(i-a*100)/10; c=i-a*100-b*10程序代碼(2)打印出所有“水仙花數(shù)”。所謂“水仙花數(shù)”是 指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字的立方之和正好等于 該數(shù)本身。例如：153是一個“水仙花數(shù)”，因 為 153=13+53+33【提示】根據(jù)題目要求只要分別求出一個三位 數(shù)的個位、十位、百位

10、上的數(shù)字，然后判斷是 否滿足(某一三位數(shù)的百位的立方的十位的立 方的個位的立方)這個公式，滿足這個條件的 三位數(shù)就是“水仙花數(shù)”。()100；(n=1000)(3) 一個整數(shù)，它加上100后是一個完全平方數(shù)，再 加上168又是一個完全平方數(shù)，請問該數(shù)是多 少？【提示】在10萬以內(nèi)判斷，先將該數(shù)加上100 后再開方，再將該數(shù)加上 268后再開方，如果 開方后的結(jié)果滿足如下條件，即是結(jié)果。定義及初始 化i=0,A,B口A= (i+100 ) A 1/2B= (i+168 ) A 1/2結(jié)束不i=100000是.程序代碼()0；3、程序選做題(1)猴子吃桃問題。猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng) 即吃掉了

11、一半，還不過癮，又多吃了一個。第二 天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個以后每天早上都吃了前一天剩下的總數(shù)一半鬟二題桃子了。個。到第10天早上想再吃時，見只剩一個 求第一天共摘了多少桃子。，的(1) *2()【提示】使用逆向推導(dǎo)的方式，設(shè)后 桃子為N個，則其前面一天的桃子為 個，以此類推。(2 )“百錢買百雞”問題：公雞每只 3元，小雞每3只1元；用100 問公雞，母雞，小雞各買多少只？5元，母雞每只 元買10d只雞，【提示】設(shè)公雞x只，母雞y只，小000;雞 z(a=15)貝U有 1=18, 1=31,1=98,且同時滿足 533=100, 100, 3=0這三個條件。通過數(shù)冬運(0=

12、25)14*8*b;算可改變條件，從而可用不同的方法來解決此問題，請嘗試不同的循環(huán)次數(shù)解決該問題。五、程序調(diào)試記錄要求：寫出題號，弁編寫順序號。如四(1)出現(xiàn)的錯(1) (2) 1、程序出現(xiàn)的錯誤及改正2、程序的改進實驗3模塊化設(shè)計與應(yīng)用一、實驗學(xué)時完成本實驗需要4學(xué)時。二、實驗?zāi)康?、閱讀程序題(1)掌握函數(shù)實參和形參的對應(yīng)關(guān)系以及“值傳遞” 的方式；(2)理解函數(shù)調(diào)用的過程以及函數(shù)的返回值；(3)弄清楚帶參函數(shù)和帶參的宏之間的異同。2、編程題(1)深刻理解模塊化程序設(shè)計的思想及如何進行模塊 劃分；(2)掌握定義函數(shù)的方法以及函數(shù)原型的聲明；(3)靈活運用函數(shù)調(diào)用(有參函數(shù)和無參函數(shù)、有返回

13、 值的函數(shù)和無返回值的函數(shù))。三、實驗指導(dǎo)為了達到最佳的實驗效果，下面提出幾點指導(dǎo)意見或要求以供參考：1、閱讀程序題應(yīng)先運用自己在課堂所學(xué)的知識，推導(dǎo)出結(jié)果。上機時輸入計算機，驗證自己推導(dǎo)的結(jié)果是否正 確。若不正確，應(yīng)分析原因。2、編程題注意事項：(1) 一個模塊(或函數(shù))應(yīng)有一個入口點和一個退出 點。(2) 一般每個模塊(或函數(shù))只執(zhí)行一個任務(wù)。不要將 無關(guān)的任務(wù)放于同一模塊中，只將完成同一任務(wù)的語句組 合在一起。(3)先畫流程圖，后寫程序代碼；(4)變量和函數(shù)標(biāo)示符盡量“見名知義”；(5)程序中應(yīng)有適當(dāng)注釋。3、應(yīng)記錄調(diào)試程序時出現(xiàn)的錯誤，以便經(jīng)驗的積累。四、實驗內(nèi)容1、閱讀程序題(1)下

14、面程序的輸出結(jié)果是5,8 o f( m)2；()s；(2)；(,n, s, f(s)；(2)下面程序的輸出結(jié)果是777()f( a )2;0;( i =0 3)3；(a)；1；1；()；(3)下面程序的輸出結(jié)果是 3 (空格)5。()(*a, *b)35,*,*;*t；()；(n,*P,*q)；(4)下面程序的輸出結(jié)果是 12 oM() x*()123;(n, M()；(5)下面程序的輸出結(jié)果是 19 oM( x, y, z)p;(p);()123;(n, M()；2、編程序弁上機調(diào)試運行。(1)請設(shè)計一個函數(shù)()，它的功能是：判斷是否是素 數(shù)。若是素數(shù)，返回1;若不是素數(shù)，返回0。的值由主函

15、 數(shù)從鍵盤讀入。函數(shù)()：主函數(shù)()：測試數(shù)據(jù)及輸出結(jié)果:33 037 1程序代碼()；(請輸入要檢測 的數(shù)字：n);()；(n()；(2)請設(shè)計一個函數(shù)()，它的功能是：將兩個兩位數(shù)的正整數(shù)a、b合弁形成一個整數(shù)放在 c中。合弁的方式是:將a數(shù)的十位和個位數(shù)依次放在 c數(shù)的千位和十位上，b數(shù)的十位和個位數(shù)依次放在 c數(shù)的百位和個位上。例如，當(dāng)a=45, 12。調(diào)用該函數(shù)后，4152函數(shù)()：程序代碼(y)c；*100;主函數(shù)()：流程圖輸入a,b兩 個二位數(shù)程序代碼(c)；調(diào)用函數(shù)()；(請輸入要組合的數(shù)字(都為二位數(shù))：n);()；測試數(shù)據(jù)及輸出結(jié)果:9 21輸入數(shù)字錯誤!21 23212

16、3(3)請設(shè)計兩個函數(shù)()和()，它們的功能是：前者用 于求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)，后者用于求兩個正整數(shù)的 最小公倍數(shù)。函數(shù)()：函數(shù)()：實驗4相同數(shù)據(jù)類型集合一、實驗學(xué)時完成本實驗需4學(xué)時。二、實驗?zāi)康?、閱讀程序題(1)掌握一維和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出(2)學(xué)會使用一維數(shù)組、二維數(shù)組(3)學(xué)會使用多維數(shù)組、字符數(shù)組(4)學(xué)會使用字符串處理函數(shù)2、編程題(1)如何運用數(shù)組進行程序設(shè)計(2) 了解字符串處理函數(shù)三、實驗指導(dǎo)為了達到最佳的實驗效果，以下提供幾條適于模塊化 編程的指導(dǎo)意見，可供參考。1、閱讀程序題應(yīng)先運用自己在課堂所學(xué)的知識，推導(dǎo)出結(jié)果，在上機時輸入計算機，印證自己推導(dǎo)的

17、結(jié)果，注 意數(shù)組下標(biāo)的使用方法。2、編程題必須首先畫出流程圖，弁反復(fù)思考判斷程序設(shè)計的正確性，注意數(shù)組下標(biāo)不要越界(為了加深認(rèn)識， 自己可以嘗試一下下標(biāo)越界的情況)。3、調(diào)試程序要有耐心，反復(fù)的調(diào)試過程，雖然表面看 起來費時費力，但是你一定會受益非淺。四、實驗內(nèi)容1、閱讀程序題(1)() 7=6521;0；(0i=0i=92)10*i-0;(n)；該程序的輸出結(jié)果是6| () a口;(05)ai；(”n*a*n)；(05)(a=)；(i)；”* *n)(1) (1a1) j;aj1；a1；(%3d:);(1) (j)；(n);(:n);(1)(i)； 該程序的輸出結(jié)果是冒泡排序顯示過程，并最終

18、把輸入的十個數(shù)字由小到大無空格排 列。N 20()fN；f0=1；f1=1；(2)(n);fi12；(0) (40)(nn);(f2d5d ”i);該程序的運行結(jié)果()f0 =1f1 =1f2 =2f3 =3f4 =5f5=8f6 =13 f7 =21 。f8 =34 f9=55f10=89 f11=144f12=233 f13=377 f14=610 f15=987f16=1597 f17=2584 f18=4181 f19=6765a33=11,12,13,21,22,23,31,32,33;(n);(03)(03)(%3dij)；(nn);(03)(0)皿;a皿皿i；a皿i；(a n);

19、(03)(0=ai=Ai=Z)sii+32;(i)；該程序的運行結(jié)果為將輸入大寫字母轉(zhuǎn)變?yōu)樾?，小寫字母轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮?32、編程序并上機調(diào)試運行(包括題目及要求、流程圖、 程序清單、測試數(shù)據(jù)及結(jié)果)(1)編寫一個3*4矩陣，找每行中最大元素弁與第一列元素交換。具體要求如下： s34;(a)使用二維數(shù)組存放該 3*4矩陣;(b)定義弁初始化該二維數(shù)組；00；(c)(d)輸出原矩陣和變換后的 有必要的提示信息。矩陣巧彳礎(chǔ)詢序輸入12個數(shù)字,L流程圖見下頁聲明數(shù)組nArr34并初始化，聲明 i , j ,外層循環(huán)控制以空格或回車分隔：n);(程2戲碼(0=3)(ij)；(n);(0=2) (0=3)一

20、nn);( ij)；(n)；2的長度必須足夠大；程序代碼()180290;i；(輸入字符串：n)；(2)編程實現(xiàn)如下功能：將字符數(shù)組1中的全部字符 拷貝到字符數(shù)組2中，具體要求如下：(a)不能使用字符串拷貝函數(shù)()；(b)必須將1中的字符串結(jié)束標(biāo)志0 一起拷貝， 但其后的字符不拷貝；(c) 1的長度不超過80,(d)有必要的提示信息。c（3）設(shè)某班共有10名學(xué)生，為了平定某門課程的獎 學(xué)金，按照規(guī)定超過全班平均成績10噴發(fā)給一等獎，超過全班平均成績5婿發(fā)給二等獎。編寫程序，輸出學(xué)生學(xué) 號、成績和獎學(xué)金等級。流程圖程序代碼()見下頁1020；（請按照學(xué)號、成績的順序依次輸入數(shù)據(jù)：n）；開始(01

21、0)(02)初始化二維數(shù)組nArr102, 定義變量用小碼:av川=0(nij);主函數(shù)啊調(diào)(010)fori=0 to9洶口;否j=j+1； avr=(avr+nArri0)/j是（結(jié)束Arr輸出 nArri口，一等獎10;Arr輸出（學(xué)號/成嘎獎獎節(jié)等級n）;(0 avr*1.1 3 (i1*1.1)不.nArri0口avr*1.05 .五、程序調(diào)試記錄( 1)調(diào)試下面程序。N 10() =12,15,23,29,30,31,34,45,56,70;/* 存放被查找的整數(shù), 數(shù)組存放有序數(shù)列 */01;/* 、和分別標(biāo)記查找區(qū)間的下界和上界及中間位置*/( :n);();/* 輸入要查找的

22、整數(shù)*/( :n);(1)( i);/*輸出有序數(shù)列 */()1;/* 若小于中間位置的數(shù)據(jù)，等于 1*/1;/*若大于中間位置的數(shù)據(jù)，等于 1*/()(n)；/*若大于,則查找失敗*/程序中包含有一些錯誤，按下述步驟進行調(diào)試。程序調(diào)試記錄1、程序出現(xiàn)的錯誤及改正1 .用把十四十五行括起來2 .第十行1改成0;2、程序的改進1.把七八九三行與十十一兩行換一下位置，方便用戶操作;實驗5深入模塊化設(shè)計與應(yīng)用一、實驗學(xué)時完成本實驗需4學(xué)時。二、實驗?zāi)康?、閱讀程序題(1)學(xué)會使用函數(shù)嵌套調(diào)用的使用方法(2)學(xué)會使用一維數(shù)組做為函數(shù)參數(shù)(3)遞歸調(diào)用的設(shè)計與使用(4)學(xué)會使用指針做為函數(shù)的參數(shù)2、編程

23、題(1)如何運用指針進行程序設(shè)計(2)如何以一維數(shù)組、二維數(shù)組做為函數(shù)參數(shù)進行程 序設(shè)計(3)冒泡排序、選擇排序的靈活應(yīng)用三、實驗指導(dǎo)為了達到最佳的實驗效果，以下提供幾條適于模塊化 編程的指導(dǎo)意見，可供參考。1、閱讀程序題應(yīng)先運用自己在課堂所學(xué)的知識，推導(dǎo)出結(jié)果，在上機時輸入計算機，印證自己推導(dǎo)的結(jié)果，注 意觀察函數(shù)嵌套調(diào)用、一維數(shù)組做為函數(shù)參數(shù)、指針做為 函數(shù)的參數(shù)、遞歸調(diào)用的使用方法。2、編程題必須首先畫出流程圖， 弁反復(fù)思考判斷程序 設(shè)計的正確性，以面向過程的、模塊化設(shè)計方法完成程序 設(shè)計。要注意變量設(shè)置、函數(shù)參數(shù)及返回值在數(shù)據(jù)傳遞或 共享中的重要作用。四、實驗內(nèi)容1、閱讀程序題(1)

24、( a, b) ()；() 258;()；(“n)；該程序的輸出結(jié)果是15。 f( b口，n)；1；(02) (1)(2);(2)；() ( 、(3)； 該程序的輸出結(jié)果是 4。(4) f( *s) 0；(*s) *10+*;(k)；以f( “1234”)方式調(diào)用該函數(shù)，結(jié)果1234。(5) ( * n);(01);(1)(*()*();()*();*()=*();*();()*10;(010)(“”)；;(p,10);(010)(“，*p);(、”)；該程序的輸出結(jié)果是將輸入數(shù)字按照從小到大順序排列后組成一個新數(shù)字。2、編程序弁上機調(diào)試運行(包括題目及要求、流程圖、 程序清單、測試數(shù)據(jù)及結(jié)果)(1)編寫一個函數(shù)(*s),函數(shù)的功能是把字符串中 的內(nèi)容逆置。例如，字符串中原有的內(nèi)容為，則調(diào)用該函 數(shù)后，字符串中的內(nèi)容為。C開始（2）構(gòu)造函數(shù)（8）,將8名同學(xué)的姓名存入二維數(shù)組中；構(gòu)造函數(shù)（8）,用冒泡排序算法按學(xué)生的姓 名進行排序；構(gòu)造函數(shù)（8）,將排序后的結(jié)果輸出。函數(shù)（8）函數(shù)（8）測試數(shù)據(jù):輸出結(jié)果:a b c d e f g s(3)構(gòu)造函數(shù)(8, 8),將8名同學(xué)的姓名存入二維數(shù)組中；構(gòu)造函數(shù)(8),用選擇排序算法按學(xué)生 的成績進行排序；構(gòu)造函數(shù) (8 , 8),將排序后的結(jié)果輸出。函數(shù)(口8, 8)k=i函數(shù)(口8 , 8