《松鼠》課件公開課

1、 欣賞一組圖片欣賞一組圖片隱居山林，遠(yuǎn)離塵囂，過一種與世無爭的生活。心懷慈悲，素食主義干凈又溫暖，堅實而安全，“蝸居”又何妨？擇木而棲的不只是“良禽”擁有漂亮的外表，更重要的是擁有善良的品質(zhì)和智慧的頭腦。內(nèi)外兼修才是正道我也有“閨蜜”全家福：家和萬事興天生幽默，成功搶鏡！飛檐走壁，萍蹤俠影了解我走近我，但不要給我“愛”的枷鎖。布布 豐豐 松鼠是一篇_（體裁），作者_(dá)（國籍）作家_。說明文法國布封作者簡介（17071788）法國博物）法國博物學(xué)家，學(xué)家， 作家，進(jìn)化思想的先作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會教育，愛驅(qū)者，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。他用了好自然科學(xué)。他用了40年時年時間完成了間

2、完成了36卷的卷的自然史自然史此書圖文并茂。再版多次，此書圖文并茂。再版多次，并有幾國文字的譯本，內(nèi)容并有幾國文字的譯本，內(nèi)容包括自然科學(xué)各部門的知識。包括自然科學(xué)各部門的知識。布豐布豐 閱讀現(xiàn)代文，首先明確文章體裁，因為不同的文學(xué)體裁具有不同的特征。讀文章時可以結(jié)合文體知識進(jìn)行閱讀。通過預(yù)習(xí)，我們知道這是一篇介紹_的說明文。松鼠體裁分類文學(xué)樣式：小說散文戲劇詩歌表達(dá)方式表達(dá)方式：記敘文議論文說明文 松鼠既然是一篇說明文，就說明這篇文章占主體的表達(dá)方式是_。說明閱讀說明文，熟知文體知識1 說明對象2 說明對象的特征3 說明語言4說明方法 及其作用5 說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)6說明順序：時間順序

3、，空間順序，邏輯順序說明順序：時間順序，空間順序，邏輯順序說明文結(jié)構(gòu)（一般有兩種） 說明文順序時間順序空間順序邏輯順序：由概括道具體從整體到局部由主要到次要由外表到內(nèi)部總分并列由原因到本質(zhì)本課學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、疏通生字詞，整體感知課文 2、理清文章的層次結(jié)構(gòu)及說明順序馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實暖和暖和yngzhnj huo 解釋詞語 馴良:和順善良。 乖巧:合人心意，討人喜歡；機靈，靈巧 矯?。簭妷延辛Α?1松鼠的說明對象是_，其特征_。齊讀課文，思齊讀課文，思 考（結(jié)合學(xué)案）考（結(jié)合學(xué)案）漂亮漂亮松鼠松鼠馴良馴良

4、乖巧乖巧第二段說明了松鼠的第二段說明了松鼠的_特征，從哪些方面可以看出：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相第三段說明了松鼠的_特征，從哪些方面可以看出：1.活動范圍：活動范圍：2.活動時間：活動時間：3.常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實杏仁、榛子、櫸實和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜） （四）第四五段說明了松鼠的_特征，從哪些方面可以看出：第四段：從動作、行第四段：從動作、行為上：為上：過水方法、過水方法、第五段：從搭窩特點第五段：從搭窩特點上：上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強、警覺性

5、強、叫聲特點叫聲特點搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計跑跳敏捷、跑跳敏捷、（五） 文章的最后一段說了什么內(nèi)容？這部分內(nèi)容能略去嗎？為什么？補充說明松鼠的其他特征和它的用途，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。 由上可以看出本由上可以看出本文的結(jié)構(gòu)層次文的結(jié)構(gòu)層次？（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總總 括括 特特 點點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹說說本文是按什么順序說明的？ 1. 第一部分與第二部分之間，是由 _ 到 _ ， 2.第二部分與第三部分之間，是由_到_， 3.第一段介紹松鼠的三個特點，是從_到_， 4. 第五段介紹松鼠搭窩，是以_為順序。 所以，從全文來看，松鼠采用的是所以，從全文來看，松鼠采用的是 _順序順