部編語文八年級下冊《桃花源記》強(qiáng)化練習(xí)

1、、作者作品。作者，詩人，字,名,自號 二、課文翻譯。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣,（）溪行（），忘路之（）遠(yuǎn)近。忽逢（）桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美.（），落英（）繽）。漁人甚異（）之（）。復(fù)前（）行，欲窮（）其林。郊垮本即（），便得（）一山，山有小口，仿唧,（）若有光。便舍,（）船，從口入。初極狹，才曠交.）通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗,（）。土地平）,屋舍代外（），有良田美池桑竹之屬.（）。甲"（）（）,雞犬相（）聞（）。其中往來種作，男女衣著，悉,（）如外黃發(fā)（）垂髯（），并怡然（）自樂（）。見漁人，乃（）大驚，問所從來，具 （）答之。便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞

2、有此人，咸,（）來問訊。自云,（）先世避秦時亂，率妻子（）邑人來此絕峻 （），不復(fù)出焉，遂,（）與外人間附（）。問今是何世，乃不知有漢，無論.（）魏晉。此人一一為具有（）所聞。皆嘆.惋,（）。余人各復(fù)延,（）至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭（）去（）。此中人語（）云：”不足（）為（）外人道（）也?！奔龋ǎ┏觯茫ǎ┢浯?，便扶.（）向（）路，處處志之（ ） 。及（）郡下，詣（）太守，說如此（）。太守即遣人隨其往，尋向所志.（），遂（）迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也。聞之欣然規(guī)（）往。未果.（）,# （）病終。后遂無問津（）者。、文言詞語歸納。1、通假字。便要還家 2、一詞多義。（1）便舍船，從口

3、入 屋告儼然 （2）處處志之 尋向所志 （3）可向所志 未果，尋病終 （4）復(fù)前行，欲窮其林 既出，得其船 (5)武陵人捕魚為.業(yè) 不足為.外人道也 此人一一為.具言所聞 (6)忘路之遠(yuǎn)近 漁人甚異之.聞之，欣然規(guī)往 (7) “然”的樣子(有時可不譯)?！盎砣弧?“儼然” “怡然” “欣然” 3、古今異義。(1)鮮美：古：今：食品的味道好(2)交通:古：今:指運輸郵電事業(yè)的總稱(3)m"：古：今:男子的配偶(4)絕境:古：今:沒有出路的境地(5)無論:古：今:關(guān)聯(lián)詞，“不管”的意思(6)不足:古：今:小充分4、出自本文的成語世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境

4、清幽、生活安逸的地方。()()()()()()()五、理解性默寫。1、描寫桃花林美麗景色的語句是： 2、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子： 3、描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是： 4、表現(xiàn)人民生活恬適的句子： 5、描寫桃花源人熱情好客的語句是： 6、表明桃花源中人來桃花源原因的句子： 7、與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么？六、閱讀強(qiáng)化（一）閱讀桃花源記片段，回答12 15題。（共7分）12.解釋文中加點的詞。（2分）屬： 要：14 .在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。（2分）15 .作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。（3分）

5、（二）閱讀桃花源記片段，回答下列問題：（17分）8 .用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。9 .本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？ （4分）10 .用原文語句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林”的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 11 .文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？ （ 3分）12 .陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶

6、淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？ （3分）（三）閱讀桃花源記片段，回答下列問題：（9分）17、解釋下列語句中加點的詞的意義。（4分）（1）欲窮其林窮：（2）便要還家要：（3）處處志之志：（4）欣然規(guī)往規(guī)：18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）A.、武陵人以捕魚為.業(yè) 此人一一為具言所聞B.、問所從來，具答之, 有良 田美池桑竹之屬C、其中往來種作太守即遣人隨其往D.、便扶向路尋向所志20、閱讀思考，簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣

7、的思想感情？ （3分）（四）閱讀下面兩段詩文，完成 5-9題。（17分）【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬 相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來 問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世， 乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路

8、，處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋 向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂 無問津者。（陶淵明 桃花源記節(jié)選）【乙】結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明飲酒）5 .理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自古代漢語詞典。文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項是【】（填序號）（2分）儼y的莊重。詩經(jīng)陳風(fēng)澤陂：“有美一人，碩大且?！蓖跹訅埕旍`光殿賦：“雅跟而相對?！闭R。王勃滕王閣序：“駿跳于上路，訪風(fēng)景于崇阿。6 .解釋下列加點詞在

9、句子中的意思。（3分）便要還家： 既出，得其.船： 醒能述以 文者：_7 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。譯文：便扶向路，處處志之。譯文：8 .請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！彼宫F(xiàn)的畫面。（4分）9 .從桃花源記和飲酒中，你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當(dāng)今社會實際,簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認(rèn)識。（4分）（五）閱讀下文，回答問題。（10分）8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，»是他的著名詩作之一。（1分）9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）便要還家（）10、陶淵明在

10、桃花源詩中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？ （ 2分）11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？ （ 2分）12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）（一）閱讀桃花源記片段，回答1215題。（共7分）12屬：類要：同“邀”評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 2 分）每詞解釋1 分13竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 2 分）重點詞“乃”、 “無論”翻譯正確可得 2 分，各 1 分。14黃發(fā)垂髫，并怡

11、然自樂。評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 2 分）每句1 分，錯字不得分。15示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會文明進(jìn)步。評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 3 分）內(nèi)容合理2 分，語言表述1 分。（二）閱讀桃花源記片段，回答下列問題：（ 17 分）8 （ 1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（ 2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（ 4分，每句2 分）9第一問：漁人的行蹤。（ 1 分） 第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。（ 3 分）10 （ 1 ）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（ 2

12、）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（ 3）避秦時亂（ 3 分，每小題1 分）11 第一問：不足為外人道也。（ 1 分） 第二問： （ 1 ）源中生活安寧，（ 2）能安居樂業(yè)，（ 3）和睦相處。（共 2 分，答出一條評1 分，答出兩條即可評全分）12表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（ 3 分）（三）閱讀桃花源記片段，回答下列問題：（ 9 分）17、窮盡、走盡；通“邀”，邀請；做標(biāo)記；計劃，規(guī)劃18、 D19、 帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。20、（1）“忽逢桃花林”、“漁人甚異之” “尋

13、向所志，遂迷，不復(fù)得路”（2）表達(dá)了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。（四）閱讀下面兩段詩文，完成5-9 題。 （ 17 分）5.6要：邀請其：他的、自己的（代漁人）以：用7 （ 1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞“黃發(fā)垂髫”、 “并”、 “怡然” ，每個分。） （ 2） （漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標(biāo)記。（評分標(biāo)準(zhǔn)：補(bǔ)充主語（漁人）分、關(guān)鍵詞“扶、向、志”各分。 ）8在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結(jié)對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標(biāo)準(zhǔn)：有合理想象2 分，有景物的描寫給1 分，準(zhǔn)確地修飾語給1 分；根據(jù)表達(dá)效果，酌情給分。）9理想境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團(tuán)結(jié)；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答對其中的兩點即給2 分； ） 對建設(shè)和諧社會的認(rèn)識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認(rèn)識到位，表達(dá)流暢即給2 分。（五）閱讀下文，回答問題。（