備課課件修改版

1、初中作文指導(dǎo)選材和加工 有一個(gè)秀才在家寫文章，有一個(gè)秀才在家寫文章，想了半天寫不出一個(gè)字，想了半天寫不出一個(gè)字，他的他的妻子嘲笑他妻子嘲笑他：“你怎么寫文章你怎么寫文章比我們女人生孩子還難呢？比我們女人生孩子還難呢？”秀才說：秀才說：“你們女人生孩子是你們女人生孩子是肚子里有東西，我肚里沒有如肚子里有東西，我肚里沒有如何不難。何不難?！鄙下?lián)上聯(lián)：抓耳撓腮：抓耳撓腮落筆愁落筆愁下聯(lián)下聯(lián)：胡編生套：胡編生套成文羞成文羞橫批橫批：無(wú)米之炊：無(wú)米之炊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解選材和加工的要求，掌握選材和加了解選材和加工的要求，掌握選材和加工的具體方法。工的具體方法。 2.2.提高選材和加工的能力，讓選材

2、和加工提高選材和加工的能力，讓選材和加工 更好地為表現(xiàn)主題服務(wù)。更好地為表現(xiàn)主題服務(wù)。 所謂所謂“材料材料”，就是作者為了，就是作者為了某一寫作目的某一寫作目的從生活中搜集，攝取從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。什么是材料？ （做生活有心人）（做生活有心人） 一、從一、從 生生 活活 中中 尋尋 找找 1 12 2親眼所見親眼所見 親耳所聞?dòng)H耳所聞校園生活校園生活家庭生活家庭生活社會(huì)生活社會(huì)生活直接材料直接材料材料從何而來？ （做閱讀有心人）（做閱讀有心人） 二、二、從從 閱讀閱讀 中中 挖掘挖掘1 12 2間接材料間接材料材料從何而來？材料和中

3、心（主旨）的關(guān)系材料和中心（主旨）的關(guān)系1.中心思想是文章的中心思想是文章的靈魂靈魂，材料是，材料是文章的文章的血肉血肉。2.中心思想從材料中中心思想從材料中提煉提煉，還要靠，還要靠材料來材料來表現(xiàn)表現(xiàn)。 在精心審題和確立文章主題之后，在精心審題和確立文章主題之后，就要對(duì)自己已有的材料進(jìn)行一番挑選抉就要對(duì)自己已有的材料進(jìn)行一番挑選抉擇，這個(gè)過程就是擇，這個(gè)過程就是選材選材；加工加工，是一種比，是一種比喻的說法，指喻的說法，指寫作寫作中材料的取舍。中材料的取舍。 有一次，我跟大哥一起去食品廠拉豬骨頭。當(dāng)我們要走有一次，我跟大哥一起去食品廠拉豬骨頭。當(dāng)我們要走的時(shí)侯，兩個(gè)女工攔住我們，說：的時(shí)侯，

4、兩個(gè)女工攔住我們，說：“你們得交你們得交5元錢才行。元錢才行?！贝蟾缯f：大哥說： “我一分錢也沒帶，不信你們翻。我一分錢也沒帶，不信你們翻?！贝蟾缯f著，翻大哥說著，翻遍了所有的口袋，果真沒有。遍了所有的口袋，果真沒有?！拔疫@兒有。我這兒有?！蔽艺f著，把錢我說著，把錢遞給了兩位女工。遞給了兩位女工。 一出廠，我便疑惑地問大哥：一出廠，我便疑惑地問大哥：“你剛才你剛才”大哥哈哈大大哥哈哈大笑起來，說：笑起來，說：“傻兄弟，我是裝的！你要是不說有錢不就省傻兄弟，我是裝的！你要是不說有錢不就省了嘛。記住，以后在外面不要這么老實(shí)。了嘛。記住，以后在外面不要這么老實(shí)?！?大哥既誠(chéng)實(shí)又聰明能干，他教給了我許

5、多書本上沒有的大哥既誠(chéng)實(shí)又聰明能干，他教給了我許多書本上沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)下文在選材上有什么問題嗎？下文在選材上有什么問題嗎？選材要求一：（圍繞中心）選材要求一：（圍繞中心）圍繞圍繞 “ “母愛母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1 1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” ” 2 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” ” 3 3我悄悄

6、把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4 4母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。扭送到派出所去了。 5 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。材料分析材料分析1 1雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。題材，所以不能選。2 2圍繞中

7、心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。 3 3題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。色。4 4與母愛無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義與母愛無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義勇為。勇為。5 5母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。很少有人寫，此材料容易得高分。選材之選選材之選典型典型的的選材之選選材之選新穎新穎的的 據(jù)載，在宋代，宋徽宗趙佶喜愛繪畫，于

8、是就把考繪畫列據(jù)載，在宋代，宋徽宗趙佶喜愛繪畫，于是就把考繪畫列為科舉制度的一部分。一次，主考官出的題目是為科舉制度的一部分。一次，主考官出的題目是“深山藏深山藏古寺古寺”。怎樣表現(xiàn)這個(gè)主題呢？怎樣把這個(gè)古寺。怎樣表現(xiàn)這個(gè)主題呢？怎樣把這個(gè)古寺“藏藏”得得更好更妙呢？有的人在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有的人更好更妙呢？有的人在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有的人在茂密叢林中伸出廟的一個(gè)角，或露出一段殘?jiān)珨啾?，但在茂密叢林中伸出廟的一個(gè)角，或露出一段殘?jiān)珨啾?，但主考大人都不甚滿意。另有一位考生則獨(dú)辟蹊徑：畫面上主考大人都不甚滿意。另有一位考生則獨(dú)辟蹊徑：畫面上畫有崇山、清泉，還有一個(gè)老和尚正一瓢一瓢地將

9、泉水舀畫有崇山、清泉，還有一個(gè)老和尚正一瓢一瓢地將泉水舀進(jìn)桶里。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，這就把這座進(jìn)桶里。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，這就把這座古寺深深地古寺深深地“藏藏”起來了，真是別出心裁，令主考官拍案起來了，真是別出心裁，令主考官拍案稱絕。這位考生巧妙地選擇了另一個(gè)角度來表現(xiàn)這個(gè)題目，稱絕。這位考生巧妙地選擇了另一個(gè)角度來表現(xiàn)這個(gè)題目，選材新穎，令人眼前一亮。選材新穎，令人眼前一亮。 3 、棄故納新，與時(shí)俱進(jìn)、棄故納新，與時(shí)俱進(jìn) 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。隔夜好選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美，作文材料如果老是陳谷茶不好喝，干花不如

10、鮮花美，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？子舊芝麻，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？“至今已覺不新鮮至今已覺不新鮮”，怎能，怎能激起人們的興趣？再好的材料，如果人人都寫，反復(fù)激起人們的興趣？再好的材料，如果人人都寫，反復(fù)寫，那也就顯得乏味了，無(wú)人愿意欣賞。寫，那也就顯得乏味了，無(wú)人愿意欣賞。（包括議論文的事實(shí)論據(jù)材料，也要求棄故納新，古（包括議論文的事實(shí)論據(jù)材料，也要求棄故納新，古今今中中外，今外，今要求新，要求新，外外要求熟。）要求熟。）新穎新穎選材之選選材之選真實(shí)真實(shí)的的緊緊緊緊圍繞圍繞中心中心 勤，包含著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)窮的血汗。正是它，化作了宏偉勤，包含著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)窮的血汗。正是它，化作了宏偉書

11、山上的條條小徑，使人們能夠達(dá)到知識(shí)和智慧的高峰。書山上的條條小徑，使人們能夠達(dá)到知識(shí)和智慧的高峰?！皶綍接新非跒閺接新非跒閺健边@句話是至理名言。這句話是至理名言?！皶綍健绷钊松裢钊松裢?，“勤為徑勤為徑”又促人發(fā)憤。多少青年人靠著這又促人發(fā)憤。多少青年人靠著這“勤勤”字，去探索、去開拓，踏字，去探索、去開拓，踏出了一條條通向峰巔的小徑。倫敦圖書館的一個(gè)座位下，留下了出了一條條通向峰巔的小徑。倫敦圖書館的一個(gè)座位下，留下了偉大導(dǎo)師馬克思長(zhǎng)年累月來此學(xué)習(xí)磨出的兩個(gè)深深的腳印。在他偉大導(dǎo)師馬克思長(zhǎng)年累月來此學(xué)習(xí)磨出的兩個(gè)深深的腳印。在他的巨著的巨著資本論資本論中，哪一頁(yè)不閃爍著這腳印的光輝

12、！宋代名中，哪一頁(yè)不閃爍著這腳印的光輝！宋代名將岳飛從小家境貧寒，無(wú)錢買紙買筆，但他卻以沙作紙，以柳當(dāng)將岳飛從小家境貧寒，無(wú)錢買紙買筆，但他卻以沙作紙，以柳當(dāng)筆，身處逆境而不畏縮，終于學(xué)得了許多知識(shí)。至今人們讀到那筆，身處逆境而不畏縮，終于學(xué)得了許多知識(shí)。至今人們讀到那“怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠”的詩(shī)句時(shí)，不由得既贊嘆他的詩(shī)句時(shí)，不由得既贊嘆他“精忠報(bào)國(guó)精忠報(bào)國(guó)”的崇高志的崇高志節(jié)，又嘆服他的藝術(shù)才華。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在演算中留下的兩麻節(jié)，又嘆服他的藝術(shù)才華。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在演算中留下的兩麻袋稿紙，不也是在險(xiǎn)境上留下的足跡嗎？他們之所以登上高峰，袋稿紙，不也是在險(xiǎn)境上留下的足跡嗎？他們之所以登上高峰，正

13、像愛迪生所說的那樣，百分之九十九的勤奮加一分天才。正像愛迪生所說的那樣，百分之九十九的勤奮加一分天才。 選材的基本原則2）選）選典型典型的的3）選）選真實(shí)真實(shí)的的4）選）選新穎新穎的的 1 1）緊緊）緊緊圍繞圍繞中心中心 誰(shuí)是最可愛的人誰(shuí)是最可愛的人中心中心“志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人”第一件事第一件事松骨峰戰(zhàn)斗，刻畫一個(gè)英雄群體，表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英松骨峰戰(zhàn)斗，刻畫一個(gè)英雄群體，表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和對(duì)敵人的刻骨仇恨；勇頑強(qiáng)和對(duì)敵人的刻骨仇恨；第二件事第二件事馬玉祥在濃煙大火中拼死救出朝鮮兒童，寫一個(gè)英馬玉祥在濃煙大火中拼死救出朝鮮兒童，寫一個(gè)英雄形象表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民最真

14、摯的愛；雄形象表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民最真摯的愛；第三件事第三件事防空洞苦樂談，展示戰(zhàn)士們的美好心靈，這是他們防空洞苦樂談，展示戰(zhàn)士們的美好心靈，這是他們英雄行為的思想基礎(chǔ)。英雄行為的思想基礎(chǔ)。材料加工之避免雷同 材料加工之點(diǎn)面結(jié)合 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn) 點(diǎn)面結(jié)合，能使文章在思想點(diǎn)面結(jié)合，能使文章在思想內(nèi)容上既有深度又有廣度。內(nèi)容上既有深度又有廣度。材料加工之恰當(dāng)順序材料加工之恰當(dāng)順序 材料可按一定的順序排列起來，如材料可按一定的順序排列起來，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。上聯(lián)上聯(lián)：多彩校園：多彩校園處處留心處處有處處留心處處有素材素材下聯(lián)下聯(lián)：快樂寫作：快樂寫

15、作篇篇有趣篇篇成篇篇有趣篇篇成佳作佳作牛刀小試 母愛是世界上最偉大、最無(wú)私的愛?；蛟S是母愛是世界上最偉大、最無(wú)私的愛?；蛟S是“如入芝蘭之室，久而不聞其香如入芝蘭之室，久而不聞其香”。母愛在我們。母愛在我們的淡漠與疏忽中變得淡而無(wú)味。其實(shí)，只要你細(xì)的淡漠與疏忽中變得淡而無(wú)味。其實(shí)，只要你細(xì)心體悟，母愛是無(wú)處不在，尤其是近段時(shí)間以來，心體悟，母愛是無(wú)處不在，尤其是近段時(shí)間以來，母親更是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。母親更是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。 請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以媽媽，謝謝你媽媽，謝謝你為題，寫一篇文章，為題，寫一篇文章， 媽媽，謝謝你媽媽，謝謝你 中心中心:對(duì)媽媽的感念之情對(duì)媽

16、媽的感念之情 首先寫：首先寫： 其次寫：其次寫： 最后寫：最后寫： 精彩第一段：精彩第一段：結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 只要你學(xué)會(huì)用一雙慧眼觀只要你學(xué)會(huì)用一雙慧眼觀察生活，用一顆敏感的心感悟察生活，用一顆敏感的心感悟生活，那么作文材料將源源不生活，那么作文材料將源源不斷地出現(xiàn)在你的筆下。斷地出現(xiàn)在你的筆下。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 生活是一切素材的重要源泉。生活是一切素材的重要源泉。今后，我們寫作文要用今后，我們寫作文要用整個(gè)心靈去整個(gè)心靈去感知周圍世界感知周圍世界，從個(gè)人獨(dú)有的生活，從個(gè)人獨(dú)有的生活經(jīng)歷中選材，說真話，訴真情，并經(jīng)歷中選材，說真話，訴真情，并大膽創(chuàng)新，