中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體

1、中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體1活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布。皮筋）?；顒?dòng)過(guò)程：（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。A。幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。B。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的.變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都

2、能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。（3）說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便？中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體2活動(dòng)目標(biāo)：(1)了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布.皮筋)。(3)在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。(4)積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲

3、，體驗(yàn)成功快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性。A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形;不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。(2)幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。(3)說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的