六年級下冊滲透法制教育數(shù)學教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新課標小學六年級數(shù)學比例的意義學科滲透法 制 教 育教 學 設 計楊忠輝【學習內(nèi)容】 人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級下冊第3233頁的內(nèi)容，比例的意義?！緦W習目標】   （1）學生理解并掌握比例的意義，會應用比例的意義判斷兩個比能否構成比例。   （2）通過動手、動腦、觀察、計算、討論等方式，使學生自主獲取知識，全面參與教學活動。   （3）培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的存在，滲透愛國主義教育。（4）學科教學滲透法制教育，主要滲透中華人民共和國國旗法【學習重點】比例的意義，會用比例的意義判斷兩個比

2、是否能構成比例?！緦W習難點】根據(jù)比例的意義判斷兩個比是否能構成比例。學習過程一、復習鋪墊、導入新課，展示課堂教學目標（一）喚起舊知，導入新課1、回憶上期所學過的比的有關的知識，關于比你知道了哪些知識？你是怎么知道的？（比的意義、比各部分的名稱、如何求比值、比的基本性質(zhì)、比的寫法和讀法等）2、快速求出比值。要求：獨立完成，請同學匯報。（板書在黑板上）（1）2：3     （2）4.5：2.7     （3）10：6      （4） 關于比，我們知道了這么多的知識。今

3、天我們所學的知識也和比有著密切的關系。這節(jié)課我們一起來研究比例。板書：比例的意義（二）、展示課堂教學目標并讀一讀。（出示小黑板一）1、理解并掌握比例的意義；2、會根據(jù)比例的意義判斷兩個比能否構成比例。二、自學互動。【學習活動一】 小組合作學習 、探究比例的意義1、學生看書p32，學習例1。（小黑板二出示學習要求）師：這4幅圖中都有國旗，在不同的場合國旗大小一樣嗎？國旗是可以隨便制作的嗎？究竟國旗的尺寸中存在著什么有趣的比呢？同學們想不想探究一下：學習方式：小組合作看書學習。學習要求：小組長先組織組員看書p32的4幅圖，了解有關信息，任意選擇喜歡的兩面國旗。（1）計算：它們長與寬的比值。（匯報要

4、講清楚選擇的是哪兩面國旗，長與寬的比值是多少）（2）觀察：比和比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）思考：這兩個比是什么關系？可以怎樣用式子來表示？請把它們表示出來。（根據(jù)學生的回答適當板書1至2個比例）（4）歸納：比例的意義。板書：表示兩個比相等的式子叫做比例。（5）找一找：這4面國旗中，你還可以找出哪些比組成比例？（6）寫一寫：比可以寫成分數(shù)形式，比例可以寫成分數(shù)形式嗎？試一試。（7）比一比：比較“比”和“比例”兩個概念。（要求：從意義上、項數(shù)上進行對比）（比：是一個式子，表示兩個數(shù)相除，有兩項；比例：是一個等式，表示兩個比相等，有四項。）師插說：國旗是祖國的象征，我們每一個人都要尊重和愛護它，不能隨

5、便制作國旗。（8）進行學科教學滲透法制教育，主要滲透中華人民共和國國旗法的有關規(guī)定?！緦W習活動二】  根據(jù)比例的意義判斷兩個比能否構成比例。（出示小黑板三）學習方式：小組合作學習，先探討第一題，再完成第二題。1、思考：比例由幾個比組成？這兩個比必須滿足什么條件？判斷兩個比能不能組成比例關鍵看什么？2、練一練。 (1)判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例？為什么？（）610和915              205和14    和46  &

6、#160;           0.60.2和4 3要求：組長分工，每人做一題，組內(nèi)互相交流，匯報時要講清楚誰和誰能還是不能組成比例，因為所以，組成比例是。（2）寫出比值是的兩個比，（      ）和（     ），組成比例是（           ）。（每個同學寫一個，組長收集檢查）三、教師點撥講解。根據(jù)學生的學習情況進行點撥

7、。四、課堂測評練習同步p12（14）五、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？這節(jié)課對自己的表現(xiàn)滿意嗎？板書設計            比例的意義              2.4：1.6         60：40     &

8、#160;      2.4：1.6=60：40  或           表示兩個比相等的式子叫做比例新課標小學六年級數(shù)學數(shù)學廣角節(jié)約用水學科滲透法 制 教 育教 學 設 計二官小學胡恩?！窘虒W內(nèi)容】節(jié)約用水（教科書第72頁的例3，做一做及練習十一相應的練習）【活動目標】1、結合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數(shù)學應用意識；2、通

9、過多途徑查找相關資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力；3、使學生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從我做起”的責任意識4、進行學科教學滲透法制教育工作，主要滲透中華人民共和國水法第8、9條?！净顒訙蕚洹?、觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象；2、調(diào)查水價，了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量；3、調(diào)查學校水龍頭數(shù)量，以小組為單位，設計方案，計算水龍頭的滴水速度；4、上網(wǎng)或閱讀書刊，了解地球上淡水資源情況，我國人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有關知識?！窘虒W重點】折線統(tǒng)計圖【教學難點】正確判斷數(shù)量變化趨勢 【自學內(nèi)容】見預習作業(yè)【教學預

10、設】一、創(chuàng)設情境1、出示缺水情境。(圖片)看了圖你有什么想法？2、地球表面約70%是水，為什么有些地區(qū)缺水還非常嚴重呢？3、每個小組派代表交流有關淡資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。2、聽了剛才的介紹，你有什么想法？板書：節(jié)約用水二、觀察交流1、出示統(tǒng)計圖練塘鎮(zhèn)近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖（1）觀察統(tǒng)計圖，你了解到了哪些信息？（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？反映了什么？（3）你能預測今年的日均生活用水會有多少？2、從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象。（1）小組交流：（2）各組代表交流3、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，

11、在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。4、進行學科教學滲透法制教育工作，主要滲透中華人民共和國水法第8、9條。中華人民共和國水法第八條國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務業(yè)，建立節(jié)水型社會。各級人民政府應當采取措施，加強對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)約用水產(chǎn)業(yè)。單位和個人有節(jié)約用水的義務。第九條國家保護水資源，采取有效措施，保護植被，植樹種草，涵養(yǎng)水源，防治水土流失和水體污染，改善生態(tài)環(huán)境。5、展示課前實驗（1）各小組交流本組實驗內(nèi)容、方法及結果。（2）算一算：照這樣計算一個滴水龍頭每小時浪費水（ ）毫升，一天浪費水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪費水（ ）立方米。（3）你家的每月用水量是（ ）立方米，一個滴水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？（4）學校有水龍頭（ ）個，練