幼兒園老師師德禮儀培訓(xùn)的心得體會

1、幼兒園老師師德禮儀培訓(xùn)的心得體會幼兒園老師師德禮儀培訓(xùn)的心得體會1 20xx年2月25日-26日，我參與了平地老師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過這次老師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我深有感受，受益匪淺。 在這次訓(xùn)練中，我意識到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對別人的敬重。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己，敬重別人。品行是指全部美德。我還發(fā)覺2.56歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段擅長仿照，在這個時期實(shí)施禮儀訓(xùn)練很重要，自己的責(zé)任很重要。在日常訓(xùn)練中，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母和子女的敬重。相老師提到了許多詳情，生活中有我留意到的，聽了這次訓(xùn)練后，我想訂正我以前沒有留意到的地方，制造一個各方面都有禮貌的人。 在遠(yuǎn)離

2、幼兒園日常生活的幼兒園進(jìn)行禮儀訓(xùn)練是困難的部分，例如公共場所禮儀，上老師也可以通過如何解決這個問題，到外面來教，為了更好地告知家長我們的禮儀訓(xùn)練，可以通過劇場演出給家長看。 此外，通過對老師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含老師、老師、老師、老師道德、老師為中心的四個主要特征和老師應(yīng)有的基本素養(yǎng)。 老師，即老師的人格魅力，好的老師不僅要在課堂上通過講課實(shí)施訓(xùn)練，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行，用好的道德看法訓(xùn)練同學(xué)，通過自己的存在、自己的人格影響同學(xué)。 師父就是我們要做榜樣。老師的言行，舉手投足不僅影響老師形象，還影響課堂教學(xué)效果，對同學(xué)的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有挺直感

3、染作用。為此，老師不僅要教好書、好課、著裝、行為禮儀等，還要在著裝、禮儀、禮儀等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，約束自己，說“美麗話，美麗話”。 老師道德是老師的職業(yè)道德。我們不能在訓(xùn)練工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學(xué)，不能批判黨和政府，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反訓(xùn)練法、老師法，不能做損害愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。師傅的心要有愛。幼兒園、學(xué)校生、中同學(xué)都要像對待我們的孩子一樣對待他們，敬重他們，與他們互動時用法文明語言。 總之，禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，與一個.的禮儀是一個國家.文明、道德風(fēng)尚、生活習(xí)慣的“反映”，因此老師禮儀在我們的訓(xùn)練事業(yè)

4、中變得更加重要，因此我們在今后的工作和生活中要多學(xué)習(xí)禮儀，用禮儀規(guī)范自己。 幼兒園老師師德禮儀培訓(xùn)的心得體會2 這次培訓(xùn)感覺收益匪淺，禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的敬重;禮了儀的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德，我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段擅長仿照，在這個時期開展禮儀訓(xùn)練很重要，也感到自己身上的責(zé)任重大。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的敬重。老師提到了許多詳情，這些在生活中有的我留意到了，有的我沒留意到，聽完這次培訓(xùn)后，我要改正我以前沒有留意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。 我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就

5、在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿態(tài)等各個方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)! 通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒老師的“著裝”、“化妝”的重要性。由于在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去裝扮或者根本不裝扮?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時候，當(dāng)我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是漂亮而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗

6、語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特殊是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永久是促他上進(jìn)的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永久記住：“好孩子是夸出來的”!還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特殊是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了老師的良好形象，更保證了你對他訓(xùn)練的權(quán)威性! 課程中還講了關(guān)于老師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了許多學(xué)問，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有關(guān)心。 新的世紀(jì)是一個騰飛的時代

7、，我想和全部的老師一起，和我們的孩子-將來的仆人一起，以名貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對將來開放的世界、開放的.! 幼兒園老師師德禮儀培訓(xùn)的心得體會3 作為老師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并布滿著才智，幼兒園老師禮儀規(guī)范心得體會。要做一名合格的幼兒老師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法敏捷，有新奇的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒老師的各方面力量，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 通過培訓(xùn)，第一組老師的禮儀展現(xiàn)老師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態(tài)看了之后，真的從內(nèi)心中布滿一種憧憬，美麗的姿勢，如空姐一般，挺立的身姿，展現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)。不是做為老

8、師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài)，而做為人，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的漂亮。作為老師的我們看了之后，心里都會特別喜愛，那做為家長或是孩子，看到老師的漂亮，又何嘗不會喜愛呢? 再者，老師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。 其次組老師的禮儀展現(xiàn)接人待物，看了之后，才發(fā)覺我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有很多不足，老師平常與家長的接觸，要讓家長感覺老師的素養(yǎng)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個.，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀

9、之邦、文明古國”。 第三組老師的禮儀綻開幼兒園課堂禮儀，我參與了這組老師的展現(xiàn)，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)老師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳聞目睹我們的語言，行為。他們會在一每天的仿照，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，學(xué)習(xí)到老師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組老師所展現(xiàn)的全部姿態(tài)。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn)。 在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會遺忘，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn)，我信任在今后的日子里，只要我們?nèi)坷蠋煻紘?yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn).在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會讓我園老

10、師的整體素養(yǎng)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素養(yǎng)也會得到提高，這樣家園整合協(xié)作訓(xùn)練幼兒豈不是兩全齊美。 盼望我園的禮儀之花常開! 幼兒園老師師德禮儀培訓(xùn)的心得體會4 學(xué)過幼兒園老師禮儀規(guī)范，知道學(xué)習(xí)中禮儀的概念是敬重別人，提高自己，用規(guī)范的行動來表達(dá)。一個人的氣質(zhì)、自信和涵養(yǎng)往往可以從她的姿勢中體現(xiàn)出來。作為老師，要更加留意自己在各種場合的行為。大方，土，自然，不假。首先，我們要微笑面對每一天，拉近人與人之間的心理距離，與人溝通和溝通的良好氛圍。 其次是形象。形象是一個人綜合素養(yǎng)的最初展現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最挺直的莫過于服飾，服飾可以展現(xiàn)個性、揚(yáng)長避短、反映精神面貌，體現(xiàn)生活情趣。老師的服飾就是老師職業(yè)精神的最好詮釋。最終是要把握與家長溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開家長的支持與幫助，做為一名幼兒園老師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對