設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇一 活動(dòng)主題：?猜猜我是誰(shuí)? 活動(dòng)名稱：?相鄰數(shù)? 活動(dòng)領(lǐng)域 : 數(shù)學(xué) 執(zhí)筆：邵雪晴個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解 10 以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后 兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少 1 的數(shù)3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游 戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖畫紙假設(shè)干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。 活動(dòng)重點(diǎn)： 享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。活動(dòng)難點(diǎn)： 能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條，并 運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。禮儀教育要點(diǎn)： 學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友。 活動(dòng)過(guò)程：、復(fù)習(xí)倒數(shù) *

2、數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù)，引出主題師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩 順倒數(shù)的游戲。要求：我說(shuō)倒數(shù)，小朋友們就說(shuō)順數(shù)。二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。1、師：你們知道什么叫鄰居嗎 ?你們旁邊的兩個(gè)朋友是 你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎 ?( 幼兒互相 說(shuō))(1) 師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的最 快?(2) 師：說(shuō)它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，五光十色 真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么 ?2. 通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受 禮花在夜空中綻放的美。(1) 師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎 ?( 請(qǐng)小朋 友想象并表演禮花綻放的模樣 )

3、(2) 師：你們表演的禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放 禮花呢 ?你見過(guò)的禮花是什么樣子的 ?(3) 師：今天老師帶來(lái)了視頻禮花，我們一起來(lái)看看! 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，禮花是什么樣子的 ?像什么 ?有哪些美麗的 顏色?(4) 師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是 什么樣子的 ?像什么 ?他們一樣嗎 ?有什么不一樣 ?教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩?千變?nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常 美麗。3. 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。(1) 師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎 ?(2) 師：禮花是怎么畫的呢 ?現(xiàn)

4、在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花 畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察， 這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色 ? 是怎么畫的 ?( 教師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等 )(3) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的 ?運(yùn)用了哪些 線條 ?是怎么畫出來(lái)的 ?它們的顏色有什么變化呢 ?4. 引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。(1) 師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃 發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四 周畫出點(diǎn)點(diǎn)。 ( 請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙 )(2) 用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢 ?(3) 很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。(4) 怎樣來(lái)做呢 ?( 用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性 顏料會(huì)被

5、油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了 嗎?)5. 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法， 準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧 !( 教 師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合 的技能表現(xiàn)禮花 )( 引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的 物品。 ) 活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮 花是怎樣畫的 ?運(yùn)用了哪些線條 ?分享完貼在作品 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二 一、教材概述 本主題針對(duì)?專題教育?開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的根底上進(jìn)行了拓展， 針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題，設(shè)

6、計(jì)了兩 個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不 法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的根底 上，寫出調(diào)查報(bào)告，并提出合理建議。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1. 知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能開展為違法犯罪2. 了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基 本內(nèi)容，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù) ;3. 能夠在日常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能，知道 未成年人獲得法律幫助的方式和途徑 ;4. 能夠樹立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作 斗爭(zhēng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析1. 青少年的學(xué)生， 開始有主見， 但往往看問(wèn)題又很片面2. 青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。3. 青少年的學(xué)生易受

7、環(huán)境的影響。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以 及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主 能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者 ; 教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置，任務(wù)要 明確 ; 提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī) ; 在活動(dòng)過(guò)程中 提供必要的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1、人教課標(biāo)版?專題教育?教材。 為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件。提出問(wèn)題： 資料顯示，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪 總數(shù)的 70%，其中 15-16 歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案 件總數(shù)的 70%以上，整個(gè)青少年犯罪中， 18 歲以下青少年犯 罪達(dá) 80%以上。青少年是國(guó)家的希望

8、和未來(lái)，青少年法律意識(shí)和法律素 養(yǎng)的上下，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的 前途和命運(yùn)。青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期， 不良的心理如果不及時(shí)的矯治，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài) 心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境 的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群 體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，因此，青少年 不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán) 益，提高自我防范能力，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了

9、保護(hù)青少年 的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法 權(quán)益。針對(duì)上述的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了?法律伴我成長(zhǎng)?的主題探究 活動(dòng)。任務(wù)發(fā)動(dòng) 需一課時(shí) ：1. 交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容。2. 明確任務(wù)、要求：任務(wù)一：查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因 主觀 原因、客觀原因 ，并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式。調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良 心理或行為，從具體個(gè)案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深 層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。寫出調(diào)查報(bào)告。制作匯報(bào)課件。任務(wù)二：從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非 法侵害。自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)

10、的態(tài)度 和反映。針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比擬常見的侵害行為進(jìn)行 分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策。寫出調(diào)查報(bào)告。制作匯報(bào)課件。3. 教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。4. 教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法。 技巧包括：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問(wèn)的根本要求， 提問(wèn)的方式方法，善于觀察與傾聽，注意材料的核實(shí)。方法包括： 口頭采訪、 座談采訪、 采訪、 隱性采訪、 網(wǎng)上采訪等。5. 教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。6. 學(xué)生分成兩大組，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng)，可以抽 簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工，如：家庭組，學(xué)校組，社會(huì)組， 利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為。學(xué)生討

11、論如 何更好的完本錢組的任務(wù)調(diào)查研究：教師活動(dòng)：1. 教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。2. 教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框 架。3. 預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。4. 與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò) 程予以指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1. 學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法 犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和 相關(guān)法律條文。比方上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪， 尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。3. 調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo) 處、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題。然后選 取比擬典型的問(wèn)

12、題，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的 根源。4. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況，做到有的放矢，真 正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。5. 完成調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查 報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在 此根底上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析，并深入思考、集思 廣益，說(shuō)明本組的觀點(diǎn)，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方 法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議。交流匯報(bào) 于兩周后進(jìn)行，需二課時(shí) 1. 教師先講明匯報(bào)的考前須知，包括時(shí)間 匯報(bào)每人不得超過(guò) 20 分鐘，提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò) 5 分鐘 。2. 主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。3. 學(xué)生分組匯報(bào)，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的

13、主要 內(nèi)容 必須配以課件 ，并答復(fù)師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào) 告所提出的問(wèn)題。4. 兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告，評(píng)委會(huì) 從報(bào)告的材料、 數(shù)據(jù)、 采訪范圍、 觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。5. 教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10 分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸 納總結(jié)，讓學(xué)生的思路更清晰。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 各組根據(jù)交流會(huì)的意見、建議，修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查 報(bào)告，在播送或宣傳欄中向全校師生公布， 引起大家的警醒。評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度 ; 學(xué) 生探究水平，小組合作精神，表達(dá)交流的能力 ; 調(diào)查報(bào)告的 完成情況 ; 情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。小組成

14、員分工表 :組別探究任務(wù)組長(zhǎng)小組成員分工情況：成員調(diào)查情況說(shuō)明：進(jìn)度安排： 請(qǐng)小組討論后，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一 個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃 成員收獲自評(píng)： 請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整 理推薦資源： 請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源 小組匯報(bào)量化評(píng)分表工程 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 收集信息情況沒(méi)有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題 相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多 與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。調(diào)查情況范圍小，不深入。范圍較小，不深入。范圍一 般，不夠深入。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調(diào)查深入。 調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí)，觀點(diǎn)不 明

15、確，解決方法可行性小。 條理較清晰， 數(shù)據(jù)、 事例較翔實(shí)， 觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例較 翔實(shí)， 觀點(diǎn)不夠明確， 解決方法有一定的可行性。 條理清晰， 數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)較明確，解決方法有一定的可行性。 條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)明確，解決方法有一定的 可行性。完成所有工作情況未按時(shí)完成大局部完成按時(shí)完成能 提前完成提前完成，且質(zhì)量較高。注：計(jì)算總分時(shí)，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的 評(píng)分各占 20%，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占 60%。七、總結(jié)和反思 通過(guò)本次主題班會(huì)的舉行，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法 律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，又受到了很好的思想教育。廣闊 同學(xué)都紛紛表示要對(duì)

16、照自己的思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī) 范自己的言行，徹底革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法、守法、護(hù)法 的文明學(xué)生。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇三 活動(dòng)一：集體舞?快樂(lè)圓舞曲? 活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)的根底上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作，完整合拍 地隨音樂(lè)舞蹈。2、利用已接觸過(guò)的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。3、注意防止在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活動(dòng)準(zhǔn)備：手腕花、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 性律動(dòng)。2、站成單圈，參加轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。2、練習(xí)隨音樂(lè)的蹉步移動(dòng)。3、聽音樂(lè)完整練習(xí) A 段動(dòng)作，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)

17、怎樣 提示舞蹈的動(dòng)作方向。4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。三、完整隨音樂(lè)舞蹈1、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí)。2、參加姿態(tài)的要求完整練習(xí)。 活動(dòng)二：打擊樂(lè)?解放軍進(jìn)行曲? 活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)旗操的根底上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓 等樂(lè)器演奏?解放軍進(jìn)行曲? 。2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配 器方案。3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽樂(lè)曲?解放軍?進(jìn)行曲1、今天，我請(qǐng)大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這 是什么人在做什么事情 ?2、解放軍是怎么走的 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒試試 3、在教師帶著下，集體復(fù)習(xí)旗操。4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。5、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。二、使

18、用樂(lè)器，幼兒看指揮練習(xí)1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。 4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。5、集體練習(xí)聽音樂(lè)拍大鼓節(jié)奏。6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂(lè)器。7、出示指揮棒，全體 幼兒起立模仿軍樂(lè)隊(duì)演奏。 活動(dòng)三：歌曲?兔子和狼? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉旋律的根底上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容 1、教師講述故事。2、通過(guò)提問(wèn)，回憶熟悉故事內(nèi)容。二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配 1、傾聽琴聲，了解旋律。 2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。3、師生共同提煉歌詞。4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。三、邊唱邊表演，體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè) 1、分角色表演歌曲。2、小結(jié)相互接納的好處。 活動(dòng)四：樂(lè)律活動(dòng)?捉螃蟹? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、隨音樂(lè)合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。 2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自 己做出音樂(lè)匹配的動(dòng)作。3、在做螃蟹