幼兒園安全多發(fā)事故的預(yù)防和應(yīng)急

1、幼兒園安全多發(fā)事故的預(yù)防和應(yīng)急及教師必備技能思考： 安全是什么？（動(dòng)畫(huà)連接安全是幼兒園工作的 1）近年來(lái)， 幼兒園的安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是人們的法制和自我保護(hù)意識(shí)提高了；另一方面，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。幼兒園一旦發(fā)生事故，不但會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴(yán)重的會(huì)給幼兒和幼兒園帶來(lái)難以估量的后果與損失。因此， 防范勝于補(bǔ)救，如何預(yù)防各種事故的發(fā)生就是我們今天要探討的問(wèn)題。閱讀幼兒園安全事故案例集。課堂討論：幼兒園常見(jiàn)安全事故類(lèi)型有哪些？一、幼兒園常見(jiàn)安全事故類(lèi)型幼兒園安全事故：是指入園幼兒在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人生傷害事故。它主要是

2、幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動(dòng)（如郊游等）中發(fā)生的人身傷害。歸納為以下三大類(lèi)：（一）管理不善造成的安全事故1. 外來(lái)侵害（冒領(lǐng)接走、綁架、傷害）2. 內(nèi)部侵害 （ 綁架、砍傷、投毒）3. 教師過(guò)失 （ 火災(zāi)、食物中毒、燙傷、體罰、丟失孩子）4. 園組織外出活動(dòng)（二）設(shè)備不完善造成的安全事故1. 環(huán)境設(shè)施 （房屋、教室、樓道、樓梯、墻角、道路、樹(shù)木）2. 教學(xué)設(shè)施（大型玩具、桌面玩具、桌椅床和柜子的鋒利棱角、洗滌用品和藥品擺放不當(dāng)）（三）幼兒能力不足造成的安全事故1. 走失2. 游戲活動(dòng)（摔傷、碰傷）3. 頑皮打鬧（摔傷、碰傷）4. 自身疾?。ㄈ绨d癇、心肌炎等）二、怎樣

3、預(yù)防和應(yīng)急幼兒園意外事故的發(fā)生是客觀的，難免的。 但我們可以做到預(yù)防為主，減少事故的發(fā)生率。事故發(fā)生后及時(shí)處理，并積極做好善后工作，盡量減小矛盾，化解矛盾。1. 五個(gè)必須是防止安全事故發(fā)生的前提一是必須建立完備的安全管理制度二是必須加強(qiáng)責(zé)任心和使命感三是必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程工作四是必須進(jìn)行安全教育和技能訓(xùn)練五是必須全面提高幼兒的身體素質(zhì)2. 應(yīng)急時(shí)的四個(gè)及時(shí)：一是及時(shí)處理一旦幼兒發(fā)生意外， 第一時(shí)間先送衛(wèi)生所，清洗包扎， 有關(guān)人員應(yīng)及時(shí)趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，如有重大事故及時(shí)送醫(yī)院急救，一定要搶時(shí)間，不能耽擱，以最快的速度，采取最有效的措施。二是及時(shí)聯(lián)系由班主任或年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)通知家長(zhǎng)和保教辦公室，園方和

4、家長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理方案，是就地處置還是送醫(yī)院，一般園里會(huì)尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，若要外出，醫(yī)務(wù)室派人隨行，與家長(zhǎng)共同合作，搶救第一，先不談責(zé)任。三是及時(shí)關(guān)心一旦幼兒身體允許，及時(shí)組織探視，體現(xiàn)集體溫暖，安定情緒，改善氣氛。園領(lǐng)導(dǎo)、班主任和相關(guān)人員要經(jīng)常性探望幼兒，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。四是及時(shí)其他全方位服務(wù)如護(hù)理、補(bǔ)課、保險(xiǎn)公司索賠等。五是處理完后形成書(shū)面記要，主要記載事故發(fā)生的時(shí)間、事件過(guò)程、當(dāng)事人、處理辦法、結(jié)果等。發(fā)生事故，應(yīng)理解家長(zhǎng)的焦急心情，即使言語(yǔ)過(guò)分，園方和教師也沒(méi)有必要計(jì)較。與家長(zhǎng)共同承擔(dān)起善后的責(zé)任，把事故的后遺癥縮小到最小程度，實(shí)際上為矛盾的化解，事故的最后了結(jié)，爭(zhēng)取到最大的主動(dòng)。3. 幾個(gè)具

5、體事件的預(yù)防和解決對(duì)策：食物中毒分析： 幼兒園內(nèi)中毒事故原因較復(fù)雜農(nóng)藥殘留；進(jìn)貨變質(zhì)；清洗不過(guò)關(guān)；容器消毒不到位；菜燒煮不熟；炊事員個(gè)人衛(wèi)生不合格；人為因素 - 投毒等。 (案例 1、案例2)對(duì)策：1) 廚房的格局設(shè)施必須嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫部門(mén)的要求設(shè)置。2) 專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理食堂。3) 嚴(yán)格禁止非食堂工作人員出入食堂。4) 把好進(jìn)貨關(guān)，必須到正規(guī)渠道采購(gòu)食品，并向商家索要該批次食品的衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品入園。每天必須將食物留小樣48 小時(shí)，以備事故發(fā)生后待查。5) 豆?jié){、刀豆等食物必須煮透燒熟，防止中毒。6)保持食堂衛(wèi)生良好，生熟分放，操作流程分和規(guī)范。火災(zāi)分析： 幼兒使用的桌椅

6、、教玩具、被褥等都是易燃品；有的幼兒園內(nèi)裝修用的建筑材料也是易燃可燃的；廚房、液化石油氣儲(chǔ)存間、燒水間等與幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所相連；電熱板飲水機(jī)等電器工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等都是火險(xiǎn)隱患。如教工火源、電源管理不慎，麻痹疏忽，極易引發(fā)火災(zāi)， 案例 9 就是教工在易燃物旁邊放置點(diǎn)燃的蚊香而造成的特大火災(zāi)事故。對(duì)策：a) 層層簽訂消防安全責(zé)任書(shū)，明確每個(gè)崗位消防安全責(zé)任，以增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度。b )幼兒園內(nèi)裝修要符合內(nèi)裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，采用不燃或難燃材料。c )要有專(zhuān)人管理火源和電源。廚房、液化石油氣儲(chǔ)存間、燒水間應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)要求建造。由正式電工管理電器線路，定期檢

7、查。d )要加強(qiáng)對(duì)幼兒的消防安全教育。利用生動(dòng)活潑的形式對(duì)幼兒進(jìn)行防火知識(shí)教育，并教會(huì)其基本的自救逃生知識(shí)，并經(jīng)常組織消防疏散演習(xí)。e） 加強(qiáng)對(duì)教職員工的消防安全培訓(xùn)，達(dá)到人人會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織幼兒疏散逃生的要求。丟失幼兒分析： 有的是因?yàn)椴痪邆浣铀唾Y格的未成年人接送幼兒所致事故；有的是因教師提前放學(xué)，未等家長(zhǎng)來(lái)接所致事故；有的是家長(zhǎng)未與老師交接所致；有的是家長(zhǎng)對(duì)接送孩子不重視所致事故。大部分案例都是因無(wú)接送制度或執(zhí)行制度不力，致使接送孩子失誤釀成事故。（案例37）對(duì)策：幼兒園要建立完善的幼兒接送制度并嚴(yán)格執(zhí)行，幼兒園與家長(zhǎng)要簽定關(guān)于接送方面的協(xié)議，包括幼兒接送的固定地點(diǎn)，

8、固定接送人（無(wú)民事行為能力人不能作為接送人）、接送時(shí)間段、如何交接等。教職工過(guò)失分析： 教職工在實(shí)施保教過(guò)程中，常出現(xiàn)一些事故。如擅離職守、體罰或變相體罰幼兒、違背幼兒教育規(guī)律、沒(méi)有合理安排和選擇教育內(nèi)容及方法、戶(hù)外及園外活動(dòng)安全措施保障不力而引發(fā)事故等。（案例 8）對(duì)策：提高工作責(zé)任心，是防止意外事故發(fā)生的重要前提。一方面，幼兒園應(yīng)對(duì)教職工進(jìn)行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教職工增強(qiáng)對(duì)幼兒和幼教事業(yè)的熱愛(ài)，從而提高工作責(zé)任心，組織幼兒活動(dòng)時(shí)做到人到、眼到、心到；另一方面，督促教師按科學(xué)合理的課表和作息時(shí)間表組織幼兒活動(dòng)，并與檢查考核相結(jié)合。如果事故的發(fā)生與教工的責(zé)任心差有關(guān)，

9、幼兒園應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。對(duì)于內(nèi)部有不良企圖人員的防范：一方面， 招工時(shí)必須對(duì)其進(jìn)行全面調(diào)查，包括家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、工作經(jīng)歷、身體狀況等，以保證所招職工身心健康；另一方面，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的情感；再一方面，園領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工的生活，經(jīng)常溝通，了解他們的思想軌跡，幫助他們解決實(shí)際困難。幼兒園組織外出活動(dòng)分析： 幼兒園組織幼兒集體外出活動(dòng)，幼兒到了新的場(chǎng)所，接觸的環(huán)境、人和活動(dòng)內(nèi)容都是新鮮的，情緒容易興奮；如果再加上組織不夠嚴(yán)密，管理人員配備不足，教師思想上麻痹大意，就很可能發(fā)生安全事故。（案例 11、 12）對(duì)策：未成年人保護(hù)法明確規(guī)定： “學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生

10、和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！笔紫?， 幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合幼兒安全和衛(wèi)生的要求，嚴(yán)禁參加可能危及幼兒人身安全的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、商業(yè)宣傳等活動(dòng)。其次，幼兒園一定要事先做實(shí)地考察，并與合作單位取得聯(lián)系，互相溝通活動(dòng)方案，甚至進(jìn)行細(xì)節(jié)推敲，盡可能在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施，制定外出活動(dòng)意外事故預(yù)案，按相關(guān)規(guī)定租乘交通工具，將職責(zé)分解落實(shí)到每位人員，履行相應(yīng)的安全保護(hù)職責(zé)。再次，活動(dòng)前和活動(dòng)中，向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)技能，如遵守交通規(guī)則、不單獨(dú)行動(dòng)、不觸摸危險(xiǎn)設(shè)施、不吃陌生人食品等，減少來(lái)自

11、幼兒自身原因引起的安全事故。設(shè)備不完善分析： 幼兒園校舍中樓房占大多數(shù)，幼兒在教室、樓道、走廊、樓梯內(nèi)的安全，也是容易出事故的地方，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片、磚頭、空調(diào)架也可能成為暗器。幼兒園的大型玩具年久失修、生銹嚴(yán)重、鐵釘外露；墻、桌椅、床、柜子的鋒利棱角；班上洗滌用品和藥品擺放不當(dāng)?shù)?，都存在著安全的隱患。（案例1317）對(duì)策：幼兒園管理?xiàng)l例明確規(guī)定： “幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施?！睂?duì)設(shè)備陳舊的安全隱患防范：首先必須建立設(shè)備器械檢查制度，定專(zhuān)人定期檢查，并及時(shí)做好檢查記錄；其次要定期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員檢修、保養(yǎng)，對(duì)于陳舊、老化的器械，要堅(jiān)決更換，舍得化錢(qián)買(mǎi)

12、平安。對(duì)樓道等易出事故的地方：可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志，如：在樓梯兩邊畫(huà)小腳丫以暗示按秩序走。教育幼兒在樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑、擁擠、攀爬。對(duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)置：在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí)，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，如桌椅柜的邊角是弧形的，墻壁和柱子做上軟包，避免磕碰致傷。對(duì)高低床：幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定寄宿制幼兒園“應(yīng)配備兒童單人床”，日托幼兒園如果因需要而使用高低床，除了要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育以外，還要采取必要的防護(hù)措施，如幼兒睡下和起床時(shí)增加管理人員加強(qiáng)管理等。幼兒走失針對(duì)幼兒初入園時(shí)易出走迷失的特點(diǎn)：教師在孩子入園前應(yīng)通過(guò)上門(mén)家訪、組織親子活動(dòng)等詳細(xì)了解孩子的各方面情況，創(chuàng)造

13、盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處，讓孩子消除陌生和不信任感；在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，教師要經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接班工作，門(mén)衛(wèi)特別要提高警惕，防止幼兒外溜。針對(duì)孩子受挫后易出走的特點(diǎn)：教師對(duì)易走極端的幼兒要注意及時(shí)地安撫、疏導(dǎo)， 抑制其出走的苗頭。（案例18、 19）幼兒在游戲時(shí)受傷對(duì)策： 首先， 教師應(yīng)對(duì)將要做的游戲有充分的估計(jì)，如游戲跑動(dòng)較多活動(dòng)量較大，就應(yīng)選擇較寬敞的場(chǎng)地，且最好是軟地墊的；其次，游戲前可和幼兒一起說(shuō)說(shuō)該游戲的危險(xiǎn)之處，讓幼兒有意識(shí)地控制、保護(hù)自己。（案例2023）幼兒打鬧傷害對(duì)策： 幼兒間的矛盾沖突也來(lái)自于利益關(guān)系，因此，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，

14、教育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂(lè)的，要遵守規(guī)則，減少矛盾沖突；另一方面，教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時(shí)介入，幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。案例體弱幼兒對(duì)策： 如何避免幼兒自身疾病引起的事故？一方面，幼兒園可在孩子入園前與家長(zhǎng)簽定協(xié)議，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。另一方面，教師對(duì)身體狀況較差的幼兒隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹?；幼兒園還應(yīng)組織教師進(jìn)行“應(yīng)急搶救”知識(shí)的培訓(xùn)，一旦幼兒病情發(fā)作， 教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚恚瑸榫戎變荷A得寶貴的時(shí)間。 （案例24）課堂作業(yè)：每一個(gè)學(xué)習(xí)小組寫(xiě)一份幼兒活動(dòng)安全預(yù)案。要求在10分鐘內(nèi)完成，活動(dòng)內(nèi)容自定。三、教師應(yīng)具備的安全管理和安全教育技能幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。因此， 安全防范和安全教育是幼兒園教育永恒的話題。有能力的教師無(wú)論遇到怎樣的難事，都能妥善處理好。但是， 智慧的教師會(huì)選擇一開(kāi)始就不會(huì)碰到難事的方法。課堂討論：你會(huì)選擇哪種避開(kāi)難事的方法？選擇的方法一: 提高安全防范的意識(shí)。選擇的方法二: 掌握幼兒身心發(fā)展