以小見大寫作課上課用

1、寫作中的寫作中的“以小見大以小見大”作文之難，難于上青天？作文之難，難于上青天？1 1 無法專心無法專心 不自信，雜念多不自信，雜念多2 2 無事可寫無事可寫 粗觀察，少積累粗觀察，少積累3 3 無章可循無章可循 輕閱讀，淡技法輕閱讀，淡技法4 4 無道以載無道以載 目光短，挖掘淺目光短，挖掘淺寫小寫小-化大為小化大為小 以小見大以小見大寫精寫精-語言精練語言精練 文字精美文字精美寫深寫深-思考深入思考深入 主題深刻主題深刻散步（分歧）散步（分歧）尊老愛幼尊老愛幼中中 見見小小大大觀觀 察察 身身 邊邊 景景 象象 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢? ?墻角的磚縫墻角的磚縫中掉進(jìn)一

2、粒香瓜子，中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬肅然起敬! ! 杏林子生命杏林子生命 生命生命 “大大”：表達(dá)自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。：表達(dá)自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。

3、 它往往在選材上或擷取一它往往在選材上或擷取一個片斷個片斷, ,或定格一幅畫面或定格一幅畫面, ,或捕或捕捉一個瞬間捉一個瞬間, ,或選擇一件小事或選擇一件小事, ,通過多種表現(xiàn)技法通過多種表現(xiàn)技法, ,努力開掘、努力開掘、提煉提煉, ,寫出它的內(nèi)涵寫出它的內(nèi)涵, ,以一目盡以一目盡傳精神傳精神, ,反映深刻的文章主題。反映深刻的文章主題?！?“小中見大小中見大”常見方式（一）常見方式（一）“ “小中見大小中見大”常見方式（一）常見方式（一） 。所謂所謂“以小事見大以小事見大”：文章往文章往往通過敘寫生活中的一件小小往通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情從中來闡述的極其平常的事情從中來闡述

4、一個大的主題。一個大的主題?！?“小事見大小事見大” （如何寫小事（如何寫小事 ） 中考滿分作文中考滿分作文 跟跟 著著 周日。我吃完晚飯便要走了，回到校園，開始新的一周學(xué)習(xí)。父親周日。我吃完晚飯便要走了，回到校園，開始新的一周學(xué)習(xí)。父親說要送送我，我說不必了。他一笑，說他去散步。這種騙小孩的把戲，說要送送我，我說不必了。他一笑，說他去散步。這種騙小孩的把戲，怎能蒙得了我怎能蒙得了我? ?我不小了，還玩這個我不小了，還玩這個我拉著箱子，快步走了。我拉著箱子，快步走了。 父親穿著厚睡衣，站在不遠(yuǎn)處，雙手背在后面，沒有看我，而是看父親穿著厚睡衣，站在不遠(yuǎn)處，雙手背在后面，沒有看我，而是看天。天。

5、我繼續(xù)向前走。父親在后面跟著，步子邁得很慢。我繼續(xù)向前走。父親在后面跟著，步子邁得很慢。這時。我發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時，跟這時。我發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時，跟著兒子的他的確老了。著兒子的他的確老了。 父親在后面跟著。不能太近，太近會傷害我的自尊；不能太遠(yuǎn)，太父親在后面跟著。不能太近，太近會傷害我的自尊；不能太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)就看不到了。就這樣，一個中年男子和一個中學(xué)生在忙碌的大街上走遠(yuǎn)就看不到了。就這樣，一個中年男子和一個中學(xué)生在忙碌的大街上走走停停走停停忽然，我扭過頭，卻沒有看見父親的身影。我有些心慌，用忽然，我扭過頭，卻沒有看見父親的身影。我有

6、些心慌，用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。 終于我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會失掉終于我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會失掉自尊，不能太快，太快就看不見父親了。自尊，不能太快，太快就看不見父親了。 父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自己的目標(biāo)。我們倆都跟著愛走。己的目標(biāo)。我們倆都跟著愛走。要善于選取典型性的小事要善于選取典型性的小事 捕捕 捉捉 細(xì)細(xì) 小小 情情 節(jié)節(jié) 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大我看見他

7、戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，馬褂，深青布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵道邊，地走到鐵道邊，慢慢慢慢探探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微傾傾，顯出努力的樣子，這時我，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?？匆娝谋秤?，我的淚很快地流下來了。朱自清背影朱自清背影“大大”：抒發(fā)人間真情父子情深：抒發(fā)人間真情父子情深名家名篇名家名篇走一步，再走一步走一步，再走一步結(jié)尾片段：結(jié)尾片段：我每

8、次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要提醒自己，不要想

9、著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。的路程是多么漫長。選取細(xì)小點挖掘閃光處（情、理）選取細(xì)小點挖掘閃光處（情、理）“小中見大小中見大”常見方式（一）常見方式（一） ?！耙孕∈乱姶笠孕∈乱姶蟆弊魑牡谋磉_(dá)特點：作文的表達(dá)特點： 首先或選擇一件小事首先或選擇一件小事, ,或擷取一個或擷取一個片斷片斷, ,或定格一幅畫面或定格一幅畫面, ,或捕捉一個瞬或捕捉一個瞬間；進(jìn)行細(xì)

10、節(jié)刻畫，然后間；進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，然后從中闡從中闡述一個大的事理，表現(xiàn)一個大的主題。述一個大的事理，表現(xiàn)一個大的主題。“小中見大小中見大”常見方式（二）常見方式（二）張之路張之路 羚羊木雕羚羊木雕宗宗 璞璞 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布選自選自 宗宗 璞璞 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是

11、生命的長河是無止境的。長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。加快了腳步。 感悟：在生活中每個人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的進(jìn)程不會因個人的不幸而改變。生命的長河生命的長河是無止境的。是無止境的。“小中見大小

12、中見大”常見方式（二）常見方式（二）“以小物件見大以小物件見大”的文章特的文章特點是，文章通過選取生活中點是，文章通過選取生活中自己非常熟悉的小物件，通自己非常熟悉的小物件，通過相關(guān)人物和和事件的敘寫過相關(guān)人物和和事件的敘寫或?qū)ζ浼?xì)致的描寫，從而表或?qū)ζ浼?xì)致的描寫，從而表現(xiàn)深刻的主題?，F(xiàn)深刻的主題。 一棵核桃樹一棵核桃樹 房前有一片菜地，自從用籬笆圈起來房前有一片菜地，自從用籬笆圈起來以后，邊上就長了一棵樹。由于不妨礙種菜，以后，邊上就長了一棵樹。由于不妨礙種菜，一直沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門一直沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多了一棵樹。前就多了一棵樹。 孩子孩子4 4歲時

13、，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：歲時，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這棵也是棗樹吧？棵也是棗樹吧？” ” 我遲疑了一下。說老實話，我還真不知道我遲疑了一下。說老實話，我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是問他們是否認(rèn)識這棵樹。事，那就是問他們是否認(rèn)識這棵樹。 例文（一） 一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里，之后，我把他引到院子里，“這棵樹你該這棵樹你該認(rèn)識吧！認(rèn)識吧！”他審視了一會：他審視了一會：“這是一棵李這是一棵

14、李子樹，一看葉子就知道。子樹，一看葉子就知道?！?” 當(dāng)天晚上，我告訴兒子：當(dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！?” 寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天長大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，長大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他看看房前的李子樹，說：看看房前的李子樹，說：“今年你們有櫻今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。開得多茂盛?！?” 例文（一） “ “爺爺

15、，那是一棵李子樹。爺爺，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o兒子給爺爺糾正。爺爺糾正。 “ “傻孩子，李子樹是什么樣子，我能傻孩子，李子樹是什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹。不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹。”爺爺爺給兒子糾正。爺給兒子糾正。 被我們叫了被我們叫了3 3年的李子樹，原來是棵年的李子樹，原來是棵櫻桃樹。爺爺走后，花開始飄落，幾粒青櫻桃樹。爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實顯露出來。色的果實顯露出來。 就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當(dāng)年的雨水太多，還是別的什么原因，因為當(dāng)年的雨水太多，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一樹上看

16、得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關(guān)心。個不剩。那棵樹從此再沒有人關(guān)心。 例文（一） 深秋的一天，房前有人在丈量土地，深秋的一天，房前有人在丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位工作人員在那兒喊：工作人員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，這是誰家的核桃樹，要趕快移走，明天挖土機就來了。要趕快移走，明天挖土機就來了。” ” 明明是我家的櫻桃樹，怎么又變成核明明是我家的櫻桃樹，怎么又變成核桃樹？我從家里出來，說：桃樹？我從家里出來，說：“那是我家的那是我家的櫻桃樹。櫻桃樹。” ” “ “櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃櫻桃樹？我沒見過櫻桃

17、樹，還沒吃過核桃嗎？你看看上面，明明掛著一棵核過核桃嗎？你看看上面，明明掛著一棵核桃。桃?！惫ぷ魅藛T邊說，邊指向樹梢。那兒工作人員邊說，邊指向樹梢。那兒果然掛著一枚小小的核桃。果然掛著一枚小小的核桃。 我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。樹，它是一棵核桃樹。 例文（一） 1010年過去了，每次想起我們家的那棵年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴，最后它用一枚小小多次被我們張冠李戴，最后它用一枚小小的果實，向我們證實了它的身份。的果實，向我們證實了它的身份。 我有時

18、想，這棵樹是不是造物主派來我有時想，這棵樹是不是造物主派來向我們作某種暗示。它要我知道，作為一向我們作某種暗示。它要我知道，作為一個人，你必須奉獻(xiàn)出你自己的果實，否則個人，你必須奉獻(xiàn)出你自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認(rèn)識你。在這個世界上，沒有誰會真正認(rèn)識你。 確實如此?。∽怨牌?，地球上誕生確實如此??！自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識，都是那些在了那么多的人，被我們認(rèn)識，都是那些在自己的樹上，結(jié)出果實的人。自己的樹上，結(jié)出果實的人。例文（一）借一顆小小的核桃喻人。借一顆小小的核桃喻人。 “小中見大小中見大”常見方式（二）常見方式（二）1 1、把小物件作為貫穿全、把小物件

19、作為貫穿全文的線索文的線索2 2、借小物件抒發(fā)情懷、借小物件抒發(fā)情懷3 3、借小物件喻人（喻理）、借小物件喻人（喻理）“小中見大小中見大”常見方式（三）常見方式（三）史鐵生史鐵生 秋天的懷念秋天的懷念海倫海倫 凱勒凱勒 再塑生命的人再塑生命的人 在寫作時同學(xué)們總是抓耳撓腮，感在寫作時同學(xué)們總是抓耳撓腮，感嘆身邊沒有大事發(fā)生，也沒有大英雄出嘆身邊沒有大事發(fā)生，也沒有大英雄出現(xiàn)，成天所見盡是些雞毛蒜皮的小事件現(xiàn)，成天所見盡是些雞毛蒜皮的小事件和不值一提的小人物，有啥可寫？其實和不值一提的小人物，有啥可寫？其實生活處處皆文章，平凡的小人物也有閃生活處處皆文章，平凡的小人物也有閃光的地方，他們平平常常

20、、普普通通甚光的地方，他們平平常常、普普通通甚至有些是處于社會最低層，如朱自清筆至有些是處于社會最低層，如朱自清筆下的父親，又如楊絳筆下的老王，但在下的父親，又如楊絳筆下的老王，但在他們身上總有感動我們心靈的地方，我他們身上總有感動我們心靈的地方，我們身邊有許多這樣的小人物。們身邊有許多這樣的小人物。 父親（片段）父親（片段） 與他一起上街，他從不牽著我的手。他只是把兩只手揣進(jìn)荷與他一起上街，他從不牽著我的手。他只是把兩只手揣進(jìn)荷包，瀟灑地自顧自地往前?；蛟S他壓根兒就忘記了身邊還有我這包，瀟灑地自顧自地往前?；蛟S他壓根兒就忘記了身邊還有我這么個小鬼。大街上人流熙熙攘攘，本來就矮小的我眼前是一片

21、昏么個小鬼。大街上人流熙熙攘攘，本來就矮小的我眼前是一片昏花，幾乎無法看清前方的路。我害怕得只能死死地拽住他的衣角，花，幾乎無法看清前方的路。我害怕得只能死死地拽住他的衣角，才不會被人浪沖開。而他還是一如既往地昂首挺胸向前，仿佛大才不會被人浪沖開。而他還是一如既往地昂首挺胸向前，仿佛大街上只有他一人。街上只有他一人。 想想當(dāng)時，也多虧我機靈，不然都走丟了幾千回了！想想當(dāng)時，也多虧我機靈，不然都走丟了幾千回了！ 在夢中，我似乎又回到了小時候，正和父親一起在大街上走。他在夢中，我似乎又回到了小時候，正和父親一起在大街上走。他還是把兩只手揣在荷包里，瀟灑地自顧自地往前。矮小的我很快還是把兩只手揣在荷

22、包里，瀟灑地自顧自地往前。矮小的我很快就被喧囂的人群淹沒了，父親的身影越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)，我卻就被喧囂的人群淹沒了，父親的身影越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)，我卻怎么追都追不上怎么追都追不上 我大汗淋漓，突然從夢中驚醒過來。我大汗淋漓，突然從夢中驚醒過來。 【朦朧中，看見父親居然正坐在我的床頭凝視著我！朦朧中，看見父親居然正坐在我的床頭凝視著我！ 看那架式，父親不知道已經(jīng)坐了多久了。他就那么看著我看那架式，父親不知道已經(jīng)坐了多久了。他就那么看著我看著我，一動不動看著我，一動不動】 我連忙悄悄翻轉(zhuǎn)身裝著又睡去了。我突然明白，我永遠(yuǎn)不我連忙悄悄翻轉(zhuǎn)身裝著又睡去了。我突然明白，我永遠(yuǎn)不會被父親弄丟。當(dāng)父親昂首挺

23、胸在前面走的時候，他的后腦勺上會被父親弄丟。當(dāng)父親昂首挺胸在前面走的時候，他的后腦勺上一定有一雙眼睛的！我永遠(yuǎn)都在他的視線內(nèi)！一定有一雙眼睛的！我永遠(yuǎn)都在他的視線內(nèi)！ 那一刻，那一刻， 我淚如泉涌。我淚如泉涌。寫小人物方法（正面人物）寫小人物方法（正面人物）1.寫寫“小點小點” ：寫人物局部，一般不必從頭到腳都寫，寫人物局部，一般不必從頭到腳都寫，寫小人物所作小事中的一、二個點，如一個神態(tài)，一句寫小人物所作小事中的一、二個點，如一個神態(tài)，一句話，一個動作。話，一個動作。2. 寫寫“缺點缺點” ：亮亮“缺點缺點”讓內(nèi)容更搶眼，描讓內(nèi)容更搶眼，描“缺缺點點”讓形象更豐滿讓形象更豐滿“不完美不完美”讓人物形象更讓人物形象更“完美完美”，正視個人身上的不完美就是正視人生的不完美。這不僅正視個人身上的不完美就是正視人生的不完美。這不僅是健康的寫作態(tài)度，也是健康的人生態(tài)度是健康的寫作態(tài)度，也是健康的人生態(tài)度3.寫寫“亮點亮點” ：寫人物，可以寫小點